教师任现职以来专业技术的工作总结
工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。教师任现职以来专业技术的工作总结，希望对你有所帮助！
本人1995年7月于广西合浦师范学校普师专业毕业，同年7月分配到合浦县公馆中心小学任教。2004年至今，在合浦中等职业技术学校任教。2005年12月获中学一级教师职称。毕业至今已在农村教育第一线上拼搏了15个年头，这15年来一心扑在工作岗位上，任劳任怨，无私奉献。为学校的发展竭尽自己的聪明才智。现将任职以来的专业技术工作总结如下：
1.思想政治和职业道德方面
本人从2005年12月任现职以来。忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，用科学发展观来指导教育教学工作，热爱学校，尊敬领导，作风正派，团结同事，关心爱护学生，默默奉献，从不计较个人得失，以一种高度的社会责任感和献身于农村职业教育的精神，根植于合浦农村职业教育这块圣地，对学校和上级分配的各项任务毫无怨言并按时按质按量完成。
2.专业知识方面
学无止境，在“教中学”，“学中教”。不断给自己“充电”提高。于20xx年3月广西师范学院专升本政教专业毕业，至今已具有较高的教学理论水平，具有扎实的基本功，具有丰富的教育教学实践经验。不断提高自己的文化专业知识，树立现代教育理念，掌握现代教学手段，并结合实际，应用到教育教学工作中。本人博鉴群书，知识面广，语词人物、风情典故，顺手拈来，皆为佐料，旁征博引，妙趣横生，因而上课总能左右逢源，颇受学生欢迎，校内校外常上示范课，深得师生好评。为了加深学生对某一知识点的理解，本人常从其他学科找些佐证，增强学生的记忆，从而收到触类旁通，举一反三之效果。多年的教育教学实践形成了自己一整套教育教学方法和独特的教学风格。
3.教学教研方面
（1）.转变观念，优化课堂教学 本人在多年的教育教学实践中，十分注重观念的更新，运用多种现代教学方法来优化课教学。其中的参与式教学法正是现代教育理念的要求。这种方法就是鼓励学生参与教学活动的全过程，其核心就是充分调动教师和学生在教学过程中两方面的积极性，贯彻教学民主的理念，创造师生平等和谐的的学习氛围，提高学习主体自主学习和独立思考的自觉意识，激发学生自身的潜能和创造力，在双边教学过程中突出教师的主导作用和学生的主体作用，体现以人为本的原则。
(2)重视教研，为教育教学服务 新时代要求我们具备的不只是文化知识，还要有直面新情况，分析新问题，解决新矛盾的本领，因此，我一直投身于学校的教研，特别是农村职业教育这块的教科研，是学校的教科研小组成员，积极参与学校的课题研究，如参与《新时期农村职业教育对建设社会主义新农村的作用》、《工读助学办学模式的利与弊》的课题研究，为此还亲自带学生到农村、工厂实习。还担任学校政治教研组组长工作。 我一直认为我们的教研活动首先要研究的是教法、学法，特别是我们中职校的教法、学法。同样的内容，同样的学生，为什么不同的教师会产生不同的教育、教学效果呢？这其中的差别就在于“法”字上，“教学有法，教无定法”。这是教育界流传的一句老话，却是至理名言。因此我们才刻意去要求教研。通过教研我们教师才能集思广益，选择最适合本学科或本节课知识的方法。唯有如此，教学才能收到预期效果，才能推进学校教学水平的整体提升。我们的职业教育与普通高中的一个很大的不同在于“学生”，这是一个很复杂而又不稳定的群体。我们的教研不仅研究教师如何“教”的问题，更要研究学生如何“学”的问题，使学生尽可快由“被动”走向“主动”，实现课堂教学主体地位的根本转变。因此，“学法”也是我们教研活动的一项重要内容。同时也研究学生的学习心理。研究他们厌学、逃学的深层次原因。科研论文《优化中职政治课教学内容 挖掘学生创新潜能》在《中学教学参考》上发表；论文《班主任如何做好后进生的转化》在《教育评论与向导》上发表；论文《让学生爱学、会学、善学》在《文苑》上发表，这些教研论文，都是从学校、学生的实际出发，探讨解决问题的途径和方法，有较高的学术和教研价值。
（3）大胆创建和运用“情境教学法” 在新课改和创新教学的今天，教师去创建和发现最佳的教学法至关重要。在教学实践中，本人十分注重“情境教学法”，特别是其中的“问题教学法”。如在法律课教学中，讲到民法的婚姻家庭继承的内容时，我按照“学生自主阅读——发现问题——指出问题——合作探究（在探究的过程中，教师适时指导）——学生在教师的指导下自我解决问题——总结（学生自我总结学习本课所得和体会，学会学习）——能力迁移“的程序进行教学。力求做到：不以教师讲解代替学生的阅读实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，有所学的知识分析、解决实际生活中的问题，学以致用。收到了较好的教学效果。
（4）加强就业指导，树立正确择业观 学生刚从初中学校进入职业学校，关于择业、就业的想法和看法是不现实的，甚至是空白的。因此很有必要在入学的时候，就上好职业指导课，而不必等到三年级才进行这样的指导。让学生明确读职业学校的目的，对今后的择业、就业方向做到心中有数，明确在三年里要考取哪些技能等级证书或各种资格证书。使学生一开始就有明确的学习方向和目标。而不至于感到迷茫。从而就有了学习动力，为今后的就业打下良好的基础，成为适应社会的真正有用之才。
4.班主任工作方面
（1）爱学生，善于走进学生的情感世界 担任班主任工作期间，积极深入学生当中了解学生的思想状况，勤于家访，足迹踏遍了合浦各个乡镇村屯，也深得家长的好评。较为注重学生的个性发展和能力培养。善于从点滴和细节入手，精心培育班干部和好学生，热情转化“差生”，对学生一视同仁，全面综合评价学生，让学生都能感觉到老师是在意、关心他们的。让学生都能成为各有所长的社会有用之才。所教的学生目前在社会各行各业发财致富的不乏其人。经常利用主题班会进行安全教育和团队精神培育，让学生树立正确的世界观、人生观。使 掌握学会学习、学会做人、学会生活的道理。论文《班主任如何做好后进生的转化工作》经中国教育学术委员会组织专家评审，被评为优秀论文，并荣获一等奖。
（2）在”工读助学“带队实习管理中成绩显著 2005年我校首次推行”工读助学“办学模式，由于是首次推出，前所未有，没有这方面的管理经验，一切都是在摸索之中，风险较大，做得好不好将影响到学校的生死存亡。因此学校必须派出得力的干将带队前往广东。我便是其中一员。校长也考虑到我的困难：上有老人，下有要接上学的小孩。但确实找不出合适人选。我也理解学校，服从大局，舍”小家“顾”大家“。带着143个学生出发了。管理过程中，由于没有经验可参考。只能发挥自己的聪明才智。远在他乡，要带好143个学生，保证不出事，又要协调好与工厂的关系。遇到的困难是可想而知。学生的工作、生活、生病全得管，上班送、下班接。学生生病打点滴得陪着。学生违反厂纪厂规被工厂罚，又得去找经理说情。学生不想干了，得安排其上车回家。老师也是人，累了，病倒了，是4个学生扶我到医院看病的。是苦、是甜、是乐哪是一番什么滋味呀！带队的另一项重要任务就是总结管理经验，本人已经总结出来了并汇报给了校长。现在我们的“工读助学”办学模式是做得比较好的，也得到了自治区教育厅的表扬。这又何尚不是我们带队老师的汗马功劳呢！
（3）注重学生的心理健康教育 职业学校的学生是个特殊的群体，在下面初中学校，被老师看成是没有“出息”的不同人类的“坏”学生才送到中职校来的，他们普遍都存在心理问题或心理偏差。因此对这些学生进行心理健康教育是班主任工作的一项重要内容。作为一项经常性的工作，结合教学内容，结合广西电视台的“情感传奇”、”法治最前线“等栏目，对存在心理问题的学生进行心理疏导，使心理问题及时得到解决，使心理偏差及时得到矫正，并向良好的方向发展，还把这方面的成功经验总结写成论文。有学生说；”老师，我服了你，你怎么那么懂我们“。在心理教育方面收到很好的效果。
（4）抓好班级管理为学校发展作贡献 一个学校能否发展，如何发展，取决于每一个班级的管理，取决于每一个班级的发展。一个班级要想持久稳定发展，必须在一年级开始就要努力营造一健康向上的氛围。俗话说“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，班主任就得想方设法地创造这样一个各尽其才、各显其能的环境，善于调动每一个学生的积极性，让每一个学生学得顺心，玩得开心，让每一个学生的潜力都能得到最大限度的的发掘。我利用学校举办的各种活动增强全体学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。如在广播体操比赛、运动会、文艺晚会比赛等活动中，我和班干部们一道用心动员，精心策划组织，不断取得更好的成绩。在广播体操比赛中我带的两个班级均获得全年级的一，二等奖。我认为这些活动不仅不会影响学习，还有利于学生释放学习的`压力，更是对增强班集体凝聚力的有着良好的促进作用。利用班会、个别疏导等方式增进学生对科任老师的了解，增强他们对科任老师的信心。在与科任老师的共同管理下，更能建设一个好班级。对于个别的后进生，更要帮助他们树立切合实际的目标，多给他们展示自我的平台，如运动会，文艺表演，技能大赛。及时肯定他们的成绩，让他们在班集体中同样感到自己对集体的价值和责任，他们就不会轻易违纪或是做出有损集体利益的事。对厌学违纪的学生给予帮助和关爱，通过个别谈心，家访沟通，让其参与活动等方法，培养集体荣誉感，让厌学情绪得到改变，让违纪现象得到控制。因此，所带的班级都有较强的集体荣誉感，班风，学风在学校的同年级组中也相对较好，并多次被评为先进班级。无论参加哪项竞赛活动都能取得较好的成绩。学生的积极性全面调动了起来，增添了学校的又一道亮丽的风景 。
（5）抓巩固率为职教“攻坚”作贡献 近些年来，由于国家对职业教育的大力支持和提倡，中职教育得到政府和社会更多的重视和关注。生源越来越多，也越来越复杂化，这也是一个极不稳定和“脆弱”的群体，由于社会和家长的观念也没完全转变，流失现象也相当严重。为了巩固职教“攻坚”成果，提高巩固率，本不管是在教育教学上，还是在其他方面，都想了、做了很多，对流失的学生，尽量做到家访，弄清原因，应保尽保。既做学生思想工作又做家长思想工作，功夫不负有心人，在全校班级巩固率方面是比较高的，班级管理工作也是比较好的。
5.在培养年轻教师方面，成绩显著
这几年，由于国家对职业教育的重视和支持，招生规模逐年扩大，生源逐渐增多,而学校原有的师资力量严重不足，为了弥补这不足，学校一下了招聘了大量的年轻教师，由于年轻教师经验不足，甚至一点经验都没有，极难适应现代职业教育，致使学校的教育教学工作极难开展，部分学生对年轻教师上课有意见，频频要求换老师。因此，提高年轻教师的业务水平成了当务之急。学校作出“传帮带”的决定，实行“一帮一，或一帮多”的计划，争取在较短的时间内把整个学校的教育教学提上去。本人非常乐意接受任务，非常关注年轻教师的教育教学工作，注重与他们培养感情，热心指导他们成长。主动与年轻教师进行经常性的沟通，一起选择适合具体班级、学生的教学教法，教案设计。邀请其听课或听其上课，听课后与之交流，提出建设性的意见，鼓励其他们改革创新，树立新理念。 从师德修养，教育教学思想，教学组织，教学反馈等方面关心年轻教师，积极履行指导职责，注重指导效果，随时查看他们的教案、教育教学情况、活动开展情况和班级整体状况，并注意反馈，提出改进意见。指导的莫绍晃、苏锋华、郭梅等教师，很快就从新手型教师成长为成熟型教师，并都成为了教学骨干。经过一年的悉心培育和指导的钟绍、陈润龙老师，在教学方法、备课、课堂教学校本研究等方面都取得了较大的成就，成绩显著。得到老师们的认可和好评，被评为优秀教师。
6.工作主要成绩方面
在2006年秋季学期招生工作中，成绩显著，被评为先进个人。（校级） 在2005年度教育教学工作中成绩显著，被评为优秀教师。 （县人民政府） 在2005年中职招生工作中成绩显著，荣获先进工作者称号。（县教育局） 在2008年教育教学工作中，工作积极，成绩显著，被评为“优秀教师”。（校级） 在2005年至2010年年度考核连续5年优秀。 总之，本人自工作以来，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，正因为如此，我取得了一定的成绩。这些成绩都已经成为过去，因为教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩，争取成为一个受学生尊重，同事称赞、领导信赖的优秀教师。
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