(精品)初中的作文7篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的初中的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
我的姐姐现在上六年级，马上就要升初中了。姐姐学习非常好，而且非常爱读书……总之姐姐身上有很多值得我学习的地方。
姐姐的作文写的非常好，每次我到姐姐家玩，都爱看姐姐自己写的童话，非常有意思。我问姐姐：“为什么姐姐写的文章让人越读越想读呢？”姐姐说，平时多看书多思考了，在写文章时自然会得到很多启发，而且写的文章首先要能吸引自己。是啊，姐姐的书架上放了很多书，每星期只要有时间，姐姐总爱去新华书店或者席殊书屋挑选自己爱读的书。我要向姐姐学习多多读书，现在我正在看的绘本就是姐姐推荐给我的。
姐姐还非常有爱心。姐姐养了一只小狗，每天放学回家，姐姐都有第一时间给萨萨喂东西吃；萨萨住的`小房子也是姐姐建造的，虽然萨萨的家只是一个普通的箱子，但是它充满温暖和爱心。俗话说：千里送鹅毛，礼轻情意重！平时我和姐姐在一起玩时，姐姐也总是让着我。我的姐姐真的是一个好姐姐，我要向姐姐学习，爱读书，爱思考。
初中的作文 篇2
每个人都有理想而且每一个都不相同，有的人的理想是当一名医生、当一名军人……而我的理想是与众不同的，每个阶段的都有一个理想。……现在的我才明白一个道理。
4——5岁的我的理想是当一名老师：因为当时我上二年级，老师们给我们布置了很多作业，我也想给别的小朋友们布置作业，并且我看老师一会拿一下粉笔，一会拿下粉笔，而且同学们都非常听他的话，不瞒你们说，我那时每天一回家就把我心爱的布娃娃们一个个的摆在我的面前用妈妈给我买的粉笔在我家的镜子上写上1、2、3、4……写完后还叫他们读(就算他们不读我还是像老师一样耐心的教他们)所以我很想当老师。这是想想那时的我还真的很好玩呢！
6——7岁的我的理想是当一名医生：因为那时候我们学校组织打预防针，我看那些护士阿姨们用他们麻利的手为我们打针的时候，我好敬佩他们，并且上次去医院打针，我亲眼看到了医生争分夺秒的'救那位病人，终于把那位病人救活后还没想歇一会又来了一位犯了心脏病的老人，医生又奋不顾生的去救那位病人去了(要知道第一位病人已经“折腾”医生3个多小时了)……要不是我亲眼看到我绝对不相信一个医生能连续奋斗几个小时。所以我想当医生，最重要的可以为人民解决痛苦。
8——9岁的我的理想是当一名空姐：空姐，这个词你们一定都很熟悉，我呢，第一次看到空姐是在电视上当时看到的时候我以他们为荣，因为她们的气质、面貌都很好，最主要的还是她们可以为人民服务，而且他们的制服也很漂亮，所以我很想当空姐。
10——11岁的我的理想是当一名全中国最大公司的创始人，因为我很想买一辆雷克萨斯，属于我自己的一辆，我也知道那需要费很多很多钱，所以我想当一名中国最大公司的创始人，还有就是我想买一套房子把我的二老接来住，并给他们每人买一辆好车，这就是我现在的理想。
12岁的我终于明白了，理想只能有一个，不能三心二意，做什么一定要一心一意，要朝着一个目标去奋斗，而我现在的目标已经确定了，那就是——当一名全中国最大公司的创始人，你们放心我一定不会再像小时那样了，我的理想正像我在招手，我也要驶向它。
有些人看过10岁——11岁后肯定要说，这是谁呀这么狂，敢当一名全中国最大公司的创始人来，不得了啊！但是我告诉你们，我不是狂，我是真心的想当得，我的理想！
凤台县精忠中学七年级(2)班 姚佳琪
初中的作文 篇3
论文摘要：通过多年的教学实践和探索，总结出序列、素材、评改、分层这四个关键点，作为作文教学改革的突破口，抓住这四个点能够提高作文教学的有效性，提升学生的写作水平。
论文关键词：初中；作文教学；有效性；写作
长期以来，作文教学是困扰语文教师的一个难题，甚至一度出现了“学生厌，教师难，社会怨”的尴尬局面。由于课时的安排，阅读和写作隔周交替进行，一个学期下来，作文课也就七八次而已。想通过这几节课来提升学生的写作水平，可谓困难重重。在这种情况下，只有提高作文教学的有效性，才能达到作文教学的目标。具体来说，序列、素材、评改、分层这四个关键点，是作文教学改革的突破口。
一、作文序列化，专项训练与全篇训练相结合
相对于语文教学大纲上对现代文、文言文、诗歌等的教学要求，作文教学的目标太抽象，不像其它知识那样具体、可操作。因此，对于作文教学，许多教师感觉无从下手。因此，首先需要建立一个相对完整的作文序列，以此为纲，如：初一以记叙文训练为主；初二的记叙文写作提高要求，并学习说明文写作；初三侧重于议论文的训练；初四涉猎散文写作，并着重于各种文体的综合训练。在这个序列中，每个阶段比较好的训练点和训练题目都要整理出来，可供不同教师、不同年级循环使用，实现资源共享。
其次，在作文教学中，要将专项训练和整篇训练相结合。从学生的作文，尤其是考试作文来看，学生在审题、立意、选材、拟题、语言等方面水平参差不齐，而平时的作文课主要侧重于整篇文章的训练，由于种种条件的限制，大作文课无法进行系统的专项训练。因此，可以利用课外练笔来进行作文的专项训练，以此来配合大作文课的整合训练，可以起到互为促进、相互补充的作用。围绕语文课本每一单元的单元主题，配合大作文课的安排，可以确定课外练笔的主题，以课外练笔的形式侧重于某一方面进行练习。比如：侧重于环境描写，或者人物的刻画，或者细致的描写，或者感情的抒发等等，也可以将审题、拟题等方面进行专项训练，以此作为大作文课的补充和铺垫。
二、挖掘写作素材，丰富作文教学内涵
学生写作文，常常会感到无话可说。作为语文教师，除了引导学生平日里用心观察生活，注重积累和感悟，还要多角度、多方面思考，挖掘写作素材，不断丰富作文教学的内涵。
（一）立足于语文课本，找准读写结合点，将语文从课内延伸到课外，贯穿大语文观念。以鲁教版七年级上册第一单元为例，《社戏》可以选取的点是，运用感官和修辞写一段景物描写，或运用各种人物描写方法，刻画一个自己的童年伙伴形象。《安塞腰鼓》可仿照课文，带着感情描写一个大型舞蹈场面；《竹影》可记叙童年的一种游戏；《观舞记》细致描写一种舞蹈；《看戏》记叙自己一次观看演出的经历；《口技》介绍自己熟知的一种民间传统技艺。通过以上的课外练笔，可以让学生充分练习写作要点，真正做到语文课本的读写结合。
（二）经典诵读的积累和运用。每周都为学生选取经典古诗词和美文，旨在让学生加强文学积累，提升语文素养。之前，采取让学生朗读或者背诵的方法，时间长了，学生有些腻，对于一些语文素养比较好的学生来说，出现了吃不饱的现象。因此，将经典诵读与课外练笔相联系，引导学生写诗词、美文的赏析或读后感，学生兴趣相对更加浓厚一些，尤其是对于尖子生来说，起到了较好的推动作用。
（三）紧密联系生活。语文学习离不开生活，课外练笔更加不能脱离生活这块土地。培养学生观察生活、热爱生活，也是语文教学的一大目标。因此，生活中的各种事件，比如节假日、学校组织的活动、以及社会重要事件等，都是课外练笔的选材。只有联系生活，作文教学才是活源之水。 三、及时评改，重视讲评，多种方式综合应用
作文教学的另一大难题就是批作文。作业量大，作业批阅量更大，这是语文学科的一大特点。要想使作文教学行之有效，作文的批改来不得半点马虎。可以运用教师详批、简批，学生自批、互批等方式，穿插进行，既培养学生的语文能力，也可以减轻教师的一部分负担。
（一）对于作业本上的七八篇大作文，教师应当做到尽量详批详改，并根据考试评分标准进行评价，使学生对自己的作文有全面的认识和把握。也可以适当进行学生自我批阅和互相批阅。对于此类作文的讲评，教师需要精心备课，掌握学生的优缺点，有针对性地进行讲评，并重视学生的二次修改，进行第二次批阅。
（二）对于课外练笔，由于数量比较多，每篇文章都想做到像大作文那样的详批详改，是不太现实的。因此，这部分写作最重要的是要做到及时批改，可言简意赅地给予一句话评价。练笔收上来以后，马上进行批改，如果当天语文课不是上午一二节，就争取赶在上课前批完。这样，就可以当天利用语文课的时间讲评作业，效果更好一些。如果来不及，也应当提早进行讲评。对于课外练笔的讲评，教师要做到精炼，抓住本次练笔的关键点进行指导，点评本篇文章学生写作的优缺点以及表扬优秀习作名单。在下一篇课外练笔之前，让学生对自己的文章进行修改，下一次批作业时教师便可及时掌握学生修改情况。
（三）学生习作的交流，在作文教学中也是必不可少的。学生之间相互交流作文，写得好的学生可以增强语文写作的自信，有差距的学生可以进行学习和借鉴，对学生写作水平的提高，能够起到比较好的促进作用。对于学生习作的交流，主要用了三种方式进行：一种是讲评时让教师或学生读优秀文章或者亮点片段；第二种是张贴学生的'优秀习作；第三种是根据课堂内容的安排，不定期地拿出专门的课堂时间让学生对习作进行小组交流、展示，互相学习和借鉴。
四、分层教学，提高作文训练的针对性
新课标对于初中作文教学的目标，实际上就是运用一定的写作技巧，教会学生文从顺地真实地表达自己的想法，不能强求每一个学生都成为作家。因此，语文教师在进行作文教学时，心中必须明确基本目标是什么，要旨在提高学生整体上的写作水平。对于学生写作水平参差不齐的情况，实施分层教学，可以一定程度上缓解作文教学的矛盾。
在保证基本目标达成的前提下，针对学生的写作水平，由高到低可以分成ABC三类。对于C类学生，可适当降低要求。这部分学生通常无话可说，或者东拼西凑，那么，先从培养他们基本的写作能力入手，如审题准确，达到字数要求，选材真实，语言通顺等，使他们写作时有话可说，从而向B类转化。
对于B类学生，他们一般能够有话说，但缺少亮点，语言表现力欠缺，或者立意不深，选材不够新颖。对于这部分学生，首先要肯定他们的优点，在日常的作文训练中，对于他们的写作进行有针对性的指导，并引导其通过读书积累和借鉴，以及自己的写作，不断去尝试，去感悟，从而提升自己的水平。
对于A类学生，他们一般能够比较好地把握写作要求，能够运用一定的写作技巧，写出比较优秀的文章。那么，对于这部分学生，教师要给予较高标准的要求，除了写作文以外，应当鼓励他们课外阅读，鼓励他们思考，自我创作，全面提升自己的能力水平，并在班级中起好带头作用。
通过以上分层，在教师进行作文教学上便基本上能做到有的放矢，大大提高了作文教学的有效性。
五、结语
冰冻三尺，非一日之寒。作文教学之“难”，也是由来已久。虽然没有灵丹妙药能马上解决这个难题，但幸运的是，在探索有效作文教学的这条路上，有许多名家、大家和语文教师一直在思考并实践着。作为一名普通的语文教师，我也会在这条探索路上，上下求索，反复实践，不断提高自己的教学水平，当好一名合格的“语文教师”。
初中的作文 篇4
当老师一声令下让我同她一桌时，我的心不由得陡然一颤，别人的目光也略带一些自求多福的神色，无奈，摇摇头，苦笑一下。
她是班里出名的“火药桶”，拳头似乎永远是握着的，好像只要有人惹到她就要给他一下。起初几天我可没少挨打——不是桌上的三八线或者地上的三八线被我越过啦，不小心拿错她的本啦，说些无聊的冷笑话啦……总之各种各样的挨打理由我都尝了个遍。有一次我不小心踩到了她的脚，换来的就是一阵狂风暴雨般的`拳打脚踢。
相处了一段时间，我又有了新的发现——她的主科好，尤其是英语，当她把那些我只会背不会用的的英语单词连成话说得比我的普通话说得还流利时，目光中消退厌恶之感，但她坐下后，依旧不屑地看了我一眼，可是我并没有愤怒，心里想的只有学好英语，赶上她，超越她。
上地理课犯困是我的致命弱点，可跟她一桌后，硬不敢“目似冥”了——原本来都准备好衣服睡觉了，可是背后的一阵剧痛使我瞬间把腰板绷得笔直。地理老师见我坐姿端正，便对我大加表扬，让我心里美滋滋的。那节课我破天荒的比政治课听得还认真、仔细。虽然后来也有犯困的时候，可她一掐，立刻就又生龙活虎，从此我改掉了上地理课睡觉的坏毛病。
我有一群“狐朋狗友”，一下课我就给他们讲笑话。所以总是静不下心来学习。而这个现象在我跟她一桌后就彻底改掉了——有一次我刚欲动口，就被拳头给吓了回去。我蜷缩在一角不服的说：“说话是我的权力，你无权干涉!”她也干脆，二话不说就是一顿拳头。我据理雄辩，可换来的依旧是拳头。循环往复，我也只得拿起了工具书，细细的钻研了起来。到月考成绩发下来时，我发现我的成绩稳住了，而且还略有上升，于是，我对她不再有敌视，而是感激。我对他说：“哈，多谢啊，同桌!”谁知她说：“小样，这点成绩就满足了?我告诉你，你下次必须进前十名!”说着又给我来了一记重拳。这一拳虽然疼在身上，但暖在心里。
这就是我的同桌，野蛮而不失理性;好学而不失活力;热心而不缺能力。我对他的看法从缺点无数到优点处处。我想，我对她的理解从一开始就是错的。因为，耀眼的金子是埋在土砾中的。
初中的作文 篇5
我家就是大脑山边的一个叫做长生的小村子，我经常去欣赏这颗“东北明珠”的秀美风景。就让我带领你们领略一番吧！
春之红肥绿瘦。春姑娘携带者春雨来带人间的时候，长生边境的大山里的小草们都重新破土而出，绿莹莹的，就像一个个使出全身力气不断长高的娃娃。一阵阵暖风吹过来，他们调皮的眨着眼睛，多可爱啊！这时候，花们也争先恐后的开着，绚丽无比。美丽的蝴蝶在这天然的大舞台上跳着优美的舞蹈。看着看着，自己也像变成了其中的'一只，随微风轻轻摇曳??
夏之百花争艳。夏季来到长生村，当你走进长生村条条小道时，首先映入眼帘的是道路俩边一望无际的花，她们挨挨挤挤，亲密无间。白色的花不施粉黛，粉色的花清纯可爱，红色的热情奔放，紫色的摇曳生姿??你瞧，村民们在道路两旁散步，置身于中，多么的悠然自得啊！
秋之果实丰盈。秋天是一个丰收的季节，也是长生最热闹的季节。玉米的叶子漫天飞舞，稻米的香气扑鼻而来，村民的笑声爽朗有致。回到家里吃上美味的水果，啊，秋天真是一个喜悦的季节啊！
冬之冰天雪地。冬天，到处是银装素裹，昔日烟波浩渺的长生村也静谧起来。孩子们在河上滑冰，个个如同在空中飞舞的燕子；大人们在自家的院子里清扫着雪，个个都活力十足。总之，
冬天的长生村，并不是冷冷清清，而是名副其实的欢乐城堡！
我爱你，四季皆美的长生村！
我爱你，我美丽富饶的家乡！
初中的作文 篇6
尊敬的陈先生：
您好！我是明华。也许你我素不相识，无话可说，但我看了您的新闻后，我想对您说：请不要责怪您的女儿。
首先，从法律角度来看，您在开车时接电话，本就不是法律所允许、提倡的行为。有时的一个不小心，可能就会导致一场车破人亡的悲剧，给自己、家人、社会上的人们带来惨重的损失。虽然警方可能没有经过您的同意就擅自将处罚公开，但是主要还是为了给您、乃至社会敲响警钟。即使警方让您颜面尽失，但是从长远来看，它或许能挽救您和他人的生命。若从这个意义上来说，您也给大家上了一堂普法教育课，这是值得的。
次之，从道德角度来讲，您在开车时接电话，本就是一种轻视生命的行为。不仅是轻视自己的，还有车内的乘客或者家人的，甚至还有车外那些可能或者已经被影响到的其他人。您对他人生命的不尊重，终究也是对您自己的不尊重。这样的行为难道对得起自己的良心吗？难道不应该被制止吗？
也许已经背负了沉重的舆论大山的您，可能会感到彷徨失落，亦或万念俱灰，但是您应该庆幸——您有一群爱着您的家人，尤其是您的女儿。
我并非是想赞颂她“大义灭亲”的举动多么感人——况且她只是爱您，爱得深沉。人们总是说“父爱如山”，而您的女儿，只是想在那山上种下一片绿荫。
当她紧攥着手机，吃力地一个字一个字码下发给警方的举报时，难道她的指尖就不曾煎熬着颤抖？难道她的心里就全无痛苦？她只是万般无奈，又敌不过对您的深爱。忍着心中刺痛，揭发自己的父亲，她并非为了人气或作秀，并非为了得一时之快，并非为了把自己的父亲送上断头台——而是想把走向断头台的'父亲及时拉回来。
所以，请不要责怪您的女儿，不要因所谓一家之主的威严仍然屡劝不改。在路人因为不关己事而冷眼旁观时，在舆论媒体为了搞出大新闻疯狂炒作时，在“键盘侠”们为了追求一时的精神胜利侃侃而谈时，只有您的家人是爱您的，尤其是您的女儿。
请不要责怪您的女儿，即使她让您失去了什么。但更有可能的是，她挽救了您或其他本就不必要受到伤害的生命。她应该被理解，被媒体理解，被大众理解，尤其是被您。如果您一定要责怪她，请责怪她没有一个给自己当好榜样的父亲。
当您的手再次握上方向盘时，请不要让您的另一只手忙着接起电话了。也许您真的重视您的事业，也请在空闲时回电，电话另一头的人一定能够理解您。更重要的是，这能让您的生命多一层保障，让您的家人放下悬着的心，不再因此无奈苦闷——尤其是您的女儿。
此致
敬礼！
xxx
20xx年3月10日
初中的作文 篇7
祖国的大西北，民歌以她独特的魅力经久不衰，显示着非凡的生命力，其中最耀眼的还属广泛流传于宁夏，甘肃，青海，新疆等省自治区的【花儿】，又名【少年】。她是民间文学的一枝独秀，民族文学的巅峰之作，以其特有的语言结构及流传方式响彻大江南北。国家重点保护民族文化遗产，了解黄河文化，了解西部，了解西海固文学，【花儿】无疑是极为重要的文化断层。
五彩缤纷的花儿中，“西海固——-六盘山花儿”是一个重要而独特的流派。在这片被世界认为是<；不适应人类生存。>；，被国家认定为全国最贫困的`“三西”地区之一的西海固，愣是诞生了六盘山红色文化，须弥山佛教——-石窟文化，中国特色伊斯兰回回文化等几大文化主流，这里的子民就是在这片贫瘠的土地上，自由的放飞思想。
一把把胡麻撒上天，
心中的花儿嘛万千；
六盘山漫到南海边，
转回来还漫它三年。
六盘山花儿主要是传统情歌，反映了相识，相知，相恋，相思，相依，相别等各个方面，各个阶段。这里的人面朝黄土背朝天，日出而作日落而息，整天面对着老牛破车疙瘩绳，物质的贫困使他们寻找精神的沃土，似乎只有爱情才是他们的心灵得到些许慰藉，使他们人生艰辛的小舟获得片刻的憩息。
六盘山花儿折射出六盘山人民对人生与社会的理解，爱与恨，生活与斗争，理想与追求。她将为西部民族文化，添一枝独秀。六盘山花儿始终响彻反抗的主旋律，她像水一样存在于西海固，化为血肉融合在西海固。
园子里长的绿韭菜
不要割
你叫它绿绿儿的长着
阿哥是阳沟妹是水
不要断
你叫它慢慢儿的淌着
把男女之间的爱，表达的如此独特传神，含蓄优美，叫人拍案。清水出芙蓉，六盘山花儿在语言上具有朴素之美，散发着泥土的气息，如清泉沁人心肺。她的文学表现力同样惊人，“心黑着能磨墨了”。
”清朝的皇帝下软蛋，把江山割成了片片“，“十股子眼泪九股子淌，一股子汪心着呢”，“今儿个死了投个胎，在一世还能见哩”，这种感情，视自由与爱情高于生命，对封建社会罪恶人世不报一丝幻想的决裂，把花儿推到崇高的境界。她对研究西海固的政治，经济，文化，民俗等提高了最直接的资料。
“西海固——-六盘山——-花儿”不但是艺术的宝藏，更是人文科学的宝藏。
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