关于初中作文集锦7篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的初中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
我爱书，我爱读书，我爱四季读书。
三毛说：“春天不是读书天。”我却觉得春天正是读书时。经过了漫长的隆冬，大脑就像是饿了整整一个季节的饥肠，正需要营养的灌溉，更何况“一年之计在于春”。你看，阳春三月，草长莺飞。捧一本好书，席坐在草地。我总觉得春天最适宜读诗。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”……多彩的语言，似乎总让我浮想联翩。我爱读书，在春天。
七月流火，绿树浓阴。夏天是最适宜读书的时候，因为有整块的时间。古人说，夏天适宜读史。我也最喜欢历史。看金戈铁马，纵横驰骋；数风流人物，古往今来。我为唐宗宋祖英明神武自豪；我为焚书坑儒惨绝人寰痛心。我为康乾盛世、百姓安居乐业感到骄傲，我为慈禧无能、八国联军侵占泱泱中华感到耻辱。我爱读书，在夏天。
天高云淡，月白风清。秋季少有姹紫嫣红，少有骄阳似火，更少有瑞雪飘飞。有的，只是洗去浮华的淡定和从容。秋天应该读散文。一杯香茗，一卷书。张爱玲、沈从文、朱自清，或清新隽永，或恬淡宁静，或深沉质朴，和着簌簌梧桐一起落进我的心里。我爱读书，在秋天。
春种秋收冬藏，冬天是积累的好时光。林语堂先生在《读书的艺术》一文中说：“读书没有合宜的时间和地点。一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以……”躲在暖和的`被窝里，坐在融融的冬阳下，或蹭在有空调的肯德基。捧一本小说，跟着主人公的情感，或喜或忧，甚至情不自禁，伤心落泪。身体的行动变得缓慢，心灵却更加敏捷自由。就这样，以书为伴，用书把漫漫长夜照亮，把冷漠冰心烘热。我爱读书，在冬天。
四季轮回，读书的心不变。我爱书，我爱读书，我爱四季读书。
初中作文 篇2
【摘 要】在初中作文教学中，教师应依据初二同学议论文作文教学的片段教学、仿写教学、读后感教学、讨论式教学、求异反向思维教学的方法以及对初二同学写议论文作文的要求，改变过去教记叙文的一些方法，采取灵活有效的措施，激发同学的写作热情，拓展他们的视野，培养他们的写作兴趣。
【关键词】议论文；作文；教学；仿写
在初中作文教学中，议论文既是一个难点，又是一个重点。对初二年级的同学来说，初学写议论文，显得有点无所适从。而教材对议论文的写作指导显得有些零碎，因而，教师必须掌握这些实际情况，改变过去教记叙文的一些方法，采取灵活有效的措施，激发同学的写作热情，拓展他们的视野，培养他们的写作兴趣。下面就谈一谈我在议论文作文教学中的几点尝试。
一、在片断教学中
开始写作文，不必要求同学写一篇多少字的议论文，以免同学因感到无可说感到议论文难写。从此对议论文产生一种畏惧心理。教师可以摆一些现象或问题；请同学写一篇片段文章，发表自己的看法或主张。在作文教学的实际过程中，我抓住春节过后，同学们刚返校，手中都有一定数量的“压岁钱”，这一美感的话题向同学发问，压岁钱该不该要。有的说该要有的说不该要，要与不要实在是不能用一个明确的说法加以定论。同学的回答或许会受到家庭，社会及自身成长的环境等多方面的影响，我充分考虑到这一点，因而，将这一炙手可热的问题交给同学，要求他们就此问题发表各自的看法，写成文章，字数不限但要理由充分，深刻。从后来改过的作文情况来看，赞成与反对的同学都有一些好的文章，尽管字数不多，至少，他们在实际的.写作过程中，己经初步感悟到了“议论”这种文体的特征与魅力。
二、在仿写教学中
初二的同学刚开始写作，还不知道怎样处理论点，论据和论证三者之间的关系。在作文课上，无论教师怎样把议论文的写作技巧讲的天花乱坠，同学往往还是难以掌握，运用。退一步海阔天空，在写作整篇文章时，我们不如先撇下这一点，不讲太多的理论，而选择一些比较典型，内容为同学感兴趣的文章，让同学读后仿写。我让同学仿写的第一篇文章，是让同学阅读了吴晗同志的《谈骨气》后，写一篇谈成才的文章。有一个同学也从三个方面谈怎样成才：立志怎样成才；勤奋才能成才；正确的学习方法才能成才，在结构上就完全模仿了《谈骨气》。仿写就好比小孩子牵着父母的手走路，走多了自然就可以松手了。初学写议论文就从这里入手，能消除同学认为议论文难写的心里，遵循了教学上循序渐进的规律。
三、在读后感教学中
按照表达方式规律，读后感可以属于议论文。
写读后感，一定要选择那些同学觉得有感可写的观点，他们喜闻乐见的事情，并与他们的生活息息相关。这样，写起来他们才会得心应手。例如，我选取了《为学》与《伤仲永》这两篇文章让同学读，要求他们结合自己的实际，谈读后的感受，同学普遍反应感受颇多。故而，把写读后感作为议论文训练的一个重要换节，十分必要。
四、尝试讨论式教学
常言道：有讨论才有提高。在议论文的作文教学中，我始终贯穿了这一原则，积极鼓励同学大胆讨论，勇于思考，各抒己见，在讨论中辨明是非，增强说理能力。具体操作方法，我是这样安排的：
给同学一个作文题。让同学思考几分钟，让他们各自写出一个提纲，然后给他们分组（四人或五人一组），共同讨论各自的提纲，均要指出对方的不足和不完善的地方，要求同学在讨论中使观点升华，再开始动笔写作。写毕后，又讨论。同学往往能在讨论的过程中得到意想不到的效果，从对方的不足之中感悟到议论文应注意些什么，从别人的佳作中反省自己作文中的缺陷。故而，在议论文教学中，争论使人思维更加缜密，看问题更加全面，准确，讨论式教学不容忽视。
五、尝试求异教学
反向求异的教学，就是要同学打破常规的“思维定势”，敢于从一个全新的角度立意，作文。目的主要是为了训练同学语文学习的迁徙能力，拓展思维，扩充视野，追求另辟蹊径，反向求异思考，培养他们用辩证的观点看问题，力争能在写作的过程中多角度全方位的审视每一个作文题。长期以来，对某事物人们已经形成了较为固定的看法，再以这些看法为观点作文，难免会步人后尘。对一则材料，你也抓主旨，我也抓主旨，都从一个角度去写作，文章难以写出新意，立意，取材易雷同。因而，应大力倡导同学的求异反向思考，并要求说之有理，写之有据，均能打造出精品，同时，也可以训练同学全面看问题的能力。
当然，对于初中同学来说，对议论文的写作，大纲也只要求500字左右的简单议论文，对周围发生的事发表看法，做到观点正确，有根有据，有点分析即可，所以，对初中同学的要求不宜过高，不能按初中同学写记叙文的标准对待议论文的写作，否则，就不能客观评价同学的写作能力和写作水平。
参考文献：
[1]中学新课标作文教学大纲
[2]议论文写作教学内容研究――以GRE分析性写作教学内容为例，20xx
[3]在作文教学中对同学认知的矫正――以一次作文评讲为例.语文学习，20xx（11）
[4]余孟孟.作文教学的启动与意蕴，20xx.4.26
初中作文 篇3
远处的西操场传来了嘹亮的军歌，年复一年同样的调调。刚刚迈如X中的高一学弟学妹也热火朝天地长唱着，毕竟那是他们人生的第一次。
新生便是这样，最想在同学面前展现最完美的自己，在他们眼中，军训的每一天都是那样珍贵，他们不知时间会见证三年的光景是如何化作一个简单的开场。按捺不住的憧憬高中的岁月，勾勒自己的梦想轮廓。甚至当我问到他们中的一个，笑得乐滋滋的。
此刻，我坐在昏暗的教室里，电扇晕眩地打转，黑板上突兀的鲜红大字：“离20xx高考仅有2XX天”，叹叹气，黑压压的书本早已埋没了自己，这就是高三。高三的教室没有搬迁，我依然坐在高二的那张桌椅，依然南边倒数第二个位置。几个月前还信誓旦旦地默念自己的理想大学，而今不得不去奋斗。为学习奔忙的日子，尽管痛苦似乎占了多数，但想想这些又是怎样的微乎其微？两年前，一个箭步跨进X中的大门，两年后，跌跌撞撞敲开厚重的高三大门。他们说，我们走在未知路上……
我依旧靠在窗边，欣赏我的天空，静静看着被风吹着飘散的白云。高一军训的几天，天空出奇的晴朗，蓝天白云。我知道，天空曾经灰色过，那时传说中今生与前世的痕迹。我向往一种白色的生活，坚信白色是深邃的灵魂。可惜的是，天空无论怎样变幻，再也得不到那样的色彩。对我而言，天空是广袤的一大片世界，具体与抽象的交织。云，飞鸟，记忆，展望……常常发呆：天空里要是有我住的一朵云就好了，我会把云涂成我的色彩。
茫茫然低下头，天空值得永远的仰望。我想地生疼，天无边，心也无边，心境也同样有了时态。就像此刻，我并不安分；就像曾经我很淡然。面对现实，我的几个朋友选择了逃避，在临行的那刻，我们都没有说话，在火车的最后一节凝望他们远去。我也想过逃避，可逃避终究是怯懦的表现。我承认自己的卑微，我迷失了心中的那最后纯净的天空。天空的`鸟越来越少，换之是飞机的轰鸣，天空的色调也逐渐的浑浊，难以辨认。我的心中不是简单的受了点伤，却有了一丝绝望之感。我只是想知道一个小小的天空在哪里？看过法国导演吕克贝松的〈碧海情〉，一汪纯粹的海水，是我见过最纯净的海；任海豚声轻轻穿过耳膜。，我喜欢这样简单真实的世界。
高一的孩子们，更多的还只是好奇，教室外的天空是新鲜的。他们又能明白多少？今天站得笔直，明天仍在那里，那么七天后呢？他们的目光向着哪？
“请同学们有秩序回到教室……”
原来下雨了，我只听到溅着水洼的脚步声和一些人的笑声。我关上窗户，仿佛小雨又不经意间重新洗刷了一次回忆。深邃的雨，又究竟谁哭泣了谁？一大片天空，又怎样流于空气与水的水平面？
纵然，安静下来。我也默默闭上双眼，黑暗中看见黑色的天空……
初中作文 篇4
“悲壮的鱼儿啊……你即将死在乱刀之下……”我用着包含同情的语调对鱼儿说。“别说啦，它早就死了！”爸爸突然泼了一大盆冷水过来。“哦，那就开始吧。”
我把手伸进了袋子，抓住了一个粘忽忽的东西，我疑惑地看着爸爸：“你确定鱼死了么？”“废话，都在速冻里放了一天了。”“那怎么还粘忽忽的……”我一想起来不右地起了一身的鸡皮疙瘩。“哦，解冻了嘛。”爸爸头都没回有条有理地说。真不亏是老江湖啊，怎么全部问题都知道！我小心翼翼地把鱼抓了出来，好家伙，真沉，再加上粘液，相当难抓住，一个不留神，鱼咚的一声跟地板来了个亲密接触。我赶紧把鱼给拾了起来，放在了砧板上。接着把专门杀鱼的刀洗得一尘不染。“不过从哪里入手呢，鱼鳞？鱼尾？鱼腮？还是……”“从鱼鳍下手，比较简单。”爸爸的友情提示让我恍然大悟。我拿起刀直接攻向鱼鳍，可是用刀来切鱼鳍也太不成比例了吧，再说也用不了啊……我左思右想，想到了那把锋利无比的剪刀，这可不是一般的剪刀啊，这是一把多功能的剪刀，最好用的就是它脱颖而出的锋利。我拿着剪刀剪向一根根同样锋利无比的鱼鳍骨，只听“咔吧咔吧”的声音四起，一根根原本直立在鱼鳍中的鱼骨一根紧接着一根地倒下了，我的成就感顿时四溢而起，不过有个词对我接下来的遭遇太好用了：螳螂捕蝉，黄鹊在后。正当我高兴的时候，一根鱼鳍骨挡住了剪刀的“去路”。“我就不信了，看我的厉害！”我使出了浑身解数，而鱼鳍骨就是安然无恙。“是你不给面子的`啊，没办法了，你不仁，就休怪我兄弟不义啦！”我拿起了刀猛的一下砍在了鱼鳍骨上，“咔嚓”一声，鱼鳍骨就像子弹似的飞了出去，“哐当”打在了玻璃上。“好险啊，暗器伤人啊……”
我接着就是一阵开膛破肚，顿时鱼的内脏暴露在我的眼前，血淋淋的一片。我搜寻着肝胆，因为只要肝胆破了，这条鱼吃起来可就没那么鲜美啦！我费了九牛二虎之力，终于找到了肝胆，并且小心翼翼地取了出来，剩下的内脏就好处理啦，我不管三七二十一将它们统统弄进了垃圾桶。
接下来就是冲洗了，我大开水龙头，把鱼给清理得一干二净，剩下的战场嘛，就给爸爸啦！
初中作文 篇5
人生中有许多第一次，但在我的心中，那个第一次最闪耀，因为我战胜了恐惧。
那是一个周日，妈妈带我和弟弟去了动物园的游乐场。
游乐场里，都是我没有玩过的，新奇的游乐设施。但在这群游乐设施中最吸引我的是那雄伟、高大的滑索了，我的心里面雀雀欲试！
上了滑索的楼梯，来到平台上，只见两条粗线绑接着一块木板。线上方被一个滑索固定在两条长线上，长线从最高处垂落在地面。
看到此景，我担忧起来，大胆的勇气早已烟消云散了，那时的我在想：绳子结实么？会断么？我会不会不小心摔下去呢？……那一刻许多不好的想法在脑袋里飘荡着。
这时，一个小孩子来到了平台上，他比我矮一些，看上去大约8，9岁。只见他拉着长绳子，一个类似“椅子”的木板便过来了，他抓住两根绳子，坐在木板上，双脚离开高台，只见他飞快的下去了，还高喊着：“太刺激啦！”
小孩子滑下去后，学着他的样子，我硬着头皮，也坐到了木板上，这时候我的心里还是很害怕，但是我突然想到：那个小孩子都能勇敢尝试，我也一定行！于是我鼓足勇气，也离开了高台。我紧紧的`抓着绳子，因为紧张，头上布满了汗水。
当我飞快的下降时，耳边的风呼呼作响，我的心里害怕极了，以为要摔跤了。落地了，我睁开眼睛，一切很顺利！我很开心，因为自己第一次战胜了内心的恐惧！
这就是我第一次战胜内心恐惧的故事，你们是不是也经历过很多难忘的第一次呢？快来讲讲吧！
初中作文 篇6
“问世间情为何物？”李莫愁身中情花之毒，纵身跃入火海，大火熊熊，她在唱问着。她终身都在追寻着这个没有答案的答案。她在《神雕侠侣》中那悲怆地发问，使这个问题成了一个永远的感叹。
赤练仙子李莫愁，一个大魔头，凶狠无情，而又有多少人明白她作恶终是源于爱情？我是个感性的女孩，对这样的女魔头，居然充满了惋惜、同情，她也不过是个女子而已，假如我是她，我又会怎么样呢？
“落花有意，流水无情。”
天上的星星灿烂得花了我的眼，也找不到哪几颗是我们一起数过的；地里的油菜金灿灿，也认不出哪一片是我们一起陶醉过的……我是个温柔而美丽的女子，为何陆展元偏要选择照顾何沅君一辈子？为什么我的日思夜盼都成了空？依然痴恋着他，这似乎成了我心头挥之不去的伤痕。
“他们幸福，我更幸福。”
我要报复！我要报复吗？爱他，所以恨他？如何发泄？杀人可好？我挣扎着，徘徊着，很久很久以后，我用“平静”说服了自我。我日日夜夜思念的人儿，即使他不爱自己，即使我恨他，我也不能伤害到其他无辜的人啊！得不到他的爱，我只有将自己的爱给自己，给需要我的人，当我的小爱化作大爱时，想必我也成了一个幸福的人儿了！
“温柔依旧，武功盖世。”
在自己无数遍地劝说下，我重新走到了阳光下，做个安静温柔的小女子；重新回到古墓，欲为一个积善德抱不平的侠女。一个人时，我安静地回忆曾经有过的爱情，细数浪漫的'点滴，暂且不去恨他，在心底感动他曾给我的感动，在“不求天长地久，只要曾经拥有”的彻悟中，做回豁达之人，潇潇洒洒地走一个人的路。我更加努力地求教于师，是我看到疾苦的百姓不堪蹂躏，是我想到痛苦的自己不可再继续下去，我练就一身的功夫，自救也救人。
……
假如我是她，我不会滥杀无辜，假如我是她，我不会是江湖女魔，假如我是她，我会好好爱自己，爱身边的人！假如我是她，我会死得安详一点，起码我不会带者满腔的火死于火的欲海之中。
李莫愁，这个令人心痛的女魔头呵，假如我是她，也许，我会明白，情为何物，便是放手，便是爱生活！
初中作文 篇7
我有一个谗嘴的妹妹。
有一次，婆婆带来了一袋苹果，没等我回头，妹妹的口袋里就装满了苹果，我在看看袋子里一个苹果都没有。我对妹妹说：“你这个小谗猫。”妹妹说：“谁叫你是姐姐，大的要让小的`，要不然你叫我一声姐姐，我就给你一个苹果。”弄得我哭笑不得。
怎么样，这就是我那谗嘴的妹妹，你们的妹妹呢！
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