【热门】教师培训心得体会3篇
我们心里有一些收获后，就很有必要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的教师培训心得体会3篇，希望能够帮助到大家。
教师培训心得体会 篇1
为了增增强远程培训的时效性和针对性，我于20xx年7月参加了教师远程培训班。学习了“实现信息技术与学科教学的整合、优化教学是教师永恒的追求、班主任工作彰显智慧与爱心、修为人师与把育人作为追求的目标、他山之石。学到了建立自己的博客，提高了制作ppt的技巧；感悟到了如何提高课堂的有效教学性；如何管理好学生；怎样做好学生的心理健康问题；怎样进行案例研究等内容，这些内容知识，让我感受到浓浓的师爱；网上互动互动交流——为教师提供了交流舞台，让我们感受到教师的实践智慧；《班主任工作智慧》，让我们感受到班主任的管理艺术。
这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。下面我具体总结如下：
一、加强学习，保证质量
我为了在这次培训中有大的提高，努力实现“提高教育理念素养”与“切实转变教育观念”相结合，“掌握知识”与“运用知识”相结合，“看”与“做”相结合，“培训”和“教研”结合，不断提高我的工作效率。我根据《教师远程培训课程设置方案》的有关规定，结合本人实际，制定学习计划、学习时间表。并且做到专家上课前自学本模块内容，使自己听课时带着问题去听、去与专家的经验作比较。最后我还利用周末时间，不断思考专家提出的问题，做到对问题的解决一丝不苟。由于培训前做了充分准备，培训中认真思考，及时完成作业，保证了此次培训的质量。
二、培训后的收获
1、更新了观念
通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、开阔了视野
培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，许多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去，
3、为以后的教学搭建了交流的平台
这次网络培训虽然时间紧，但经过努力我完成了学习的任务，特别的是有了一方小小的天地里，在这里智慧与思想发生美丽的碰撞，实践与探索实现亲切的交融，教师专业素质得以提升；这里是交流的平台，是学术的天堂，是展示教师个性的舞台。虽然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的无限时光，我将与广大的教师朋友在博客这个大舞台上尽情地交流、学习，为教育质量的提高坚持不懈。
4、提高了信息技术与学科教学的运用水平。
这次培训虽然只涉及到课件ppt制作的技巧，但这些技巧还是初步的，我在学习了模块一后，进一步练习，提高了使用ppt的技术。特别是在学科教学中，促进了我的教学，提高了课堂教学的有效性。
5、让教师关注了学生的心理健康
以前的培训，要么关注技术，要么关注理念。这次培训是一种综合素质的培训，它要求教师全方位地了解教育对象、教育过程。特别是关注了学生的心理健康，把学生的心理健康摆到了比较重要的位置；关注了现代社会的独生子女问题，让我培训了一次心理学，学到了教育特殊学生的一些方法。最重要的是让我感到：加强小学生心理健康教育已是当前教育中的一个大问题，我们人秋教育人一定要重视学生的心理。
教师培训心得体会 篇2
三天的培训让我收获很多，见到了“老朋友”陈纪英老师，听到了张厅长的报告，听到了王市长讲话，听到了李校长课改思路和方法。现在就体会最深和与日常工作最直接的方面做一下小结：
一、明确了学校发展规划
泽州一中课改分三步走：
探索阶段（20××年——20××年）实施“学导螺旋发展大课堂”教学模式
规范阶段（20××年——20××年）学道编制制度、深度学簇化、课堂教学晋级制度、成为山西省课改名校等
创新阶段（20××年——20××年）绿色教育、“簇簇通”环境“双平台”教学、大单元教学、新型走班制教学模式、建立具有校本特色的新课程体。
二、了解了绿色教育的'含义
20××年3月30日，我校成为中国绿色共同体9所发起人之一。
绿色教育就是教育回归本真，崇尚自然，遵循规律，尊重生命，培养学生自主发展能力。
绿色高中，不是标新，而是回归。绿色，意味着生态、低碳、环保、生命，让教育真正回归本质，尊重常识，促进“新学校、新教师”的成长，用“新课堂”为“新学校”注入新希望，从而催生“新学生”的发展。
三、组组通与双平台是我校优势和前进方向
充分利用现有资源，包括乐学园的运用、博客圈的运用、龙源电子期刊的运用、播客苑的运用、文档库的运用、电子白板的运用、学科软件的运用等。
教师的备课与上课要实现新的大跨越。
四、大单元教学的魅力
理论基础：量子思维、整体化学习理论。
引爆学习力=右脑开发+思维导图+思维风暴+快速阅读+快速记忆
自主学习课（任务型、独学）：
1、在A4纸上用彩笔将单元主要内容画出单元思维导图。
2、背诵关键字、词、数据、概念、句子、符号、公式等。
3、理科要熟练演练例题，会做书上的习题。
展示课一（过关型，对学、簇学，不走班）：
对学，即一对一，交流思维导图，检测背诵内容，检测书写内容要到白板上进行。
簇学，即两人对两人，即记忆内容，书写内容在白板上进行。
展示课二（问题型，群学，走班）：
抽查（最后簇）过关情况，过关情况将代表这个班的过关情况。
走班学簇展示交流解决问题成果
留班学簇对质疑展示学簇
展示课三（提升型，群学，走班）：
走班学簇展示实战演练内容
留班学簇对质疑展示学簇
演练反思课（反思型，不走班）
流程：点评导图、整理学道、交流学道、演练检测、展示导图、学道导学。
五、新型走班制
理论基础：心智独立理论、建构主义理论、儿童中心论、系统科学理论。
新型走班制是一种开放、自由、和谐、智慧的课堂生态。
两室制：“1+4+4”制
三室制：“1+4+2+2”制
自主学习课（师走生不走）
交流展示课（过关型不走、问题型和提升型师生都走）
演练反思课（师生都不走）
通过培训我了解了社会和学校所需要的老师应该具备的新能力，明确了今后努力的方向，发现了现在自身的不足，为今后成为称职的好老师打下了基础。虽然在课改的具体的操作环节中可能会面临着种种挑战，但我们众志成城，我们信心百倍，相信成功是属于我们的。
教师培训心得体会 篇3
最近，我参加了××市组织的新教师培训。通过6天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。名校校长和骨干教师的讲座的也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的承重分量，对我日后的教育工作有很大的意义。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。下面将我的学习心得小结如下：
一、对教师这一职业有了更加清楚的认识。
教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二、在反思中进步、成长
通过培训，让我清醒地认识到，一名教师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：
1、促进个人专业发展
能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”， 因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位教师都应该多读书、多思考、多反思，不断地用知识来充实自己，做有思想的老师，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。
2、 努力转变好角色
作为一名新教师，我们应该更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度，在这个新环境中处理好新的各方面的关系，如新老教师之间的关系，同事之间的关系，师生之间的关系等。
刚来贺高时，有很多的不适应，吃饭，住宿，生活，学校管理一切都很凌乱，陌生感非常强烈，但在贺高领导的关怀下，我们渐渐熟悉和适应了一部分，并以极大的热情和激情投入工作中，在培训过程中，我们这些新来的老师们也十分团结，无论生活上还是学习上，我们都互相帮助，互相鼓励，并互相探讨教学中的疑问，给了我极大的鼓励和动力，但新教师的角色转变还需要一个长期的过程，还有很多的疑问，最大的困惑还是如何上好课，这是教师基本素质。为此，新教师必须转变自己的角色地位，顺应学生的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
3、教师要做好 “言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱和善待学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与学生的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。
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