实用的小学学校的工作计划3篇
时间流逝得如此之快，又解锁了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编帮大家整理的小学学校的工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学学校的工作计划 篇1
20xx年，是xx小学实施“精致xx”（20xx－20xx年度）五年发展规划的中期，也是实现“学校文化再造、学生精优发展、办学品牌彰显”发展目标的关键节点。本年度，学校将秉持“依法治校”“内涵发展”的宗旨，围绕“精致管理”“质量监控”两个关键，做好五项重点工作，引领学生优质可持续成长。
一、20xx－20xx年的努力与思考
1.建立共识，更新文化体系。
20xx年9月份，我们提出创建“精致xx”办学品牌，并形成了五年发展规划的初稿；在征询教师与专家意见的基础上，我们对初稿再进行了修订，并于xx月份正式上交教育局；学校也按照规划积极推进各项工作。两年半来，我们形成了以创建“精致xx”办学品牌、“引领学生优质可持续成长”为根本目的的整套文化体系，提出了“立心正命，致知雅行”的校训，建立了“爱静美”的共同价值追求，实施启发潜能教育，探索富有现代感的中华经典文化教育。
学校文化体系的更新，凝聚了师生家长的共同智慧，形成了“精致xx，追求卓越”的共同信念，让师生、家长、社区人士对学校的发展重新充满期待与信心，为学校的持续、健康、快速发展奠定了厚实的基础。
2.以评促建，完善管理体系。
按照规划，学校抓住契机，以评促建，以开放带动改革，在具体的工作中不断完善学校的管理制度与流程。两年半以来，学校分别通过了xx区德育绩效考核、xx区民主管理星级考核、xx区依法治校示范校考核，被评为广州市民主管理三星级单位、广州市无烟单位、广州市优秀家长学校、广州市安全文明校园、广东省现代教育技术实验校、档案管理省特级单位，顺利通过广州市依法治校示范校、广东省绿色学校的评估（只等正式发文授牌），获得了广州市武术特色学校、广州市羊城分级阅读实验校、南方分级阅读“十佳阅读校长”“优秀阅读推广单位”、启发潜能教育国际大奖等荣誉。
学校还组织了xxIE共同体研讨活动、广州市分级阅读现场会、广州市优秀家长学校现场会、两届体育艺术节开放活动、第四届“灼灼其华，硕硕有成”经典文化汇演活动，接待了香港、深圳、湖北、北京等地的多批次交流活动，多次参与华南师大基础教育与培训院组织的教育论坛活动。
在这一系列的评估与交流、研讨活动中，学校坚持一点：不弄虚做假，不搞形式主义，在活动中发现问题、解决问题，不断完善管理制度与流程；学生结合评估与交流活动，积极参与实践活动，锻炼文明礼仪与解决问题的能力。
3.坚持改革，加强质量管理。
质量是一间学校的生命线，“精致xx”五年发展规划的核心任务就是“引领学生优质可持续成长”。两年半来，我们坚持改革，从班级文化建设、学生评价改革、有效课堂教学探索、知识整理与复习、学生社团活动等方面去努力，严格常规管理与教育，培养学生的文明礼仪与良好学习习惯，保证学业质量。20xx－20xx年底，连续五次五年级教学质量检测，我校成绩均起过区公立学校平均水平，语文、数学等学科尤其突出；我校六年级的毕业生也受到了相关中学的高度评价，基础扎实，可持续学习能力比较强。
4.认识清醒，发展面临挑战。
在“精致xx”五年发展规划实施至中期，各项工作取得突破与进展的同时，我们稍停疾进的脚步，对学校发展面临的挑战进行了认真的思考，对在“精致”与“质量”两方面存在的问题有着深刻而清醒的认识。
首先，就是对于“精致xx”中核心的追求“精致”落实得还远远不够。我们认为，“精致”首先体现在领导力方面，对学生成长、学校发展有着远见卓识，学校领导与教师、家长都要有教育理念与教育思考，并及时交流、建立共识；“精致”还体现在执行力方面，对学校管理与教育教学中的各项工作要有具体的职责分担、清晰的流程、比较高的标准，并能够马上就实施、及时反馈总结。20xx年学校进行了一年的领导力与执行力培训，对“精致”的认识日益深入，但还远远没有内化为全体领导与教师的信念，也没有真正体现在实践之中。这是挑战，也是前进的方向。
其次，就是“质量”有不断下滑的危险。因为生源质量严重下滑（这里也有许多客观原因），再加上教师资源出现结构性短缺等影响，近三年来，学校教学质量虽然仍然在全区保持一个比较好的位置，但排名（超均率）却在日益下滑，越来越多的兄弟学校超过我们。在20xx年末的总结反思会上，我们的重点就是研讨“质量”问题。
二、20xx－20xx年的目标与方向
1.精致内化为文化与信念。
20xx年提出“精致xx”，经过两年多的实践，我们对“精致教育”的认识日益深入，它事实上包括“现代化的教育理想与信念”“精细化的教育管理标准与流程”“高水平的教育质量”等。因此，“精致”必须要内化为xx小学的文化与全体xx人的共同信念，这样，才能够真正始终保持教育的热情，才能够真正做到与时俱进不断更新教育理念，才能够不断提高学校教育与管理的水平，真正做到引领学生优质可持续成长。
如何实现内化？首先要坚持并不断深化学校正在进行的文化变革，扎扎实实推进启发潜能教育，让每个教师、学生与家长在教育教学实践与改革中收获成长，从而不断加深对“精致教育”的认识与思考；第二要坚持并持续改进学校正在进行的学习型组织建设，改进教师自组织活动，尝试学生成长分享活动，探索开展思维训练，在“实践－反思－改进－实践”的过程中，让“精致”内化为文化与信念。
2.学校管理流程化与高标准。
精致管理是“精致xx”的关键。过去两年，学校管理在制度化、加强计划性与总结反思、注重效率方面进行了努力，也取得了很好的效果。未来两年，精致管理重点突破的.是管理的流程化与高标准，只有实现了这两点，才能够真正说得上是精致管理。
所谓流程化，首先要通过制度来明确学校各主要的教育教学工作流程，目标、实施步骤与要求、负责人、成果考核等都要非常清晰，按制度、按程序去执行，保证效率与效益。此外，还要通过实践与学习，让每个教师都理解“流程化”的意义并形成习惯，面对任何工作或事件，既不慌张，也不拖拉，而是快速明确目标，理清流程，依法依规按程序立即执行，保证效率。
高标准，就是在学校教育教学各项工作中，要从其教育意义出发去考虑与设计，要注意每一个细节，既要提高工作的效率，更要注意工作的效益，让每次活动都实现其教育目标。每次活动后还要及时进行反思，不断提高思考水平与工作能力。
3.加强监控确保教育教学质量。
质量是学校发展的生命线，也是判断“精致xx”办学品牌建设成功与否的唯一标准。当然，我们所说的高质量，就是要“引领学生优质可持续成长”。也就是说，我们既要保证当前的教学质量位居xx区前列，还要关注学生的全面发展，xx小学的学生应有健康的身体、健全的人格与充实的内心、富有情趣的生活与高远的精神追求。因此，我们要从学生的成长实际出发，不断改革德育活动与课程学习，加强质量监控。
德育质量监控就是要确保德育活动有效，既要加强道德知识教育，更要注重道德情感体验与行为习惯训练，在生活化的情境中培养学生的价值观，确立积极坚定的道德信念。未来两年半，我们要坚持精致德育“六步法”（明白事理——行为示范——实践操练——分享反馈——强化习惯——建立信念），以精致德育“八个好习惯”（规范着装精神好、热情大方有礼貌、听铃指挥不拖拉、轻声慢步靠右走、弯腰走近保清洁、集会排队快静齐、随手关停爱节约、遵守规则保安全）为重点内容推进，探索有效的精致德育体系。
课程学习质量监控以xx区质量监控平台为技术依托，结合学习评价改革、思维训练与课题研究等，探索“目标导向——自主研修——合作互助——按需指导——巩固加强+密切观测”的教学模式。通过有效的质量监控，不断优化课程设计与课堂学习、作业任务与实践活动等，促进高级思维与学习能力的发展。
4.整体规划分步实施优化教育环境。
因为历史原因，学校办学环境不是太好，一定程度上制约了学校的可持续发展。在教育局的支持下，学校在努力实施整体改造计划，过去两年完成了一些工作；未来两年将有更大的进展。首先，要进一步优化整体规划，多方听取师生与专业人员的意见，优化学校外立面改造的设计，整体考虑校园与室内装修改造；第二，加强与财建科、项目办与设计公司的沟通，努力协调，争取20xx年暑假完成外立面改造、校门改造与操场改造的工作；第三，做好预算与规划，加强与教育局的沟通，加强对工程队的监督，保证建筑质量，争取两年内完成校门、操场与外立面改造的同时，完成校园绿化、中华经典教育专用场室、校园文化长廊等零星工程，完成校园环境与文化的整体建设；第四，精心规划，分步实施，进一步优化完善学校设施设备，改造校园网等，提高教育现代化装备水平。
5.内培外引不断加强爱静美教师团队建设。
首先要加强爱静美团队精神建设，充分发挥制度与文化的力量，为每个教师启发潜能、与生共成长奠定良好的人文环境，提供优质的平台；第二要结合课程改革、经典教育，倡导教师读书与思维训练，进一步优化自组织小组的活动，培养各有特长的骨干教师，提高整个教师队伍的综合素质与教育教学水平；第三结合学校规模的调整，加强与教育局组织人事部门的沟通，引进年轻高素质的教师，改善教师队伍年龄、学科不平衡的状况。
三、20xx年工作主题与重点项目
（一）精致管理、思维训练与质量监控
1.以团队建设为核心，提高领导力与执行力。
每月一次行政团队学习，总结反思前一阶段工作，讨论规划下一阶段工作，在实践与思考中提升领导力与执行力。利用周工作安排与周工作检讨表（办公网络公示）安排工作，根据工作需要召开相关人员的碰头会，简化管理，提高效率。
每月组织一次教师学习反思活动，针对教育教学工作中出现的情况进行讨论、思考，提出改进策略，不断优化学校各项工作管理标准与流程，提高管理与教育的效益。
2.以思维训练为抓手，更新教育理念与流程。
成立思维训练小组，校长亲自任组长，思维训练小组每周进行一次网络研讨，每月一次专题分享，在学校管理与教师培训、学科教学两个层面进行思维训练的探索。在教师层面，通过思维训练帮助教师更新教育理念，培养改革创新意识，不断优化教育流程；在学科教学中，探索通过有效学习来发展思维，提高学习力；同时努力探索开设专项的思维训练课，帮助学生发展思维。
3.以质量监控为依托，确保教育教学高水平。
坚持内涵发展，重视教育质量，以“优质可持续发展的学生”来彰显精致xx办学品牌。第一，加强班级文化建设与常规教育，改进道德教育，以“八个好习惯”为重点培养学生良好的品德修养。德育部门通过常规检查、班级工作交流、主题活动等方式加强质量监控。第二，坚持实施启发潜能教育，结合思维训练与课题研究，培养学生学习兴趣，发展学生思维，发展学生可持续的学习能力。第三，从备课、作业、课堂实施与单元检测、期末复习总结等多个环节加强教学质量监控，切实提高教学效率，保证教学水平位居区前列，提升五年级质量抽检的超均率。
4.以文化建设为重点，彰显品牌建设美誉度。
首先，进一步强化“精致xx”文化共识，坚持开放办学，倡导家校、师生共同成长，组织校园文化节，引导师生家长共同参与主题实践活动，深入理解“立心正命，致知雅行”的校训与“爱静美”的价值追求，培养师生家长携手共建“精致xx”的自觉性与主动性。其次，整体规划校园文化与宣传活动，创办《xx》校刊、开设“xx讲坛”、组织“我的成长分享会”，提供平台，共同建设、宣传、弘扬“灼灼其华，硕硕有成”的形象与“追求卓越”的精神面貌。第三，统筹学校各项评估、交流、接待与开放活动，重点组织体育艺术“2+1”现场会与第七届读书节活动，在活动中丰富学校文化，培养师生综合素养，彰显办学品牌。
（二）课程管理与经典教育
1.优化课程结构，强化课程管理。
在现有课程政策框架内，充分发挥学校管理的灵活性与教师优势，不断优化政策课程、校本课程与活动课程的结构，强化课程管理。在政策课程方面，保证开齐开足课程，加强备课与课堂教学的检查与研讨，提高课堂学习效益；进一步规范中华经典教育校本课程建设，细化课程指南与评估标准，提高普及水平，探索经典教育在“发展思维”与“确立价值”上的作用。结合精致管理，规范兴趣活动的管理与教学研讨，保证有计划、有备课、有落实、有效果。
2.统筹研训一体，探索教育建模。
校长亲自负责，德育与教学负责人共同参与，从德育与课程学习两个方面去探索“精致教育”模式。在德育与常规管理工作中，按照精致德育“六步法”，重点抓好“八个好习惯”的培养，贯彻“知行合一”、“塑行立心”的理念与实践。在课程与教学工作中，按照“5+1”（计划引领——自主研修——合作互助——按需指导——巩固加强+密切观测）的模式积极探索学习型课堂建设。
在教育建模的探索过程中，注重研训一体，以“思维训练”、“自组织发展”为抓手，把教学常规管理、课题研究、教学研讨、校本培训、骨干教师培养工作有机整合起来，学习、实践、反思、研讨、实践滚动提升。
3.提升经典教育，优化学生社团。
校长亲自牵头，武术、民乐、经典诵读与书法教育的骨干教师共同参与，修改、完善学校经典教育规划，并制定出实施指南与评价标准，进一步规范、提升经典教育，提升普及水平，提升经典教育在发展思维、确立价值上的作用。
进一步优化学生社团建设，民乐团、武术队做好两方面的工作：一是支持优秀学生报考优质中学的特长生，另一方面选拔中年级的成熟选手，建设新梯队。此外，本学期要把松散的经典演读社团、书画社团规范化、正规化，每周进行训练，提升学生能力。
1.推进阅读活动，建设书香校园。
组织第七届校园读书节活动，深入开展分级阅读与经典诵读活动，邀请家长与社区人士共同开展阅读活动，开展教师阅读分享会，加强与广州市分级阅读实验学校之间的交流，积极申报广州市书香校园。
（三）德育创新与学生评价
1.坚持精致德育六步法，追求知情意行合一。
针对当前小学德育实效性差的“锢疾”，我们在实践思考中归纳提升出操作性比较强的“六步法”：明白事理——行为示范——实践操练——分享反馈——强化习惯——建立信念。德育部门将加强研讨，结合学生发展指南的编订，引导教师去各个教育环节去实践应用，通过知情意行合一的德育，帮助学生养成良好习惯，建立正确的价值观。学期末，德育部门将结合课题研究，组织专题讨论，进一步提升“六步法”的应用研究。
2.抓好八个好习惯培养，致力于价值观培养。
八个好习惯也是精致德育抓常规、注重细节的体现，“规范着装精神好、热情大方有礼貌、听铃指挥不拖拉、轻声慢步靠右走、弯腰走近保清洁、集会排队快静齐、随手关停爱节约、遵守规则保安全”涵括了学生生活的各个方面。德育部门统筹班队活动、思品课与主题实践活动，围绕八个细节安排八项主题教育，一点一点去帮助学生养成好习惯，并通过“六步法”的教育强化，培养学生正确的价值观。
3.建设班集体优质文化，引领学生自主成长。
在总结提升全两年开展班级文化建设的基础上，提出建设班级优质文化、引领学生自主成长的目标。德育部门将组织两至四次班级优质文化研讨会（开放活动），结合学生多元评价与成长指南的实施，从班级文化环境建设、班级组织建设、班级特色与小社团建设、班级成长分享会（自主评价活动）等方面去营造班级优质文化，为学生成长创设和谐氛围。
4.统筹校内外德育资源，注重在活动中育人。
精致德育是开放的大德育体系，除了常规教育之外，德育部门要充分统筹校内外的德育资源，培养学生全面的素质。首先，要整合学校各学科的资源，做好法制与安全教育、环境与科技教育、卫生与心理健康教育、爱国主义与国防教育、劳动教育等专项教育；其次，加强社区与家庭教育，继续组织家庭教育系列讲座，筹备“xx讲坛”；第三，充分开拓校外资源，组织好春秋游、扫墓、植树、垃圾分类、军事夏令营、科技夏令营、小记者等活动。
（四）环境建设、后勤服务与安全卫生
1.强化统筹与调研，做好学校环境与文化建设规划。
校长亲自负责，认真听到教师、学生、家长以及社区人士与专家领导的意见，邀请有关专业人士来学校现场调研，结合校园整体改造规划做好环境与文化建设规划，对20xx、20xx、20xx年度零星工程有个整体的安排，并加强与教育局等部门的沟通，做好预算与建设准备，让学校充满教育气息。
2.努力协调与沟通，争取暑假完成校园改造主工程。
学校改造主工程（教学楼外立面、操场与大门）由xx区项目办负责，学校由校长亲自抓，后勤主任全力跟进，加强协调与沟通，做好一切准备，争取暑假能够开工。
3.优化管理与流程，后勤与服务满足教育教学需要。
做好经费预算工作，严格财务管理制度，强调经费使用绩效考核，提高经费使用效益，减少浪费。做好资产管理与设备维护工作，加强与后勤服务公司的沟通，加强对后勤服务人员的培训，启用网络报修系统，提高后勤服务质量，保障教育教学需要。
（五）教师文化与身心健康
1.优化教师自组织发展，多种方式进行交流分享。
进一步规范教师IE小组活动，学校安排部分经费，要求各小组人员固定、目标明确、活动有计划、成果能够分享。每月一次教师学习活动预留20分钟时间交给各小组进行分享；期末视情况组织专题探讨。师徒结对活动继续推进，规范师徒互听互助活动，加快青年教师的培养力度。
2.统筹党团与工会组织，发挥工作生活带头作用。
党团一体，充分发挥党员与青年教师在教育教学工作中的先锋骨干作用，开展党团员读书活动，积极发展青年教师入党，积极配合上级党组织做好智慧党建工作。
工会与妇委会在民主管理与教师文化体育活动方面充分发挥群众团体的作用，多方面听取收集群众意见与建议，支持配合学校党政领导提高学校管理水平，增进教师队伍凝聚力。工会将于6月份组织召开教师大会，完成学校管理制度；妇委会要组织“三八”节活动，<课件>做好申报巾帼文明岗的各项工作。
3.开展文化与锻炼活动，帮助教师保证身心健康。
每月预留一次教师学习时间用于安排教师文化与体育锻炼活动，集体参加；每周大课间活动要求全体教师跟学生一起活动，既起好示范管理作用，也是一次锻炼。工会与妇委会尽量配合教师，努力安排更丰富的文体活动；学校也要倡导积极锻炼的文化与锻炼氛围，鼓励教师多利用业余时间提升自己、锻炼身体。
四、20xx年主要工作小组与时间节点规划
（一）五项重要任务工作小组
为保证五项重点工作的统筹管理，保证重点任务落实到位，每个项目成立一个工作小组，由学校领导任组长，安排一位行政为主要负责人，相关行政参加小组管理。
1.精致管理、思维训练与质量监控工作小组
负责人：郭海英
成员：张xx、孙xx、余xx、何xx（执行人）及思维训练小组成员
2.课程管理与经典教育工作小组
负责人：张xx
成员：孙xx、李xx、袁xx、劳xx、傅x、关x
3.德育创新与学生评价工作小组
负责人：郭x
成员：何x、刘群、林x、张x、林x
4.环境建设、后勤服务与安全卫生工作小组
负责人：郭海英
成员：张xx、余文天（执行人）、付小瑾、邓雄伟、何韵坚
5.教师文化与身心健康工作小组
负责人：郭海英
成员：张xx（培训方面）、管x（工会）、温x（妇委会）、林x（党支部）
（二）几项重要工作时间安排
学年整体安排，学科学习与实践活动灵活分配，为学生创造更多的成长与锻炼机会，同时也保证教学的连续性，减轻师生负担。除常规工作，几项重要活动时间统筹安排。
1.第七届读书节
三月中旬启动，至五月上旬完成班级与级段的各项阅读实践活动，整理过程性资料；五月中下旬精选部分班级与内容进行精炼提升，“六一”前组织开放活动，颁奖总结研讨。
负责人：张xx；配合支持：李x
2.体育艺术“2+1”现场会
开学初即制订现场会计划，并加强与局相关部门沟通；三、四月按计划推进，<课件>排练现场会展示精选内容，准备交流展示材料，四月底或五月初组织现场会，进行展示与交流。
负责人：张xx；配合支持：孙x、傅x、关x
3.首届精致文化节
结合“精致xx”校园文化建设与学校整体改造规划组织，三月上旬进行规划，中旬提出方案，分解成设计、手工、绘画、摄影、书法、征文、调查报告等多种形式的活动，渗透到美术课、兴趣活动、家长学校、征文与书法比赛等活动内容之中，五月中下旬收集各方面的作品，六月份组织展示与研讨活动。
负责人：郭x；配合支持：何x、刘x、林x、李x
4.校刊、讲坛与分享会
校刊《xx》，按专题出版，计划每学期出两册，本学期主题为“精致与质量”“体艺双馨”，分别于招生、现场会之前完成。
讲坛为“xx小讲坛”，完全开放，内容多样，由学校教师、家长与社区人士乃至优秀学生主讲，对象为教师、家长、学生与社区同仁。三月份完成整体构思，最迟于四月份启动，本学期至少组织三次以上活动。
分享会为学生成长分享会与教师自组织活动分享会，结合班级文化建设、教师IE小组活动进行，本学期至少各组织两场。
负责人：郭x；配合支持：何x、刘x、林x、刘x、骆x
5.思维训练与质量监控专题研讨
三月初组织思维训练专题研讨，研究如何在学科教学中训练思维，归纳提炼有利于高级思维发展的题干与课堂观测标准；三月中旬结合德育研讨组织“八个好习惯”研讨，组织经验材料交流；四月份组织教学质量研讨，结合单元检测反馈进行教学改进研讨会；五月份组织第二次思维训练专题研讨，研究专项思维训练课的开展；六月份组织有效质量专题研讨，提高期末复习质量，提升考试成绩。
负责人：郭海英、张xx。
五、分工表与行事历（附后）
小学学校的工作计划 篇2
能成为小学第二组骨干校长工作室的成员，这既是一份荣誉，更是一份责任。为此，我将按照小学第二组骨干校长工作室工作计划的要求，遵守工作室各项工作制度，落实工作室主要工作任务，在工作室主持人胜利小学校长李金萍的带领下，积极参与到骨干校长有针对性的培训提高工作中去，使自己的思想品德、理论修养、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面得到提升。特制订如下工作计划。
一、借助平台求提高
积极参加小学第二组骨干校长工作室组织的经典讲座、经验纵谈、理论探究等各种形式的培训和骨干校长讲坛交流活动。借助这个学习、交流、研讨、切磋的平台，通过亲身体验参与实践，达到自身整体素质提高的目的。
二、开展研修促发展
通过参与校长观课议课、学校办学风格与特色的理论研究与实践活动，进行校长理论与实践的研修和探索，增强自身解决本校发展中所面临的瓶颈问题的意识和能力。每学期至少承担一项校级以上的研究课题，并以论文或校长论坛的形式呈现研修成果。
三、遵守制度尽完善
小学第二组骨干校长工作室工作计划中明确提到五项管理制度，作为其中的成员，我将认真遵守这些规章制度，力争使自己成为一名合格的骨干校长。
按时参加骨干校长工作室每学期召开的计划会、阶段性工作情况汇报会和总结会及集中培训活动。
结合特殊教育专业发展需要，认真自修特教康复理论和技能，并根据研究方向确定符合自身专业能力提升的“探索特殊教育教师专业化发展途径研究”的主题，注重理论联系实际的反思，利用工作平台交流学习心得。
真正落实与骨干校长工作室主持人签订的《骨干校长工作室成员工作协议书》，落实工作室主持人为我制定的具体进步计划，安排培训过程。积极参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。
个人博客要及时更新，并开通评论、留言服务，确保交流效果。
注重培训轨迹材料，如工作室成员计划、总结、听评课记录、班团队会展示等材料的整理与按时上交。
小学学校的工作计划 篇3
本学期，我校将紧紧围绕教委办20xx年秋的工作要点，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。
一、加快步伐，早日改建教学楼
1、我校申建的教学楼重建项目已完成单体方案审批、工程地质勘察、环评审查等程序。但因其中68平方米（在学校围墙内，属内安公路绿线外控制区），处于尚未办理土地证区域，未能通过规划审批。
2、多方联系，积极主动与村两委沟通，争取完成式生教学楼改建项目手续的办理。
二、强化德育，形成育人特色
1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与科任教师一学期中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。
2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期，我们以“学生的养成教育”为主线，培养学生的良好行为习惯。让学生的良好习惯落地生根，举行《国学》诵读比赛，在潜移默化中学会了做人的道理，又学会了最基本的生活规范，为将来进一步的生活和学习打下坚实的基础，从而达到育人的目的。
3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、诵读比赛、传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对学生实施“感恩教育”，让学生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。
4、彰显特色发展。因本来的学校特色——木偶，有参加培训过的老师均已转出学校，有学过的学生也已毕业，现如何突破这个瓶颈是个极大的难题。本学期将重新聘请师傅到校教学，争取有一定的进展。上学期新开设的校本课程——跳绳，现在各个班级都能利用大课间扎实有效地组织活动，本学期将继续抓好，进一步练就学生强健的体魄，培养学生吃苦耐劳和团结协作精神。
三、落实常规，提高课堂效率
1、夯实教学常规管理。认真落实校长推门看课听课工作，建立集体参与课堂教学点评制度。
2、优化素质教育课堂。深化“课内比教学”工作，加强有效课堂研究，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，创建具有特色的素质教育课堂。
3、加强教学常规管理。一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、校长要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节，坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。各教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划，落实研究专题，布置研究任务，确定主要承担者并精心组织研究，切实解决教学工作中的实际问题。要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。
4、创设良好的青年教师成长环境，扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。近两年来，我校增加了许多年轻教师，他们的到来给学校注入了活力，但同时我们也非常注重年轻教师的专业成长。本学期的校本教研活动，将以年轻教师的成长为中心与主要目的，合理安排教研主题，以李育茹、吴惠珍等教学经验丰富的老教师牵头，与年轻教师形成师徒，通过汇报课、校本教研、集体备课等多种形式，使年轻教师专业水平能得到提升。与此同时，整合教研进修、继续教育、岗位培训等资源，积极鼓励教师进修高层次学历，搭建优秀教师成长平台。
四、紧抓安全，创建和谐校园
1、我校地处内安交通繁华地段，路上人流量、车流量都很大，交通情况复杂，而且靠近校门口的路段又是下坡，车速特别快。小学生居住地相对分散，同时过公路时要穿过两条相反方向的路段，如果安全教育措施不到位，将存在极大的安全隐患。如何让学生高高兴兴上学来，平平安安回家去，一直是学校工作的头等大事。本学期，我校将继续开展地震、消防安全疏散演练及消防普及知识比赛、防溺水、交通安全讲座等安全教育工作。
2、要建立和健全学校安全工作责任制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。积极推进“一校一品”建设，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安全目标管理层层管理，签订目标责任书，工作落实到人，杜绝违纪现象的发生。
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