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换位思考演讲稿

时间:2021-10-21 14:59:40 演讲稿 我要投稿

换位思考演讲稿

  演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。在我们平凡的日常里,用到演讲稿的地方越来越多,写起演讲稿来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的换位思考演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

换位思考演讲稿

换位思考演讲稿1

亲爱的老师们,亲爱的学生们:

  大家好!

  你知道10减1是多少吗?9 。是的,但不完全是。

  生活的智慧不同于简单的数学思维。“10减1”的现象告诉我们,想去罗马,可以找很多路,换个角度就行了。

  要有“10减1”的智慧,需要有宽广的视野和多角度的观察事物。唯物辩证法告诉我们,任何事物都是分为两部分的,不仅要看到一面,还要看到另一面。就像前面看似简单的数学题,如果我们在纯数学领域,只能得到一个答案;但如果跳出这个圈子,给出“10个”不同的具体的东西,那么答案就多种多样了。如果我们有兴趣去探索,就会发现如果我们切苹果的方式不同,里面会有五角星。如果能换个思路,还有什么不能做的?

  一位名人曾经说过:“如果你有一个苹果,我就有一个苹果。互相交换后,还是只有一个苹果。但如果你有想法,我有想法。交流之后,他们都有了两个想法。”如果我们在生活中都能这样思考,那么我们的生活一定会变得丰富多彩。尤其是对于学生来说,在人生的这个重要阶段,一定要有不同的思考,和别人交流思想,这样才能取长补短,让自己觉得珍妮弗而充实。为什么不可以?

  我们应该走出自己去看别人。如果你有不同的想法,你会认为别人和你一样美丽,和你一样独特,一样快乐,他们有着惊人的精神体验。走出自己的小圈子,让自己的情操在磅礴的海潮中洗涤,让自己的气质在豪放而又充满爱的海潮中铸就,刷去心中的污垢,照亮人生的黑暗角落。去别人那里寻找生活的黄金和高贵品质,补充自己与生俱来的生活贫困;从别人身上探索人生的奥秘,让你感动又兴奋。

  生活的完整性应该和每个人一起创造。如果你有不同的想法,别人会看到你的魅力和价值,别人也会清楚地看到你。只有彼此了解,彼此珍惜,生活才会更加精彩。

换位思考演讲稿2

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  生活中,我们常常会抱怨某某人做事糟糕,做得不对或不理想,可事实上有多少人将自己放在当事人的角度上思考过呢?如果我们设身处地地思考一下,就会减少许多误解。

  前不久,我们几个班干部提出教室后面的黑板报不要总是由固定的几位同学来办,应该大家一起想点子,没准可以想出更富有创意的设计。现在机会来了,又要办新的黑板报和艺术橱窗了,这次就靠我们几个班干部来“大显身手”一番了。

  星期六上午,我们约好来到教室,开始设计黑板报。可是两个小时快过去了,黑板上仍旧一片黑,没有一丁点儿色彩。在一番挖空心思之后,我们终于设计出了报头、边框。可是画完以后大家才发现,报头一点也不美观,线条又很粗糙,板块之间有的地方密集,有的地方稀疏,很不协调。大家不得不又加工、修改甚至重新再来。苦干了一上午,总算是基本完成了。

  下午我们又设计起了艺术橱窗,整个下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次来到学校时,我们才发现前一天的作品很不美观,于是又重新开始布置。花了整整一天半的时间,我们才将一块黑板,两块橱窗全部布置完了。

  从前,我总认为别人办的黑板报并不漂亮,橱窗的布置也不够精彩,可现在自己实践之后才体会到:原来有些事看着十分容易,可实际做起来并不那么容易。我只评论别人干得不怎么样,可自己呢?自己不也同样办不好吗?因此我们不管遇到什么事,都应该学会换位思考。

  生活中,我们往往喜欢充当评委的角色,经常评论别人的不足,似乎把自己看得很伟大。当真正的任务落在我们头上时,我们却又感到无从下手。好不容易理出了些许头绪,就忙碌了起来,到头来即使不差劲也不比别人强。

  因此换位思考往往能够使人正确认识事物,也可以减少对别人的抱怨,使得彼此之间的关系更为融洽。

换位思考演讲稿3

亲爱的老师们,亲爱的学生们:

  大家好!

  曾经听过一个故事,一个母亲有两个女儿,大女儿开了一家伞店,二女儿开了一家服装店。天气晴朗时,她担心大女儿的伞卖不出去。天气下雨时,她担心二女儿的衣服卖不出去,整天都在担心。

  也许,你会笑,这不是一个简单的问题吗?是的,但是当你处于同样的情况时,你就能理解共情。

  就像故事里的少女回答的那样:“你背着包袱,我却背着生命!”为什么要把问题想的这么复杂?小女孩简单的换位思考让她自信而放松。

  翻开历史的一页,你会发现换位思考的亮光。司马迁因为英语口语受到了腐败的惩罚。他应该是自杀的。他改变了主意,明白了活着的重要性,写下了《史记》,这将永远持续下去;李煜因亡国而异地,总想着自己过去的感同身受,成就了一个伟大的诗人;越王勾践被囚禁在狱中,忍受着痛苦。他本该堕落变心,点燃了复兴国家的野心,最终再次站起来实现自己的愿望。

  纵观现在,不难发现共情的积极因素。同一次考试,同样的分数发给两个人。一个人叹了口气,埋怨自己的粗心,另一个人认真反思,愉快地整理错题,认真分析。由此可以想象,后者取得了不错的效果,关键在于后者对共情的理解,认为考试只是一种形式,认为这次考试的目的只是为了查漏补缺。换位思考能带来更好的明天,何乐而不为呢?

  为什么有的人做事精力充沛,有的人却像泄气的气球?完全是因为后者不懂得换位思考。不要认为这是负担,否则你将一事无成。蝴蝶会破茧而出,它懂得换位思考,知道一旦破茧而出,就能领略千万个世界,哪怕过程艰难;鹰会飞得很高,它知道如何换位思考,知道一旦摆动翅膀,它就能享受自由的高空,哪怕冒着生命危险掉下悬崖;飞蛾能灭火。他们知道如何换位思考。他们渴望光明。他们知道一旦靠近,如何感受光和热,即使香味最终消失。

  没有人愿意让自己的生活变得无趣和艰难。同样的情况,当你学会用不同的方式思考,你就会享受到另一个精彩的世界。同理心会引导你走向新的生活,引领你走向更美好的未来!

换位思考演讲稿4

  大家好!

  有时候和朋友发生矛盾的时候,总觉得自己的行为完美无错,而别人对不起自己,错的都是别人,和自己无关。但是当我静下心来,换个立场,站在朋友的角度看这件事,我发现我也有很多错误。也许在发生冲突或其他事情时,我们真的应该改变立场,从他人的角度考虑整个事情。

  建安文学代表人物:曹操、曹丕、曹植。曹植和曹丕兄弟在暗中争夺争霸的继承权,曹植一气之下写道:“煮豆烧豆,酱油当汁。同是釜底烧根,豆在釜中哭,急得互煎。”曹植用豆子糯米比喻手足,勾心斗角。嘿!我觉得这个不能靠他和曹丕。当时谁都不想手里有一点权力,但是曹植和曹丕生活在强大的魏国,他们的父亲是当时最强大的诸侯。曹植和曹丕之间的一些不愉快的事情已经传到了曹操的耳朵里,曹操已经起了疑心。再加上一些传言,他对曹植和曹丕兄弟产生了怀疑,想看看谁想夺取继承权。曹丕很聪明,看出了一些秘密:一方面向父亲展示了自己的伟大才华,另一方面又想尽一切办法排挤曹植,让他独自掌握继承的权力。

  在我看来,曹丕有点蠢。古人云:“兄弟相争,父兵相争。”他没有为自己的利益做长远的考虑,也没有从全局看问题。如果他考虑两个人一起继承曹操的霸权会怎么样?我不认为司马师能轻易夺取曹植的基业。至于曹植,虽然对这些事情很生气,但他并没有站在曹丕的角度来看待这个问题。如果他们俩谁敢牺牲眼前利益,做长远打算。那么曹操的霸权就不会这么快落入他人之手。

  我最喜欢郭沫若老师模仿《七步诗》写的《反七步诗》:煮豆烧豆皮,煮豆皮灰,煮豆皮珍贵,灰肥田。如果不是生来同根,为什么要自毁?曹植用“豆醪糟”比喻兄弟姐妹,而郭沫若老师则认为:如果站在豆的一边,“就能感觉到醪糟的炒制太难逃脱”,但如果站在醪糟的一边,“也是一种牺牲精神的体现”。

  换位思考是一种省时省力的方法。我们为什么不试试呢?相信我,真的管用。

换位思考演讲稿5

亲爱的老师,同学们:

  大家好,今天我要演讲的题目是《换位思考》。

  生活中,人们常常忽略换位思考,而总是把自己的利益放在第一位。那是因为不一样的生活环境,不一样的性格造就了不一样的思考角度。从“己所不欲,勿施于人”到“以言责人甚易,以义持己实难”;从《自由论》的“只知己而不知彼者,对己亦知甚少”到《艺术与生活》的“如果我们了解别人也像自己一样,那么对最可谴责的行为,我们也会感到应该宽容”。这些都告诉我们,要学会换位思考。

  如果我们总是站在别人的角度思考问题,许多冲突和矛盾都可以解决。其实,换位思考并不难;可是这对于一些人来说,却不是一件容易的事情,因为换位思考需要暂时忘记自己的想法。

  曾经有同学向我抱怨,说他的父母对他要求太高,总是让他考第一。显然,他与他的父母都没有仔细考虑过彼此的感受。作为子女,理当体谅父母的苦心;然而每个人的能力是有限的,因此父母对子女提过高的要求并不是合理的做法。在这样的情况下,只有让双方多沟通,进行换位思考,才能互相理解对方。

  换位思考不仅仅能解决父母与子女之间的一些问题,还能是维持良好的师生关系。我还记得初中时,老师上课有时会拖堂。这样便引起了一些同学的不满,他们总认为是老师占用了他们课间休息的时间。但是,老师上课拖堂也是为了多讲一些内容,让同学们增加知识。不过有时拖堂拖得太久,影响到下节课的正常进行,也不是很好。而且让同学们保持一定的休息时间,能使上课的效果更加理想。假如在这件事情上,老师和同学都站在对方的立场思考,就不会引起一些不必要的误会了。

  请想象一下,清晨当你紧闭双眼站在地上时,你虽然能感觉到光,却看不见任何东西。然而一旦你睁开双眼,你便能将大自然的风景一览无余。同样的,如果你只考虑自己的感受而不顾他人,你当然不会理解他人的想法。问问自己如果和他交换位置,我又会怎么做。也许此时,你立刻会发现自己的失误,从而改正。实际上对别人的宽容,就是对生活的理解,而并不是吃亏。

  人与人之间的相处需要换位思考,而欣赏文学作品也同样需要。在我们阅读一篇文学作品的时候,应当进入作者所写的场景,用心体会作者的内心想法,并且与作者所抒发的情感引起共鸣,从而把握文章的中心,才能真正理解文章。但如果阅读文章仅仅只是通读全文,稍作理解,而并非深入的话,是不能了解透彻的。因此在欣赏文学作品时,换位思考也同样十分重要。

  所以我认为在做每件事情之前,我们都应该进行换位思考来衡量自己做的是否恰当。

  虽然我们无法成为他人,但我们可以站在他们的位置,进入他们的世界,体会他们的感受。从而跨过自私的门槛,成为一个拥有广阔胸怀以及博大气度的人。

换位思考演讲稿6

亲爱的老师们,亲爱的学生们:

  大家早上好!我们今天国旗下演讲的题目是《让我们从换位思考出发》。

  世界是多彩的,人的性格是多样的。学生每天都和父母、同学、老师、家人甚至陌生人交流。学会与人相处,理解他人尤为重要。

  不同的生活环境和不同的性格造就了不同的思维视角。当一朵花摆在我们面前时,会有一种“花会漫天飞舞,香消云散无人怜惜”的感觉,也会有一种“落红不是无情之事,翻春泥更保花”的深刻感觉。夜空挂着一轮明月,张唱着“谁先看见河上的月亮,河水才开始发光”的思念,叹着“我的床脚那么亮,会不会已经结霜了?”。也许只有学会换位思考,体会一朵花的丰富内涵,感受同一个激情月,才能真正理解他们的精神寄托。

  但正如站在对方的角度思考并不是同理心的全部一样,同理心并不意味着所有问题都立即得到解决。即使一个人通过换位思考,也不一定会把座位让给老人。即使他知道老人不容易,他也可能因为各种原因起不来。但是在生活中,如果能站在别人的角度去思考,很多冲突和矛盾都是可以解决的。古往今来,不同地域、种族、宗教、文化的人都说过同样的话,从孔子的“己所不欲,勿施于人”到西方的“己所不欲,勿施于人”。换位思考是基础,可以从换位思考开始!

  换位思考,即与人打交道,站在对方的立场,综合考虑问题,使看待问题更加客观公正,可以防止主观片面性;对人要求不高,容易有宽容的态度;知足自己的心。牧羊人把猪、羊和牛关在同一个畜栏里。有一天,牧羊人把猪从畜栏里抓了出来,只听见猪在大声吠叫,并极力反抗。羊和牛讨厌它的嚎叫,于是它们抱怨:“我们经常被牧羊人抓到,没有一个像你这样大喊大叫的。”猪回答说:“抓你和抓我是两回事。他只想要你的头发和牛奶,抓我简直要命!”立场不同,环境不同的人,很难理解对方的感受。所以,我们要对别人的挫折、挫折、痛苦感同身受,用宽容的心去理解和关心别人。

  同理心是相互理解的前提。我们不应该把感同身受的光荣任务交给别人,而应该把被理解和愤怒的权利留给自己。一对情侣坐公交车去山里,中途下车。听说车上剩下的乘客都没走多远,就遇到了一次山体崩塌,全部遇难。女人说:“我们很幸运,能及时下车。男的说:不是,是因为我们下车,车停了,耽误了他们的行程。否则任何时刻都不会碰巧经过滑坡。换位思考的本质是设身处地的为别人着想,也就是先想到别人想的,先明白的。

  不同的生活经历会造就不同的生活习惯,所以我们都会时不时地被“冒犯”和“误解”。如果我们抱着这颗心,心里就会有“疙瘩”。如果我们能深入观察对方的内心世界,站在别人的角度看问题,设身处地为别人着想,也许会发现这没什么大不了的,世界还是美好的,生活还是美好的,心情自然会变得阳光灿烂。我们的世界不是一个“错”与“对”的双重世界,人与人之间的关系不仅要区分谁对谁错。当我们和别人意见不同时,不妨换位思考,站在对方的角度考虑一些问题,站在对方的角度进行个人思考,处理我们所处环境中的问题。可能有些矛盾我们无法调和。当我们“重山之后无道解惑”的时候,因为换位思考,我们进入了“一村又一村”的境界。

  从换位思考开始吧!对待任何一个人或一件事,我们往往把同理心作为工具,而不是争论谁对谁错,谁好谁坏。让我们携起手来,用行动感染他人,让美德成为常态。

  我的演讲结束了,谢谢!

换位思考演讲稿7

亲爱的老师们,亲爱的学生们:

  大家好!

  同理心是有效沟通不可或缺的。首先要学会如何与人相处。沟通好了,就能抓住事情的关键,从事情的根源解决问题。比如我和父母吵架,我们总是发现自己是对的。比如和同学讨论的时候,总觉得别人不对,我对。其实我们只是缺乏沟通。

  当我们不理解别人,和别人产生矛盾的时候,要学会换位思考,为别人着想,知道别人是为了什么,想什么,有什么。这样会让我们更加冷静理智。

  不要对别人做你不想做的事,这是论语中的一句话。它包含的意义;不要把自己比自己更喜欢的强加给别人,要和别人平等,以尊重和友善的态度对待别人,设身处地为别人着想。如果你是对方,你是否愿意被这样对待,如果你不愿意,那我们就不能这样对待别人。

  当我们都有不同的误解时,如果我们深切关注,就会出现一些无法解决的问题。如果能深入观察对方的内心世界,或许就能达成谅解。

  共情的本质是关注交流对象。深入对方的内心世界,既是一种理解,也是一种关怀。更多的欣赏意味着更多的理解,更多的善良意味着更多的爱。所以,共情在我们的生活中是不可或缺的。理解至上,善待他人。

换位思考演讲稿8

  不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。这是贝尔奈说的话。

  首先,来讲一个情景:妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停:“慢些、小心!火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了!”妻子脱口而出:“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道:“我只是要让你知道,我在开车时,你在旁边喋喋不休,我的感觉如何……”显然,在丈夫开车的时候,妻子只是顾着自己的想法,而没有考虑丈夫的感受,丈夫让妻子懂得了一个道理,那就是换位思考。

  换位思考,要求你遇到问题,想他人所想,以对方的角度看问题,而不是一味的个人主义,或许这样,你就会有不一样的感受,而导致截然不同的行为。

  在日常生活中,无论是你自己还是别人,是否会有些不合理的事情发生。比如说,你看到车站旁的乞讨者,是否会很厌烦?见到大街上的清洁工,是否会有一种轻视的目光。可如果设想一下,如果你是那位乞讨者,你是那位清洁工,你又会怎么想?学会换位思考,你就不会面若冰霜的从那双乞求的手旁走过。学会换位思考,你就不会嘲笑路上的清洁工,你就会有“行行出状元”、“劳动最光荣”的想法。

  “一千个读者眼中便有一千个哈姆雷特” 这话真是精辟。读书如此,生活中又何尝不是这样呢?不同的生活,不同的环境,不同的人生观,不同的思考方式――不同的身份决定了思考角度的不同。或许两个人的思想会有冲突,但请设身处地的为对方想一想,涌入内心的埋怨或是愤怒便会消失。正如读者眼中的哈姆雷特,谁能说出哪一个绝对正确?1+1=? 不同的人会有不同的计算方式,而得出的结论、答案也有所不同,数学家为了证明1+1=2而穷尽了半生的精力。有人说:“1+1=3是作家。1+1=2是数学家。1+1=0是哲学家”。太对了,数学家是实事求是,那是科学来不得半点虚假;作家喜欢在原来的故事上进行加工,夸大事实,你能说他们其中之一是错的吗?当然不能!因此,我们在探讨一些问题的时候,只要不是原则性问题,就没有真正的对与错,当我们遇到与他人意见各异,不妨也换位思考一番,从对方的角度去考虑某些问题,切身处地的从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题,有可能某些我们眼看无法调和的冲突,在我们“山重水复疑无路”时,因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的情境。

  换位思考在人际交往中是非常重要的。当你犯了过错时,你希望别人批评你吗?回答当然是不希望!你希望得到原谅。当你做得不好时,你希望别人嘲笑你吗?回答当然是不希望!你希望得到鼓励。当你遭受挫折时,你希望别人幸灾乐祸吗?回答当然是不希望!你希望得到帮助。当你情绪低落时,你希望别人冷落你吗?回答当然是不希望!你希望得到安慰。当你总是听不懂时,你希望别人觉得你烦吗?回答当然是不希望!你希望得到耐心。那么,己所不欲勿施于人,你既然不希望这样,那又何必将这些强加于人呢?所以,当你要对他人这样的时候,请换位思考!

  换位思考不是轻飘飘的四个字,学会它要有宽广的胸怀,要有博大的气度,要有体贴入微的一颗心。如果你真能学会换位思考,并能广泛的应用于生活,那么你肯定就是一个善良的人。

  雨天,司机如果把自己设想成是路上的行人,在经过行人时,他就不会因疾驰而溅起巨大的水花,也就不会听到后面传来的咒骂声;如果执法人员设想自己是一位农民,他就不会如此凶残,与百姓大打出手,也就会与民众谈笑风生;如果老板设想自己是一个员工,他就不会俯视员工,员工和老板就能同心同德谋发展;如果家长能与孩子换位思考,就能互相了解,和睦相处;如果老师同学能换位思考,同学就不会不理解老师,老师也能够体谅学生……如果大家都能换位思考,那么社会就会更加和睦美好!

  其实,真正的高尚品德可以不是一朝一夕学习而来,如果你真能换位思考,自然而然就会拥有。我认为,换位思考是一种智慧的生活方式。换位思考,你会发现,世界原本可以如此美丽,生活原本可以如此丰富,精神原本可以如此充实,你自然也就会拥有一个良好的心态,这样的方式有百利而无一弊,那又何乐而不为呢?

换位思考演讲稿9

  从小到大,我学到的东西就像天上的星星,多而明亮。印象最深的是——学会了思考。

  从小到大,只要我不会做题,我都会跑去问父母或者老师。有人可能会说:“不懂就要问。这个方法很好。”但是每当我爸妈说我不喜欢思考的时候,我都会拿这句话当挡箭牌。久而久之,我也发现这是个坏习惯。于是我下定决心要学会思考。

  有一次,我在做作业的时候,突然遇到了一个数字很大的问题。我马上想到了爸爸:“写起来太麻烦了,去找爸爸吧!”于是,我跑出了房间。爸爸在看新闻。我赶紧招呼他说:“爸,这个问题的数量太大了。请帮我算算!”但是爸爸走了。我沮丧地回到房间,心想:“别做了,明天问老师!但是我已经下定决心了!”此时此刻,我的脑海里似乎有两个小鬼在争吵。一个说:“明天问老师,别做!”另一个说:“不行,你不能什么都不想。”经过我的慎重考虑,做吧!我想:“可能还有第二条路可以解决这个问题。我来算算。”我仔细看了题目,画了线段,做了对比,列了方程式。时间过去了,我还是解决不了他们。这时我仿佛看到了那个话题在对我说:“切,就你?有用吗?算了~哈哈。”我不服气,想的更狠。终于,每一次努力都有回报,我解决了这个问题。第二天老师表扬了我,我很开心,比吃蜂蜜还甜。昨晚所有的辛苦工作都被抛到九霄云外了。

  俗话说:三天不口语,三天不手练。只有认真思考,反复练习,才能在生活的领域里,在风格和水平上竞争。

换位思考演讲稿10

老师和学生:

  早上好!

  今天,我想和你谈谈一部电影。我上大学的时候老师演过这部电影,我们是云里雾里看的,不太清楚;前几天又欣赏了一遍,心里却是说不出的辛酸和无尽的感触。

  这部电影讲述了一个普通美国家庭的日常生活。与好莱坞大片相比,这部电影真的很普通,既没有华丽的场面,也没有神奇的特效。好像本来就应该平庸低级,平淡无奇。但事实上,这是一部非常有味道、发人深省、令人眼花缭乱的星光熠熠电影。1980年的今天,这部电影获得了9项奥斯卡提名,最终获得了5项大奖,包括最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳女配角和最佳剧本。这部电影是《克莱默夫妇》。

  这部电影的情节并不复杂。像20世纪70年代大多数普通的美国夫妇一样,她的丈夫泰德整天忙于工作和赚钱,而他的妻子乔安娜在家照顾她六岁的儿子比利。泰德夜以继日地努力工作,后来成为一家广告公司的艺术总监。他似乎没有时间照顾家庭事务和陪伴妻子。他认为他的事业是成功的,给家人好的生活是他最大的责任。同时,乔安娜也无法忍受一天到晚的单调、夫妻俩、生活缺乏意义。她最终选择愤然离开,留下了父子俩。

  乔安娜一离开,泰德的家庭生活就变得混乱不堪。父子俩第一次在厨房做早饭的时候,手忙脚乱,出洋相,逗得观众捧腹大笑,印象深刻。父亲汗流浃背,儿子叹气,时不时会问他母亲什么时候回来。他抱怨父亲手上的汗太多,指责父亲做的食物不好,甚至提醒泰德买他母亲在超市购物时经常用的牌子。

  现在,克莱默先生正忙于工作和照顾比利。他的日常生活很难避免。幸运的是,在女邻居的帮助下,克莱默先生逐渐适应了单身父亲的生活。随着剧情的深入,泰德的父亲形象开始鲜活起来。为了孩子,他竭尽全力,不遗余力:儿子被同学欺负的时候,泰德在一个重要报告里中途离开,赶去老师的预约;因为儿子生病发烧,他宁愿推迟大西洋航空的最后期限,让公司支付巨额赔偿,也要陪儿子度过最艰难的日子;在儿子比利玩的时候不小心摔倒后,影片刻画了泰德抱着儿子一路狂奔,寻找医院,让观众感动,一次次流泪,深刻体会到父亲爱的真实和深度;泰德大喊“我是他爸爸!”他的儿子不得不忍受缝10针的痛苦。我要陪着他!“最后,比利意识到了父亲爱的伟大,感受到了自己精神的强大,逐渐适应了母亲缺失的生活。父子之间越来越亲密,越来越相互依赖。泰德用他执着的爱完成了一个男人的蜕变:“女人可以有事业,男人可以传播母爱”。

  18个月后,已经是纽约优秀设计师的乔安娜克莱默回来了。在国外旅行后,事业有成的乔安娜开始对儿子有点愧疚,又恢复了一点母性的温柔。所以,她回来了,但她这么做不是为了夫妻二次左右,而是为了重新获得儿子的抚养权。

  夫妻俩终于打官司了。鉴于年幼的孩子通常依附于他们的母亲,法院判给乔安娜对孩子的监护权。当然,泰德拒绝接受上诉,立即决定上诉。让观众感到惊讶的是,当律师提醒他“如果他上诉,他需要孩子出庭作证,孩子会做出自己的选择”时,泰德立即痛苦而坚定地说,“不,我永远不会那样做!”在泰德的心目中,这么小的孩子在法庭上做出和母亲一起去或者和父亲一起生活的选择,该是多么残忍啊!他放弃了上诉。

  影片结尾,编剧再次给观众一个惊喜。乔安娜去接孩子时,突然哭了。她对泰德说:“我一直想让我儿子和我一起回家。其实这才是他真正的家。”她决定让儿子待在熟悉的地方。她最终放弃了监护权。

  我们不知道克莱默对克莱默最终会不会复合。这部电影给观众留下了这个悬念。

  应该说这部电影给我们留下了很多值得思考的东西。首先,这种普通的一对,甚至可以说是婚姻失败的一对,是最有资格最疼爱孩子的父母,因为他们宁愿难受也不愿意因为自己的私利伤害儿子;其次,从影片的对话中,我们很容易发现,无论自己的婚姻如何失败,在孩子面前,他们都没有无端指责和情感上的抱怨,始终保持着对方在孩子心目中的形象。他们总是对孩子说:“妈妈很爱你”“爸爸很爱你”,留给孩子的不仅是阳光心态,还有感恩和包容的情怀。第三,对于今天在场的每一个学生来说,理解婚姻的真正含义,建立家庭的温暖似乎为时过早。但是,早播精神的种子,赏花结果,并不是人生有用的选修课。第四,在这个人们不断好奇时间去了哪里的社会,在这个很多人疯狂韩剧《来自星星的你》的时代,我们是否应该问问自己:能不能多做些换位思考,关爱家庭,珍惜命运,温暖人心。

换位思考演讲稿11

同学们;

  前几个月前,买了一身29元的运动服。有一位舍友知道了,惊讶地说:“就29元一身的运动服,能穿吗?你买东西就不考虑它的质量吗?你太奇葩了!”几天前,我买了40多的一双轮滑鞋,这个舍友又说了:“我小时候买的轮滑鞋还一百多呢,你竟然敢买五十都不到的,唉,我都无奈了,你怎么这么奇葩?”

  我虽然没说什么,但心里很不以为然。哼,你有什么资格说我奇葩,如果你跟我的处境一样的,跟我从小到大的生活环境一样,你或许有资格评论我的.行为。你站在你的立场,以你自身的条件来衡量我做事的方法,这不是很可笑吗?还有,我想问一下,什么是奇葩?跟你不同的人就是奇葩吗?难道世界上的人都要和你一样吗?你不认同的是,就说人家是奇葩,难道你不知道什么叫做己所不欲,勿施于人吗?

  人们总是很自然的,自觉或不自觉地用自己的思维方式去判断,评价,对待别人,这是人的本性,毕竟人最了解的还是自己。但是,我们存在在这个这个社会上,就必定要与形形色色的人相互依存,与他人的交往是我们每天都不可避免的。因此,我们就不能以自我为中心去对待周围的人。我们都希望别人尊重自己。但是,要知道,别人发自心底的尊重不是来自你的要求,也不是来自你的权势,你的成功,而是来自你对他的尊重。而我们尊重别人的本质,我觉得应该是换位思考。只有你设身处地去为别人着想,站在别人的立场,处境,生活经历……去考虑,懂得人的差异性,你才有可能真正理解别人,才能站在这个基础去尊重他。有很有趣的一段话,我觉得很好地诠释了这个意思:

  用自以为好的方式来对待别人,是自作多情;

  用希望别人对你对待你的方式来对待别人,是将心比心;

  用别人期望的方式来对待别人,是善解人意。

  换位思考,为别人着想,这是最朴素也是最高超的做人技巧。即使知道这个道理,我们有时候也不容易做到。回到最初的那个实例,我其实也是犯了没有换位思考的错误,我的舍友是一个很善良的人,也许她那么说只是出于关心和好意,或者开玩笑,也许只是我太敏感了。换位思考,真是一门不浅的学问,让我们慢慢去学习。

换位思考演讲稿12

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  换位思考,就是是将心比心。我们人类这样高大的自尊心,对于换位思考,是不是微乎极微的存在?兴许就是一场激烈的吵架,不然就是一次公然的挑衅,还是回回的挫折呢?这些不得不引发我们的万千感慨吧!

  秋天的风儿是无可挑剔的温婉。我们一家跑到乡下去玩儿,这么一个僻静的乡下,就在所有人都陶醉其中时,一个老态龙钟的奶奶,嘴里絮絮叨叨地嚷道:“造孽啊!掉的满地都是,叫你爸爸回来揍你!”我循声望去,坐在这个满头白发,满脸皱纹的老奶奶对面的只是一个小孩子,在石桌上拼命的扒饭,只是嘴上,桌上,衣服上,地上,白色的米粒像无数的珍珠一样撒遍身上。老奶奶又在嚷了,邻居们个个看过来,很是不满,大概是她的声音打搅到他们宝贵的午休时间了。这个孩子四处看看,扯扯她的衣角,小声说:“奶奶,拜托你小声点。”

  秋天的风儿可能夹杂着一点躁动。“造孽啊!小小年纪玩心眼儿!”老奶奶瞪了瞪她的孙子,很是不满,大声嚷着,“再把血汗钱吃的满地都是,叫你爸爸回来揍你,不给你吃饭了!”我感到有点诧异,悄悄问弟弟:“她说什么啊?”弟弟扑哧的笑了,他说:“就是她们家的米啊,她心疼的是米啊。”小孙子睁着大大的眼睛,半晌,才支支吾吾地说:“奶奶,我还要。”老奶奶“嗖”地端起碗,径直朝里走去,不加理会。邻居们在议论这个孩子的可怜,这个老邻居的蛮横无理。小孙子也进了屋,但是不过一会儿就揣着一张皱巴巴的纸币出来了,拐进一条小巷子里,不见了。后来我听人家说,他奶奶一整天的干活,他自己一天到晚去他的朋友家玩。他是被暂时寄养在奶奶家一个月的。

  旅游时的所见所闻,我都颇有感慨,这是一对多么不会善于换位的祖孙俩啊!他们都犯有一个毛病——不懂换位。孙子没有节约粮食的好习惯,以疯玩一整天来赌气对付自己的奶奶,以肆意发泄自己的愤懑。奶奶做牛做马一整天,深知一粥一饭,当思来之不易,对于孙子的行为,又急又气,没有考虑到直接的教育,以骂,以不为孩子添食发泄自己的情绪。退一步海阔天空,祖孙的关系即可缓解,将心比心的换位,就是最没有诗意的语言,也可以打动人冰冻的心啊。

  换位思考,就是化解人与人之间关系的钥匙。而这远远胜于骂和争吵。亲情,友情,爱情,哪一样不是建立在我们每个人的换位思考之上?

换位思考演讲稿13

亲爱的老师们,亲爱的学生们:

  大家好!

  我妈妈带我去书店买书。一大早,我们出发了。

  到了书店,正在挑书,我妈的一个熟人,——中学的同学岑阿姨迎面走来。她还带了一个和我差不多大的女儿。我妈跟这个阿姨聊了一会儿,然后转向我问我:“你成绩一定很好吧?这次期中考试你得了多少分?”因为成绩还不错,所以很大方的报了各科成绩。我一说完,阿姨就对站在旁边的女儿说:“你看看别人,成绩比你高多了!看看你,都没有90分以上的,真让我为难……”阿姨的话真的让我觉得有点骄傲。“谁说的?看你女儿多好!家里是个懒鬼,很调皮,不想做任何家务。长大了就拿不到了!”我母亲说话时用手指指着我的头。真是一个可恶的母亲,人家好不容易幸福的时候,你竞抖出别人所有的不好的东西。你怎么能这样!我愤怒地想。

  回到家,我还是对妈妈的行为不满,一句话也没跟妈妈说。我妈好像看出了我的心思,笑着走过来,抚摸着我的肩膀对我说:“宁宁,你生我妈的气了吗?”女儿,你想想。每个人都有自尊。小女孩在别人面前听到妈妈那样批评她会觉得自己没用吗?如果当时你是她,你会觉得自己的自尊心受到了伤害吗?会不会觉得伤心难过?所以,我妈批评你给那个小姑娘留点面子!“我妈的话让我很惭愧。我只能支支吾吾地说:“妈妈,那样的话,我。我理解我母亲的意图。"

  我看着刚才还挺“可恨”的妈妈,觉得她现在多么可亲可敬!是的,如果每个人都能设身处地为他人着想。会有更多的包容,更多的理解,更少的苛刻,更少的抱怨吗?

换位思考演讲稿14

亲爱的老师们,亲爱的学生们:

  大家好!

  人生不要太执着,要从一个合适的角度去改变。换个角度,你可以给自己带来快乐;从另一个角度,可以感受到五颜六色的过程;从另一个角度来说,它可以促进人与人之间的和谐。

  上学的时候,被老师批评的时候,我很难过。如果我被老师的批评迷住了,我最好换个角度想想:这说明老师关心我,对我有好处。如果老师不提醒我,我不知道我哪里错了。这样的思考可以让人更和谐。

  初三的时候,我叹了口气,抱怨道:“好辛苦啊,什么时候可以放假啊?”!别叹气抱怨了,换个角度想想:虽然辛苦,但有了这样的训练,以后不容易放弃,向挫折低头。花在抱怨上的时间用来感受多彩的过程,让生活更有意义。

  暑假的时候,我妈让我补课,我很反感。经过这么长时间的努力,我终于可以放长假,好好休息放松一下,但现在我必须补课。静下心来换个角度想想:这样更好。我能在起跑线上赢过其他同学。

  生活中有许多不愉快的事情,所以你总是抱怨它们。不如换个角度想,可能会有意想不到的收获。

换位思考演讲稿15

  元月份,我班荣幸地被集体推荐为文明示范班组,这是我们全体班员共同的荣誉。现在的四班是机制改革后新组建起来的一个年轻集体,参加工作仅半年左右的新人达到半数,身为四班班长,能与大家在这样一个特定的环境里共同学习、交流思想,我很高兴,其实,我的带班思想很简单,就是换位思考,从小事做起简,时刻做到六个“一”。

  一支笔一个本:爷爷在世时曾不止一次地教育我,好记性不如一支烂笔头,爷爷在世时我似懂非懂,今天我慢慢地领悟到了这句话的真谛。随身一支笔和本,它能即时记下上级的会议精神、重大决定、主要指示,岗上岗下发生和发现的新情况和新问题,针对某一久而未决问题而突发的灵感和解决之道,能随时制定并记下下一步的行动计划和想要办的事情,不会忘记领导交办的临时工作任务。利用这样一支笔和本,我及时准确地领悟了上级精神,发现并解决了工作中一些热点、难点和易忽视的问题,及时地掌握了班员的工作、学习和思想状态,这样一支笔和本使我的学习、工作、生活有条不紊。

  一名班长一名收费员:今天我是一名班长,更是一名收费员,昨天我是一名收费员,我更是一名班长。换位思考使我更深入地了解了班长与班员的关系,管理与被管理的关系,换位思考使我更深入地了解了自己。我是一名收费员,我更是一名班长,站在了这个位置,我才能更好地协助班长,在搞好本职工作基础上搞好整个班组的团结和共进,才能时刻与班集体共荣誉同耻辱;站在了这个位置,才能更加清楚地认识到大我和小我、集体和个人,只有思想认识达到了这个高度,才能做时代的先行者,合格的收费员。身为一名班长,我更知道自己是一名收费员,只有站在这个位置,我才能更清楚地认识到班长的职、权、责,只有站在这个位置,我才能知道班员对班长的期望和需要,只有站在这个位置,才能认清管理与服务的关系,才能更好地为每一个班员服好务。

  一个月一次集体活动:收费工作有序而紧张,尤其是全省联网,实行ic卡微机收费后,收费员班次运转由五班四运转调整为四班三运转,每班工作时间由6小时调整为8小时,工时增加、工序增加,工作模式变换……,工作中的差错和失误率明显突现出来,这突来的变化使得大多数收费员身心疲惫、心绪紧张……身为班长,如何调整班员的心态,让其更快、更好地适应工作,我认为适时地班组集体活动是很好地调节剂,集体活动不仅能使班员暂时地撇开紧张的工作,在一种轻松愉快的氛围中倾诉心声、化解矛盾、加强团结、增进友谊、交流思想,更重要的是班长能在这种轻松愉快的氛围中了解班员们的思想动态和精神需要,为以后工作中有的放矢做好铺垫,更好、更准确、更全面地做好班组的思想、政治和学习工作。

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