【推荐】二年级作文锦集5篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的二年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
今天，林俊浩、刘泉源来我们家做客。
我们吃完饭后，就上床睡觉，可是林俊浩上了床不老实，总是东歪西歪，你挤挤他挤挤。突然有一下压到了我的身上，差点没把我“压死”然后我推了他一下，林俊浩翻了个身，一不小心手打到了刘泉 源的鼻子上。刘泉源一摸鼻子，呀，流血啦。我说：“嗨，我还以为多大点事呢，王建州人家每天都流，拿纸堵一下就行啦。”刘泉源从客厅拿来纸堵住了鼻孔，妈妈拿来毛巾敷了刘泉源的额头上，我 又拿来了一卷纸，林俊浩发现被单上都是血。过了十几分钟我问刘泉源说：“感觉好点了没？”他说：“感觉还流。”“还流？”我说道，我看向妈妈，妈妈说：“要不然就去医院看看，好吧？”刘泉 源说：“行。”我和林俊浩穿上鞋一起也跟着去啦，到了院门口的`的小门诊，医生看了看，拿出一点棉花和药。棉花上滴上几滴药，然后再把棉花塞鼻孔里，又过了几分钟。要起到了作用，鼻孔真的不 流血啦。
今天真把我吓坏啦。
二年级作文 篇2
老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；
老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗，老师的窗前。
那挥毫泼墨的手笔，正书写明天的画卷；
那摇曳的.身影，是在学子习作中，寻找弄潮儿的波澜。
这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，为绝妙的句章而惊叹；
这时常翻阅的书斋就是桥梁一线，连接着遥远，承载着期望，带着学子走向科学的顶端。
老师的窗前，总有一种灿烂；
老师的窗前，凝结着一个心愿，
遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。
老师的窗前，寄托无限；
老师的窗前，与大海相连。
学子是海的浪花，
老师就是浪的依恋。
无论生活的路有多远，学子的身后，总有老师注视的双眼。
生活在知识的丰富中多彩，
岁月在老师辛勤的汗水中盛满。
老师是知识的传播者，
老师是力量的耕耘者，
这世界因老师而精彩，
这土地因老师而灿烂。
爱洒讲台，灰聚烛燃；
春华秋实，桃熟流丹。
老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远。
二年级作文 篇3
小鸟来到小驯鹿的.家，一进家门，小鸟就看见了一年没见的老驯鹿。小鸟对老驯鹿说：“老朋友，你一年过得好吗？”小鸟问。“过得好！过得好！”老驯鹿回答。
它们说完话，老驯鹿叫小驯鹿把家里所有好吃好喝的都给小鸟品尝。小鸟说：“太好吃了，谢谢你们。”“不客气.。”小驯鹿回答。
最后，小鸟要回家了，走之前，它说;“谢谢你们，我永远不会忘记你们的！再见！”
二年级作文 篇4
从小到大，我很少帮母亲干活。有一次，母亲生病了，我看见地板不大干净，就打算替母亲。
我把地板拖拿来，一边往前拖，一边往前走，拖完后转回身一看，居然有一些小脚印。我想，我这样方向不对，于是我就转过身来，倒退着拖回去，这样重新拖过一遍后，地就干净了。可我发现有一些边边角角的地方还是擦不到，用力也不行，我想了想，这个小角怎么办呢？我回想了一下母亲以前是怎样做的呢？于是我把地板拖挨着角落边，边擦边旋转，真的'就把那个小角擦干净了。
擦完地后，我看着我的劳动成果，心里真是非常高兴，母亲也夸我会干活了呢！
二年级作文 篇5
生活中处处有发现，今天我就把我的发现讲给大家听吧！
记得有一次，我在吃中午饭前一点时间拿了个苹果，要吃中午饭，我还没有吃完，我便放在了旁边，吃完了中午饭，我急着去玩耍，所以忘记了要吃苹果的这件事了。
过了一会儿，在玩耍时，我无意中发现那个原本白色的苹果变成了茶色，我便起了疑心，这是怎么回事呢？我便跑了去问爸爸，爸爸说：“如果你真想知道，那你就自己去寻找答案，这样才能体验其中的乐趣。”我心想：自己找就自己找，这样才能体验其中的乐趣。那我就做个小实验吧！
我便做起了小实验：我先找来了一个苹果，我又把苹果削好，然后切成了三份，第一份放在了一个碗里，第二份放在了另一个碗里，又用一个碗盖住了，第三份也放在了一个碗里，也用一个碗盖住了，只不过里面放了盐水。然后我就去玩了，过了一个小时，我激动的.把后两个盖着的碗一个一个的打开了，一看，第一份已经完全变成了茶色，第二份只有一点变色，而第三份却一点儿也没有变色，原来，苹果里的营养碰到空气就会流失，而放了盐水就不会流失，还会是苹果更新鲜，看来爸爸说的没错。
只要细心观察，就会有所发现。
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