关于小学作文锦集6篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的小学作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
这天,晚上,大伙静静地睡着了.半夜,悟空房间里突然发出万丈金光,悟空被惊醒了。光茫中出现了一位老人，这就是菩提老祖。悟空慌忙迎接，老人平和地说：“悟空，本来为师想把这件事单独解决，但这事非常棘手。我被弄地遍体鳞伤。虚拟界被的魔王统治。现在，魔王对人类不怀好意，为师希望你能治服魔王。”“我和伙伴们一起去吗?”“不，只要你一个去就行了。你要会自我战斗。”说完，就消失了。只留下一个十字形机器。这时，机器响了“黑蚁，拿着它，它会指引你的。”黑蚁拿起它，见上面显示：12：30前到山顶。黑蚁拔腿跑到山顶。这时，一道紫光把黑蚁带到了一个工厂。
当黑蚁醒过神来，他已来到虚拟世界。只见自己两肩披了六根象牙，红色背心，穿了一条牛仔裤,脚上一双球鞋。头上包了一个金环。自己变成了一个人了。这时，前面出现了三个硕大的蜗牛。蜗牛们口中射出火焰，黑蚁一越飞上一个机器，他手一伸，掌中竟出现了一根两头有金珠，中间红的.棍子。黑蚁一棍打去，三只蜗牛像被火烧似的化为灰烬。黑蚁往前走去，只见前面有一道铁门。门上有三个隶书大字“虚拟城”。黑蚁越过铁门进入虚拟城，前面还会有什么等着他?
小学作文 篇2
开学了!开学了!一个月的寒假已经过去了.当人人都还沉浸在过年的喜悦中时,也要面临一件及其不愿意但又无奈的事情,那就是要去上课了!
开学的第一天,我怀着高兴的心情,迈着矫健的步伐来到学校.忽然有了一种熟悉的亲切感觉. 学校,我们的家,经过了一个冬天的洗礼.却,依旧是老样子,一切都没变,还是那时候的大门,还是那时候的操场,还是那时候的同学、老师,还是那时候的`花草树木. 我走进了班级里面,一个个熟悉的面孔映入眼帘,一个个有说有笑,完全看不出开学的紧张.
不一会儿,老师来了,又回到了曾经的时刻——大家都坐得端端正正.顿时间,教室里,鸦雀无声.
又过了一会儿,一本本崭新的书发到了我的手上,望着这一本本崭新的数位忽然觉得这些书很沉很沉.我的担子又重了起來。我想：又一个新的学期，又是一个新的开始，这学期，只有努力学习，认真学习，并改掉不良习惯，才能在期末考试中取得好成绩，才能在巨大的竞争下脱颖而出，才能在未来有出息！
我相信我一定可以！
小学作文 篇3
善于观察，积累素材
在指导写作前，我先让学生利用课余时间和活动课对身边的事物进行观察，并把自己的每次所见所闻记录下来。比如：在教学描写一处景物时，我先让学生自己去观察景物，去欣赏景物；再组织学生到学校附近的田野、山坡等地做游戏，让学生感到集体野外观察的乐趣，趁机提出具体的观察要求。这样持之以恒，逐步训练了学生的观察力，又积累了素材，学生就有话可说，有事可写，有情可抒，就为写作迈出了第一步。
多阅读，积累词汇
作为学生，我认为在认真阅读好课本的内容外，还要多看各种类型的'课外儿童读物，多看报刊、杂志，促进学生去探索不知晓的知识，从中接触大量优美词句及体会各种写作方法，这样既可拓宽知识视野，又可积累好词好句，自然出口成章，达到“读书破万卷，下笔如有神”的境界。
模仿结构，连段成篇
对于作文的初学者来说，如何将一段段零散的语段串成一篇文章？根据本人多年的教学实践证明：最有效最直接的方法就是模仿，因为模仿是儿童天性，对初学者而言，我认为“总—分—总”式结构是最适合模仿的了，所以对这种形式结构的课文在教学上我是特别注重的，每次授完一节这样结构的课文都要求学生仿写一篇文章，这样仿写，不仅使学生达到了训练的目的，而且更加加深了对文章的理解。
重于修改，取长补短
写完了一篇文章，并不算是一篇好的文章，要修改好后的文章才算是好文章。因此我在作文教学中，特别注重强调学生在写完了文章之后，一定要进行修改。而修改一般有三种方法：（1）集体修改。即是全班同学一起讨论进行修改，此法虽然花费时间长，但取众人之长，补己之短。（2）互传阅交流修改。就是指定几个同学互相传阅、互相指出对方修改后还存在的不足，这样做也可以使学生在修改中取人之长，补己之短。（3）自行修改。此法可培养学生个人对作文的抉择能力，从而提高学生的写作水平。我在教学中三种方法兼用。
勤于练习，运用自如
每一种技能的形成都离不开反复的练习。写作作为一种技能知识也不例外。因此，我除了要求学生完成书本八单元的习作之外，还要求学生多写一些命题作文或布置一些题目自拟的命题给学生进行练习。要求学生每日坚持写日记，每周坚持写周记。经过这样的反复练习，自然会功多手熟，写起文章来运用自如，下笔如有神。
小学作文 篇4
读了《赶花》这一文章后，我有很多感触。
这篇文章通过记述养蜂工的生活，说明了“只能赶花，不能让花等”的道理。启迪我们：无论是在学习上，还是工作上都要有“赶”的精神，有追求才会有收获；不能去“等”，今天等明天，明天等后天，时光流逝，将一事无成。
我对这句话感受很深。众周所知，骄傲的同学最终会落后，而持之以恒勤奋学习的同学成绩必然会领先。骄傲的同学总觉得自己学的差不多了，所以就“停”了下来，不去向前“赶”。而虚心的同学总觉得自己学的还不够，所以就拼命的往前赶，成绩也不断的上升。就像养蜂工那样 ，一年四季不停的赶花，才得到了更多的'花蜜。
我自己在学习中就经常“停”，成绩也不太好。读了这篇文章后，我下定决心从明天起——不，从现在起！用养蜂工那种“赶”的精神来鞭策自己，使自己的成绩稳步提高。
我也希望大家在学习上不停地“赶”，同学与同学之间不停地“赶”，班级与班级之间不停地“赶”。让我们每个人的成绩都不断提高！
小学作文 篇5
有一天，我和妈妈去乡下看奶奶。
我走进了园子，闻到了一股清香的气味，一看原来奶奶种的黄瓜熟了，我就摘下一个黄瓜。我发现黄瓜像棒子，它是绿颜色的，摸上去扎扎的。然后，我用手“咔嚓”的一声就把它掰开了，闻到了清香的味道。我吃了一口，真好吃！
我听见厨房里传来了声音，我走进去一看，看见奶奶正在炒菜。我问：“奶奶，你炒的什么菜呀？”奶奶笑眯眯的`地说：“我今天要给你做鸡蛋炒柿子、黄瓜炒肉。”我听了高兴的跳了起来。
时间过的很快，我和妈妈要回家了。
我拿了筐黄瓜，我管奶奶要了一些黄瓜籽。春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草钻出了地面，燕子从南方飞回来了。我把黄瓜种在我家楼下的地里面。夏天到了，我看见黄瓜正在成长，秋天到了，我看见黄瓜已经成熟了。我把黄瓜摘了下来，给奶奶送去了一半，奶奶笑着说：“你真是一个好孩子。”
明年春天我还要种黄瓜。
小学作文 篇6
让座是行善，是爱人，是孔子强调的「仁」的体现，是「推己及人」。一个懂得让座而且身体力行的人，令人尊敬。
记得去年九月的某一天，妈妈和我搭公交车出远门，途中上来一位瘦小而年迈的老婆婆，不知是车上的年轻人睡着了，还是怕失去了得来不易的座位，一个个闭目养神，将身旁的老婆婆视为透明人，眼看着老人为了站稳脚步而踮起脚尖，只想抓住那高于头顶的把手，当下我起身走向前到老婆婆旁，小心翼翼的搀扶她到我的位子，老婆婆感激得不得了，一再向我道谢，此时我心中充满助人的快乐！体认「施比受更有福」的真谛。
让座是不是真的让我感到很快乐呢？有时要看情况了。例如今年五月的一天，我要去上英文课时，看到一位肚子微凸像是怀孕的'阿姨没有位子坐，我连忙站起来说：「阿姨您请坐吧!」没想到，她白了我一眼，对我说：「我又没怀孕，为何要让座给我？」，原来她是胖，不是怀孕，此时气氛有些尴尬，好想找一个洞躲起来，唉!要让座还是不让座，真是让我困扰啊!
还有一次特殊的经验，当我看到有一位怀孕的阿姨牵嫬一个两岁多的小男孩上车，每个人都无视他们的存在，于是我起身走向前，请那位小弟弟坐下时，有一位年轻力壮的先生一个箭步就坐下了，此时我有些生气，我要让座的对象是母子，又不是他，起初，我想向前跟他说清楚，那时我还有些迟疑，担心那年轻力壮的先生打我一拳，我该怎么办，后来想到孟子所说的「自反而缩，虽千万人吾往矣」，我鼓起勇气向前跟他诚恳地说清楚，幸好，那位先生很明理，就让座给小弟弟了。
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