三年级读书的心得体会

三年级读书的心得体会

　　我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的三年级读书的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级读书的心得体会1

　　今天我读了一篇故事，叫《金斧头》，说的是在很久以前，有一个小孩名字叫程实，因为家里很穷，只好到财主家里干活。

　　有一天，程实上山破柴，在过独木桥的.时候，不小心把身上带着的斧头掉到河里去了，没有斧头，他今天就没有办法干活了，肯定会给财主打啦，所以他就哭起来。就在他哭着的时候，面前突然出现了一位白胡子的老爷爷。老爷爷问他为什么哭，程实就把掉斧头的事告诉了他，然后老爷爷就”扑通“一声跳进河里，一会儿捞了一把金斧头，程实摇了摇头，一会儿捞了一把银斧头，程实又摇了摇头，最后老爷爷捞了一把黑黑的斧头，程实才点头，最后谢谢了老爷爷，并破了满满一担柴回财主家。财主问程实为什么晚了回来，程实把事情讲给了财主听，财主听到第二天就在河边照样子也掉了一把斧头进河里，也是有一位老爷爷出现帮他捡斧头，可是财主一看到金斧头就说是他的，结果却是财主掉进河里再也上不来了。

　　这个故事告诉了我，做人要诚实，不要贪心！

三年级读书的心得体会2

　　“书籍是人类进步的阶梯。”书像大海，书开心时，大海泛起一道道波澜，书伤心时，大海流动飞快，书平静时，大海默默无闻。

　　一年级时，我对读书非常感兴趣，记得我曾经对爸爸妈妈说过：“爸爸妈妈，书就像我的知心朋友，书就像我的水与面包，书就像我的老师，书就像我的开心丸。”爸爸妈妈听后笑了。二年级时，我被书已经黏黏的被粘住了，如果我一天不读书的话，我就不吃饭，这激发着我对书的兴趣，我每天都会捧起书本，哈哈大笑，爸爸妈妈听到我的笑声，也嘿嘿一笑，就像在给我伴奏。三年级时，书就像大米，我就像老鼠，我们简直成了形影不离的好朋友，紧紧的粘在一起。本来我的文章写的不好，是那一本本崭新的书是我的文章写得更好。同学们，老师们，让我们捧起手中的`书，泛起书的波澜，做一个有用的人吧！成功贵在坚持

三年级读书的心得体会3

　　读书是孩子成长过程中必不可少的一部分，三年级是阅读能力突飞猛进的一个重要阶段。在三年级，孩子开始逐渐摆脱单词拼音的束缚，能够独立思考阅读内容，并且开始能够正确理解和表述书中的意思。在这一过程中，孩子们对于阅读的感悟和经验也在不断地积累和升华。

　　二、阅读能力提高

　　通过阅读，孩子们的阅读能力也越来越得到提高。三年级的学生已经逐渐进入到了“阅读独立”这一阶段。独立的阅读给了孩子们体验快乐的机会，他们能够更加自由的探索阅读的乐趣并且提高自己的目的阅读、快速阅读和精读习惯，通过积极主动的阅读，也不断地提高阅读的理解能力，思维能力以及语言表达能力。

　　三、对于生活的启发

　　阅读能够对孩子们的生活产生巨大的.启迪作用。在阅读中，孩子们能够接触到很多生活中的知识，关注社会发展、关注世界变化、关注生态环境。家长和老师也可以通过推荐孩子符合心理和兴趣的好书，来延伸孩子阅读的视野，并且可以引导孩子们在阅读的过程中获得生活启示。比如，通过读取童话故事，孩子们能够学习到很多积极向上的情感与内涵，而且不断从中汲取知识和智慧。

　　四、培养阅读兴趣

　　阅读不仅能够提升孩子们的语言表达与思维逻辑能力，还能够帮助孩子们培养阅读习惯，激发并维持阅读兴趣。在阅读的过程中，孩子们可以通过书中的人物、情节甚至于细节，来产生情感的共鸣，从而对阅读感到乐趣与满足。举个例子，当孩子通过阅读《西游记》或《红楼梦》这些经典著作，掌握其中的精髓，深深感受到它的魅力和气韵，那么对阅读一定会产生浓厚的兴趣。

　　五、结语

　　在三年级的学习中，阅读是不可或缺的重要环节。通过读书，孩子们不仅能够增加知识、提高语文水平，更能够帮助其培养阅读习惯，激发并维持阅读兴趣。阅读对于孩子的整个人生是有着深远的影响和积极的促进作用。当孩子找到了阅读的乐趣，那么阅读不仅仅是追求成绩的手段，更成为了孩子探索世界、感悟人生的有效途径。因此，我们应该鼓励和引导孩子通过阅读来感知、认识人生，让他们爱上阅读，享受阅读的过程。

三年级读书的心得体会4

　　我是一名三年级的男孩，对于读书，我一直充满了浓厚的兴趣。每当我阅读一本精彩的故事书时，我的心情就像是乘坐了一艘美丽的飞船，带领我进入一个奇幻的世界。在这个世界里，我见识到了各种各样的人物，体验到了各种各样的情感。通过阅读，我不仅能够获得知识，还能够感受到阅读带来的乐趣和收获。

　　第一段：发现不一样的自己

　　读书不仅给我带来了欢乐，更让我不断发现自己的不一样之处。在书中，我经常能够遇到形形色色的人物，每个人物都有独特的个性和特点。通过和这些人物的相处，我逐渐认识到了自己的强项和不足之处。比如，当我读到一个勇敢坚毅的主人公时，我也会对自己的勇敢感到自豪；而当我读到一个善良宽容的人时，我也会对自己的缺点产生思考和改正。通过与书中人物的'互动，我逐渐发现了不一样的自己，也明白了如何去做一个更好的人。

　　第二段：阅读开阔眼界

　　阅读让我不仅能够了解自己，还能够认识到更广阔的世界。在书中，我可以了解到各种各样的事物和现象，学习到各种各样的知识和文化。比如，当我读到一本关于土壤与植物的书时，我了解到了土壤对于植物生长的重要性；当我读到一本介绍世界各国的地理书时，我了解到了不同国家的风貌和文化。通过阅读，我开阔了眼界，拓宽了视野，世界变得更加多姿多彩。

　　第三段：培养思维能力

　　阅读对于培养我的思维能力也起到了很大的帮助。在阅读中，我需要理解故事情节，分析人物心理，推理出结局。这些过程让我逐渐培养了逻辑思维、分析问题的能力。同时，读书还能激发我的想象力和创造力。在书中，我可以想象自己变成任何一个我喜欢的人物，去改变故事的走向。通过阅读，我的思维能力得到了有效的锻炼和提高。

　　第四段：阅读让我成为更好的自己

　　通过阅读，我不仅获得了知识、开阔了眼界，还发现了自己的不一样之处。这些都使我渐渐成为了更好的自己。在以后的学习和生活中，我会继续保持对阅读的热爱，不断挖掘更深层次的意义。阅读将成为我成长的引擎，我相信，通过阅读，我会变得更加聪明、自信和善于思考，成为一个有益于社会和家庭的人。阅读，给了我未来的希望和动力。

　　总结：阅读是我成长道路上的伙伴和导师，通过阅读，我获得了欢乐、发现了自己、开阔了眼界、培养了思维能力，成为了更好的自己。我会继续在阅读的世界中探索，不断进步，为自己的未来铺就更加坚实的基础。

三年级读书的心得体会5

　　今年的寒假，我度过了一个充实而愉快的假期，其中最令我难以忘怀的就是放假读书的时光。随着学习压力的增加，我对于阅读的热情也愈发高涨。放假读书既可以丰富知识，又可以陶冶情操，因此我坚定地选择了这个最有意义的方式来度过假期。

　　在寒假期间，我读了一本名叫《小王子》的书。这本书不同于我们平时读的故事书，它更像是一本寓言，它通过小王子的旅行经历，向我们揭示了人生的真谛。读完这本书，我仿佛进入了一个王子的梦境里，了解到了友谊、责任、爱与勇气的重要性。小王子不仅让我看到了外表之下的真正美丽，还教会了我如何懂得珍惜和感恩。

　　通过读书，我不仅扩大了自己的`知识面，更重要的是培养了自己的阅读能力和思考能力。在读书的过程中，我学会了思考，学会了提出问题，并且通过自己的努力去寻找答案。我喜欢和书里的角色一起思考，一起探索，这让我觉得世界是如此的丰富多彩。同时，读书也让我感受到了书中人物的情感，知道了人类之间的温暖和坚韧，这对于我的成长有着重要的影响。

　　虽然读书给我带来了很多的乐趣与快乐，但也不可避免地遇到了一些困难。在阅读过程中，我时常感到很难理解书中的一些描写，也有时会遇到一些生词，需要反复琢磨和查阅字典。但是，面对困难我从不气馁。爸爸妈妈在一旁给予了我很大的帮助和鼓励，我相信只要我坚持下去，我一定能够读懂书中的每一个故事。

　　通过一个假期的读书体验，我深深地体会到了读书对我的帮助和影响。因此，我希望同学们也能像我一样，利用假期充分地阅读好书。读书可以给我们带来知识与智慧，也可以让我们更加热爱生活，更加乐观向上。在接下来的学习之中，我将继续保持好读书的习惯，并努力将读书的乐趣和成果分享给周围的朋友们。

　　通过这个假期的读书体验，我真切地感受到了读书的乐趣和价值。读书不仅可以开阔我们的眼界，增长我们的见识，还能够陶冶我们的情操，影响我们的人生观和价值观。我相信，只要我们坚持下去，读书一定会给我们带来更多的惊喜和成长。

三年级读书的心得体会6

　　三年级是孩子们阅读能力的重要阶段，他们开始接触更加复杂的图书，也开始尝试自己独立思考和理解。在这一学年里，我深切感受到了阅读带给我的乐趣和收获。通过阅读各种各样的书籍，我不仅开拓了视野，增加了知识，还收获了许多心灵的感动。

　　首先，在我阅读的过程中，我遇到了很多有趣的主角。比如，我喜欢《小王子》，喜欢他那颗纯真的心和对世界万物的好奇。对我来说，小王子是一个勇敢、聪明和善良的朋友，他的故事不仅让我感受到了友谊的温暖，更激发了我对爱和勇气的思考。此外，《哈利·波特》也是我非常喜欢的一本系列小说。魔法学校的魔法师、神秘的魔法动物，还有哈利和他的朋友们一起经历的危险与冒险，都让我对神奇的番茄酱世界充满了遐想和向往。

　　除了有趣的主角，我也在阅读中学到了许多知识。阅读《百科全书》，我了解到了大自然的奇妙之处，对世界各地的风景、植物和动物有了更多的了解。阅读《数学故事书》，我学会了一些数学的基础概念，并通过故事的形式理解了数学问题。阅读《历史小故事》，我了解到了许多历史事件和历史人物的故事。通过这些书籍，我不仅丰富了自己的知识，还懂得了如何运用所学的知识去解决实际问题。

　　阅读对我来说不仅是获取知识的工具，还是培养情感的良方。在《安徒生童话集》中，我读到了许多感人的故事。《卖火柴的小女孩》和《拇指姑娘》让我明白了珍惜眼前的幸福和帮助他人的重要性。读到《小红帽》，我明白了不听劝告会有危险。通过阅读这些故事，我从中感受到了善良、宽容和正义，也学会了如何成为一个心怀善意的人。

　　此外，阅读还让我从中获得了启发和思考。在阅读《成语故事绘本》时，我学到了许多寓意深远的成语，并从中领悟到一些智慧和哲理。这些成语像是一把钥匙，为我打开了思考问题的门。而在阅读科普类图书时，我被作者的观点和实验结果所惊叹，这让我更加感受到了科学的伟大和无穷的可能性。

　　最后，在这一学年里，我不仅读了很多书，还参加了学校的'读书分享活动。在这些活动中，我和同学们分享了自己喜欢的图书，并从他们的分享中学到了更多有趣的书籍。通过和同学们的交流，我不仅扩展了自己的阅读领域，还感受到了阅读的乐趣和多样性。在与同学们共同探讨、互相交流的过程中，我不断提高了自己的表达能力和思维能力。

　　总结来说，三年级是我阅读的积极学习和成长阶段。通过阅读，我遇见了有趣的主角，学到了许多知识，体会到了情感的美妙，获得了启发和思考的机会。阅读带给我很多快乐和收获，也让我对未来的学习和阅读充满了期待。我相信，在未来的日子里，我将继续努力阅读，不断拓展自己的阅读广度和深度，让阅读成为我成长的永恒伴侣。

三年级读书的心得体会7

　　对于小学三年级的孩子来说，读书是他们学习生活中的一个重要环节。读书不仅可以提高他们的语言表达能力和阅读理解能力，还可以开阔他们的视野，增长知识，培养他们的兴趣爱好。因此，我们的老师在各种机会下，都会鼓励我们多读书，多品尝书籍的乐趣。

　　我对读书的热爱，是从小学二年级开始的。当时我读了一本名为《马小跳和他的朋友们》的小说，里面讲述了一个小男孩与他的朋友们之间的故事，其中充满了友情、快乐和困惑。这本书透过故事，向我展现了朋友之间的友情，让我在阅读中感受到了快乐和温暖。正是这种体验，让我从此爱上了读书。

　　但是，在读书过程中，我也遇到了很多困难。比如，有时候我会遇到不懂的单词，或是对某个情节不太理解。这时候我就会向老师请教，或是看字典和百科全书，寻找答案。虽然这个过程有时会让我感到困难重重，但在找到答案的那一刻，我会觉得自己充满了成就感和满足感。

　　通过多年的阅读，我深深地意识到书籍对我成长的重要性。通过阅读，我掌握了一定的知识和技能，养成了阅读习惯和批判思维，增强了表达能力和人际交往能力。而这些，也为我今后的'学习和生活奠定了重要基础。

　　通过三年级的学习，我已经读了很多很好的书籍，例如《兔子和亲亲的时光》、《小鬼当家》等，它们让我发现了很多美好的事物，让我学会了怎样做一个有爱心的人，也让我成长了不少。未来，我将继续坚持阅读的习惯，读更多更好的书籍，通过阅读来拓宽自己的心灵，让自己的成长之路变得更加美好。

三年级读书的心得体会8

　　“平和对待世界的前提是平和的对待自己”这也许就是看云对待生活的态度吧，“我的班级我做主”“爱你所爱，无怨无悔，老所当劳，勿辞艰辛”多么富有个性的一个人，“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后”在邓丽君的音乐声中也让我感受到了看云带给孩子们的美好与浪漫。像这样一个睿智又充满浪漫情怀的人带着一班孩子徜徉在书海之中，那将是一道怎样的胜景！用班级日志淋漓尽致将班级的成长记录下来，我想目前看云海是第一人吧。这不光是老师的班级日志，同样也是孩子们的成长足印，孩子们就是在薛老师的带领下，从一棵小苗长成了茁壮的树木，这无疑要感谢薛老师的浇灌。

　　一、关于朗读

　　朗读这个词在这书声琅琅的班级中，起到了举足轻重的作用。翻开这本书，犹如缕缕春风迎面扑来，它带我的是温暖和甜蜜的享受，它仿佛是一首歌，娓娓道来，却不乏让人感动的情愫。“长路漫漫。长路漫漫。它缺了一角。它不快乐。”“所以，它动身去找 它那失落的一角……”薛老师带着孩子阅读的过程就像是寻找那失落的一角的过程吧，虽然有些艰辛，有时还伴随些许失落，但找角的过程是美丽的，沿途的美景，可爱的蝴蝶，散发着迷人香气的花儿……多么美妙的体验啊！就是这样亦步亦趋的阅读，带给孩子们的是无限的启迪与遐想。

　　“白色朗读”我也是第一次在这本书上看到，“对人发生深刻影响的阅读，从第二遍开始。因为读者只有摆脱对情节的牵挂才能静心体味文字深处的东西。”多么富有见解的一句话，我们大人的朗读不也如此吗？不然何来读书百遍其义自见的道理。“朗读能够培养孩子的语感，朗读能够让孩子爱上阅读和朗读，朗读能够让班级融为一个书香蕴藉的整体，朗读能够让世界由心而境一点点变得清明，什么意义都不去计较和思考的纯粹的白色朗读，才是真正意义上的朗读。”多么精辟的一段文字，不禁让人掩卷深思，这样的朗读我做到了吗？

　　朗读也要循序渐进，它是从一个阶段过渡到另一阶段的过程，成功朗读的第一阶段是孩子被老师的声情并茂的朗读所感染，然而这样的朗读效果，我真是自愧不如，课文录音是我让孩子慢慢从听觉上感受朗读的魅力，这样跨小小的一步也算是迈开了脚，同时也让自己沉浸在这美妙的声音之间，做到慢慢学习吧。朗读的第二阶段是老师被孩子感染。看云说：“这种来自学生的'感染，既是对教师的激励，也必诱发教师对文本生成新的前所未料的体悟——如果没有这第二阶段的甜蜜的神奇的诱惑在，我的朗读将无法进行。”要达到这样的效果，那是要付出多大的努力，真的很羡慕这帮孩子们拥有这样的好老师。

　　只管读，只管读，只管读。读书要不求甚解，是这本书传递给我的信息，孩子在老师的朗读声中得到浸润，只有这样的浸润才能让孩子能够感受到书籍带给他的感受，书中看云反复强调，没有必要去分析故事的内容，让分析淡去，让孩子在纯净的朗读中会意、融合和感染，让他们的思维、感悟和交流在无声地进行。这是多么美妙的一件事。

　　二、关于亲子共读

　　虽然这本书对亲子共读没有做太多的阐述，但对于我们老师而言，却有着十分重要的作用，书中提到现在我们亲子共度很难推广的原因主要在于：家长认为教学是老师与学校的事，由于家长的种种原因，报补习班是她们认为能够提高孩子成绩的捷径。从这本书的字里行间，我能体会到这“一对一”作用如此奇妙，不仅是他的儿子就连她班上的孩子个个都热爱阅读、不惧写作、词汇丰富、思维敏捷，这些都要归功于有这样的老师，让那些家长认识到亲子共度的重要性，在家长与老师不定时的交流中，也反映了家长态度的转变，让他们从被动到主动，从主动再到积极参与。

　　看看他们所编的“班级之书”从《笋芽儿》中的3位母亲写的教育心得和读书体会，到《雁南飞》中的23位父母，再到《香樟树》中的30为父母，随着数字的增长，书香家庭也随之增长，常此下去那将会收获多少硕果啊！给家长布置作业真是个很不可思议的想法，我们现在布置给孩子的作业他们都不能在家长的监督下很好的完成，何谈给家长布置作业。但看云却做到了，从开学时就有21位家长为孩子写周记，我相信后来参与其中的家长会越来越多。

　　三、关于建立班级书库

　　为什么要建立班级书库？书中的一封信给了我们很好的解答，“读共同的书，就是过着共同的生活。就是基于阅读的共同生活、共同体验，使学生对于班级、对于好书有了一种与日俱增的亲切感，归属感。对于绝大多数的独身子女来说，对于那些父母无暇关注其精神需要的孩子来说，这种亲切感，归依感就显得尤其必要和可贵。”一段简短的文字，让我们感受到建立班级书库的必要性，尤其是像农村中小学里的这些留守儿童，这些孩子只能在物质上的到父母的照顾，而精神上却愈发的空虚，一些问题学生也越来越多，这也是全社会面临的一个严重问题。如果让书来净化他们的心灵，让他们远离社会上的不良的风气，建立班级书库是个多么理想的选择。

　　如何建立班级书库呢？薛老师的做法很值得借鉴，她以书面形式的写一封信给家长。信上不仅告知了建立班级书库的必要性，还将建立班级书库的优点一一列举出来。书的价格跟内容都很明细的列举出来了，并且考虑到各个家庭的不同情况，让家长选择性的购买，这一举动很具有人性化，家长也能够根据自身的条件为孩子选择合适的书籍。

　　四、关于绘本

　　“将绘本进行到底”多么坚定的一句话。绘本对于我们成年人而言，它的内容极其简单几乎不用花什么力气就能解读其中含义。但这种想法却是错误的，依薛老师之见，绘本，尤其是经典绘本的一个共同特点就是语言精粹，他留给人极为开阔的思考和想象的空间。不同等次的读者他理解到得含义却截然不同，给人的启迪有时都超出了作者的想象，这也许就是窦桂梅老师所讲的“简单的表达，丰富的感动。”在这本日志中薛老师记录了许多关于绘本阅读的精彩的课堂实录，那些孩子的想法真的是与众不同，连老师都沉浸其中。精彩，真是精彩。

　　只有从身边的点滴做起，像看云一样，让孩子们带着欢笑去寻找那失落的一角，让他们用自己的心去体会阅读带给他们的无限风景。

三年级读书的心得体会9

　　读书是一个人不断学习和成长的重要途径。在三年级下学期，我读了许多富有启发性和趣味性的书籍，从中汲取了许多宝贵的知识和智慧。读书不仅可以帮助我提高语言表达能力，还能提升思维能力、培养兴趣爱好，丰富自己的内涵。通过读书，我不仅拓宽了眼界，了解了世界的多样性，也培养了对生活的热爱和渴望，使我变得更加自信成熟。

　　在这学期里，我读了许多经典的儿童文学作品，如《小王子》、《安徒生童话》等。这些作品不仅有趣味性，还带给了我很多关于人生和价值观的思考。比如，《小王子》中“看得清楚的东西只能用心去看”这句话教会了我如何用心去欣赏世界的美好，学会发现生活中的点滴乐趣。同时，《安徒生童话》中的许多故事也启发了我的思维，让我学会更加勇敢面对人生的挑战和困难。通过阅读，我不仅提高了阅读理解和语言表达能力，还培养了想象力和创造力，让我变得更加开放和有思考力。

　　在这学期里，我读了一本印象深刻的书《小红帽》。这本书教会了我何谓真正的勇气和智慧。在故事中，小红帽和奶奶都遇到了狼，但是小红帽的机智和勇敢拯救了奶奶和自己。通过这个故事，我明白了勇气并不只是表现在面对凶险时，而是在解决问题时不屈不挠的态度。这本书让我明白了没有什么困难是克服不了的，只要我们用心去思考、勇敢去面对，我们就能解决问题，战胜困难。

　　读书为我打开了一个全新的世界，它带给我无穷的乐趣和启发。通过读书，我不仅增加了知识，还拓展了眼界，丰富了人生阅历。阅读不同类型的书籍，让我更好地理解了生活的多样性和复杂性，培养了我对于事物的敏感性和观察力。同时，读书也增强了我的语言表达能力和写作能力，使我更加自信地面对各种交流和表达场合。

　　通过这学期阅读的经历，我意识到读书是一辈子的事情。我会继续保持阅读的习惯，并且拓宽自己的阅读范围，涉猎更广泛的领域，丰富自己的人生阅历。未来，我还计划多读一些经典文学作品和名著，通过阅读名著，了解历史和文化，提升自己的综合素质。同时，我还会多读一些科普类书籍，培养自己对科学的兴趣和好奇心。通过不断地阅读，我相信我能够不断成长，成为一个综合素质高、有思考能力的人。

　　通过三年级下学期的阅读，我不仅提高了语言表达能力，培养了创造力和想象力，还从书中汲取了许多宝贵的.智慧和人生经验。阅读不仅是增加知识的途径，更是驱使我不断成长和进步的动力源泉。我将继续保持读书的习惯，并且不断挑战自己，拓宽阅读的范围和广度，让阅读成为一种长久的习惯，为我的未来发展打下坚实的基础。

三年级读书的心得体会10

　　最近一段时间，通过阅读《论语》这本著作，使我懂得了很多人生哲理。而其中对我影响最深的，还是那句大家耳熟能详的话。

　　吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与挚友交而不信乎?传不习乎?这句话虽不是孔子的言论，却也是《论语》中的一个重要观点。它用我们今日的话说，就是：我每天多次地反省自己。替别人出谋划策尽心竭力了吗?跟挚友交往真诚相待了吗?老师传授的学问复习了吗?作为一种反省自己的指标，它给我们的启迪实在是太多了。

　　首先，它教育我们要常反省自己，明白自己行为中的缺陷，以避开自己再次犯错。其次，他又提到了生活中每天应当留意的三个细微环节：办事、交友与学习。只有做到了这些细微环节，生活才变得完整。

　　作为捣蛋大王，我做的淘气事实在太多了，也的确应当好好反省了。

　　譬如那一次，妈妈要下地干活，临走时让我把晾在院子里的衣服收一下。我嘴上答应着，心里却在想：算了，把这章看完了再去。可妈妈一走，我就把这件事抛到脑后去了，只顾着看书，好不简单把这本书看完了，妈妈却回来了。这时我才想到妈妈交代我的事我没做，不由的低下了头，免不了有被妈妈指责了一顿。

　　而在学习方面，我也好不到哪去。那天我们班学习《虎口藏宝》，下课后，我突然想到：假如故事的主人公是纳塔莉，那为什么提到其他人物的`细微环节会更多些呢?那这种叙事特点又要归纳进那种写作特点中呢?我便起先思索这个问题，可直到放学，我还是没有丝毫头绪。本想其次天去请教老师，可一起床，这个问题却又被我遗忘了。唉!

　　对待挚友，我的心眼又小得可怜。若是挚友损害了我，就算创伤不大，我也会好几天不理他，弄得我俩很是尴尬，关系也越闹越僵。

　　人不能在一棵树上吊死。在哪里摔倒就应当在哪里爬起来。反省自己，就是防止自己重复犯错的措施。多想想自己犯了什么错，以后怎么办，才可以避开自己重复的犯错。

三年级读书的心得体会11

　　在一个成功的人背后，总有一个人在生活中帮助他、支持他、鼓励他、激励他，这个人也许是你的朋友、兄弟，这些都不重要，重要的是有一个人一直在支撑你，这个人就是生你养你的母亲。

　　《秋天的怀念》中，作者由于一次意外事故而失去了双腿，这使作者对生活失去了信心，而母亲则在关键时刻帮助儿子，使作者最终走向了成功。在生活中，母亲就是作者的精神支柱，在关键的时候给予他力量，使孩子不至于坠入深渊。在作者为自己的双腿瘫痪而生气、自卑、发脾气时，母亲总是躲到一旁，悄悄的看着她的孩子。等到一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着作者。的确，母亲看在眼里，疼在心里。

　　当作者坐在轮椅上，用手打着他的两条腿，抱怨生活时，母亲终于说出了她那朴素的愿望，这也是一个母亲对自己的儿女最简单的'要求——“好好活着”！古人有一句话“树欲静而风不息，子欲养而亲不待”，人生有些遗憾，开始时并不起眼，可到后来你发现之后想要弥补时，机会却会永远地消失了。史铁生这时才知道，自己的母亲已经病到了那步田地。

　　文中写道：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我带你去看吧。”母亲把秋天挡在了窗外，母亲是把秋天的凄凉挡在了窗外，怕孩子看到秋天的萧瑟使他对生活失去信心。这是一个母亲，对孩子的将来的期望，她认为：自己孩子会有美好的未来，不能让他失去生活的信心，决不能!又提到了菊花，母亲又要带作者去看菊花了。作者答应了。这时的母亲高兴得一会儿站起来，一会儿又坐下。就是那么简单的一句话，但在母亲看来就会有不同的理解。她认为他的孩子终于想通了，认为孩子的将来一定会有好的结果。因此，她感到了欣慰，感到以前的一切努力不是白费，她不觉得累，因为她的努力得到了回报。

　　母亲高兴了，他开始叙旧，忽然，她提到了“跑”与“踩”，她一下子呆了。她走了出去，一去就再也没回来??可怜天下父母心，文中的母亲为了自己的儿子，错过了最佳的治疗期，献出了生命。一样，冰心奶奶曾说过：“若没有女性，这世界上至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是的，这个世界就是因为有了女性，有了母亲，有了母爱，才变得如此灿烂和多姿多彩。

　　“好好活着！”，这是一个母亲临走前的最后一个愿望，就是这么一个愿望却蕴含了一个母亲一生操劳的目的。

　　母爱是伟大的，这位母亲是位伟大的母亲。母爱是神圣的，那位母亲同样神圣。腊笛老婆是坏女人

三年级读书的心得体会12

　　读完<鲁滨逊漂流记>后,我感悟到了我们在学习中不能遇到困难就唉声叹气，应该勇于面对困难遇事还要乐观一些,都不要把任何事都看的那么绝对，要多想办法来解决问题,就像鲁滨逊一样虽然身陷荒岛确不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝制衣服，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园。就像在发现有野人的时候刚开始手忙脚乱，可是最后他沉着冷静以他的勇气与智慧和“星期五”并肩作战，一起打退了野人，这也体现出一个人遇到困难只要沉着冷静的去应对就一定会有办法解决的，对人就像一颗种子他会想尽办法冲破泥土去感受太阳的温暖，当他经历晚千辛万苦回头望去，他已是枝繁叶茂的.苍天大树了，在我们的生活和学习中不能只停留在原地，要时刻想着只要我努力明天会更好，从小打好坚实的学习基础，这样将来才才有机会成为祖国的建设者和合格的共产主义接班人。

三年级读书的心得体会13

　　读了《苦练书法的王羲之》这个故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。

　　王羲之是我国伟大的书法家，他的书法艺术达到了登峰造极的地步，被人尊称为书圣。他之所以能有如此大的成就，秘诀就在于他的刻苦和专注。他为了练书法，不仅经常忘记吃饭和睡觉，而且，竟然有一次把墨汁当成蒜泥，蘸馒头吃。

　　读完这个故事，我想了很多。如果王羲之没有那样全神贯注地刻苦练习书法，我们今天就没有办法欣赏他留下来的墨迹了，这将是多么令人遗憾的事情啊。而对于王羲之自己来说，如果没有他坚持不懈的努力，他就不会取得巨大的成就，他的一生，也就不会充实、辉煌，而变得懒散、平淡了。

　　我还想到了我自己。妈妈经常批评我写错别字，说是由于不专心，才会犯这样的错误。我还不服气，觉得那都是正常的'，不用太在意。现在我明白了，专心，是成功的第一步。还有的时候，我下了很大的决心，有很美的愿望，但是就是懒于行动。读完《苦练书法的王羲之》，我明白了，成绩都是从行动中获得的。

　　我一定要改掉自己的坏习惯，做一个专心做事，持之以恒的人。

三年级读书的心得体会14

　　我在读书经历中的故事像葡萄架上的葡萄，一串连一串，串串都有酸甜的滋味，让我随手摘一串，让你品尝品尝吧!有一次，我放学后急匆匆地跑到我昨天去的图书馆的街角，我看见了商店，可我目的地可不是商店，而是一家紧邻它的图书馆。我边走边想：“昨天哪本书放在哪里了?哦，我想起来了，放在左边的第二层了。”我走到昨天的地方一看没有，我的眼睛快速的又找了一遍，还是没有找到。然后，一个老板看见了，我以为他想说：“你看了这么久都不购买。”

　　没想到老板温柔地说：“小朋友，你找哪一本书呀?”我说出书名的，老板到别的地方找了一下，找到了，我太高兴了。我拿到书，一页、二页，像一匹饿狼，贪婪地读着。我边走边想像作者为什么有写这个故事，我为什么喜欢它们，做完这些，我还会从背包里拿出一支笔和一本本子，把我从书中觉得精彩有趣的.句子写下来，然后列一个单子，最后，想一下作者是怎样的，有怎样的生活经历，这真是与另一个人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一条腿支撑着，我看见图书馆没人了，就走出去了，进另一家图书馆开始阅读。读书给了我们很多知识，我爱读书!

三年级读书的心得体会15

　　三年级这一年，我参与了学校的劳动收获活动，亲身体验了动手劳动的乐趣。通过劳动，我不仅学到了很多实用的技能，还培养了自己的动手能力和责任感。在这个过程中，我深深感受到了“劳动最光荣”的真谛。

　　劳动的乐趣。

　　参与劳动收获活动使我感受到了劳动的乐趣。在校园里，我们有时会种植蔬菜，有时会打扫卫生，有时会组织游戏活动，每一次劳动都令我很开心。例如，当我们播种了蔬菜种子，经过一段时间的浇水和细心呵护，蔬菜长成了茁壮的小苗，我就感到一种成就感。此外，工作组织者会给我们一些小奖励，这也增添了我劳动的热情。

　　实用技能的学习。

　　通过参与劳动活动，我学到了很多实用的技能。在最开始的时候，我可能对某些劳动任务一窍不通，但是随着时间的推移，我慢慢地掌握了一些基本的技能。例如，在种植蔬菜的过程中，我学会了如何挖掘土壤、调整土壤的酸碱度以及浇水的.要领。这些技能不仅对于校园种植有帮助，同时也在日常生活中能派上用场，让我更加独立。

　　动手能力和责任感的培养。

　　劳动收获活动也培养了我的动手能力和责任感。通过亲手动手完成一项任务，我能够感受到自己的成长和进步。我会更加主动地参与组织的活动，如主动推荐自己为班级排练文艺节目、主动帮助同学解决问题等等。在劳动中，我也学会了分工合作，遇到问题时，我会积极主动地解决，而不是一味地等待他人的帮助。

　　劳动最光荣。

　　通过这一年的劳动活动，我深深体会到“劳动最光荣”的真谛。在劳动中，每个人都在为学校、为集体、为自己奉献着力量。劳动不仅是积极向上的表现，更是一种价值观、一种责任感和荣誉感的体现。通过劳动，我不仅收获了技能，更懂得了付出和回报的道理。

　　总结：

　　通过参与三年级的劳动收获活动，我不仅体验到了劳动的乐趣，学到了实用的技能，培养了动手能力和责任感，还感受到了“劳动最光荣”的真谛。劳动教育激发了我们的学习兴趣和创造力，使我们更好地适应社会、为国家做出贡献。劳动收获不仅是我们学生生活的一部分，更是我们成长的一部分。劳动教育将一直伴随着我们，指引我们走向更美好的未来。

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