跟岗学习总结

时间:2020-12-07 17:38:26 学习总结 我要投稿

跟岗学习总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编帮大家整理的跟岗学习总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

跟岗学习总结

跟岗学习总结1

  一、实力雄厚的师资队伍

  “教师是学校的第一产品”。昌化二小通过大力引进和校本培训,逐步凝聚了一批优秀的教师。学校临安市级以上教坛新秀为专任教师数的47.4﹪,杭州市教坛新秀5名,临安市二星级教师4名,分布在语文、数学、科学、英语学科。而且教师的论文、案例、教学设计等科研方面很突出。

  二、重视新教师的培养以及重视学生全面素质的培养

  该校具有很多名师,但是他们却没有丝毫的架子,交流是那么坦诚,教研的氛围是那么和谐,这样能让青年教师快速成长起来。

  本次跟岗学习活动,我们导师陈爱兰老师为我提供了5节展示课,分别是陈爱兰老师的《平行四边形的面积计算》和《平行四边形面积计算的练习课》,孙玉红老师的《除数是整十数的除法》,沈爱丽老师的《除数不是整十数的除法2》和许秋晨老师的《观察物体(1)》。他们的课异彩纷呈,个性鲜明,引导自然,层次分明,条理清晰,学生学习兴趣浓厚,师生关系和谐、平等,体现了学生主体性。教师能因材施教,教师很重视学生全面素质提高、能力的提升,他们不喜欢用题海战术,他们不但教书,而且在教学中都会学生举一反三,所谓“授之鱼,不如授之以渔”。在高效课堂方面有以下几个方面让我觉得我跟他们的差距甚远:

  (1)对教学目标的把握,对每个内容、每个知识点目标的要求认识没有他们清楚和钻研的深。每个教师上课前对该课的教学目标都心中有数,要教教什么,为什么要这样教都很清楚。

  (2)他们的教学设计十分合理、用心、高效,每节展示课教师们都能按照自己设计的

  很好的完成教学内容,教学能突出重点、抓住难点、时间按排很合理,学生掌握得很好,很高效,课堂的生成很丰富,让我有很佩服。

  (3)教师语言方面和对学生的评价方面相差也很远,昌化二小的教师们语言生动、精练、有激情、评价高效激趣,让我印象很深刻。

  (4)教师教态自然、大方,教师非常自信。

  三、教师无私的奉献

  陈老师安排我去参加听课以及评课,让我有机会接触更多的有经验的老师,学习更多优秀教师的教学方法。上汇报课期间,我先备好课,试教,陈老师听课、看教案。陈老师看过以后,很认真地为我指出教案的问题,还有一些要注意的问题及建议,对我的课件给以了很高的评价,这让我很欣慰。陈老师对我的教学很重视,每节课她都会去听我的课,评我的课,她给了不少宝贵意见。她还鼓励我不断地在尝试中找到一种较有效的方式,逐渐形成自己的教学风格。另外,她对我的工作是高度重视的,也给予了很多支持和信任。

  四、跟岗培训学习过程中的收获:

  一个个课例,一次次交流、碰撞,我们的教学技能有了大幅提升。跟岗学习的第二天,我有幸听了孙玉红老师的《除数是整十数的笔算除法》。这节课充分体现了先进的教学理念,孙老师追求课堂教学有效性的探索过程,给我以深刻的启示和借鉴,值得我认真学习。在整个跟岗期间,我参加听评课5节。各位老师都展现出他们高超的教学艺术。通过学习、交流、借鉴,开阔了我的境界,更新了教育观念,提高了教学技能。

  以前,觉得科研,自己既没有这水平,也没有兴趣,仿佛离我的世界比较遥远。这次跟岗学习期间,从其他老师的身上,我们明白了研究并不遥远,也不神秘,从老师的教学出发,最后回到教学的原点。原来科研也是一件美好的事情,我要一直坚持下去。

  这次跟岗学习给我最大的启示是,好教师是这样练就成的“磨练+勤思=名教师”。

跟岗学习总结2

  一、认真备课,努力上好每一堂课

  作为教师,站上讲台不难,但站好讲台不容易。特别是在听了莫老师和其他几位老师的课之后,发现自己的备课确实存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提,所以我对自己提出必须要按照教材和学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了,才有可能做到有的放矢。当然我的实践经验很少,一些东西想的也很肤浅。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习,缩小与城市教师的差距。扎扎实实做自己的本职工作,研究透教材,认认真真给学生上课。

  二、创设情境,激发学习兴趣

  创设故事情境,或者利用学生已有的生活经验,创设生活情境,让学生在一个轻松的、生动活泼的氛围中认识并体会生活中处处都有数学。小学生好奇心强,求知欲旺盛,对新事物有着天生的亲切感。老师们能根据少年儿童的爱听故事的心理,用他们喜欢的故事导入新课,使学生产生学习的心理需求,进而主动参与学习活动。

  “问题是数学的心脏”。在教学中,以问题为主线,通过创设问题情景来调动学生思维的参与,通过创设具有浓厚生活气息,贴近学生知识水平的问题情景,把问题情景与学生生活紧密联系起来,让学生亲自体验生活情景中的问题,一方面激发学生学习数学的兴趣,产生内在的学习动机,使其智力活动达到最佳激活状态;另一方面可以沟通现实生活与数学,具体问题与抽象概念之间的联系,在解决问题过程中学习数学,发展数学,体验数学的价值。

  三、认真批改作业。

  在实验四小跟岗的这段日子里,看到每位教师都在忙着各种事物,工作节奏快,空闲时间少。但在帮莫老师批改作业时,发现莫老师布置给学生的作业基本要经过两批(家长检查签字一次,组长检查缺漏情况一次,到了老师的手里经过第一次批阅后,有问题的进行订正后上交,老师再进行第二次批阅),工作量非常大,但这就是对学生负责的体现。

  四、做好课后辅导工作。

  学生的智力发展并不是同步的,而且基础也存在很大的差异,课后辅导是必要的。在每上完一节课后,莫老师都要教室呆上一段时间,帮助学生解决问题,有时甚至到下一节上课都无法抽身休息。在中午饭后还要在教室辅导学生进行学习。

  五、严肃上课纪律。

  很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。活泼好动、随意性大是小学生的天性,在课堂上精力不集中也属正常现象。但不能任其发展,不但影响了他自己的学习,有时还会影响着别人,所以必须立即制止。但如何制止才能使课堂不受干扰,且提醒着全体学生呢?在莫老师的课堂中,我学习到了一种很棒的方法——反向提醒法。在发现有学生违反课堂纪律或思想不在学习上时,采用表扬做得好的学生,使其他学生自觉地向做得好的学生学习。

跟岗学习总结3

  今天,我们有幸参加了园长工作室的跟岗学习,通过一天的学习,收获多多,受益匪浅。现从三方面谈谈学习的感受。

  一、环境是孩子成长的第三位老师

  走进教育幼儿园,我们没有发现太多的豪华装饰,没有太多的高档建筑,更没有富丽堂皇的入门大厅。映入我们眼帘的是清新典雅、朴实大方,既有现代的气息又不失自然的朴素。每个角落都那么恰到好处的被利用被装饰,别具特色的教学楼被老师们点缀的五彩斑斓,外环境墙上的壁画与课室走廊上的植物及装饰品,相互形成一种人工美和自然美的和谐。

  当我们走进植物园时,工作室主持人朱园长马上摇身变成了资深的园林专家,她带我们参观了小池塘和奇怪的木瓜树,向我们介绍了三药槟榔、李子树、黄皮、洒金榕、日本樱花和名贵的樟树、紫竹以及长在树上的红豆等等,真正体现了一处一风景的美好!正如园长说,这里的花该开的都开了,该结果的也结果了,这里该会是孩子流连忘返的地方。是的,在这里我们也学到了许多植物的知识,懂得了植物园的创设绝不是一天两天就能够完成,只有具有高明的眼光,才能全面统筹和规划,才能让园里的树种不重复,花儿不一样,才能让烂树头成为孩子的玩具,烂荔枝树成为孩子攀爬的乐园,才能充分使用和体现园里各物品的教育价值。

  在这里,我们震撼于花园里的花架和指示牌都是老师们自己做的,管理能够让老师把园当家那样的呵护。这也许是朱园长“把自然还给孩子”“不让一个老师掉队”的教研目标等引领下所形成的校园文化。这些朴实、惬意的环境时刻在润泽师幼的心灵,使教师和幼儿身上散发与众不同的精神面貌,形成渗透到骨子里的一种品质,使我们学到,只要做个教育有心人,躺在地上的大树和干枯的荔枝树,都是有利于幼儿发展的玩具。只要做教育的有心人,环境就能说话,它是孩子成长的第三任老师。

  二、好规划是幼儿园发展的保障

  人们常说:“一位好园长,就有一所好的幼儿园 ”,园长是幼儿园发展的灵魂。朱园长的讲座《管理的新思维给幼儿园带来的变革》,让我们听的如痴如醉,使我们学会用“高明”的战略眼光去看幼儿园,学会用“精明”的方法去管理,用“志存高远,脚踏实地”的理念务实地去做事。使我们懂得,我们要改变哪些旧有的思路,怎样去否定自己做过的事情,让每一位老师心中都有一个梦想,让全体教职员朝着一个方向发展,使每一位教师富有个性的发展等。

  如:朱园长的“金点子”做规划的方法,给予我们很大的启发:只有老师们都清晰幼儿园的发展方向,才能劲往一处使。幼儿园发展规划的“三步走”体现了教育从规范发展逐步走向高位或高端的发展,最后实现长足的发展。教育幼儿园在规划中如期完成从扩班、改造、精雕细琢的多功能室的升级,创设了与课程相连接,与孩子发展的需要相链接的环境等,体现了教育幼儿园人按规划指引完成设计大环境和微环境的智慧。

  所以,幼儿园要发展,规划应该走在前面,再根据规划实现办学目标。

  三、教师的团队打造,有效提高教师的专业发展

  “不让一个老师掉队”是教师成长的口号。让每位教师都富有个性的发展,教育幼儿园的教师成长之径,教师兴趣小组,每次评价都强调团队等,使教师明白,每组就是一个团队,强调不主张孤军奋战而注意团队的力量等。

  而民主管理则是实现不掉队的保证。朱园长点燃教师职业发展的激情,让教师自信自己会有自我价值的体现,调动教师的自我实现和成长。如吴昊老师不但专业知识很好,非专业能力也很棒,张清华老师的操节编排更让我们有后生可畏,长江后浪推前浪的危机感。我们要以空杯的心态认真学习,实现进步。

  教育幼儿园的老师这么优秀,是因为它拥有是一位有思想的园长,跟岗学习让我们深深的感受到:作为园长,一定要有丰富的理论基础和扎实的教学技能技巧,要有深厚的文化底蕴,具有丰富的教学经验,才能使自己成为一名有思想,有高明眼光的,有精明管理素质的幼儿园带头人。只有这样,自己带领的团队才能是优秀的,管理的幼儿园才能是优质的。

跟岗学习总结4

  暖意洋洋的冬日,傅xx工作室迎来了激动人心的写作教学研讨活动——送课到xx中学。

  回顾本次为期两天的跟岗活动,集体备课、听课、评课、研讨……行程紧张,收获颇丰。现个人简单总结如下:

  一、在听课中学习

  本次跟岗活动承担送课任务的是实中的彭美清老师和纪中的李金莹老师。彭美清老师上的是一节心理描写写作指导课,李金莹老师上的是一节作文升格课——《修辞让作文语言亮起来》。这两节课都上得不错,获得大家的一致好评。尤其是彭老师那堂心理描写写作指导课,给了我很大的启发。

  那节课,彭老师介绍了三种心理描写方法——内心独白、幻觉描写、环境烘托。她先由课文例子的赏析入手,归纳三种心理描写方法的特点,然后巧妙地把三种方法融于同一情境中进行写作训练。从学生展示的习作来看,学生应该是很轻松的掌握了这三种写作方法并能熟练运用于具体的情境写作了,这与动笔前彭老师的细致指导有很大关系。从中我领悟到:一节成功、有效的写作指导课,关键在于练笔前的写作指导与学生习作的点评到位,而练笔的情境设计不需要太多,能在同一情境中练好几种方法更好。这将成为我今后写作教学的一个范例。

  二、在交流中反思

  在xx中学的课后交流,让我大开眼界。大家在写作研讨中谈到写作序列化这个问题时,平中的语文科组长左琼芳老师说,他们学校很重视写作教学,七到九年级不同阶段重点训练哪方面的写作技巧、内容,他们是有详细计划并形成表格发到每个语文老师手里的。一间普通的乡镇中学尚能做到这样,可我们常常是发现学生作文中存在什么问题就进行哪方面的指导,写作教学随意性较大,缺乏循序渐进的序列化训练,所以收效甚微。我们真该好好反思反思了。

  目前,我们的作文教学出现少、慢、差等现象。每周一篇小作文,两周一次大作文,我们很多时候只注重学生的练而缺乏仔细的指导与详细到位的评改,且作文训练目标宽泛而随意性较强,因而学生作文水平提高慢、成效低。我们的作文教学水平基本处于摸着石头过河的阶段,虽然每次作文都有目标,但三年后能达到怎样的具体目标,初中三年的作文教学该按照怎样的具体方案实施,却少有探讨。

  我认为,要想有效地提高学生的写作水平就应重视作文的指导与讲评,开展初中三年序列化写作训练。序列化作文就是依托“单元情景话题”把阅读教学与写作教学勾连起来,形成一个有机的整体,引导学生进行有步骤、有目的、有坡度的写作训练。

  七年级:言之有物,言之有序。“真情流露无错字,叙述扣题层次清”。 第一学期:主要是引导学生学会观察生活,体验真情,学会仿写借鉴。从学校、自然、社会生活中观察体味,综合自己的感受加工成文,主要借鉴范文仿写。要求能写出内容真实、主题突出的记叙文,力求文中不出现常见错别字和病句,最少写满 500 字。第二学期:继续观察生活进行仿写训练。要求内容真实,学会筛选写作材料,对内容的安排有条理,详略得当,段与段之间能紧密地衔接。不少于500字。

  八年级:言之有情,言之有文。 “典型材料为我用,生动形象表真情”。第一学期:主要在上一学年基础上巩固提高。要求学会选取典型材料为我所用,文章能包含感情,学会通过适当议论抒情表达自己的情感,突出写作目的和主题。最少写满600字。 第二学期: 在言之有情的基础上,要有文采。文采不一定就是词藻华丽,而在于精当的遣词造句,丰富细致的描写,本学期重在引导学生灵活运用各种修辞手法进行形象的描写。最少写满 600 字。

  九年级:言之有理,言之有度。“旁征博引内容丰,以古鉴今理论清”。第一学期:继续巩固记叙文的写作,同时增加议论文。在写作中要求合乎道理,掌握议论文的写作思路。要求爱憎分明,立场坚定,不说偏激和反动的话。能旁征博引,能以古鉴今,联系实际,反映或社会共同关注的问题。能适当拔高,上升到一定的理论高度。不少于 600 字。第二学期:主要结合中考作文考题练习写作,继续巩固提高。多推荐优秀的范文,重在限时写作,字迹清晰、工整,卷面整洁。不少于 600 字。

  作文教学任重而道远,我们现在还处于摸索阶段,希望傅xx工作室能引领我们开展初中三年序列化写作训练,希望通过几年的探索,我校能形成完善的作文教学体系,使我们的语文教学迈上一个新的台阶!

跟岗学习总结5

  20xx年3月4—7日,我有幸参加了佛山一中骨干教师跟岗学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。

  “在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了四节真实的常态课,参加了一次数学科组活动。这四节常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了高中学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于高中生各种能力及良好个性的健康发展。

  在佛山一中,我们跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:

  一、润泽心灵的校园文化

  花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,一座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生机勃勃,形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子。例:“卓越其实源于习惯”,学生自创的上联:“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下;下联:赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、昂首直行、奔赴前方。惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独具一格的一种精神气息。

  二、震撼人心的行为习惯

  作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。

  三、匠心独具的教学艺术

  课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。

  高三(7)班黄老师的分类讨论专题《分段函数的零点》,整节课教师围绕目标,层层推进,这一节课因为是上午的第五节,学生已经出现疲劳,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,黄老师采用了创设情境的教学方法,设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让同学们通过合作交流发现分段函数的零点的规律性,与二元一次方程和二元一次函数息息相关,这样既活跃了学生的思想,开拓了学生的思路,激发了认知兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性。

  跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!

跟岗学习总结6

  我有幸参加了教师跟岗学习。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,更新了理念,开阔了视野。

  “在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中,我们听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。

  在广州清水濠小学,我们6名跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下:

  一、润泽心灵的校园文化

  花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然,一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更显得生机勃勃,形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作,是一件多么享受的事情啊!

  行走在校园的走廊内,抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语,只有温馨提示;没有现场说教,只有渲染熏陶,这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌,是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领,老师们不断领会,通过外在熏陶,内在培养,最终表现在全体教职员工身上的气质,最后形成学校独有的一种精神气息。

  二、震撼人心的行为习惯

  作为教育工作者,我们都知道要把学生培养成为四有新人,这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远,学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符,可是在鲁巷实验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。

  在清水濠小学,周一是全校的升旗时间。当国歌响起的一瞬间,想不到的事情出现了:校园内的学生都会不约而同停下脚步,向着国旗升起的方向举起小手,走廊内打扫卫生的同学也会停下来敬队礼;还在教室里面的学生也都面向朝着旗杆的窗户举起手,一直站到国歌响完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼,一股神圣的爱国之情油然而生……

  是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到,在清水濠小学,周一早上升国旗的时候,所有的教师都朝着国旗行注目礼,在整个升旗过程中,没有一个学生在动,没有一个教师自由交谈。

  在学生眼里,教师就是表率,教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生,知识渊博的教师带出博学多才的学生,严于律己的教师带出遵纪守法的学生,宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生,这就是教师的人格魅力。

  三、匠心独具的教学艺术

  课堂是教育学生、培养学生的主阵地,教师更应该在传授知识的同时,注重提高学生素养。

  五年级罗文青老师的《威尼斯的小艇》,整节课教师围绕目标,层层推进,这一节课因为是上午的第四节,学生已经出现疲劳,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,罗老师采用了创设情境的教学方法,设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作交流发现小艇在威尼斯的重要性,与威尼斯人们的生活息息相关,这样既活跃了学生的思想,激发了认知兴趣,又充分发挥了学生的学习积极性。

  跟岗学习让我深深的感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验,才能在教学中获得成功!今后,我要努力提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不满足于墨守成规,提高教育教学水平,相信成功是属于我们的!

跟岗学习总结7

  **年**月15到18日我有幸参加了**市举办的科学教师培训班的第二阶段为期3天的跟岗学习,按计划要求每天都安排的很充实和紧凑,在紧张和忙碌的各种学习和教学实践活动中我总能不停地思考、感悟、学习和总结,在培训中,我聆听了老师们的优秀课例和领导、专家的讲座,感觉是幸福而又充实的,也感受到了思想火花的冲击。从泸州梓小的几位科学教师和同班的学员的身上学到了很多,受益匪浅。

  从把我们的培训地点安排在梓橦路小学可看出,市领导对这次培训很重视。这里受外界影响少,资源充足,设施完善,对我们的培训学习非常有利。而梓小的向娟老师安排的培训内容,有教学理论方面的,教学技能方面的,教学交流方面的,这些培训内容非常系统,对于我们这些从小地方来的老师们来说,既前沿又实用。

  在培训期间,向娟老师留地将自己的知识与经验倾囊相授,将自己多年实践积累的经验和工作技巧,毫无保留地展示给我们,对我们的问题都耐心解答。不但多次给我们上示范课,还不厌其烦地回答我们的提问,使我们少走了很多弯路。向娟老师是一个非常谦虚而优秀的老师,她每上完课后,如果她的一些想法或示范课上有她认为不够理想的地方,她都会跟我们一起讨论,让我们给他提出意见,通过这种相互学习的形式来帮助我们提高。向老师这种对教学认真负责的精神,我们学员都深有感触,我们由衷的钦佩和感激。

  一同来学习的老师们都说,来跟岗培训之前,在原单位的工作都是按部就班,非常有规律,工作压力都不大,学习理论的热情也都不高,但经过这次学习后,整个情形都改变了,老师们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习机会,个个每天很认真地听梓小老师的讲课,课后大家在一起进行激烈的探讨交流。经过这虽短暂的三天时间的跟岗学习,凡参加这次培训的老师,都感觉到很有收获,学到了很多的东西。

  三天一晃而过,我们的感触很多,言语已无法表达,更多的是留恋和感激。在此,我真心感谢这些专家和老师们给予我的引领和启迪的同时,我也找到了自己身上的许多差距,提升自己的专业素养和职业情操是我以后不断努力和追求的方向。

跟岗学习总结8

  这次我能参加XX年广东省山村优秀教师挂职锻炼培训感到非常荣幸,更荣幸的是我被分配到东莞市长安镇中心小学挂职锻炼,因为长安镇中心小学是名校。我们在这里参与的活动非常丰富,学校安排的非常周到、科学。如1.全程参与行政会议,我们一共参加两次行政会议,讨论学校的大事,如外出开展校本培训活动等。2.参加学校行政班子为我们开设讲座,如孙德明校长与我们交流办学思想;刘锦权主任为我们讲教学管理情况;邱宇燕副主任为我们介绍了德育管理情况、陆锐通主任为我们讲授了信息化建设、档案管理和后勤管理等;周跃熙主任为我们讲艺术科学教育。3.参观学校课室、功能室场,了解学校的管理,特别了艺术班的情况。4.观摩各种名师展示课,增进了解名师的风采。如参加东莞市长安镇小学语文名教师汇报教研研讨活动。 5.学习了学校赠送的《管理制度汇编》资料。

  通过跟岗学习让我体会最深的几点:一、让我深深感受到校长在学校的重要地位,长安镇中心小学的孙德明校长被称为东莞“名校长”,他既有魅力,更有魄力,他非常聪明,经常学习,经常看书,用先进的知识理念引领老师。在这里让我知道,校长要比老师更勤奋学习,更勤奋工作。名师名校是要付出的。二、话说“强将手下无弱兵”。长安镇中心小学的行政班子在孙校长的引领下都能独当一面,心往一处想,力往一处使,孙德明校长说:“长安中心的成功就是我们这一桌人的成功,长安镇中心小学的失败就是我们这一桌人的失败”。可想行政班子的力量,要想成功必须凝聚行政班子的力量。三、学校最大的成功就是老师的成功,要想老师成功就给老师发挥的平台,就是能给老师发挥的平台,学校的教育教学活动非常多。如名师、教坛新秀展示课,班主任工作室等活动。让名师更名师,让其他的老师学有榜样,学有目标。

  通过短短的两周跟岗学习中让我大开眼界,增长见识,学会管理,提高素质。我要把学习到的知识联系本学校的实际情况,学习长安镇中心小学人精神,理清思路,大胆创新,抓住重点,扎实工作,把大槐镇中心小学办成恩平的示范学校。

  结合培训学习学到的知识及本学校的实际情况,我冷静反思,认真分析,与名校对比找差距,借鉴经验,大胆创新,大胆实践,敢于改进,通过反复思考,以“立足本校,挖掘潜能,发挥优势,增创佳绩”作为今后改进工作的重点,努力把大槐镇中心小学办成恩平农村的名校。我的改进行动计划如下:

  一、以“活动”为平台,提升学校名气

  在参观学校期间,我非常注意观察学校的活动情况,学校几乎每天都有活动,如大课间活动,教研活动,校本培训活动,专家讲座,兴趣班培训等,活动非常丰富,并且搞得有声有色,水平相当高。正如长安镇中心小学的孙德明校长所说:“组织老师、学生参加活动、比赛,争取到荣誉,能凝聚大家的力量,增强师生的团队精神,可以提升老师、学生的名气,更能提升学校的名气,我们当校长就多给老师、学生这样的平台”。今后,凡是恩平市以上的活动我们都大胆参加,敢于挑战,向更高、更强的标迈进。此外,结合我校的实际,借鉴东风东的经验,也可以多开展活动,扎实我们的基础,我准备开展教研活动有①“每周课例”,即每周安排一个老师上公开课,每个老师每学期都有一次机会;②每学期举行名师课、教坛新秀课,即每学期班子、骨干教师都上一次示范课;③组织老师到广东省千校扶千校的江门市范罗冈小学听课,开阔视野,增长知识。开展校本培训活动有①借鉴东风东路小学的经验,成立班主任工作室,定期组织班主任开展交流活动,每次交流活动班主任都说自己在工作中一件成功或失败的事情,大家研讨,共同分析,共同提升,共同总结经验;②邀请恩平市、江门市(如范罗冈小学)的教育专家到学校开讲座,提升老师的素质。开展的德育活动有①隆重的升国旗和国旗下讲话仪式;②大课间活动;③成立美术书法,阅读写作,篮球,乒乓球,足球,跳绳等兴趣培训班。

  二、以“课改”为重点,全面提高教学质量

  大槐镇中心小学近几年都是致力于布局调整,合并学校,创建等级学校,绿色学校,规范化学校,教育强镇,校安工程等工作。在完成这些工作后,该如何保持学校的先进性,我想应该把主要的精力放在提高教学质量上来。要提高质量必须改革,改革课堂教学结构模式。大槐镇中心小学从XX年9月份开始开展 “高效课堂教学模式”的课题实验。但是,还不够成熟,成效不大,还没有形成自己的课题论文。但是,老师们已形成课改的共识,营造了一定的氛围,我们要把这种共识、氛围巩固好,发挥好,借鉴东风东的经验,给老师平台,把这个课题打造成恩平农村教育的一张琵琶。本课题的主要特色在于“课前自学兵教兵,课中互学兵教兵,课后互评兵教兵”,将优秀生与学困生捆绑在一起,实行“一帮一”、“兵教兵”的战术,互帮互学,教师只是在适当的时候加以点拨,一改以前满堂灌的教学模式,充分体现学生的主体地位。要通过“高效课堂教学模式”改革提高学生的语言表达能力,同学们合作交流能力,增强学生自学的意识,活跃课堂的气氛,提高学生学习的劲头和信心,全面提高教学质量。要通过“高效课堂教学模式”的改革,把大槐镇中心小学打造成恩平市农村小学课改示范窗口单位。通过“高效课堂教学模式”的,促进恩平农村教学质量的提升,起到专业引领作用。

  三、以“绿”为特,创设和谐校园

  大槐中心小学方圆115亩,这样大的校园在全市是不可多得的资源,如何利用好资源呢?我们就从地大物博上做文章,以花为友,以绿为美,以绿为特色,制定“环境育人”的战略,营造绿色教育氛围为中心的特色教育思路,努力把大槐镇中心小学打造成恩平市农村绿色生态校园,大力开展一系列绿色环境教育,全面提升环境教育内涵,凸显环境教育特色,全面设计调整校园绿色环境,每学期有计划安排经费进行绿化,努力建设净化、绿化、美化、优化的洋溢绿的校园,让学校绿树成荫,绿草如茵,绿篱成墙,绿花成行成片,绿满校园。在绿色环境的改造中创新思维,创新工作方法,增强教师的凝聚力,增强学生的集体主义精神,在绿色环境的改造中促进教师勤教,学生勤学,在绿色环境改造中逐步规范师生的行为,在绿色环境的改造中让师生乐中教,乐中学,在绿色环境改造中创造质量,创造和谐。

跟岗学习总结9

  短短的两周内,我在XX市XX第一中学参加了XX省20xx年中小学骨干教师省级培训研修班第二阶段的跟岗学习活动。学习实践过程中,我聆听了名师们的公开示范课,物理课堂教学设计和教学理念方面得到了很好的启发。在跟岗学习活将结束之际,将自己的收获加以总结:

  1、跟岗学习活动真的收获不小。

  徐辉老师讲课思路清晰严谨,语气逆扬顿挫,对于关键词重点强调。在分析问题的过程中,引用启发式法教学,引导学生思考,充分调动学生参与学习活动的积极性。问题设置层层递进,培养学生严谨的思维,并能在教学中渗透一些思想方法,不愧是现代名师。黎XX老师讲课时先让学生对有关知识进行回顾,举出具体实例,创设问题情景,很好地帮助学生构建物理知识,培养思维能力。对于试题讲评课,有些老师把试题内容进行分类,再用类型题目补充扩展。在分问题的过程中,画图帮助学生建模。在教学中始终坚持老师为主导地位,学生为主体地位。

  2、要成为一名优秀的教师,我必须不断地学习新人的教学理念,提高课堂教学设计水平和教育教学技能。

  由于追求升学率,我们观念尚未转变,在课堂教学中仍偏爱传统的教学模式,只看到传统教学模式的优点,如重视知识的传授,而忽视学生创造实践能力和科学方法的培养。所以,我们必须从教学理念和课堂教学设计方面进一步改进我们的课堂教学。

  3、在两周的学习过程中,我们8位学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。

  学员之间、师生之间相互听课、评课、讨论,取长补短,这是一个非常好的学习方式。我们都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的,这样的良好氛围使我们的学习变得更加有效。我们将讨论的问题上升到理论层面,再让这些结论来指导教学实践工作,并在教学实践中检验教学理论。

  这一次跟岗学习,为我提供了一个很好的学习机会,开阔了我的视野,增长了我的见识,我确实是学到了很多有用的知识,也更新了很多观念。从自己的心理素质、教育教学技能、班级管理、团队合作等方面都有不同程度的提高。作为一名物理教师,我会尽力将学到的知识技能运用到物理教学课堂中,在教学中勤于思考,善于分析,争取成为一名优秀的物理教师。

跟岗学习总结10

  一. 实习概况

  (一) 实习目的

  通过在施工现场的跟岗实习,积累一定的工作经验,加强自身在施工现场的操作和管理能力,培养自身吃苦耐劳的工作精神,了解工程项目如何进行管理,学习技术人员在工作中如何应对各种突发事件等等,为自己将来正式参加到工作岗位做下充分的准备,以利于自己以后更好的事业发展。

  (二) 实习时间

  20xx年7月4日~20xx年8月8日

  (三) 实习地点

  河北省石家庄市西二环东侧,北二环以南,西三庄城中村改造项目E区内

  (四) 实习单位 中国建筑第七工程局

  (五) 工程概况

  1.工程名称:西三庄城中村改造项目E3#住宅楼

  2.建设地点:石家庄市西二环东侧,北二环以南,西三庄城中村改造项目E区内 3.工程用途:住宅楼。本次设计E3#住宅楼总建筑面积40891.26㎡,其中地下建筑面积3097.87㎡,地上建筑面积37793.39㎡,占地面积1611.64㎡。E3#住宅楼为地上24层地下2层。地下二层战时为人防工程,平时为储藏间,地下一层为储藏间,地上各层均为住宅。

  4.建筑高度:E3#住宅楼为69.57m

  5.建筑结构形式:住宅楼为剪力墙结构,建筑抗震设防类类别均为丙类,抗震设防烈度为7度,结构设计使用年限为50年。。E3#住宅楼建筑分类为一类,建筑耐火等级均为一级,工程项目等级为二级。

  6.施工主要机械设备:塔吊、砼输送泵、外用电梯、钢筋切断机、钢筋弯曲机、钢筋调直机、电焊机、电焊机、木工压刨、木工平刨、木工圆锯、插入砼振捣器、平板砼振捣器、蛙式打夯机、振动夯实机、气焊工具、砂浆搅拌机、砂轮切割机、台

  式钻床、手动试压泵、电动试压泵、手电钻、电动套丝机、液压弯管机、排污潜水泵、高压水泵、强力搅拌机、灰浆泵。 7.材料及材料部署计划和保证措施

  (1)土建设备、材料:钢材、砼、内墙砖、花岗岩墙面、地面地砖、缸砖。

  (2)机电设备、材料:各种电管、配电箱(柜)、灯具、开关、电线电缆桥架、PP-R管、散热器、热量表、压力表、温度传感器、水泵水表、钢塑复合管、阀门、油网除尘器、风机。

  (3)周转料具投入计划

  (4)建设单位供应材料按照我公司惯标程序文件中关于建设单位供应材料的相关规定进行管理;

  2)对我方自行采购的材料实行“全透明政策”对材料的性能、质量、价钱进行全方位的调查,列出材料清单,达到物美价廉的要求。

  3)对周转材料进行动态管理,计算出周转材料的消耗量,确定出周转材料的'进出场时间,周转材料采用购置、租赁、调拨的形式采购。

  4)对安全用品、安全防护材料,本着“安全生产重于泰山”的原则,严把材料质量关,对不合格品坚决杜绝。

  5)本项目的材料管理主要由施工总承包各专业施工员牵头监督管理。物资管理部门主要负责材料设备的询价、定货、采购、报验。

  6)材料报验。各专业分包单位必须设置专职或兼职的材料主管人员,负责材料的报验工作,材料在进场以前必须填写报验单,报送样品,进场数量、规格及有关证书(生产厂家资质证书、质量保证书、合格证、检测试验报告),进行报验,未经报验通过的材料、构配件不得进场。

  7)材料、构配件、设备进场后,24小时内必须向施工总承包申请材料、构配件、设备的报验。材料、构配件、设备报验前不得分散到施工现场。报验时带材料、构配件、设备报验单,由分包单位的施工员、材料员及施工总承包专职工程师按报单内容到料场验收合格后再报监理。没有报验或报验没通过的材料、构配件、设备不得使用,也不得分散到料场以外的地点。 8.总工期与劳动力的关系

  结构施工天数按计划为270天。工程开工后至底板施工完成前除外,其余时间基本为持续施工高峰期,最多人数超过250人/天,按专业施工队计算,则最高峰期钢筋队需50人,木工队需80人,混凝土工需30人,架子工需10人,安装预留预埋需20人,机械工15人,并配以其它配合工种40人,壮工40人。 9.施工组织机构的组成、职责范围及业务工作内容

  项目经理:景建中 负责统一协调工作,组织实施CI创优工作 技术负责人:谢海龙负责CI创建工作的具体策划及申报工作 安全负责人:李圣彪负责CI创建工作的监督和检查整改工作 质量负责人:樊 康负责CI创建工作的监督和检查整改工作 材料负责人:代振伟负责CI项目的材料供应和调配工作 资 料 员:宋 燕负责项目的资料整理和归档工作 技 术 员:李建飞负责项目施工现场的技术和管理工作 技 术 员:罗 伟负责项目施工现场的技术和管理工作 仓库管理员:刘建坡负责施工现场材料和设备的管理工作 二. 实习岗位及岗位职责 1. 实习岗位:施工员 2. 施工员的岗位职责:

  (1) 教育所管辖的作业人员了解总公司质量方针,并将方针目标和《项目质量计划》在施工过程中认真贯彻执行,认真执行标准,实现所承担工程的质量目标;

  (2) 学习掌握施工图和相关图纸,参加图纸会审和设计交底,把图纸问题解决在施工之前;

  (3) 参加施工组织设计及项目其他管理措施的讨论,按各自承担的专业范围,认真贯彻施工组织设计及项目其他管理措施;

  (4) 熟悉施工图纸,掌握施工工艺,抓好工艺搭接,根据生产计划安排,按《项目质量计划》规定的活动顺序,向作业班组或包工队下达施工任务,进行书面技术交底、质量交底和安全交底,也要进行操作交底;

  (5) 随时检查班组(包括包工队)施工的工序质量,对关键工序、特殊过程要以专项作业指导书进行补充,并亲自监控把关,做好施工记录;

  (6) 严格执行计量、试验制度,对于施工现场使用的混凝土、砂浆,应按试验批准的配比数据,建牌标识,开盘前要有批准手续;

  (7) 严格执行隐、预检,未经质检部门验证合格,不能进入下道工序。施工中发现不合格材料或不合格工序,应及时处理、纠正,并做好纪录;

  (8) 严格按照质量标准施工,及时验收工序质量,发现不符合要求时,责令班组或包工队返修或返工,直至合格。出现不合格工序时,按质量部门和上级规定的纠错方案认真执行,并请求复验;

  (9) 认真填写质量纪录,连同施工日志和有关技术资料,经质检部门检查签认的质量记录为工序质量等级的唯一性标识,必须完整保存,按规定时间及时整理,交资料员归档; (10)管理施工中的各种标识。

  三. E3#住宅楼主要分项工程的施工方法

  (一) 钢筋工程 1.钢筋加工

  (1)钢筋除锈的方法及设备采用调直机调直、除锈,以及手工法进行除锈。

  (2)钢筋调直的方法及设备

  本工程采用钢筋调直机,Ⅰ级和Ⅲ级钢筋调至钢筋掉氧化皮为宜,Ⅱ级钢筋调直钢筋表面不得有明显擦伤,钢筋调直后不应有局部弯曲,每米长度的弯曲度不应大于4mm,不大于钢筋总长的千分之四。

  (3)钢筋切断的方法及设备钢筋切断采用钢筋切断机,切割后应确保断面平整。

  (4)钢筋弯曲成型的方法及设备采用弯曲机和人工扳手相结合使用,为防止钢筋不到位的质量通病发生,根据梁柱的钢筋直径制作弯箍筋的手摇扳手,弯勾中心轴套管要根据钢筋的直径更换。

跟岗学习总结11

  x月x日,这是值得纪念的一天——我开始了在二实小为期四周的跟岗学习。这次的学习,是我近12年的教师生涯中参加的第一个如此特别如此珍贵的学习,这个来之不易的机会,让我心中充满感恩。感谢颜校长给予我这次宝贵的学习机会,感谢我的同事们无私的帮助支持,感谢二实小给我们提供了学习的平台,感谢两位导师(明雅老师和双鹏老师)的倾囊相授、辛苦付出!

  犹记得x月x日上午,二小见面会上拿到了一张表格,当我看到秋冬老师的"指导老师"一栏赫然印着"林明雅"三个字时,内心止不住的是羡慕、激动、向往,更有着一丝"近水楼台先得月"的窃喜。(虽然不是我的导师,但是有时间我可以跟着同事来向明雅老师"取经"啊)不曾想,更大的惊喜等着我:周一晚上我们接到明雅老师的通知,她和双鹏老师商量决定,她们俩会成为我们这批跟岗老师的共同导师,轮流让我们学习观摩。这真是一份"突然而至"的幸运,更是"梦想成真"的惊喜,我唯一能回报的就是用我满腔的学习热情让自己满载而归!

  第一周,我们更多的是跟随两位导师的脚步,所以这周我们有幸观摩到高年级和低年级的不同课堂教学方式,更让我们看到二小老师们身上的那种大气睿智。几天来,分别听取两位老师上的阅读课、作业点评课、活动课等,参与了两场教研,收获颇大。综合两位老师的课,我谈谈自己本周来的收获。

  一、以生为本,营造良好宽松的教学氛围

  在双鹏老师五年级的课堂中和明雅老师二年级的课堂里,我发现了两位老师的共同点——她们不仅是学生的"良师"亦是"益友"、两位老师都把自己融入到学生中去,不再是高高在上的师道尊严者,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧,在她们的课堂上,没有讲台,没有权威,没有高高在上的老师,更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用,这里教师真正成为"导师",为学生构建知识的引路人,课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。

  二、重视预习,让孩子们"有备而来"

  预习是学生独立思考问题、自主学习文本的实践过程,孩子们对课文的熟悉程度直接影响课堂效率。所以每个老师都应该充分重视预习,在预习阶段解决一部分学习任务。两位老师都十分重视学生的预习,通过指导学生预习,以预习促读。双鹏老师主要通过课前听写来检测学生的预习情况,了解学生对新课的掌握情况;明雅老师重视学生的预习指导,通过"五步读书法"即读、标、圈、注、画来培养低年级孩子良好的学习习惯。

  "为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进",二实小的老师们也十分重视培养孩子们的"问题意识",在预习中根据需要提问,是为了避免学生敷衍读文,死读书。在质疑中,孩子们的学习兴趣就很容易被激发出来。学生也在大家的提问和回答中慢慢找到了一些学习语文的方法。

  三、充满智慧的"懒老师",善思好学的"勤学生"

  教师的"懒"要懒在表面上,"勤"要勤在点子上。"懒"是放手让学生大胆行动,"勤"是耐心帮助学生、有效提高学生能力的催化剂。所以做一个有智慧的"懒"老师,不光可以解放自己,还可以培养学生的多种能力。这几次听课看到两个班级都有不少由孩子自己主持的活动,不禁讶异于学生的智慧与创造,他们对学习的主动与热情。

  一周来,能在真实的课堂现场环境中观察和感悟教育教学艺术,我深感不枉此行。在接下来的三周,我将以更多的热情投入到我的学习中,使自己的教学更加成熟,课堂更加精彩。

跟岗学习总结12

  承蒙学校领导的厚爱和同事的支持,12月7日到12月11日整整一周的时间,我们学校四个老师来到XXXX小学跟岗学习生活。这是一所和我们XX中心小学情况很相近的学校,地处旧城区当中,学校面积不大,生数也和我校基本相同。星期一的上午一走进校门,学校的老师同学们就带着最灿烂的微笑迎接着我们的到来。当时还未到升旗的时间,操场上孩子们在做游戏,打羽毛球,举止文明地轻轻说话,不大的操场上大家井然有序,而又自由轻松。进场音乐响起,四处突然传出此起彼伏的哨声,原来各班的同学们在班级组织委员的带领下,听着有力的哨声,迈着整齐的步伐,排着队伍走到了操场。很快,30几个班级的孩子包括一年级的小同学,都在最短的时间内走到自己的队伍中,并排队整齐。这就是以生管生的班级管理模式,升旗仪式当中,如果有个别孩子出现小小的纪律问题,排头的小班长们也会出来轻轻地管理,而老师们都站在队伍的后面,轻松而又面带微笑。

  学校操场温馨而干净,可我从来没有遇见有同学在做值日或者清理卫生,操场内有许多高高的榕树,还有几棵不知名的大树,树叶和树根密密麻麻,可整个校园到处都是那么地整洁。就这个困惑,星期三下午正好学校德育处召开各班主任和年段长会议,我就迫不及待地和他们一起参加了会议。会议首先反馈了各班容班貌、学生仪容仪表、放学路队、课间纪律等问题,还提到了严禁周一到周四放学留值日生,只有周五放假前允许值日生打扫。为什么没有值日生的学校,没有公共卫生区的校园可以如此的干净?原来,XX小学真的是做到垃圾不落地,只有不乱扔垃圾,处处保持文明举止,校园才能是大家的家,才能是美丽的家。

  一个星期里,每天早晨都能听见合唱队孩子们的歌声。我的指导老师XXX老师是合唱指挥的高手,是XX“小茉莉少儿合唱团”的组织者和导师。何老师亲切又充满活力,从见面会引荐其他音乐老师和我认识,制定活动安排表,以及我学习期间的课时安排,方方面面都考虑周全。给予我很大的支持、帮助,因为我在群小上了一节课音乐,需要的教具、学具她都全力帮忙准备的。

  学校合唱队是群小音乐组的招牌。每天上午8点到8点40分是合唱队雷打不动的练声时间,就是这样日积月累保证了训练的时间,加上一定的练习方法,XX小学每年XX市的合唱比赛,都是第一名。音乐室有三间,简洁又不大,几块木头小板凳,一台钢琴,一块显示频和黑板,可里面出来的声音真是天籁。我听的第一堂六年级的音乐课,孩子们顺口就来的二声部着实把我惊吓到了。他们的音乐基础扎实,发声位置也正确,从三年级以上人人会读谱,可见课程落实非常到位。

  因为课本版本的不同,紧张地备了一天课,星期五上午我给二年一班上了一堂音乐课《冬天的故事》。让我感觉最大不同是学生的表达表现能力和知识的渊博。我按部就班地教会了歌曲,孩子们从对歌曲的不熟悉到主动演唱,并上台来表演,其中一个孩子独唱的时候竟然自己完美地配上了舞蹈动作。最后孩子们邀请我,要和我合影留恋。一群多么可人的孩子们!

  此次XXXX小学跟岗学习,给我留下了一个美好的回忆。正如杨彦伟校长说的那样:我们教育学生学会生活,学会做人,学会学习。只有懂得生活的人才会做人,只有懂得做人,才会学习。知识教育能使学生越记越多,但是文化教育却能使学生越走越深。教育的真谛在于将知识转化为智慧,使文化积淀成人格。

【跟岗学习总结】相关文章:

1.跟岗学习个人总结

2.校长跟岗学习总结

3.跟岗学习个人总结

4.跟岗学习工作总结

5.教师跟岗学习总结四篇

6.教师跟岗学习总结4篇

7.教师跟岗学习总结3篇

8.幼儿教师跟岗学习总结