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第二学期语文教研组工作总结

时间:2021-09-22 11:00:46 工作总结 我要投稿

第二学期语文教研组工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以使我们更有效率,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗?下面是小编为大家收集的第二学期语文教研组工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

第二学期语文教研组工作总结

第二学期语文教研组工作总结1

  本学期以来,语文教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求,认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。组内各位老师工作认真、尽职尽责、保质保量,顺利完成了学校安排的各项教育教学任务。现将本学期的教研组工作总结如下:

  一、常规教学落实到位

  三个备课组根据各自特点制定了切实可行的教学计划,并按计划精心安排教学各个环节,认真落实各项教育教学目标,保证了各年级段的教育教学质量的稳步提高。在这个基础上,年青老师完成了师徒结对汇报课,高级教师完成了高级履职课,同年级老师开设教学交流课等等,各位老师在落实教学任务方面做得非常扎实。

  二、教师专业水平稳步上升

  组里的年青人积极进取。z老师积极参加课题立项,z老师和z老师积极参加骨干评比。z老师负责校文学社活动,定期出《百草园》社刊,定期参加市直学校文学社联盟活动,提高了了学生的写作水平。今年高中语文组又增加了郑文礼老师。他在新课程改革方面积极进取,积极进行新课程内容的设计。在浙师大进行专业培训时,还获得了浙派新星的称号。周怿老师参加了成旭梅名师工作室,不断地进行提升和交流。邵剑老师通过师徒结对活动,教学水平也上了一个台阶。

  三、教研活动行之有效

  教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作,高质量地解决教育教学中的问题。在本学期的教研组计划中我们把如何解读文本作为教研活动的重点,按照计划我们以《礼拜二午睡时刻》和《秋声赋》为例,对教材文本进行了挖掘与解读,并就如何建立小说和散文阅读分析体系,明确高考试题与教材文本之间的联系,如何引导学生达到新课程标准的阅读能力要求形成共识。

  此外,还按照学校的要求,开设了期中考试分析交流和考试分析课,参加市论文比赛和教学能力比赛等等。

  四、不足之处

  在学校布置的有效作业研究方面成效不大。教学专题研究工作只停留在了问题解决的层面上,而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结。新课程内容设计还不够完善。

  发现就是进步,总结就是提高。在今后的工作中,语文教研组要善于发现、善于总结,争取新的突破。

第二学期语文教研组工作总结2

  这学期,二年级语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全组语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  1.开学初,语文教研组下发人手一本教育类书籍,要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2.开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。人人在组内开课,其中单志明老师的校级公开课《蜘蛛开店》就改善学习活动的方式为全体语文老师做了示范。集体备课共三次,分别是《沙滩上的童话》《青蛙卖泥塘》《羿射九日》,集体备课聚焦学情前侧,多种策略识字,朗读方法指导,聚焦课后题目构建学为主课堂等,并取得一定成效。

  3.认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  4.认真落实教学常规。提倡集体备课,提倡手写备课,认真写教学反思,每一位教师都认真落实教学常规。值得一提的其中特色真正做到以学生的角度促进学生发展,如二(6)班“阅读晋级作业”,二(5)班“班班有读”等,二(4)班的“读写绘”等,做到了每班有特色。

  5.活动多样。本学期我们进行了二年级规范字书写比赛,小学生日常行为规范比赛,综合实践活动等,以活动促发展;在县规范字书写大赛中二(4)班,二(6)班获得县一等奖。

  6.积极参加教科研评比,硕果累累。这学期单志明老师参加第六届华东六省一市小学语文教学论文评比获得一等奖,论文《搭建支架,促学活动的核心任务》获得了县一等奖,《学习支架:建构学习活动的多种可能》获得县一等奖;课例《联结策略,“1+X”联读的关键能力》获县二等奖;论文《联读:基于学习经验的深度学习》发表于《温州教育》杂志,论文《基于学习支架的学习活动设计与实施》发表于国家刊物;市级课题立项《活动导学:基于核心素养的学习任务设计与实践》,省级课题浙江省教学研究系统课题结题;上校级公开课《蜘蛛开店》,县级公开课《羿射九日》《拉萨古城》,上市公开课《维也纳生活圆舞曲》,省级公开课《美人树》;评为县规范字比赛优秀指导师。朱海容老师上市级一师一优课《动物王国开大会》。陈仙基老师的论文《带领孩子走进阅读的大门》获得了县一等奖,教学设计《雾在哪里》获得县一等奖。郑乐乐老师评为县“十佳动感中队”优秀辅导员,县规范字比赛优秀指导师;微课制作获县二等奖;第21届教师多媒体教育软件评比活动《对对子》县二等奖。

第二学期语文教研组工作总结3

  本学期,本教研组按照期初工作计划,以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标,灵活、踏实、有效地开展活动:以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题;以丰富多样的活动为载体,促进教师修炼内功,提高业务素质。在全体成员的共同努力下,我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。

  一、引导自主学习,丰厚底蕴

  要培养高素质的学生,教师必须先提高自身素质;要教会学生学习,教师自己必须先学会学习。加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要,是教师实施课程改革的需要,不学习难为人师。在教师学习方面,我们实行以教师自主学习为主的方式,在自主学习时,我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容,讲究多记录,多反思,多实践。每月组织一次读书笔记展览或学习心得交流。这样,既解放了教师,又成就了教师,提升了教师的语文水平和专业素养。

  二、关注课堂实践,提高效益

  教学对话的主阵地在课堂。绝大多数教师能够精心磨课洗课,把智慧挥洒在课堂,让学生享受课堂学习的幸福。每位教师都按计划郑重其事地上了教研课。课堂上,教师们能体现课程性质特点,准确把握教材,建立融洽的师生关系,课堂氛围和谐、热烈,各显特色,精彩纷呈。

  课后,教师们能反思课堂教学,坦诚交流,总结成败得失,纷纷发帖于校园网页相关栏目。教师们在理论与实践的阶梯上步步攀升,极大地提高了教学效益。

  三、组织集体备课,优化教学

  本学期,我们依然安排教师在每个双周周五上午第二节集中集体备课,其余时间各年级备课组分散进行。这样,既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜,又让各年级备课组可以灵活机动地开展活动。特别是每逢某位老师上教研课时,集思广益就有了时间,集体备课就发挥了强有力的作用。事实证明,这样做,不搭花架子,实惠受欢迎。

  四、借助相关活动,强化素质

  活动能锻炼人,培养人,造就人。本学期,我们教研组一方面根据实际情况自主安排开展了相关活动,一方面安排师生参加了区、校等组织的教研或竞赛活动。如论文、自制课件评比,教学设计竞赛,《我心中理想的语文课堂》主题演讲,书法比赛,命题比赛,环保征文竞赛等等,师生们积极参与,有10多人次荣获了省、区级等级奖。

  工作中的不足及拟改进措施:

  1.过程性督导不够。改进办法:听随堂课并交流

  ,定期进行工作检查并交换意见。

  2.教学论文获奖层次不高。改进办法:同事间加强合作研究,或者在语文教学沙龙活动中集思广益。

  3.部分学生学习浮躁。改进办法:自始至终抓态度,尤其是书写习惯,同时加强阅读兴趣的培养。

第二学期语文教研组工作总结4

  随着期末的到来,一个学期又将结束,小学学年第二学期语文教研组工作总结。本学期,我校语文教研组工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作、真抓实干、兢兢业业、踏踏实实,以学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地加强教研模式的改革研究 (抱团上课),以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、以“抱团上课”的模式,开展好教研活动。发挥好团队的优势,将教研组按照年段分为三个年段:高年段、中年段、低年段,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,在团队中磨课、改进,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教师自身成长的同时,注重了尊重学生的需要,培养了学生的学习能力。同时注重加强校本培训中的骨干教师引领作用。

  3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,并把名师请进来。这学期,我校邀请了温州市教坛新秀,乐清市丹霞路小学的牟元喜老师来上课、讲座,让我们的老师们不出“家门”,也能享受优质教育资源,工作总结范文《小学学年第二学期语文教研组工作总结》。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。特别是采用团队抱课的模式以来,在一次次的磨课中,老师们相互听课、研讨,大集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为展示的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

  四、积极开展课题研究

  教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校刘影影老师的课题在市里立项。

  五、教研组工作存在的不足:

  1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

  六、下一步工作的四点措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展继续开展团队抱课的教研模式,使教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的`共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

第二学期语文教研组工作总结5

  时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体

  一、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量

  1.教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准,引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵,强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

  2.继续加强集体备课力度。按年级段为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。

  3.围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

  4.立足课堂,抓好常规,通过随堂听课等方式, 促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级、部分学科的调研。

  二、加强对青年教师的培养力度,早出成绩,出好成绩。

  1.青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题,进行教学研究活动。特此,语文组要求每位教师以年级段为单位,经常相互听课(至少一次),执教者必须上交详案,听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上,请选出一名代表,经过集体备课,上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期,教研组组织了麻跃跃,毛丽晓两位教师进行了校公开课,课前上课教师能够认真备课,全校语文教师积极发表意见,提出各种建议,使两堂课都取得满意的效果。

  2.鼓励青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。本学期,周艳艳老师和陈丽丽老师在县级语文培训活动中做观点报告,麻跃跃老师多次在县内执教公开课,且本学期我校陈丽丽老师被评为永嘉县小学语文学科骨干教师,周艳艳老师被评为永嘉县骨干班主任,我们组内共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去实验小学、瓯北中心小学等学校培训、听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。

  三、丰富多彩的学生活动

  本学期我们开展了许多活动:一年级段拼音(口试、笔试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查,以竞赛促进学生学习积极性的提高。

第二学期语文教研组工作总结6

  本学期,语文教研组切实把握语文学科教改方向与重点,以课例研究和校本教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高语文教学质量。

  一、理论与实践相结合,积极开展课例研究。

  1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。在过去的一学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质,关注、双基的同时,密切关注学生语文学习的过程。方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主合作。控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。

  2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。

  本学期围绕省级课题《信息技术环境下学科有效教学模式的应用方法研究》,市级课题《引导自学型课堂教学模式》研究内容,通过实践课,汇报课,研讨课等一系列活动,发挥骨干作用,集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。

  另外,“沙龙课”活动继续开展。本次活动语文组共20位教师参与其中。语文课均为阅读课教学,采取了多种教学模式。其中“信息技术与课程整合”的课型有15节,采用“引导自学”课堂教学模式的教学有5节课。老师们都以极大的热情参与到活动中去,从集体备课到评课议课,大家合作研讨,相互学习的氛围很浓。这一活动的开展让全校乃至全区老师都看到了语文组已经拥有一个积淀理论素养,学识丰厚,视角独具、思维创新的教师群体。本学期的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。几位青年教师在沙龙课中脱颖而出,分别代表我校参加了区级、市级优质课比赛活动,均获得了优异的成绩。在校际联动活动中,刘宝芹老师执教的《永远的白衣战士》一课,受到专家领导的一致好评。

  二、规范管理,提高教学质量

  1、为促使我组语文教学改革的深入开展,立足课堂,抓好常规,努力创新。期中继续加强教学质量的调研,期中检测之后,组织全体语文教师进行了其中教学反思。在此基础上,期末又六年级毕业班进行了多次调研,以此促进我组语文教学质量的全面提高。

  2、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,期中采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际面试,口语的规范考核,知识积累的调测,体现了考核的全面性。

  三、扎实教研,持续做好课题研究工作。

  本学期,围绕教研重点,我组开展了省级课题《信息技术环境下学科有效教学模式的应用方法研究》,市级课题《引导自学型课堂教学模式》课题的实施研究工作。全体老师根据自己的研究目标,在“沙龙课”活动中积极探讨,研究。通过上研究课、汇报课、展示课进行课堂实践,以达到理论与实践的融会贯通,并做好书面记载。以此来加大教科研的力度,做好案例的收集工作,集中力量突破课题。

  四、加强对青年教师的培养力度,早出成绩,出好成绩。

  本学期在学校的组织下,继续开展了师徒结对工作,通过以老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去外校听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。指导教师和同年级老师也能通过共同备课,听课,交流等帮助新教师完成自身的角色转变,青年教师们都分别有了可喜的进步。

  五、积极参加校内外各项活动,多方面的锻炼学生

  本学期,语文组的老师们很好的完成了区、校交给的各项任务。积极参加了区爱国主义读书演讲评比活动;与裕溪路小学、枞阳路小学联合开展了校际联动活动,获得了领导的一致好评。在校内,积极组织学生开展了读书征文评比活动、校园小主持人争霸赛等活动,积极准备校园文化艺术节的汇报演出节目。一系列的活动丰富了学生的课余生活,培养了学生的综合素养。

  本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。

第二学期语文教研组工作总结7

  时间过得很快,转眼间这学期即将结束了。这一学期我们语文组在教导处统一部署下,出色高效地完成了本组各项教研活动,取得了骄人的成绩。现将本学期语文教研组工作总结如下:

  1.优化校本教研,高效搭建教师专业成长平台。

  我们语文组在全体语文教师的共同努力下,不断优化校本教研的形式与内容,使校本教研能真正成为教师专业成长的平台。在校本教研的实施过程中我们坚决贯彻教导处提出的三个工作措施要求:强化学习培训,促进教师专业成长;优化教学常规,提高课堂教学效率;强化教研措施,发挥以研兴教的作用。本学期我们精心组织了严俊、任燕玲和吕汉兵三位老师的校内公开课以及桂迎忠老师的校际公开课(大枫初中语文老师来我校听课)教学。这些公开课教学都获得同仁好评。我们以此为契机,把集体备课、上课、评课等环节贯彻到每个教师的课堂教学中,语文组的教研氛围空前浓厚。我们语文组每周一下午的教研活动都正常开展,且活动形式多样(大组活动与小组活动相结合),每次活动都有详细记录(见《语文教研组工作札记》)。这些活动的开展有力地保障了校本教研的落实,提高了全体教师的专业素质,促进了广大语文教师的专业成长。

  2.精心组织业务检查及期中、期末、中考模拟试题的制卷工作。

  本学期我们按教导处的要求与安排,精心组织了8次业务检查,对各位教师的教学设计、大作文、小作文等做了如实的记录,且进行了中肯的评价。在业务检查方面大家都做得很好。七、八年级的期中、期末试卷我们组采用互出的方式进行,效果很好。九年级“三模”试卷是全体九年级语文老师在精心钻研2008年中考语文考纲上共同制定出来的,质量很高。此外,我们还给兄弟学校制定了不少高质量的语文试卷,受到了他们的好评。

  3.教研成果硕果累累。

  本学期我们语文组的教学论文硕果累累。江晓玲老师的论文荣获区论文一等奖;桂迎忠、张健琳、章谋浒、张玉珍等老师的论文获区论文二等奖;张礼进等老师的论文获区论文三等奖。我们组的桂迎忠老师还获得宜秀区第二届继续教育“优秀学员”称号。在区教育局组织的“迎奥运,促和谐”中学生演讲比赛中,严思敏同学荣获二等奖,金洋滨同学荣获三等奖等等。

  总之,在本学期中,我们语文组的教研活动开展得丰富多彩,且成绩显著。在下学期中,我们会“百尺竿头,更进一步”。有我们这些务实而有创新精神的语文教师,我们的语文组前景一片辉煌!

  罗中语文组

  20xx-6-30

第二学期语文教研组工作总结8

  受新冠疫情影响,我们教研组“停课不停研”,开展了“线上云教研”活动。我校语文教研组的工作在学校的领导下,制定工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,脚踏实地全面贯彻中心学校订教研工作的要求,从教学常规入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量,全面进步学生的语文素养为目的,开展“线上听课、线下研讨”的教研活动,完成了本学期的教学教研工作,现总结以下:

  一、加强校本培训,增进教师专业发展

  教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的进步,发挥教师集体的聪明和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,重视加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,增进教师的专业发展。

  1.开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的进步。

  2.展开好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支持深化教育改革,改变传统的教学模式。

  受新冠疫情影响,我们教研组“停课不停研”,开展了“线上云教研”活动,为教师的发展创造环境,提供学习、培训的机会和展示的平台,引导教师通过互相听课、评课,取长补短,多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围。

  3.重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了进步。

  二、积极展开各种教研活动,进步教师教学能力和教学水平

  1.认真积极地展开校内听课活动,增进教师集体教学水平的进步,一直是我校弄好教研工作的传统。教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中,大家群策群力,发言积极,共同探讨了一些平常教学中存在的题目,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的门路,也进步了教师的课堂教学水平。交换中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的熟习。

  2.结合学校各阶段工作的进展来展开教研活动,增进教师间的相互交换和合作,到达教学相长的目的。在这些活动的展开中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不但加深了教师间的相互了解,更增进了教师教学技术上的进步,到达了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  做好“线上-线下教学衔接”工作,备好线上学习复习课,落实学生薄弱环节。继续坚持集体备课、超周备课。坚决杜绝教师上不备之课,打无准备之“仗”。教案和课件年级教师作好分工撰写,及时上传百度网盘,做到资源共享。

  作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励,以此来促进学生的进一步的发展。

  四、积极展开论文撰写和课题研究

  教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前程,我们语文组在学校、教导处的带领下,以进步课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交换,取长补短,以不断进步课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校很多语文教师根据自己平常的思考确定主课作为自己的研究课题。在研究进程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文、案例、反思、教学设计等等,在市、县级比赛中屡屡获奖。

  在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩,但我们也看到了困难和不足,我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

第二学期语文教研组工作总结9

  我们二年级语文教研组有六位成员,虽然在教龄、性格方面各不相同,但都是热情好学,工作认真,本学期我们组团结协作,踏实工作,较为出色地完成了教研任务。

  一.学习制度,制定计划。

  学期初,我们组认真学习纲要、课标和道德课堂十八条,统一思想认识,制定计划,每大周对照计划开展工作,可以说好的工作计划为我们组较好完成教研工作奠定了良好的基础。

  二.组内听评课

  本学期我们教研组一帮一结对子,互相听课评课,从备课、试课、听课、评课、都较为认真,准备充分,互相提出中肯的意见,以供及时改进、修缮。大家在互相学习中提高了教学能力,收获很大。组内听评课推动了我们的教学工作。

  三.提高课堂效率,抓作业建设。

  首先利用班班通,更新教法,提高课堂教学效率,课堂上做到四个为主:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以面对全体为主旨。其次做到两个突出,突出启发式教学,突出创设情境,进行教学。作业建设方面,我们组有布置,有检查,有做必改,习题训练精讲精练,以教材为主,适当拓展,使学生学得认真,学得轻松,学习成绩稳步提升。

  四.校本教研扎实有效

  根据二年级学生的年龄特点,本学期我们组加大了课外阅读指导,让学生多读书,读报,

  教师及时点拨引导,必读课外书《了不起的狐狸爸爸》孩子们阅读了好几遍,本班图书童话故事类,科学知识类,绘本类学生都爱不释手。成为他们课余讨论的焦点。写字方面本学期也加大力度,课外引导学生欣赏集邮册认识邮票、仔细观察中国地图了解各省市的分布情况,观察春天开的花有哪些,把学生的视野引向第二课堂。扎实地进行校本教研。

  五.培优扶困落实堂清日清

  本学期我们组抓好培优扶困工作,坚持做到堂清日清。实践证明优生在原有的基础上干劲更足了,学困生的学习态度、学习习惯也有了明显的好转。

  六.重视常规工作的检查

  配合学校进行教学常规工作的检查,从检查情况来看,我们组备讲批辅样样达标,教案完整,重点突出,作业试卷设计合理,书写工整干净,批改细致认真。

  走过了一个充实而又忙碌的学期,回顾我们组的教研工作,饱含了集体的智慧和汗水,只要不断学习,不断创新,相信我们一定会越做越好!

第二学期语文教研组工作总结10

  时光荏苒,一个学期又停止了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切共同下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有脚踏实地。一学期来,语文组的先生走到了一起,配合探索。这此中非能用胜利失败或愉快伤心一言概之。现将本学期的具体如下:

  一、继承学习课程理念,改变教授教化看念。

  本学期,语文组应用霉畚的集体备课光阴,结合业务学习,组织全体语文先生认真学习语文新课程标准及最新的教导理念,正确把握语文教导的特点,积极提倡自主、互助、探究的学习方法,构建自主合作学习型讲堂教授教化模式,尽力扶植开放而有活力的语文课程。

  二、开展教研运动,进步教授教化质量

  抓好校级语文教授教化研究课。本学期主要学习和演习说课和试课的技能,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,配合匆匆进,形成优越的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教授教化模式,运用到讲堂教授教化中去,匆匆进了根基性课程的研究,并能把学到的新理念、新措施、新技能运用到教授教化实践中,匆匆进教研和科研结合,晋升了教研运动质量。在评议中,我们对教授教化进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处置惩罚,怎样去评价确定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让讲堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都邑在评课中畅所欲言。这种听课、评课运动,对老、中、青教师都有匆匆进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对进步我们整个语文教师步队的程度和我校的语文教授教化质量起到了推动作用。

  三、看重老例反省,强化教授教化治理在勉励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教授教化老例的指导和监督。

  本学期,语文组共同教育处进行了4次教授教化老例工作反省,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教授教化反思和教后记,学生作业的设计是否有立异,批改是否实时、认真等方面。从反省的环境来观,全组教师备课都异常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改过细精确。反省结果令人满意。

  四、胜利举办了“晨茂杯”技能节之语文素养大赛,受到学生家长,上级领导的一致好评。

  比赛项目有知识角逐、书写比赛还有经典诵读,这些比赛,规范了学生正确书写的才能,培养了学生的立异才能。霉畚语文运动,都有计划,有,有历程,有结果,有总结,有鼓吹报道,有作品颁发。这个学期包管100﹪按教研组计划完成了语文运动,学生语文兴趣获得激发,语文才能获得进步。指点学生参加县“微写作”大赛得到高中组二等奖三等奖共六人次,硕果累累。这个学期高二学生参加省“面向各人”角逐,处于市中上程度,实属不易。

  总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于勇敢立异,都取得了必然的造诣。但我们也观到了艰苦和不够,如教研组运动开展得还不敷扎实,在很多具体工作环节上短缺创意,备课组运动效率不高,一部分教师对教研运动的认识不敷正直,参加集体运动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不敷,在学生运动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的进步关注不敷。不过我们相信,只要全校上下切实更新教导看念,真正坚持正确的办学偏向,在总结本学期经验教训的根基上,在列位教师的配合尽力下,我们组放学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充溢信心。

第二学期语文教研组工作总结11

  在本学期我们语文教研组工作中,我们继续以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,力争使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。为此,我们经常开展切实有效的教研活动,做到学期初有计划,活动有记录,期末有总结。我们认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》,把握新的教育理念,明确语文课程目标,掌握内容标准,把所学理念和做法运用到教学实践中去。通过学习和实践,我们进一步转变教育观念,坚持“以人为本”,促进学生全面发展,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  一、强化学习,转变观念

  本学期,语文组利用每周业务学习时间,继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,大家的教学理念有了很大的转变,深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛,它对我们提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。改革教学模式势在必行。此外,还利用观看优秀教学录象的形式和外出听课等形式,让大家了解更多名师们的教学风格,接触最先进最前沿的教育教学理念,更好的指导自己的教学行为。

  二 积极探索,研究科学合理的教学模式

  1、抓好校级语文教学研究课。

  本学期每位语文老师都上了自己的教研课,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,并运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在活动中,我们不断完善集体备课制度,坚持集体说课,集中大家的智慧,做到锻炼一人,成长一群。同时,针对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

  2、加强集体备课力度

  随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,我们在学校以往备课模式的基础下,我们科组对备课制度进行了改革:除了以个人备课以外,我们还以年级组为单位,倡导分年级备课,力求备精品课,特别在开展公开课或教学观摩课时我们则要求必须进行集体备课;倡导利用网络资源寻,找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出

  ①要有明确的教学目标

  ②要列出必要教学程序;

  ③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各备课组积累了一些比较完整的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还整理成册,传给下一年级使用,做到资源共享。

  三、它山之石,可以攻玉

  本学期,在学校各项经费比较紧张的情况下,学校领导仍然高度重视教研工作,不断派教师外出听课,还接连派出三批教师赴外地听课。通过听课学习教师们的眼界开阔了,思维活跃了,大家了解更多名师们的教学风格,接触最先进最前沿的教育教学理念,更好的指导自己的教学行为。

  四、笔耕不辍,加快专业成长

  我们语文组教师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位教师都十分注重自我提高,不断的给自己加压,以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究、自觉反思,不断地总结与提高,笔耕不辍,教研风气浓厚。本学期,我校多位语文教师有论文获奖。这些成绩的取得,推动了我校语文教学工作的发展。而我们也高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明,教研的进步,带动的是教学的飞跃。

  老师们,时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而,我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中,语文教研组将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升。我深信,只要我们不懈地努力,我校语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天!

  在肯定成绩的同时,我们还发现了存在的不足,在以后我们会在以下方面努力,使我校的语文工作锦上添花:

  1、继续深入、扎实开展教科研工作。

  我们力争活动少而精,确定主题,讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”,行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围,让每个学生都好读书,读好书;每个教师自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。

  2、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率,全面提高学生的语文素养,更好地服务于我们的学生。

  3、防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。

第二学期语文教研组工作总结12

  在教导处的指导下,语文组全体教师认真学习教育理论,研究教材教法,团结协作,做了大量的工作,完成了教育教学和教研工作。现总结如下:

  一、常规工作常抓不懈

  1、集思广益,加强集体备课。

  本学期,我们教研组教师认真学习,认真备课,尤其是在集体备课上,定时定点定内容,及时上传到校园网。在教导处的指导下,语文教研组还进行了所有语文教师的备课检查,及时发现问题、总结经验,以促进备课质量的提高。

  2、组织命题研究,提高命题质量。本学期,我校语文教研组承担区第四单元和复习试卷的编写,每个备课组深入研究了近几年来的试题,揣摩命题意图,归纳考察的知识点,能力点,总结规律,抓住特点,提高了命题的能力。

  3、积极参与到校读书节的各项活动中,组织好各年级的单项检测活动。在校读书节期间,各中心组都承担了一定的任务,组织学生认真参加各项活动,如:一二年级的讲故事比赛、三年级的朗读比赛、四年级的演讲比赛、五六年级的作文竞赛等等,收获颇多。在单项检测上,一二年级结合年段目标,重在检测识字情况,三年级重视基础知识的掌握,进行了默写检测;四五年级结合各自的年段目标进行了阅读检测,并在教研活动时间展开研讨。

  4、此外,教研组还进行了一二年级的习字册、补充习题的检查,三至六年级进行了作文、读书笔记的检查等各项作业的检查。总结经验不足,不断改进。

  5、成立校文学社团,有专门的老师负责文学社团,上课指导。

  二、加强教学研讨,提高教学质量。

  1、结合小语会新一轮研究主题“把握年段教学特点,提高课堂教学实效”,教研组认真组织校内研究课,先在中心组内集体备课、试上、二上,然后再校内研讨,提高了研究课的质量。

  2、在各组的组内公开课上,参与的不仅是本组老师,往往是其他年级的许多老师都认真听课、学习,研讨氛围浓烈。

  三、积极参与各项竞赛活动,成绩良好。

  1、在信息与语文课程整合赛课中,季春凤老师获区一等奖。

  2、区“小学语文青年教师课堂教学基本功竞赛”中,顾金莲老师获一等奖。

  3、区新教师说课比赛中,吕佳音老师和孙丹老师获三等奖。

  4、在区第十届小学作文大赛中,刘静获中年级组一等奖,吴昊、冯源获中年级组二等奖;潘佳慧、彭子颖获高年级组二等奖。之后的市作文竞赛中,刘静同学获三等奖。

  5、在省“师陶杯”论文大赛中,吕佳音老师、沈灵震老师获二等奖,顾金莲老师获三等奖。在省“蓝天杯”论文大赛中,顾金莲老师、刘芙华老师、虞岗老师共四篇论文获三等奖。在市青语会论文比赛中,顾金莲老师获三等奖。

  此外,我们语文教研组还协助其他部门开展工作,如协助队室组织“好娃娃”杯征文大赛。

  反思:

  一、继续加强新课标的学习,尤其是明确各年段的教学目标。

  二、进一步推进读书活动的开展,将读书真正成为影响孩子的重要教育方式。

  三、加强课例的研讨,对每节课的成败进行总结,争取同题异构,提高教师课堂教学的水平。<

第二学期语文教研组工作总结13

  语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、逐步落实教学新常规

  学校在本学期将继续分学科组织教师认真学习教学新常规,深刻领悟新常规的精神,准确把握新常规的要求。制定与新常规配套的备课、上课、作业布置与批改、评价等方面的检查与考核的实施办法,通过检查、考核等手段督促全校老师切实根据新常规的要求开展所有教学活动,确保新常规落到实处。

  二、有序开展“一人一课”教研活动

  我们以“找问题、促整改、求发展为宗旨,通过听课、评课、交流反馈等途径,找出问题,不断完善自我。

  三、进一步提升教科研水平

  我校努力营造良好的教科研氛围,提高课堂效率,促进教师专业发展。积极配合教师发展中心开展的各项教师业务技能评比,鼓励老师们积极参加评比活动。重视教科研队伍的建设,鼓励老师多参与“新常规新设计”、“教学反思”、学科命题等评比活动。引导广大教师认真学习理论,积极投身实践,既勤于思考,更敢于行动,在实践中研究,在研究中实践,做实践型的教育研究者。

  四、继续推进教育教学改革

  我校将充分利用现代信息技术,创设适合学生个性化学习的教学方式。要以常态课为抓手,以学生学习方式转变为重点,贯彻“学为中心,以学定教,教为学服务”教改理念,积极开展促进“有效学习”课堂教学变革实验。

  五、一步一个脚印,不断为教研组建设添砖加瓦

  在学校行政的组织下,开展了青蓝结对工程,通过以老带新,具体落实,分工负责。并相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程。每学期教研组活动有教研的中心和计划。在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究,及时交流和推广经验成果:有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、详细研究各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思,在反思中看到不足,在反思中总结。

  一份耕耘,一份收获。我们学校教研组在过去的一年中,在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩,但我们仍存在一些不足,例如教学经验不足,学生第一手资料掌握不够等。总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!

第二学期语文教研组工作总结14

  20xx年春(20xx-20xx学年度)第二学期教学工作结近尾声,在本学期里我们的语文教研组活动开展的有声有色,各项活动均能按照开学初制订的方案进行,并且效果非常好。下面就本学期的工作做以下汇报:

  这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是两个本子和教研博客内容的充实,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

  4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,特别是网络教研培训。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文教师的教学水平和教学能力参差不齐。在开学初我校教导处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休

  老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中、高年级的阅读等多项交流活动。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:分段指导集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。其中年轻教师朱小鹏进步是最大的。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织教师开展学生成绩质量分析。在期末复习中开展组织教师制定复习计划、复习教案和复习测试等。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

第二学期语文教研组工作总结15

  一个学期又结束了。虽新型冠状病毒仍在肆虐着华夏大地,但本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  本学期,因为疫情原因,我校语文教研组以教研组为中心,参加学校组织的线上校本培训学习,收到了良好的实效。

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好线上与线下教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的线上学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求语文教师加入到学校市级课题“乡村小学新教师培养途径的行动研究”的研究中来,结合课题研究和语文学科的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。

  二、积极参加各级教研部门线上组织的教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,继续开展互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发。

  2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,教导处每个学期都有期初、期中、期末三次常规检查,通过督促、检查教师们形成了工作习惯,老师们也总能及时完成各项任务。

  四、积极开展课题研究

  教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕我们的课题实施研究工作。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。

  五、教研组工作存在的不足

  1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

  3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

  六、今后努力的方向

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

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