小学三年级语文作文

小学三年级语文作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的小学三年级语文作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级语文作文1

　　我的爸爸很帅，个子高高的，瘦瘦的。瓜子脸，因为经常到外地去，皮肤晒得黑黝黝的，浓浓的眉毛，眼睛不大，鼻子很挺，头发乌黑乌黑的。

　　爸爸很幽默。在我很小的时候，爸爸喜欢把我带到镜子面前，把我的'鼻子一捏，用另一只手把我的眼角撑起，然后对我说：“像不像小狐狸呀！”呵呵，我们都笑了。

　　爸爸有时也很严厉。有一次，我到同学家玩，忘了时间，天黑还没到家，爸爸妈妈到处找我，等我回到家，他们也回来了，爸爸看见我非常生气，随手拿起墙角的木棍打了我的臀部，严厉地说：“你到现在才回来，你知不知道我们有多担心，以后还敢不敢再犯这种错误了？”我哭着说：“以后不敢了。”爸爸说：“以后去同学家玩要和我们说一声，不要贪玩，忘记时间，不要哭，知错就改才是个好孩子。”虽然这一次爸爸对我严厉了点，但是我知道他对我很好。

　　我爱我的爸爸！

小学三年级语文作文2

　　在我生命的道路上，妈妈的关心和照顾处处可见。妈妈的爱就像是一缕缕温暖的阳光，照射着我幼小的心田，伴随我茁壮成长。

　　记得那是一个冬天，我又生病了，烧得厉害，不断从梦中惊醒。妈妈听到动静就赶紧跑过来，摸摸我的额头，就连忙为我穿好衣服，并用被子裹着我，骑着自行车把我带到医院。虽然是寒冷的.冬夜，我却看到了妈妈额头上那细细的汗珠。当医生为我输上液，我躺在床上，妈妈轻轻地拍着我，让我静静地进入了梦乡。

　　妈妈不光在生活上无微不至地照顾我，学习上我遇到难题，总要请妈妈帮忙。每次问她，她都不厌其烦地为我讲解，直到我会做为止。如果我考试成绩不好，妈妈也从不骂我，她一直鼓励我，帮我分析哪里有不足，让我不断地进步。我问妈妈将来怎么报答，妈妈说母爱不求回报，只要我生活得健康、快乐就可以了。

　　妈妈就是这样一个人。妈妈爱我，我也爱妈妈。我一定健康、快乐的成长，以优异的成绩来回报妈妈。我会永远爱您，我的妈妈。

小学三年级语文作文3

　　“哈哈哈……哈哈哈……”一阵阵欢笑声从我们的教室里传了出来，你看你看，每个同学都在捧腹大笑，有的笑红了脸，有的眼泪都笑出来了，你想知道我们在干什么吗？跟我来看看吧！

　　上课了，老师笑眯眯地说：“我们来玩儿个游戏吧！”同学们欢呼起来。老师宣布游戏规则是：“每个人分别在纸条上写上：时间、地点、人物、干什么。然后再任意抽出四张纸条，把它们组成一句话。”有的同学不以为然的嘟囔着：“这有什么难的，简直就是张飞吃豆芽—小菜一碟吗！”可我还是有点儿紧张，心里面就好像有一只小兔子在跳街舞。开始写纸条了，拿着纸条，我冥思苦想那个新颖、离奇的词儿。有了，我提起笔飞快地写起来。此时，同学们都在写纸条，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都能听得见。我写完了纸条，悄悄的回头看了看，刘倩玉拿着纸条会心的微笑着，许航溥还在挠着脑袋皱着眉头想词儿呢。开始造句了，林逸之抽了四张纸条，组成了一句话：“春天，成龙在卫生间吃汉堡。”教室里一下子就炸开了锅，同学们笑得前仰后合，我笑得肚子都疼了……

　　游戏在我们的欢笑声中结束了，可是那欢乐的.气氛却在教室里面久久的回荡。玩过了游戏，我明白了：看来词语不能乱拼，要不然肯定会闹出笑话的。

小学三年级语文作文4

　　习作要求：

　　卖火柴的小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？结合课文内容写下来。

　　练习从文中提取信息，概括课文内容。

　　教学过程：

　　一、回顾《卖火柴的小女孩》主要内容。

　　按顺序说说小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么？表达了她怎样的愿望？

　　二、出示习作要求，明确训练内容

　　三、学生交流，教师点拨

　　四、学生练笔。

　　五、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。

　　例文：

　　小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一个烧得旺旺的大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，因为她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看见了美丽的`圣诞树，她渴望在大年夜里得到节日的欢乐；第四次擦燃火柴，她看见了奶奶，说明她孤独、痛苦，她渴望得到亲人的疼爱；第五次，在整把火柴的亮光里，她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩对美好生活的向往和追求，她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界，这预示着小女孩即将死去。

小学三年级语文作文5

　　我的语文老师叫朱晓玲，她身材苗条，个子很高，大约30岁，一张瓜子型的脸，一对淡淡的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，乎闪乎闪的象会说话。高高的鼻梁，嘴巴能说会道。同学都说朱老师是一位美女老师。

　　朱老师上课的时候很严肃，对我们的要求也十分严格。有认违反学校或班级的规定，老师就不放过。记得有一次，有几个同学违反规定偷偷跑到校外买东西吃，朱老师知道这件事后，就把他们叫到办公室，狠狠地批评了一顿。

　　朱老师也很关心我们。我身体虚弱，有一次突然呕吐了，把教室弄得又脏又臭。不少同学都说：“恶心死了，恶心死了！”这时，朱老师批评说：“都别说了，大家都要互相关心，互相体谅。”说着，就去拿拖把，拖了一遍又一遍，直到拖干净为止。

　　我见过朱老师笑，笑得很开心，脸上很灿烂。我也见过朱老师的怒，朱老师发怒的样子可凶了，拿着小竹棒要打不遵守纪律的.同学的手心，每次都举得高高的，但从来都没打过一个同学的手。

　　朱老师自己刻苦钻研，不断给自己充电，她还经常鼓励我们争当三好学生。朱老师爱我们，我们也爱朱老师。作文

小学三年级语文作文6

　　习作要求：

　　每个人都有名字。和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人的名字的。

　　练习有条理地把了解到的信息写清楚。

　　教学过程：

　　一、回顾《胡萝卜先生的'长胡子》课后第二题根据文章或书的题目猜内容。

　　二、猜一猜同学或老师名字的含义或来历。

　　三、出示习作要求，明确训练内容。

　　有条理地说一说自己名字或者搜集的其他人名字的含义或来历。

　　四、同桌交流、全班交流，教师点拨。

　　五、学生练笔。

　　六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。

　　例文：

　　我的名字叫尹亦心，爸爸妈妈说，我是他们的心肝宝贝，所以我的名字中有了一个“心”字。“亦”表示“也”的意思，“亦心”合在一起就是“也是心肝宝贝”。我的名字还有第二层含义呢，“亦”字与毅力的“毅”字同音，爸爸妈妈希望我有毅力，勇往直前，一直到达成功的彼岸。我名字中的“心”字则代表爸爸妈妈希望我在做事的时候要细心，在做作业的时候要用心，不要三心二意，既要保证速度也要保证质量。

小学三年级语文作文7

　　今天，老师带领我们做了一项小实验——立鸡蛋。要准备的材料很简单，只要一张纸、一些盐、还有一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋。

　　首先，老师让我们把两个鸡蛋在光滑的桌子面上立，试试能不能立起来。我用手捏住蛋壳，把鸡蛋小心翼翼的立在桌子上，然后慢慢把手松开，可没立一秒，鸡蛋就倒了，大家的'情况和我差不多，教室里同学们的叹息声此起彼伏。这时老师鼓励我们不要灰心，再垫一张纸立，看看是不是会有什么变化。我立刻找出一张纸，把熟鸡蛋的大头向下，立在纸上，还是先用手多扶一会儿，再渐渐松开，哇！熟鸡蛋立住了！我激动不已，有用同样的方法试着立生鸡蛋，可它立了几秒就倒下了。老师看见了又给我的纸上洒了些盐，让我试试这样是不是更容易立住。果然，这次不管用大头向下，还是小头向下，两个鸡蛋在盐上都能立住。

　　我不明白这是为什么，于是回家查了资料，原来，鸡蛋是球体，在桌面上接触面积小，也没有支撑，所以立不住。纸可以增加摩擦力，所以它为鸡蛋做了一个良好的支撑，再加上熟鸡蛋里面是固体，比较稳定，所以熟鸡蛋比较容易立住。撒盐后，摩擦力变得更大了，所以两个鸡蛋都能很容易立住。

　　我很喜欢这种探究小实验，它不仅能为我们带来无穷的乐趣，增长我们的知识，还为我们的写作提供了素材，我特别喜欢这个小实验。

小学三年级语文作文8

　　你看我，胖胖的'，手特别粗，脸上有一颗痣，像一颗红豆这么大。我今年9岁，身高1。38，体重35千克。别看我是个女孩，力气可大了，谁想跟我比力气，我想，他一定会输的。我喜欢穿运动衣，是个非常喜欢好动的人。我

　　兴趣广泛，有绘画、滑板、跑步……其中，我最喜欢绘画，我画的国画《小雪人》还该在教室里展出呢！

小学三年级语文作文9

　　第一天

　　老师布置了一个观察的作业，我左思右想还是没想到观察什么，妈妈说：“那观察桂花吧！”我眼前一亮，真是个好主意！

　　我们学校门口有两株桂花树，就它了，一朵小花有4个花瓣，一束上有十个左右的.小花朵，是黄色的。

　　雨后的一天

　　今天下雨了，晚上我兴高采烈地去看桂花，呀！美丽的桂花掉了一地，留在树上的也都干枯了，真香呀！桂花的叶子从中间纵起来，像腰带一样，很有立体感。

　　倒数第二天

　　桂花全落了，只有叶子和花柄，也不香了。

　　最后一天

　　怎么？又开花了，比以前开的还多了？奇了怪了，难道还要开一次？我还发现，医院小区的桂花还有橙色的，妈妈说那是丹桂，难怪颜色不一样！我和妈妈还有表妹摘了许多桂花，和大米一起煮成桂花粥，吃着还有点儿苦呢！

小学三年级语文作文10

　　在二十一世纪五十年代，我发明了一件衣服，既新颖又实用，而且神奇无比。只要你穿上它，就会幸福一生。

　　春天，衣服穿在身上，你就会觉得暖暖的。夏天，这件衣服穿在身上，你会觉得凉凉的。然而冬天穿在身上就会觉得暖烘烘的，一点儿也不觉得冷。

　　你在下班回家的时候，突然下雨了。这时，你没有带雨衣或者雨伞什么的。那么你不用着急。这一件衣服就会就会变成一件雨水淋不湿的衣服。你看多方便呀！

　　要去参加什么婚礼或者宴会，你不用再去挑选什么衣服了。因为这件衣服可以随你的心意变换。你想要穿什么衣服，它就会自动变成那件衣服，而且连颜色，式样、大小都会变好。不会因为挑选而浪费了时间。

　　你要出门去远方，那不用急，只要对衣服说一声你要到哪里去就行了。它会自动充气。然后，带着你来到那个地方，而且它的速度相当快，一转眼的`功夫就能够到达你要去的地方。

　　这件衣服还有防水的功能。即使你不会游泳。只要你穿上这件衣服，它就会让人浮在水上，不会下沉。

　　这件衣服还有许多功能，以后我会讲给你听的。

小学三年级语文作文11

　　春姑娘悄悄地来到人间，她有一双神奇的鞋，凡是她走过的地方，都充满生机。

　　春姑娘走过了花园。神奇的事情发生了，小草探出了小脑袋，迎春花穿上了美丽的公主裙，樱花姐姐张开了笑脸，梨花、桃花、杜鹃花也竟相开放，好像在感谢春姑娘把它们变得如此美丽！

　　春姑娘走过了广场。柳树有长出嫩绿的秀发。小河妹妹又回来了，她的'水清澈见底，河里还有几条小鱼在玩捉迷藏的游戏呢。

　　春姑娘走过了动物园，冬眠的动物都苏醒了。小袋鼠欢快地跳着，开心极了；小猴子在树上做着早操；小鸟在天上飞来飞去锻炼身体；两只马在比赛跑步；其他的动物拍手叫好。

　　春姑娘来了！她给人间带来了勃勃生机，带来了美好的希望，带来了新的幸福！我爱你——春姑娘！

小学三年级语文作文12

　　在我们的生活中，总会遇到一些有特点的人，他们或者是因为某些特殊的经历，或者是因为他们独特的性格和爱好，让我们印象深刻。下面，我就来介绍一下我身边那些有特点的人。

　　第一个人是我的.语文老师。她非常有耐心，总是会耐心地解答我们的问题，并且总是会给我们一些巧妙的方法来记忆课文。她还很注重我们的思维训练，让我们在学习语文的同时也锻炼了我们的思维能力。总的来说，我的语文老师是一个非常有特点的人，她让我们爱上了语文，也让我们在学习中取得了不错的成绩。

　　第二个人是我的舞蹈老师。她非常有才华，每次在舞蹈课上，她总是能够给我们带来非常精彩的表演。她还很注重我们的技巧训练，让我们在舞蹈中不断进步。她还非常有爱心，总是会关心我们的身体健康和心理健康，让我们在舞蹈中感受到了快乐和温暖。

　　第三个人是我的好朋友。她非常善良，总是会关心别人，帮助别人。她还非常聪明，总是能够帮助我解决一些难题。她还非常有趣，总是能够给我带来欢笑和快乐。总的来说，我的好朋友是一个非常有特点的人，她让我在生活中感受到了友情和快乐。

　　总的来说，身边那些有特点的人让我感受到了生活的多彩和丰富。他们或者是因为某些特殊的经历，或者是因为他们独特的性格和爱好，让我们印象深刻。我希望自己也能够成为一个有特点的人，让别人在我的身上看到闪光点，让生活更加精彩。

小学三年级语文作文13

　　我的弟弟是一个“小奶包”，你们知道我为什么叫他小奶包吗？因为他早上要喝奶，中午要喝奶，晚上还要喝奶，他高兴的时候要喝奶，生气的时候也要喝奶……有一次我和她玩得正高兴，忽然他脸色一变，哇哇的大哭起来。我赶紧拿出了她最喜欢的小兔子玩具给他玩，可是他还是哭个不停。好像在抗 议：“我不玩、我不玩！”我又连忙抱起他，但一点儿用也没有，他连正眼都不看我一下，边哭边喊边喊到：“奶奶、奶奶……”我急得满头大汗，连忙叫妈妈来帮忙，只见妈妈拿了一瓶奶，放在他的.手里，他立马就不哭了，双手抱紧奶瓶迫不及待地大口大口的喝了起来。他喝得是那么的快，就连奶水顺着他的嘴角流到了脖子里，他也毫不在乎。喝着喝着他竟然睡着了，嘴里还紧紧地咬住奶嘴不松口。脸上洋溢着满足的笑容，好像在说“奶奶，真好喝，我还想喝！”你们说我的弟弟是不是一个名副其实的小奶包呀？

小学三年级语文作文14

　　我的课余生活丰富多彩，喜欢爬山、打羽毛球、吹泡泡等，其中我最喜欢的就是吹泡泡了。

　　今天我又想吹泡泡了。我先挤一点洗手液，再加了一点水，然后用吸管搅拌，就这样，我自己做成了一杯泡泡水。我用吸管点一点泡泡水，一吹彩色的泡泡就变出来了。有小泡泡，有大泡泡。这些泡泡碰到东西，一下子就没了。我一边吹泡泡一边说：“真好玩啊！真好玩啊！”没过多久妹妹就来了，妹妹说：“我也想玩，姐姐你能教我玩吗？”我说：“可以啊。”我叫妹妹拿一根吸管，点一点泡泡水，轻轻一吹，泡泡就变出来了，妹妹高兴地对我说：“谢谢姐姐。”我也高兴的.对妹妹说：“不用谢。”

　　我和妹妹玩起了泡泡大战。妹妹跑在我前面，我喊：“妹妹。”她回过头来，我使劲一吹，泡泡都往妹妹脸上飞。妹妹也拿起吸管，在后面追我。我跑呀！跑呀！她追不上来着急了。我停了下来，妹妹对着我的脸，吹出来了一连串的泡泡，妹妹开心地说：“我赢了。” 我和妹妹吹呀吹，五彩的泡泡飞呀飞，就像来到了梦幻世界一样。有的泡泡在空中越飞越高，有的泡泡在空中打几个转，还有的泡泡在空中相互追赶……

　　吹泡泡给我的课余生活带来了无穷的快乐。

小学三年级语文作文15

　　一、教材分析

　　读懂例文《家乡的银杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还得要学会问，学会查资料。能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好习惯。将观察到的、询问到的与查阅到的资料整理成文。

　　二、学情分析

　　能就家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查阅有关的资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力和良好习惯。将观察到的、询问到的与查阅到的资料整理成文。

　　三、教学要求：

　　通过阅读《银杏》，懂得要全面了解某一事物，光靠看不行，还得请教别人，查阅资料。能在习作中介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值或用途等，题目自定。

　　四、教学重难点：

　　能在习作中介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值或用途等。

　　五、课时安排2课时

　　第一课时

　　一．指导阅读例文，小结写法

　　1.轻声自读例文，思考：这篇习作是围绕一个什么主题写的？记叙了哪些材料？

　　2.再读例文，思考：作者详细写了哪些材料？略写了哪些？为什么略写？这些材料是怎么来的？

　　3.提问：从中，你得到了什么“秘诀”？

　　4.小结：要围绕一个主题选材，要根据主题的需要搜集材料，安排详略。

　　5.再读例文，思考：在例文的材料写作上，作者所写的侧重也是不一样的。你看出来了吗？为什么？

　　6.小结：在写作时，要搜集多方面的材料，从不同的角度写这一事物。用不同的写法，这样会使文章内容更丰富多彩。

　　二．指导选材

　　1．提示：课前，我们搜集了有关家乡特产的各方面材料，选择一个主题，围绕主题选材，确定详略，列一个提纲。

　　2．组织交流。

　　3．提示：听了同学的发言，你有什么启示？修改你的'提纲。

　　三．进行习作

　　1． 教师巡视。

　　第二课时

　　习作练习

　　教师巡视，指导修改。

　　第三课时

　　一．小结

　　1.小结此次习作的大致情况。

　　2.表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的?优秀片断。

　　3.表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自己的?优秀片断。

　　总结此次习作的主要问题。

　　二．指导修改

　　1出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题：

　　（1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？

　　（2）这个问题主要是什么原因造成的？

　　（3）可以怎样解决？

　　（4）如果是你，你会怎样修改？

　　1.组织交流。

　　2.提问：（1）从刚才的讨论中，你有什么启示？

　　（2）你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？

　　3.要求同桌交流互提修改意见。

　　三．尝试修改

　　1．教师巡视修改情况。

　　教学后记

　　学生在作文时往往不注意说清以下几点：产品的外部特征，如形状、大小、质地、颜色等。这些主要从观察中获取。该产品的营养价值或用途，食用方法或使用方法。这主要是靠询问和查阅得到的，介绍这方面的内容要注要讲究科学，不能出现错误。还有就是产品有食用或使用时应注意的问题。这方面的材料也是靠询问和查阅得到的。要注意有详有略，有所侧重。

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