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一年级班主任心得体会

时间：2023-06-18 08:18:45 心得体会我要投稿

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一年级班主任心得体会

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的一年级班主任心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级班主任心得体会

一年级班主任心得体会1

　　小学一年级重要是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入商业学校，接受正规的学校教育，这是一个打好基础，发展智力的阶段。这个阶段对学生的日后成长影响大，作为班主任，既要对教师学生每天的学习负责，又要重视他们的身体、纪律、卫生、安全以及社会工作等情况。所以班主任就要想方设法能够帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的研读习惯，根据学生的性心理年龄特点和心理特点，及时或进行各方面的教育。下面我就谈几点自己一年来的做法和体会。

　　一、抓常规训练不松懈

　　新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守私立学校和班级纪律，而学生良好的行为习惯的养成不是一两天教导便可一蹴而就，由于种种原因，我班刚入学的孩子体重一般在五六岁，有的甚至还小，对这些道理似懂非懂，自觉性和自控力都比较糟，即使道理懂了也难以坚持，需要班主任做耐心细致的思想工作，并且要经过反复的受训。譬如对这些怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、友爱同学、上学安全上学路上的安全问题等等，我均一一做了详细而明确的要求和讲解，并且经常利用课前、课后、班会课及放学之前可利用的时间强调，让推广应用那些做得好的学生上台示范，对学生中出现的问题及时进行教育和纠正，尤其是安全风险问题常挂嘴边，放在首要，经常把学校周边及邻近地区出现的告诉孩子们，让他们的心理引起高度重视明确要求和警惕，规范自己的日常行为。不厌其烦，多次反复训练，鼓励他们树立市场信心去做好，逐步做到能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规则》，遵守学校的纪律。

　　二、亲近学生，关爱学生，对学生充满爱心

　　俗话说：“爱心能世界舞台给世界和自己带来美好和欢乐，无助私心则会给世界和自己带来不幸和痛苦。”班主任，既是严师，又是慈母，尤其是一年级的学长，首先要像孩子的外婆孩子一样爱孩子，要取回自己的爱心来疼爱他们，“哄”他们，安慰他们。比如下课了，我和女孩子们跳绳、踢毽子、帮他们梳头、扎绳、戴装饰花;和男孩子做游戏、帮他们系鞋带;发现精神萎靡者，问问情况，用手抚摩额头，试试体温;师生有课本或文具掉在地上，弯腰捡起放在课桌上;学生衣服不整或有污垢，顺手帮助整理，拍打一下。等等。我深信，爱是一种传递，当教师付出自己的真爱时，收获的必是孩子们更多更真诚的爱。所以，我班的孩子们对我挺上床，他们很相信和依恋我的。

　　三、多行动少说教，以身作则，做学生的表率

　　“喊破嗓子，不如做出样子。”一年级的学生模仿性很强，教师的.一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化外界影响的影响。所以大教育家乌申斯基说过这样一句话:“教师个人的范例，对于学生心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”所以工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡其要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生有礼貌，我就带头运用谦虚语言;要求学生爱劳动，我就带头劳动;发现垃圾赶紧拾起来扔入垃圾箱，给学生示范并提醒学生要随时注意保持卫生;要求学生上课不迟到，我就每节课提前赶到教室。在我的率先垂范下，学风和班风以及班级卫生大为改观。

　　便会纷纷仿效，秩序井然。并且在今后孩子们都会争先恐后的比较谁上课的准备做的最好。这样造化批评与表扬当中，有利于学生之间共同进步，取长补短。

　　“淘气的男孩是好的，天真无邪的女孩是巧的。”班主任要多点宽容，多点微笑，少点严肃。辅导员要善待容易那些顽皮的甚至容易犯错误的孩子，循循善诱，谆谆教导。用微笑帮助学生寻找缺点中的闪光点，即使态度严肃，也要严慈相济，严而有度。让孩子感到班主任既可爱，又可敬。从而建立真诚、亲密、和谐的师生关系。这样良好的师生关系还有助于提高教学效果。

　　总之，小学老师工作必须从每件平凡中学老师而细小的事情做起，班级管理更是一门爱的艺术，承诺班主任以伙伴样的帮手亲切、亲人似的关怀走进孩子的心田，用心血去浇灌，让孩子的心灵里边之树在爱的土壤里逐渐枝繁叶茂。只有这样，才能把孩子带好，也才能哺育出有鲜艳祖国未来最美丽最鲜艳的花朵。

一年级班主任心得体会2

　　我最喜欢的是告诫学生努力，每天讲课都会用最简约简洁的话，传递出重要的知识点，把需要严格记住的一些学习知识也不会自学怕伤害学生就不强制要求。为了让他们学的更好，我规定每个人每天汉字都必须要完成语文异体字的背诵和默写。没有完成的学生一定要抄十遍以上，因为我捕捉到只要学生抄的比较多，他们讲授起来也就快，通过抄袭增强他们的记忆力。

　　高中学生对打学生作弊的行为我非常严厉，因为现在是他们性格和习惯养成的'时候，不能让他们捏造出现抄袭的习惯，一旦发现就必定严加处理，告诫其他学生作弊的坏处，同时也要加大学生们的学习和思考能力，让他们学会做一个诚实的人明白自己的工作要点，不能犯错，不能不讲诚信，任何事情即便要做到真实。

　　习惯没有定型的小学生是最好塑型的，只要我抓住重点，做到，以身作则就就能够让学生向我看齐。每天到学校我都会告诫学生做人应当如何去告诫做，有该如何做好，我从不会给他们填加压力也不会他们更多的负担，多一份警告多一分指示，是为了他们好，既然离开记住学校醉卧老师最重要的就是要学生们了一点我是他们的老师，就有责任约束他们。

　　我喜欢让学生们多背诵课文记忆单词，因为他们现在的记忆力是最好的，搞笑有用就要及时做好利用和安排做好各种辅导和规划，有很强的规划性和责任心才行。在每次上课不能枯燥，不想要太过于柔和，要刚柔并济，让学生在是的时候注意到一点那就是我们老师研习会对他们负责的，要求也会更加严格更加低成本。

　　管理班级的最好办法就是培养学生的兴趣和爱好，让学生在学习中不断的进步，名次好的奖励表扬，成绩不要的批评教育，指导和拉一把，毕竟他们都是自己的学生，自己有责任让所有的家长责任更近一步，没有差生，只有教导能力不够的老师，很多切勿高中学生学不要是老师自己的原因，找到原因就可以让学生重新走上学习的道路，学的更好。

一年级班主任心得体会3

　　一年级班主任工作组织工作是几项十分琐碎、忙碌、辛苦的工作。要做好这份工作，就必须用无私的爱作底色，用忘我的工作热情去直接投入，对学生极端的爱护，时刻心系班级，想着学生，珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作。

　　带一年级这两个星期至今，让我感触最深的就是一年级班主任的工作一定要做得非常细。要很细致的，不厌其烦的抓好常规训练。有的同学做错了，就要找其他同学帮忙示范继续做，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚的鼓励他们树立必须信心顺便做好。

　　对一年级的小学生进行教育，应该寓教育于故事中，单靠单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮乖巧的听讲孩子一听讲故事，马上就会安静下来的。我就拉住了的.这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。

　　要耐心教育，不能一味的批评。爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的可积极因素就会像原子裂变一样发生核裂变。例如：上课了，大多数同学在吵嚷，没有做好上课准备工作，如里泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往说实话：倘若从乱哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行褒奖，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有严厉批评的作用，受伤害是不伤害学生家长自尊心的批评，我常用表扬某个常见学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的两极因素，寓指责于表扬之中，这样有利于学生之间学生交流经验，达到取长补短的目的。

一年级班主任心得体会4

　　一、在课堂教学中渗透思想品德教育。

　　在课堂教学中，必须指导学生良好的行为习惯，如在知识的传授过程中有机渗透生活习惯、学习习惯、行为习惯等用法的培养。让小学生在不知不觉中受到感化，形成正确的认识。

　　二、运用多种手段，唤醒小学生的养成意识。

　　儿童的这些行为具有很大的随意性、情感性和不稳定性，他们的不良行为随兴趣而转移，还不懂得所有的行为应一定的规范和要求，当更不懂得形成良好的习惯对于忌讳自己意味着什么。这就需要老师对学生加以引导，唤起学生的习惯养成品牌意识。

　　三、多开展有针对性的丰主题丰社交活动，强化学生的良好行为养成。

　　小学生日常行为规范的养成教育，要通过各种渠道、各种形式外溢来潜移默化的'渗透、熏陶，以达到强化、巩固的效果。

　　1、开展“讲故事，明道理i班队会”

　　许多传统美德故事代代相传，众口皆碑，学生也爱听。采用各种故事对采取学生进行日常行为规范教育不失为一种好形式。教师可灵活运用充分运用各类日常行为规范、传统美德之类的书籍或传统美德名句，指导学生认真阅读，组织学生开展轮流讲故事比赛。同时对学生中出现的个别结构性问题，也可以通过讲事的形式对学生进行教育、启迪。

　　2、积极“设情境，辨是非”

　　教师积极搜集网络或新闻媒体热点新闻来让学生评判是非，来及时掌握学生的思想动态，做到思想教育有针对性。平视教师应重视班级信息搜集工作，解码和创设各种情境，对学生需要进行测试教育，帮助学生明辨是非。

　　四、借助家庭教育相力量，形成家校教育的联动。

　　能够教育的一个孩子一生接受三种教育：家庭教育、学校教育、社会教育。教师不可忽视家庭教育的重要性。班主任首先沟通爱情家长和学校间的情感，通过建立班级qq群、手机短信、家访、家长会等形式让家长知道“家庭教育”重要性。形成学校文化教育和教育家庭教育对培养孩子习惯养成同等重要达形成共识。这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成起到共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。

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