小学生守则主题班会主持词
学守则守规范主题班会主持词【1】
A:同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，意思是说做什么事都得讲个规则，这些规则对我们小学生的日常行为提出了要求，它教育我们养成良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人。
B:所以，作为国家的栋梁，祖国的花朵，我们要时时刻刻严格要求自己，将我们中华民族的美德发扬光大。
从现在起，让我们学守则，守规范，不仅在学校做一名合格的小学生，在校外也要做一个好少年。
齐:我们宣布，三年级三班学守则、守规范主题班会，现在开始!
A:俗话说:国有国法，家有家规。
在学校里更是如此。
学校担负着教育人和培养人的神圣使命，是一个既严肃又活泼，既紧张又文明的地方。
如果我们对生活中的各种守则熟视无睹，那么便会酿成大祸，走上犯罪的道路，我来问问大家，大家知道在日常生活中应该如何去做一名合格的小学生吗?请例举几条
B:世界汽车大王卡耐基曾说:“种下一种行为，收获一个习惯，种下一种习惯，收获一个性格，种下一种性格，收获一种命运。
”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧!有请--同学为大家诵读小学生守则第一部分--形象礼仪。
A:习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
学习了形象礼仪，接下来让我们学习一下课堂中的礼仪，有请--同学给我们讲讲课堂礼仪。
B:记得法国学者培根曾经说过:习惯是人生的主宰。
我们熟知三国时的刘备有“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”的名言。
的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
如果说课堂礼仪是我们每个人必须做到的'，那么活动礼仪就更是必不可少的了，有请张莉同学为大家谈谈活动时的礼仪规范。
A:良好的学习习惯是我们学习进步的保障，良好的礼仪习惯是我们心理健康的保障，良好的读书习惯是我们知识积累的保障，良好的卫生习惯是我们身体健康的保障，从小养成良好的习惯便是步向成功的钥匙。
有请张雪滢同学为大家朗诵小学生日常行为规范七字童谣
B:坏的行为习惯会给我带来很多的危害，目前，学生的犯罪行为很普遍，我们也经常能听到一些骇人听闻的中学生犯罪的例子，下面请大家听两则案例，有请--、--同学为大家讲述两则案例。
A:希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
那么请问从这些案例中，你得到什么启示?
B:感谢同学们的精彩回答，我想，我们每人都应做到遵守各项规范，争做文明小学生。
接下来，请大家和我们一起宣誓。
齐:【举起右手握拳】请和我一起宣誓，三年级三班的全体同学在这里郑重宣誓:学守则，守规范，做文明规范的好学生，一二!
齐:我宣布，学守则守规范三年级三班主题班会，到此结束!
小学生守则主题班会【2】
活动背景: 中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
而现在大多数孩子是独生子女，在日常生活中如何正确运用行为规范要求自己，他们没有这些能力。
为此我根据本班学生的表现情况，在班里召开《学规范，见行动》的主题班会，通过本次班会内容，使学生认识到在日常生活中，要懂规范，正确运用规范要求自己。
活动目的: 1、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动重难点:人人参与，活动有序，有声有色，能让《小学生日常行为规范》得到更好地贯彻实施。
活动准备: 布置组织各小队队员排练有关规范方面的节目，要求人人参与。
活动过程: 行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。
文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。
今天我们在这里举行“学规范，见行动”主题班会。
我们要从知识竟答、节目表演、表彰先进三个方面进行的。
第一版块:知识竟答(10分钟) 亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢?欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。
(老师抽出参加竟答活动的同学。
各小队抽二名。
) 1、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。
丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。
他该怎么办?() A、立刻跑到班级的队伍中。
B、站在原处，敬礼。
C、躲一躲再说。
2、倒畚箕时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做?() A、不管它。
B、捡回畚箕里。
C、别人会来扫的。
3、当拾到的钱找不到失主时，你怎么做?() A、交给家长。
B、交给老师或警察。
C、买点学习用品。
4、我国的国旗是( ) A、五星红旗 B、齿轮和谷穗 C、人民大团结 5、我们值日生该怎么做才是对的() A、随便扫一下B、看老师不在，放学就逃回家了。
C，清扫每一个角落，摆好桌椅，关好门窗，灯，一齐回家。
6、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该( ) A、吃的好、穿的好 B、家里富裕，可以浪费 C、讲节约，不浪费 D、不能用 7、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。
概括地说就是要自觉( ) A、完成学习任务 B、遵守学校纪律 8、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该( ) A、随便提问、发言 B、举手得到老师同意，大胆发言提问。
9、“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。
”就是说( ) A、要做广播体操 B、要做眼保健操 C、坐、卧、站、行姿势要端正 10、校园的整洁与美丽靠我们( ) A、值日 B、每一个人的努力 C、爱护花草树木 设计意图:通过知识竟答活动，调动学生的积极性，并能敞开心扉，谈出自己的真实想法。
第二版块:节目表演(25分钟) 1、小品《大姐姐》: 情节:几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。
小妹妹笑了。
设计意图:爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。
希望同学们都能向这个大姐姐学习。
2、小品表演《碰撞以后》 第一场:两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。
B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。
此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。
设计意图:在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。
这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。
通过次事例来提高学生的认识，加强德育修养。
如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢?请大家看第二场。
第二场:A碰撞B后，A先微笑地说:“对不起!” B再微笑地说:“没关系!”礼貌和解。
设计意图:小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。
特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。
3、小品《上课纪律》一同桌上课不听讲，手放抽屉，乱动椅子，前后左右乱说话。
一同学规劝:上课要认真听讲，不然什么都学不到。
书不会读，作业也不会做了。
那么，我们如何做一个文明的学生呢? (学生畅所欲言，谈出自己的想法)
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