【热门】高中的作文集合7篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的高中的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
教学目标
1、培养学生作文互赏互评的兴趣和能力。
2、让学生掌握赏评作文的基本方法。
教学重点
赏评同学作文的方法。
教学难点
赏评文章的角度选择及语言表达。
教学步骤及其设计
一、导语设计
唐代文学家韩愈曾在《马说》一文中叹息道“千里马常有，而伯乐不常有”，是在痛惜缺少识别人才的伯乐，而至于千里马一般的人才不能被发现，而被埋没了。法国艺术家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同学们想啊，如果你创作了一篇得意的美文，就肯定希望有人来阅读，来欣赏，来评说。那么，这一节课，我就来赏评同学们上星期所写的作文佳篇。借我们一双慧眼吧，让我们看个清清楚楚，明明白白。
二、指点迷津
如何上评作文呢？从何处下手呢？光凭热情还不够，还要掌握一些方法。我这里集同学们的智慧，归纳出一些来，便于记忆，我就将它简称为：“四五六”，即四个准备，五个方法，六个角度。
展示多媒体课件。一边展示，一边解说。
四个准备:
1、一支红笔
2、基本的文体常识和文学常识
3、必要的审美知识和审美方法
4、若干段名师的作文赏评文字
五个方法：
1、词句点评法
2、整篇总评法
3、对话交流法
4、成句引用法
5、对照比较法
六个角度：
1、审题立意角度
2、选材构思角度
3、层次结构角度
4、手法技巧角度
5、遣词造句角度
6、题目题记角度
三、美文共赏
1、佳作亮相：课前由同学推荐出来的作文佳作若干篇，老师再从中挑选几篇有代表性的有示范作用的，让作者本人在到前面讲台上朗读。比如，高一（9）班的作文佳篇有耿晴晴的《走笔抒写多情的秋》、汤锦楠的《秋月抒怀》、戴玉梅的《秋之意蕴》、周文静的《快
乐的秋》、黄涛涛的《秋天不回来》等。
2、文心畅谈：让那些被推荐出来的文章的作者畅谈写作体验、写作感悟和写作得失，给其他同学以启发和鼓励。
3、师生赏评:这个环节是，在每一位同学朗读和谈心得之后，老师和同学一起来分别点评，赏析。以学生赏评为主，老师适时予以适当的点拨和引导，老师要鼓励同学各抒己见，畅所欲言，还要运用上面所提示的方法和角度。
四、教师下水
老师本人也应该参与写作，和同学们写同题作文，现身说法，会更有针对性，会更能拉近师生之间距离，也更有利于老师给学生以示范作用。我也写了一篇以“秋”为话题的下水作文《秋怀》。我当堂读给学生听，欢迎学生也对老师作文加以评点，说真话，说实话。
五、新题展示
练习资料《名师一号》第55页六则材料，任选其一，发挥合理的联想想象，进行适当的虚构，写一篇800字以上的记叙文。要求：1、故事情节完整，情节要有波澜；2、突出人物个性特征，多角度塑造人物；3、以“爱国”或者“节气”为中心立意。
附：教学感言
我的这节课的教学设计是基于三点认识的：
1、为语文老师批改学生作文减负。语文老师批阅评改学生作文是一项繁重的劳动。比如我校语文教师一般都是代两个或三个班的语文课，而且学生人数多，批改一篇作文若用5分钟，三个班批改完就需要1000多分钟，如果每天用两个小时批改，再遇到学校安排其他事务，批改一次就要两个周，耗时长。因此，批改作文不仅是老师繁重的脑力劳动，而且给老师带来了沉重的精神负担。况且，老师辛辛苦苦批改的作文，对同学写作水平的提高所起的作用又很微小。将老师批改作文的重负分一部分给全班学生，也不会给学生带来过大的学业负担，但对老师来说，确是大大的减负了。
2、学生互相之间赏评作文，有利于学生鉴赏能力的培养和提高，也有利于学生写作水平的提高。因为学生在赏评别人作文的时候，也是在反思自己作文得失，也可以借鉴和取长补短。况且，学生之间可以面对面的互相互评，随评随改，针对性很强，时效性很强。
3、学生互评作文有利于加强同学之间的合作交流。欣赏作文的过程也是同学之间在进行情感沟通，评点过程也是同学之间在进行思想认识交流，在互赏互评中，在交流沟通中，相互学习，相互促进，共同提高。这是新的课程标准所提倡的合作学习的一个体现。
不过，有一点我要说明的是，学生之间互相赏评，是在老师的指导和监督之下进行的，而不是不负责任地将作文推给学生，放任自流。一股脑地将作文完全推给学生的做法是不可取的，那是教师偷懒的行为，是不尽职责的表现，那是教师职业道德所不能允许的。
我想，不管你采取哪种教学方式，都要围绕提高教学效果，提高教学质量这个核心，有利于学生的发展，有利于提高学生的素质，应该是每一位教师一切工作的出发点和归宿，当然，也应该成为教师教学设计的出发点和立足点。只要是围绕提高学生的语文素养和写作能力，就可以作一尝试。
高中的作文 篇2
时光的`列车冒着烟气，呼啸而过。在给予我们跟多更先进的东西的同时，也带走了一些古朴、纯洁的品质。倘若我们置之不理，那么被带走的美好的东西将一去不复返，化作尘烟留滞与过去。若想保存它们，就要用心呼唤。
随着生活水平的提高以及生活节奏的加快，人们的腰包鼓了，衣食住行好了，但那曾经朴实的品质也随风而逝，湮灭于泥土中。竞争激烈的社会，多了几分虚伪，少了一些诚实；多了几分怀疑，少了一些信任；多了几分自私，少了一些善良&he/> -->垦Щ嵝湃伪鹑耍即使无法做到管仲之交般心灵相通，但双方以心相见，自然多了一份理解，多了一份快乐。在信任中共同努力，社会的步伐又何至于此呢？呼唤信任，让信任成为人与人之间的润滑剂，社会进步的助推器?/p>
呼唤善良，我们在实践着。穷厄者的辛酸，残疾人的无助，失学儿童期待的双眼……一切的一切，都给我们深深的震撼。呼唤善良，让善良的阳光抚慰他们受伤的心灵。无私奉献的歌声在他们身边嘹亮的响起，一双双援助之手伸向困厄中的人们。呼唤善良，让善良抹去穷厄者的泪水，带给残疾人舒心的笑容，给失学儿童插上希望的翅膀。
让我们一起来呼唤，呼唤那曾被遗忘的诚实，呼唤那一度被弃的信任，呼唤那已沉睡于心底的善良，呼唤那逝去的美好品质。
当呼唤声响彻天空时，美好的品质将再次回到我们的世界，如春风，如阳光，如雨露，遍布于世界每一处地方，把世界装点得更美好，更绚丽。
高中的作文 篇3
当第一眼看到这两个字的时候，觉得甚好。“颖”字自然不用说，而“乡”字却很好的拉近了我们所有人的距离。
佛讲一个“缘”字，有一句话是这么说的：前世的五百次回眸，换来的今生相遇。我在想是否我就是前世街前的二愣子，用一世的观望来注视你们的来回。其实我更觉得一切皆由缘起，看，彼此不相识的我们，因为缘来到了一起，走到了一起，就像同乡人、家人一样，彼此相顾！
转瞬即逝的光阴似乎只是在淡淡的记忆中留下些许的概念和那无情的褶痕。不过，回视这一年来的种种，苦过，累过，当然也有笑过，但终究是好的，这也是我们人生的一笔，不管是浓妆的，还是淡抹的，就像单色的水墨丹青一般，恰到好处的浓与淡总能勾勒出意想不到的美。
记得上一年，我提笔写过这样一篇文章，那时的我有种莫名的压抑，大多数是来自自己走过的路，迷茫的双眼找不到路在哪里，就如那孤寂的帆船看不到灯塔一般，我经常写这么四个字：何去何从！但是我知道只有让自己静下来，才能知道自己身在何方，该如何的去定位自己。
而这一年，更像是沉淀着自己，焦与怒，苦与愁，都要咧开嘴巴因为我有了大家，总是笑着说：雨后就是彩虹，荆棘过后就是平坦的大道，就算万里的阴霾也挡不住风的吹散。虽然有些阿Q的精神，但我过来了，不懈的努力下，精神也是一种动力。
记得有人这样问过我：你说的你做到了吗？我没有回答他，只是对他笑了笑，因为没有必要，没有完美的人，也没有完美的事，一切极致的完美不过是再与梦的交替，我们只有用平视的双眼环视周遭的一切，用心做好，就好。就像孔子说的那样：饱食终日，无所用心，难矣哉！
我自然知道自己的身份，也时刻不会忘记自己的身份，品保部的一份子，切片室的一员，自然也知道肩上的责任与手中的权利，该如何做，该怎么做。我看过一篇著名学者梁启超先生的文章，阐述了他对工作一种态度，尤其是敬字说的非常好：主一无适便是敬。用现在的话讲，就是凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。我觉得用这句话回答更好。
我们一面是为生活而劳动，一面也是为劳动而生活，我们并不是上帝特地制来充当消化食物的机器，所以我们需要工作。既然大家同是在做事，所以你不用羡慕我，我也不羡慕你，因为我们同是在做一件事情。我们怕的是这件事做得不妥当，对不起这一天里吃的二碗米饭。所以我觉得做任何事的时候，丝毫不能分心到事外。做这山，望那山，一事无成，就是这个道理。
端起自己的责任，养成自己的趣味，把“好无聊啊！”“好累啊”变成我学到了什么，我还有什么不足，或许在求知欲的驱使下你会把工作变得更加有趣。
用志不分，乃凝于神。抱紧我们的双手，携手并肩，一同创建美好的颖乡。
高中的作文 篇4
我们班有一位优秀的班主任，但是她可不是普通的班主任，她是既负责任又关心我们的一位好班主任—盖秀敏老师。
就先说说盖老师负责任的事情吧！一上课，是节语文课，她就会快步冲进教室，认认真真地上着课，生怕耽误我们的一分一秒时间。快下课的时候，老师说：“这些人不能下课！”然后就开始念那些上课没有专心听讲的同学名字，这是一次，还有一次是在我们放学时发生的。放学时，老师会把一些“特殊”的人留下来，其余的人都可以走了。为什么说“特殊”呢？因为老师说过：“只要是作业写得差或者没有写作业的同学就都要放学留下来补作业，直到快五点半的时候，补到差不多才能走（包括副科老师留下的科任作业没有交的）。我这时心里正想：班主任是多么负责任呀！为了我们的学习，宁肯牺牲自己的时间去耐心地指导同学并反反复复地讲解；为了我们的学习，她竟然忘记自己要去干什么了。
接着，就说说老师关心我们的事情吧！自从学校广播里说了要预防甲型流感后，班主任特别关心这件事情。老师每天都带着我们下去围着操场跑五圈，让我们增强抵抗力不容易得病，有好多同学都直喊：“好累呀！我肚子痛！”“为了防止不生病，这样又能何妨呢？”老师讲完便叹了一口气。现在，我们都没有生病，还不都是老师付出的成果。还有一件事那是最使人开心的，那是老师怕我们学习累着，让我们全去操场玩耍的事。那一天，老师说：“今天中午我们全都去操场尽情地玩耍。”我们听了很高兴，都玩耍去了。我想到了：老师可真好，我们学习累着了，她还这样关心我们！
我们有这么好的老师，难道不应该去好好学习、不辜负老师的美好的期望吗？我长大一定会骄傲地说道：“我小时候经历过一位优秀又关心他人的班主任！”作文
高中的作文 篇5
永久的梦，破土而出，带着浴火的心灵，投入一个新生命的轮回中!
假如有来世，我愿为一棵树，耸立在山端，凝望岁月的天涯，任叮咚的雨声敲打我的孤寂，让古栈道上的瑟瑟秋风拭去我的悲凉，在冰雪逃遁的路上，一棵树化作一枚路标，懂得去牵引路人。
结识博客是在读高二，那年我正沉溺在网络的虚拟世界里不能自拔。而那年我的语文老师是一个忠实的博客迷，她很喜欢写博客，所以他在上课的时候也会时不时的跟我们讲这些。让我对博客慢慢地产生了兴趣。后来他就建议我们不要只沉溺在网络游戏中，让我们试着去写博客，去记录生活的点点滴滴，珍藏似水的青春年华，老来可在夕阳西下时坐在摇椅上品味这段不平凡的岁月。
那年的寒假我正式有了自己的博客，可那时我才发现我的年华里一片空白，空留有一身疲惫。就这样我的博客被闲置没用一直到高三，繁重的学习，向着自己的目标的奋斗让我感到了生活的充实。一日上网我突然想起了它，以为因为我长期没用它已经不存在了，可没想到它居然还在，于是它就成为了我最真诚的朋友。我开始向它倾诉我的点点滴滴，在博客上写着我高三生活上的点点奋斗历程，娓娓道着高三的那些辛酸，那些快乐，还有那些青春里海一样深情的故事和那些不能说的秘密。
博客已经伴我走过了两个轮回，无须去剪揖这一路洒下的足迹，因为记录的每一个片段都是温馨的瞬间。清晨是一天中最安静的时刻，轻轻的背上我的行囊继续我的旅途，直到夕阳染红最西的那片天，找一块石头坐在上面回忆这一路的足迹，让它消残在风中。
晚上我做了一个梦，我梦见我走过湿漉漉的青春，踏着铺满紫荆花的小道，嗅着手里熏衣草的香味，想着青春的往事，不知不觉已把熏衣草弄哭了一大片!
高中的作文 篇6
人生之路是人一步步走来的，在成长的过程中总是坎坎坷坷；总是需要在磨炼中跌倒，在磨炼中爬起，在磨炼中坚强，在磨炼中成长。
在生物圈中，每一种生物从出生到死亡，时时刻刻不是充满着磨炼。
每当一种弱小动物在出生后的那一刻就一定要学会奔跑，不然一定会被它强大的天地吃掉，你也许听过那个故事。
鹿妈妈在一片美丽的大草原上生下了一只可爱的小鹿，鹿妈妈顾不得舔净它那血淋淋的身子，用角拱它，折磨它让它爬起来学会奔跑，这时，一只老虎出现在了鹿妈妈的视野中，就在这千钧一发的关键时刻，小鹿经受住了出生以后的第一个磨炼，它跟着妈妈逃过了成为老虎口中之食，正是小鹿克服了自身的磨炼，学会了奔跑，战胜了死神。
在人生的成长中也需要不同程度的磨炼，并让你在这场磨炼中带到一个启发，获得一种自强的精神，而正是这种精神使得你在成长中获得一种跟高的境界。
就像爱迪生一样，在他刚出生时，谁也不知道他将成为一个什么样的人，谁也不知道是他给人类一个更光明的世界。
然而在当初，在他做实验是，他是经历过多大的磨炼啊。
成长需要磨炼，就像一个企业当他经历过磨炼之后，他才会让世人知道他知道他的一切。
人生的道路不是平平坦坦，在这条道路上，总是会有许多大石头挡住你的去路，它便是磨炼，当懂得怎样去绕过它，去克服副它时，那么你就会又一次想人生迈向一大步。
成长需要磨炼，每个人都会在磨炼后获得成功。每个人都会磨炼后获得历练，每个人都会在磨炼后获得坚强。
高中的作文 篇7
江南烟雨，情意朦胧，演绎了无数美好。霖霖夜雨，里约巷陌，有华灯碍月，飞盖妨花。乌镇，你，是我的人间四月天。
行者，无疆。旅行，因为风景，更因为心境。向来都向往江南的空灵，希望在青衣古巷有一段童话般的邂逅。四月，飘雨的时节，我来到乌镇。不想它的典雅在人海中消失殆尽，我去得很早，天才吐出鱼肚的白，和我一样的还有几人。他们大概也怀着和我一样的心思。淡罢淡罢，我巧笑嫣然。
第一次见到那样的景致。黑白瓦砾的古屋，透着岁月的悠然。朦胧的烟雨下，燕子满身花雨又归来。古屋下清澈的小河，不长不短。农家小船，精巧地蹁跹而至，船夫轻轻摇着船桨，小船儿轻轻飘，似乎退去世间喧嚣，泛至仙湖。我漫步在青石街的小巷，看着农家巧妇开始忙碌地摆着乌镇的特色饰品，看着点点苔痕碧绿，因着瓦砾下滚落的雨露，和同路少年共一路红色油伞，不多不少的搭话，没有恶意，只因与君初相识，犹如故人归。行至小桥处，突然想起了杜牧的一句诗二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？。那又是怎样的繁华，典雅，和落寞？
两岸的烟柳，垂下绿丝绦，涤荡了小河的平静。就若乌镇，在我的心湖里投下一颗石子，然后泛起浅浅涟漪，温暖了你我。行人渐渐地多了，买卖人的吆喝声给宁静的古镇似添了丝丝不和谐。只是，我不愠不恼。江南，乌镇，我懂你。你不在乎人来人往，只在乎在千万人之中，在时间的无涯的荒野里，遇见你想要遇见的人，懂你的人，然后轻轻说一声，哦，原来你，在这里。而我，不知是不是你等待了千年的人。
最好不相见，便可不相念。多一步的路过，多一点的沉沦。今宵月圆美好，我是否能和你执手，相望今生？似水流年，岁月静好。乌镇，你等了我千年，如今，我还你一个诺，你是我的人间四月天。
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