工作方案模板合集五篇
为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编精心整理的工作方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
工作方案 篇1
一、实验课题的提出
1、研究意义创新能力，是人突破旧认识、旧事物，探索、创造有价值的新知识。新事物的能力。一定民族和作为一定民族成员的个体的创新能力，总是在本民族文化的背景和根基上，特别是在掌握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文教育，作为中华民族共同语言的教育，或母语教育，与培养中华民族新一代成员的创新能力，有着极其深刻的联系，研究中小学语文教育为什么以及如何培养学生的创新能力；研究以促进学生素质全面提高，注重培养学生创新能力为目标，小学语文教育应该怎样深化改革，实现自身的创新。这是要义所在。
2、现状传统的“应试教育”的课堂教学，以教师为中心，牵着学生满堂问，淹没了教学的重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间，磨灭了学生学习语文的热情，扼杀了学生的创新潜能，学生的学习能力难以提升。
3、解决问题要让以发展学生创新精神和实践能力为核心的创造教育在课堂这一主渠道上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重知识结论的传授灌输给予型的教学模式，转变为重感悟、重积累、重迁移的以学生为主体的教学模式。教师从学生的实际出发，精心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给学生提供创新的机会，鼓励和引导学生凭借自己的智慧和能力，积极参与，主动求知，创造性地解决问题，培养学生创新精神和在实践中灵活运用知识的能力。
二、实验目标
1、研究目标
教师通过课程内容，运用启发创造思维的方法，鼓励、激发学生运用自身在某一领域的特殊才能进行自主创造性的学习，在此基础上进行深入地合作探究，从而使知识更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其基本环节为：创设情境；自读自悟——各施所长；自主研究——质疑问难；合作探讨——联系生活；积累运用。2、学生目标
（1）认识创新精神和实践能力对于自身发展的重要性，愿意主动创新动手实践。 （2）在学习过程中乐于探究，发现问题并通过学生的探索解决问题，培养学生的创新品质。
3、教师目标 （1）加深教师对创造教育意义的认识，提高坚持实验的自觉性。
（2）提高教学效益，以及实验研究的能力。四、实验措施
1、学习创造教育理论，搜集典型经验材料，学习优秀教师实践经验。 （1）阅读有关创造教育资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。
（2）充分利用杂志、期刊以及网络资源搜集创造教育典型案例，学习经验，取长补短。2、将理论研究付诸于实践，在实践中注意以下几点：
（1）营造和谐氛围，激发创新热情营造适宜学生创新精神成长和发展的心理环境。 ①营造自由的环境
人本主义心理学家罗杰斯指出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和自由”。所谓安全，就是不对学生独特的想法进行干涉，使其消除对批评的顾虑。所谓自由，就是不对学生的思维和行为进行限制，使其有自由表现的机会。为此，作为教师，应坚决摒弃传统课堂对学生的新异思想、特殊行为给予讽刺、挖苦、孤立或否定的做法。鼓励学生以独立的角色、建设性的态度对教师的讲解、同学的回答、教材的编写作出质疑、批评乃至争辩，即使学生是错的，教师也要给予鼓励性评价，使学生真正感受到师生间的平等、民主与合作。②创设轻松的教学氛围
“兴趣是最好的老师”，在愉悦性的心理环境中，学习者情绪愉快、精神放松，有利于发挥学习的主动性和创造性，实现有意识和无意识的统一，释放出巨大的学习潜能，在平时教学中，要利用各种途径激发学生的学习兴趣。教学媒体激趣
教学中，教师利用图片、实物、录音机、投影仪、多媒体教学设备等教学媒体形成的直观、形象、动感能有效激发学生的学习兴趣。 巧设疑问激发兴趣
苏霍姆林斯基曾说：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在小学生精神世界中大为重要。”良好的问题情境，可以使学生产生一种心理上的期待感，形成强烈的探究欲望。
（2）引导创新学习、培养创新思维
培养学生的创新能力，其核心是创造性思维的培养。创造性思维表现在创造性解决问题过程中思维的新与活，因此教师要积极引导学生创新性学习，鼓励学生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表达中有自己的观察、自己的想象。在教学中，可以从以下三方面入手，挖掘孩子身上的创新潜能。
①培养创新情感。
培养学生为国家做贡献、为人类造福、为提高人类的美学价值而创新的高尚情操以及为优化个体创新功能和素质结构而创新的热情。
②引导学生创新想像。
善于想像是发展学生创造性思维必不可少的条件。在教学过程中，我们要多方提供孩子们自由想像的情境和条件，鼓励他们展开想像的翅膀，大胆想像。
③训练学生求异思维。
教会孩子多方思考，发展孩子的求异思维能力，是培养创造性思维的重要途径。因此，我们必须不时设计一些情境，引导学生突破常规，沿着不同的方向思考，寻找多种解决问题的方法。④培养学生掌握创造性学习方法。
创造性的学习方法在于教师长久地一点一滴地注意和培养。从每一节课着手，从每一个问题着手，教师要精于设问，善于诱导，引起学生探求新知识的动机，引导学生自己不断总结学习方法，探求和开拓新的创造性的学习方法。
⑤培养创造性学习的习惯。
教师可以引导学生从不同角度，不同方面展开想象和联想，创造性地续编故事结尾，改编课文结尾，改编课本剧，改编导游剧，给古诗配上图画，创造性地复述课文等等。 ⑥鼓励学生质疑问难
学起于思，思源于疑，疑则诱发探索，通过探索去发现真理。科学的发明和创造往往从质疑开始，从解疑入手。因而教师应热情鼓励学生质疑，把质疑、释疑做为教学过程的重要组成部分。 一是让学生在自学教材中独立思考，发现疑难，提出问题。二是鼓励学生在学习过程中随时提问，因为随着教学的展开，认知在不断深化。会发现不少预习时尚未发现的问题，我们要给学生随时提出这些新问题的自由和权利。
3、及时总结反思，从失败中吸取教训，在成功时总结经验，不断积累经验。
反思自己过去的教学，存在的问题不可计数，有几点特别需要改善的的地方：教师的主导角色把握不准，尚未达到收放自如；课堂教学重形式，轻质量，看起来热热闹闹实际上华而不实；缺乏教学机智，教学艺术性等等。针对这些弊病要对症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的经验。
4、注意实践资料及成果的积累，凡重点实验内容的教案及课后反思都细心保存，为自己建立资料库。
5、成果形式：撰写实验课例以及科研论文。
工作方案 篇2
近年来，随着经济的快速发展，作为南部一条重要交通要道，沿线两侧商机凸显，经济发展的同时也造成了两侧日益严重的环境问题。为深入贯彻落实市委、市政府提出的“推进富民强市、建设幸福”部署要求，集中攻克南出入口环境顽疾，进一步提升整体环境，特制定本实施方案。
一、指导思想
紧紧围绕区委、区政府“科学发展上水平”的总基调，按照抓重点、攻难点、出成效的总体思路，对开展道路环境集中整治，着力解决乱搭乱建、乱堆乱放、乱摆乱卖、乱贴乱挂等影响整体形象的突出问题，改变脏、乱、差现状，提升道路整体环境，为区经济社会发展创造良好的外部条件。
二、方法步骤
环境整治坚持“长短结合、标本兼治”的原则。近期利用一个半月的时间，着力解决道路两侧脏乱差的问题，建立干净、整洁、规范的经营秩序，达到美化、净化、绿化的要求。远期结合宅子片区和南关片区开发建设，对现有道路进行拓宽改造，拆除道路两侧破旧房屋，合理规划道路两侧产业布局，从根本上解决环境问题，打造南部景观大道。
近期工作时间安排分四个阶段：
（一）动员发动阶段（5月16日--5月23日）
区政府召开环境综合整治动员会，对整治工作进行安排部署，明确责任，细化任务。相关街道镇各抽调4名工作人员和1辆巡查车，沿开展集中宣传行动，利用发放宣传材料、下发整改通知等方式，告知经营业户整改内容和要求，提高广大群众的城市环境意识和文明意识，取得市民和社会各界的广泛理解和支持，激发广大群众参与整治的自觉性和积极性。
（二）自行清理拆除阶段（5月24日—5月31日）
在前期宣传和发放整改通知书的基础上，鼓励违规经营业户自行清理整改，有关街道镇要挨家挨户做动员工作，争取违规经营业户的支持，通过业户自行整改，减少集中清理阶段的工作量和经营业户的损失。
（三）集中清理拆除阶段（6月1日—6月20日）
从各有关街道镇、部门抽调人员组成集中整治队伍，对规定时间内未自行清理整改的各类乱搭乱建、乱摆乱卖、乱堆乱放及乱贴乱挂进行集中清理整治，对于发现的重点、难点问题，通过集中整治予以解决，做到不留空档、不漏死角。
（四）巩固提升阶段（6月21日—6月30日）
在清理整治的基础上，对沿街墙面进行粉饰包装，有条件的路段设置绿化带，从根本上防止反弹。同时，各相关街道镇、社区村要研究长效管理的办法，巩固整治成果。
三、具体任务目标
（一）拆除乱搭乱建
整治内容：拆除沿线各种外接棚厦，查处扒窗改门、外扩等各种私搭乱建和违法乱建行为，拆除各类随意搭建的简易小商铺；拆除有碍市容观瞻的实体围墙（栅栏）。
整治目标：实现路段两侧无违章棚厦和其它影响市容观瞻的临时建筑物，坚决控制违法建设的发生。
（二）规范乱摆乱卖
整治内容：对道路两侧店铺的商品外摆、占道经营、乱设小摊点等现象坚决予清理；建材市场、旧货市场和废品收购点，对无合法经营手续的，坚决予以取缔，对有合法经营手续，但严重占压红线、有碍观瞻的集中清理，退路进店经营。
整治目标：实现无乱设摊点、店外占道经营、无马路市场，道路两侧的.建材、旧货市场和废品收购点得到彻底治理，无占压红线经营，无有碍观瞻现象。
（三）清理乱堆乱放
整治内容：彻底清理道路两侧沙堆、石堆、瓦堆等建筑垃圾，清理农田垃圾和生活垃圾。
整治目标：实现无建筑材料乱堆乱放、无垃圾随意乱倒乱堆现象，设置垃圾集中收集点。
（四）整治乱贴乱挂
整治内容：拆除路段两侧影响市容的不规范牌匾，规范和拆除影响市容的楼顶广告牌匾，拆除门窗以上至楼顶部位的牌匾和门窗以下两侧的不规范牌匾，清除橱窗、墙体上影响市容的乱贴、乱挂、乱写、乱画，清除各类落地灯箱。
整治目标：实现道路两侧广告牌匾统一规格，统一设计，做到颜色、字体总体一致，达到一店一匾，整齐美观。
（五）进行美化绿化
整治内容：沿途相关街道镇在清理整治的基础上，对沿街墙面进行粉饰包装，对具备条件的路段，垒砌路沿石，设置绿化隔离带，从根本上防止反弹，巩固整治成果。
整治目标：实现“三季有花、四季常绿”，道路环境整洁、规范、有序。
四、责任分工
整治按照属地管理原则，以街道镇为主，部门配合、分区域实施。
有关街道镇及村（社区）：是环境整治的责任主体，负责说服动员、组织实施和推进落实；街道镇负责建立起本级及村（社区）关于环境综合整治的长效管理机制，安排专职专人，落实管理责任。
区城管局：负责牵头对整治工作的协调、调度和考核，配合参与整治行动。
区国土资源分局：负责查处违法占地行为和用地性质，及时发现、制止和查处各类违法占地行为。
规划监察支队：制止和拆除违法建设的执法主体。负责对违法建设的发现、查处，负责下达拆除的有关手续，组织和参与违法建设拆除行动。
区爱卫办：配合整治道路两侧的环境卫生工作,负责道路两侧环境卫生整治及环卫设施落实工作。
区行政执法分局：负责道路环境整治的占道经营、乱摆乱放、广告牌匾等市容市貌整治工作。
区工商分局：负责道路两侧的工商营业许可的查处工作,负责对道路两侧店铺、摊点、收购点等的合法经营认定工作，依法对违法经营业户进行查处。
区公安分局：负责对环境整治的安全保障工作。
区食品药品监督分局：负责对卫生经营许可的查处工作。
区广播电视台：负责对环境综合整治工作的宣传报道，对先进做法进行大力宣传，对典型案例及时进行公开曝光。
区民宗局：负责协调做好旧货市场少数民族经营户的思想工作，动员其寻找合适的经营场所，尽快搬离，化解社会矛盾。
五、工作保障
一是强化组织领导。环境整治涉及路线比较长，整治任务重、难度大，为确保取得实质性效果，区政府成立环境综合整治指挥部，由区政府分管领导任指挥，各有关部门、街道镇负责人任成员，负责协调、调度、推进环境综合整治工作。
二是细化责任分工。按照属地管理、部门配合的原则，将整治任务落实到相关街道镇、部门、相关责任人，切实做到任务目标明确、职责分工明确、完成时限明确。
三是强化宣传引导。充分利用宣传车、广播、电视、简报等方式，全方位、多层次的对环境整治活动进行宣传，提高群众的环境意识和规划意识，争取广大群众的理解、支持，发动广大群众积极参与，为环境综合整治营造良好的舆论氛围。
四是强化调度督导。为确保环境整治活动达到预期目标，区环境综合整治指挥部对整治情况进行督导检查，每天调度工作进展情况，每周进行汇总。各有关街道镇及时分析问题，现场办公，确保整治工作开展的扎实推进。
五是严格考核奖惩。区城市环境指挥部将把整治情况作为年底环境综合整治考核的重要内容，加大对部门、有关街道镇综合考核中的比重，建立健全激励约束机制。整治完成后，对组织严密、成效突出的单位予以表彰；对工作进展缓慢、未完成工作任务的，进行通报批评。以严格的考核奖惩，进一步调动各单位整治工作的积极性、主动性。
工作方案 篇3
为认真贯彻落实县委、县政府相关文件和会议精神，防治大气污染，改善城乡环境，保障人民身体健康，保障交通安全，推动城乡环境综合整治，经乡党委政府研究，决定在今年大、小春收割后全乡境内，实行秸秆禁烧和综合利用，实施方案如下：
一、加强领导，成立秸秆禁烧和综合利用工作领导小组。
按相关文件、会议精神，成立由乡长邓德军任组长，副乡长蒋勇、副乡长陈中志、乡长助理何丽虹任副组长，乡纪委、环保、司法、综治、各村党支部书记、村民委员会主任、挂村干部为成员的领导小组，指导我乡全年的秸秆禁烧工作。领导小组下设办公室于环保办，由罗永洪任办公室主任，负责日常工作。
二、落实管控人员，分片包干，全域巡查。
各挂村干部按照挂村职责对各村进行分片包干，落实责任，各挂村组每天至少落实一名乡干部在村开展工作。各村要成立秸秆禁烧工作组，加强巡查，深入田间地块，严防死守，确保不见火、不见黑斑、不冒烟、不被县级以上新闻媒体负面报道、不被县级以上部门通报。
乡按照上级要求成立巡查执法组，在全乡范围内不定时进行巡查执法。
乡工作组、各村禁烧工作组每天不分时段巡查。
三、强化宣传，狠抓落实。
采取多种形式，广泛宣传《中华人民共和国大气污染防治法》、《秸秆禁烧与综合利用管理办法》、《县人民政府关于禁止露天焚烧农作物秸秆的通告》，悬挂禁烧标语10幅。中小学校要在学校开展“小手牵大手”活动，通过学生带动家长，家庭带动社会，共同做好秸秆禁烧和综合利用工作。乡组织宣传车在全乡进行流动宣传，利用村村响广播每天早、中、晚定时广播宣传。利用各种会议加大宣传力度，开展进村入户，送法律、送技术到农户活动，各村支部书记、村长要组织召开动员会，与社签订目标责任书，逐户发放宣传资料，并留存农户签字回执单。切实提高广大农户的环保意识和秸秆禁烧知晓率，使秸秆禁烧和综合利用深入人心。
四、科学利用。
乡农技站要指导村民加大产业结构调整力度，大力推广秸秆堆腐还田技术、生产食用菌技术、生物发酵床技术，缓解禁烧压力。各村要协助百事康公司按照集中成片和就近林路原则科学设置堆放点，协助企业组织“秸秆换肥”，加快推进“秆—槽—肥”模式。
五、严格落实，逗硬奖惩。
禁烧工作纳入乡政府对村年终目标考核，并对各村单独拨付6000元工作补贴。对工作开展好、无火点、不冒烟的村给予6000元工作经费补贴。如果发现一处火点、冒烟或被县级以上单位通报、县级以上媒体负面报道的扣减工作经费500元；未成立领导小组、未按照要求入户宣传到位、未与社签订禁烧目标责任书的扣减工作经费500元（如果工作经费不足扣减的扣减办公经费）。同时乡纪委对工作不主动、措施不到位的，约谈村干部，并进行全乡通报。
对违法的主体农户由村两委按照村民自治的方式视情节轻重处200元以下罚款，进行批评教育，并扣减该农户下一年的耕地地力保护补贴。对拒不接受处理的农户交由派出所按照妨碍公务的有关规定进行训诫。
六、严肃纪律，加强督查。
此项工作各村要加强落实，相关人员要按时到岗，认真履职。乡上成立由乡督查办负责的工作督查小组，对各村巡查人员的工作进行督查，形成每日督查记录。乡督查小组将根据督查情况每天下午，以短信方式通报领导、各村及挂村干部，每周形成书面通报。对有违反相关工作纪律的，乡纪委将按照相关规定追究其责任。
工作方案 篇4
为了探索促进学校依法办学、主动发展的教育管理机制，认真贯彻《丹徒区制定和实施学校三年发展规划，建立学校发展性督导评价制度的工作方案》的通知精神，强抓发展机遇，引领学校科学、主动发展，全面反思总结过去三年学校发展的经验教训；深刻思考学校未来三年发展的目标定位；积极探寻目标达成的有效途径和方法。推进学校及早制定出20xx—20xx三年发展规划。进一步明确方向，聚合力量；把握机遇，续写新篇。为做好前期工作，特制订此工作方案。
一、成立领导小组，明确工作任务，统筹协调此项工作
1、成立统筹领导小组：
组长：
副组长：
组员：
2、成立重点发展项目规划小组:
（1）学校战略发展规划组：
（2）学校教育教学质量推进实施规划组：
（3）学校特色建设规划设计组：
（4）学校教师队伍建设规划组：
（5）校园文化建设规划组：
（6）教育科研课题研究规划组：
二、具体工作及时间安排
（一）前期准备阶段（4月12日—4月20日）
1、召开校行政会，安排此项工作，成立相关组织。
2、制定前期工作方案。
3、完成前期调研的相关准备工作。
（二）调研、反思、总结、建言阶段（4月21日—5月30日）
1、召开全校大会动员。下发问卷调查表。（5月7日周一）
年级组长于5月21日（周一）收齐后，交张主任。
2、召开座谈会，广泛征求意见和建议
召开学生干部座谈会。
召开统战对象座谈会。
召开骨干教师座谈会。
召开部分党员座谈会。
3、整理相关信息，形成书面报告。（6月7日前完成）
（三）起草修改《三年发展规划》阶段（6月10日—6月30日）
1、成立撰写小组，承担相关起草工作。
2、撰写初稿提纲。
3、讨论修订初稿（6月20日前完成）
4、提交校务会、党总支会讨论。
5、征求教代会代表意见。
（四）专家论证阶段（7月1日—7月15日）
召开论证会，聘请市区教育专家进行论证指导。
（五）提交学校教代会讨论审核阶段（8月14日—8月25日）
召开学校教代会，讨论审议《市堰宝中学三年发展规划》。
（六）实施阶段（20xx年9月----20xx年6月）
按照《三年发展规划》的分工安排和职责权限，相关人员负责具体实施的领导工作。
工作方案 篇5
【活动主题】
提高班主任工作艺术之—如何开展好班队主题活动
【指导思想】
为了贯彻落实中央8号文件及全国少工委会议精神，立足为少年儿童健康成长服务，以开放的理念和创新的意识开展好班队工作，结合我校班主任队伍的现状，学校决定在本学期召开“第二届班主任工作论坛”。本届会议确定的主题是“如何开展好班队主题活动”。围绕此主题，我们将开展一系列研讨交流活动。通过此次活动，达到提高班主任工作艺术，掌握开展班队主题活动的方式和策略的目的，提高班队主题活动效果，充分发挥主题队会活动对学生的教育作用，促进学生的健康成长。
【活动内容】
一、准备阶段：
1．组织全校班主任进行理论学习（上网查资料、阅读书籍）
参考网站：xxxxx
2．分校区组织班主任老师观看主题队会的录像（3月16日下午2：30）（罗建军负责）
3．通过学习，每位班主任老师提交一份班队主题活动的设计方案（3月23日前上交各校区政教处）
4、3月26日下午，各班主任根据自己设计的班队主题活动方案，利用班会课时间，在本班开展一次班队主题活动。（学校领导，政教主任及大队辅导员随机到班上检查观看）。
5、根据上交的活动设计方案和实施效果，学校将评选出优秀主题班队活动设计方案。
7、评选小组成员：邬丽萍、陈帝和、师琦、杨玉芳、黎新风、罗建军、杨土胡、赵家英、梅劲、穆洋、王蓉、杨柳
二、3月30日下午论坛会议集中活动
（一）、具体安排：
1、时间：3月30日下午2：30—5：30
2、地 点：荔园外国语小学四楼阶梯教室
3、参加人员：全体行政和全体班主任
4、主 持 人： 陈帝和
（二）、活动程序
1．主持人简单介绍本次活动的基本情况；（阶梯教室）
2．全体到会人员观摩班队主题展示活动；（具体见班队主题活动观摩课安排表）
3．与会者合影留念；（一楼大厅）
4．班主任老师对所观摩的主题展示活动进行互动交流。（阶梯教室）
5．专家点评；（阶梯教室）
6．由班主任代表张敏老师介绍班级管理经验；（阶梯教室）
7、罗建军主任宣读优秀主题班队活动设计方案获得者名单；（阶梯教室）
8．领导给获奖老师颁奖；（阶梯教室）
9．邬丽萍校长讲话；（阶梯教室）
10．活动结束
备注：
1、本次活动结束后，每位班主任老师交一份心得体会（4月2日前交）；
2、上交资料一式两份（电子文档和打印文档），要求标题字用三号加粗宋体，名字写标题下居中，正文用小四宋体，行距固定值22；
3、学校政教处于4月5日前把本次活动所有资料收集，整理完毕并归档。
荔园小学政教处
20xx-3-5
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