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中学班主任个人工作总结

时间:2020-11-18 08:01:04 个人总结 我要投稿

中学班主任个人工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,为此要我们写一份总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家收集的中学班主任个人工作总结,欢迎大家分享。

中学班主任个人工作总结

中学班主任个人工作总结1

  班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自我是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的:

  第一,人人有事做,事事有人管。

  在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。经过让学生细致观察教室、宿舍后,讨论定出自我的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。比如:前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块,由八个组长带领组员完成各自的职责区,学生每一天上课前自觉完成自我的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题。

  自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。教师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师能够随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再细心翼翼地把书放在上头,也不会在上完一节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课教师都感到心境舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。

  第二,分组学习,互相竞争,共同提高。

  在学习方面,1,经过班委讨论,把班上同学分成八个小组,各组学生素质尽量均衡,然后向全班宣布各组名单,再由八个组的学生自我选出各组组长,科长(科代表),并讨论给各组命组名。比如:第一组叫牵手圆梦,第二组叫八彩棒棒,第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2,明确职责,组长负责管理本组学生课堂作业情景、纪律情景、劳动情景,每一天填写好记录本,认真记录每一天本组学生的各方面情景,统计本组学生的各科测试情景并统计本组学生的操行分,周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业,每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3,各组根据各组的学生学习成绩,制定了学习计划和找出帮扶对象,互相协作,相互帮忙,共同提高,力争最好。4,各小组间互相竞争,共同提高。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙,让大家看一看,比一比,然后经过小组会议找出各小组的问题和差距,同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩,既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子,又能让学生增强团体荣誉感。

  第三,民主管理,奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用。

  学生经过讨论,自我制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并根据本组学生情景参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位,组平均分80分以上,该组成员各加2分,个人上90分以上加2分,100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤情景、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,打扫清洁区时,无扣分现象,则该组成员每人加2分。给校广播站被录用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计,每月一大计,期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以奖励。

  自从班级实行参与式班级管理后,让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办,而是有专人负责。比如,学校的通知不用我去传达,自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时,小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院,大病则会及时通知我。清洁区,我从来不用去监督学生打扫,而是由组长带领本组学生自觉完成任务,清洁区也很少有扣分现象。班干会议,班长管克玲自我会定期组织召开,分析班上存在的问题并找出解决措施,然后向我汇报。早操和课间操,有吴听同学承包负责,如有同学迟到、缺操或做操不认真,她就会根据同学们自我制定的班规让她们写400字的说明书,并扣操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式,也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学,都能尽职尽责,顺利完成任务,这让我感到很欣慰和也很满意。

  总之,参与式班级管理使学生的进取性得到了充分调动,构成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担必须的班级任务,担负相应的职责,使他们感受到班级主人翁的地位,从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯,提高她们的领导本事和组织本事,进一步丰富了她们的学习生活和精神生活,从而到达自我教育的目的。

中学班主任个人工作总结2

  一年又过去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是让学生提高本事、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。所以,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下:

  一、抓好学生思想工作,促成班级精神:

  “做一个堂堂正正的人。”是我一向都挂在嘴边的话,孩子们和异常熟悉,不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资料,“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”,时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”,第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每一天读,在孩子们的思想中构成一个思维定向。我一向强调“男生要像男子汉,女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间,尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本构成一种班级精神“诚实、勤奋、梦想、宽容”。

  二、抓好班级教学工作,促成班级氛围:

  一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习,我个人想以下几个方面是成功的。

  1、充分协调。摩擦总是会有的,而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中,我不断协调教师与教师之间,协调教师与学生之间,协调学生与学生之间。教师间倒是很容易,而学生之间也能用权威和影响力来解决。而教师和学生之间的协调是很重要的。异常是在科任教师对学生的言行不适时,在学生心中,在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,虽然是四年级,可是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习,并且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期,我觉得我做的很棒,让各科教师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

  2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里,其它课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够。如英语科,由于学生对英语的重视程度还不够,上课不细心听讲,我便在课余做很多的思想工作,举出自我和身边的例子,还在上课时,细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成,我便采取英语作业先交个我,审查后再交个英语教师。再如本班的培优课程美术、书法等,经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导,和书法教师深入沟通,促进学生的意识。

  3、鼓励学生克服各种困难,来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓励、引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不一样的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,虽然不如科任教师专业,可是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习。

  4、经过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上,此刻我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮忙学生的学习。

  三、选好班干部,促进班级体制建设:

  俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是教师也无法代替的,所以,我在班级管理中异常重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自我,明确自我的职责,做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中进取主动,并且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作进取性。激励、允许错误,公平公正。

  四、抓好常规管理,促进班级习惯养成:

  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、礼貌,影响到良好团体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情景,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久构成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确日托班学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

  五、开展好活动,促进学生素质提高:

  本学期,学校开展了很多活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,每次我我鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动相结合,以此来调动学生活动的进取性,共同创立一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们指导,并请英语教师和家长指导,然后进行班级竞赛,颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。结果,我班赢得了好几个活动的好成绩。此外,我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动,为学生创设了多种锻炼自我,展示自我的机会,提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到教师对他们的关心与爱,使他们愿意以自我好的方面展示给教师和同学。

  当然,我在本学期的工作中还存在着一些问题,例如班级精神的培养还不能系统化,发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法,研究不深入。一向以来,我都想让孩子们正确、欢乐的学习和生活。“当师则师,当友则友”,在下学期,我会加倍努力,做好工作计划,在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

中学班主任个人工作总结3

  时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期,我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:

  一、抓好班级管理,使班级成为良好的班团体。

  1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自我命运的人。二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的进取性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

  同时,针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了必须的促进作用。

  2、构成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。应对低年级段的孩子,在他们的辨别本事还处于懵懂的状态期,我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、礼貌礼仪、卫生习惯等方面的教育。班团体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎样样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既明白自我存在的问题,又明白应当怎样做。不知不觉中,班级里构成了正确的舆论导向。

  3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班团体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求:首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调:班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自我班团体的职责和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑,并且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书。

  4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位,一周下来,表现好、有提高的,奖一枚小笑脸,表现异常好的,多奖一颗。每次小测验,成绩提高或取得优秀,均获得小笑脸。学期末进行统计,哪一组多,哪组就获得大奖。学生在评比中让学生构成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求提高。学生很看重自我得几个笑脸,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

  5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好,每一次作业都能认真完成,抄写作业得“优”的,奖励一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字基本做到干净、整洁。

  6、开展丰富的活动,为孩子的本事培养供给舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动,有“唱红歌”专题活动,“行为美形象美”探讨交流会,“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。

  二、架设家校间的桥梁,凝聚教育力量。

  孩子的提高,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情景,我经过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。应对学生家长,我总是一视同仁,平等对待。当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓,平时做作业总是慢吞吞的,还常常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,做好榜样。本学期,她的成绩提高很大,家长十分激动。教师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直理解益者当然就是孩子。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮忙他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情景,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。经过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  学生的教育离不开教师和家长的共同协作,所以,经常与家长取得联系是我们的职责,也是义务。学生在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到教育的效果。所以,在本学期中,我利用校讯通这一平台,主动与家长们坚持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情景及其各方面的表现。

  三、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。

  1、缺少观察。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。

  2、做事要贵在坚持。自我做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自我就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自我就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命,他们都有自我的思想,都有自我的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要经过他们自我不断的思想斗争,内化成自我的思想,然后改变自我的行为,这必须要有一个比较长的时间,所以我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  总之,班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色。

中学班主任个人工作总结4

  一年的时间就这样匆匆而过,下头我把自我一年中各项工作进行一下总结。

  一、教育教学工作方面

  这一年,我担任的是三年级的语文教学。从参加工作以来,我几乎都是担任一、二年级的教学工作,教学三年级的语文,对我是个挑战,为了也能出色的完成三年级的教学任务,首先我利用课余时间学习有关小学中年级的课程目标,利用晚上睡觉之前的时间一遍又一遍的阅读教学参考,争取早日对三年级的语文要求有一个系统地了解。为了提高学生的读写本事,我从一开始,就给学生布置了一个不成文的作业,那就是每一天晚上完成当天的作业后,坚持读一篇优秀的作文选,由家长在当天的作业本上进行签字。刚开始有的学生很不习惯,可是一年下来,我班的学生已经养成了这个习惯,同时,学生的读写本事有明显的提高。全班百分之九十的学生能够很顺利的完成每次作文,并且能够做到资料丰富,语句通顺。每篇观察日记都能完成得很好。

  对于学生每一天的作业,我都会很认真的批改,并且对于有提高的学生的作业,我会给他写上这样一句话:今日看到你的作业有这样大的提高,教师真高兴。对于作业完成得十分好的同学,我会给他写上:你的作业完成得真好,教师很佩服你。学生看到自我的作业,很高兴。并且也会在他的作业上给我写上:教师,你看我今日完成的作业有提高吗?还有的学生会在作业后面给我出一道猜谜语或者脑筋急转弯的题目。经过小小的作业本,拉近了我们师生的距离,增进了我们的感情,更激励了学生认真完成作业的热情。

  在教学中,我重视每一堂课的教学质量,力争让每个学生喜欢我的课。我觉得仅有学生喜欢,他才愿意理解。我给学生创设一种简便的学习氛围,我用和蔼的教学语言进行讲授,使他们没有压力的进行学习,这样上课气氛十分活跃,学生们能够进取的动脑思考,进取的回答问题,口语表达本事有明显提高,所以,课任教师也都愿意用我班的学生进行优质课。也有很多家长向我反映:教师,我的孩子回来说,很喜欢听你的课,我听了心里很欣慰。

  我的教学原则是不让每个学生掉队。我班有个学生叫高熠锴,学习基础比较差,我就利用课余时间给他补课,并且我经常和他谈心,给他讲学习的重要性,帮他树立自信心,只要发现他的一点提高,我就不失时机地进行表扬。为了帮忙他学习,我还给他配上一个小帮手,只要他一有学习困难,能够随时请教小帮手。功夫不负有心人,经过一年的努力,高熠锴的学习成绩有了明显的提高。孙俊伟是从海阳新转来的一个学生,由于从小没有养成一个良好的学习习惯,学习懒散,经常不完成作业,他的家长由于工作忙又没有时间抓他。为了尽快养成一个及时完成作业的习惯,我每一天晚上放学后看他写作业,当下班的铃声已经响了,我还在陪伴着他写作业,帮他解决不会的难题。

  总之,在教学中,我注重培养学生的学习习惯,鼓励学生在学习中互相帮忙,“一帮一、一对红”已经成为学生们的口号,学习的进取性调动起来了,学习成绩就有了明显的提高。

  二、班主任工作方面

  作为一个班主任,我觉得最重要的是培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,树立一个积极向上的班级风气。我要培养学生从小要正直、善良、诚实勇敢。我经常教育我的学生,教师不怕你们有错,犯了错勇敢的承认并改正,才是最棒的。对于每一个学生,不管是学习好与差、家庭环境优与劣,我都会平等对待他们。为了鼓励学生敢于承认错误,及时改正错误,我首先给学生做出榜样,教师职业道德十不准中规定教师不准在课堂打手机,有一次我却没有做到,为了改正这个错误,我在班级上当面承认了这个错误,并保证今后不在上课时间接打电话,让学生监督。我的这一做法使学生很受感动,也纷纷下来找出自我的缺点,并保证今后改正。每一天的课间操后的队列,不管是天气多么寒冷,多么炎热,我都会和学生一齐走下来,有时也会像小学生一样随着音乐迈着我的步伐。所以,我班的学生已经养成了习惯,每一天都能精神抖擞地进行队列。

  为了很好的完成班主任工作,我会利用学校的活动不失时机地进行教育。为了庆祝元旦,学校要求每个班排练一块节目。当时我就想,我班的男同学性情比较活泼,好动,以前这样的机会也都是女同学的事,所以这次我必须要排练一个有男同学参加的节目,有了这个打算,我请来了幼儿园的薛教师,把我的想法跟她说了,薛教师很支持我的工作帮我排练。这样,全班男同学除了特殊情景没有参加排练,其他都很愿意地参加了,在排练中,我培养学生不怕苦、不怕累的精神,我以维护班级的团体荣誉来鼓励他们。结果,这块节目受到了学校领导的好评,还代表学校给韩国的小朋友进行演出呢。

  我班有一个性情十分活泼好动的同学,叫张励伟。说实在的,我从一年级起,就十分为她犯愁。能够说,这个学生每一天没有一时让你放得下心的时候。在二年级的时候,每一天都有学生甚至家长向我告状,张励伟又打我了,对于张励伟,我是真没少费功夫,可是,效果都不是太明显。五月份的一个星期六的早晨,我和孩子去开花石爬山,刚到山上,我发现了张励伟,他正在山腰上摘黄花,我很好奇的过去问:张励伟,你摘花干什么呢?他说:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,让她高兴。听了他的话,我的眼泪差点掉出来。多么可贵的孝心哪!我说:你真是个孝顺的好孩子,来,我也帮你摘,祝你的奶奶早日康复。我一边摘花,一边又对他说:“张励伟,你的奶奶为了抚养你,吃了不少苦(张励伟从小父亲就进监狱,母亲把他撩给了奶奶),你是应当孝顺他,可是,不光是送花你的奶奶高兴,我觉得如果你在学校好好表现,学习提高,你的奶奶会更高兴,你信不信?”

  张励伟说:“教师,我明白了,我以后必须好好表现。”说实在的,这个孩子还从来没有这么认真地跟我说过话呢。

  从此,我发现张励伟不论在学习上和纪律方面都有了明显的提高,虽然偶尔还会不断的违反一些纪律,可是我相信,只要我不懈的努力,我的教育会成功的。

  本学期,我进行了中队委和小队长的轮流制,这样锻炼的每一个学生自我管理自我的本事,同时也有利于班级工作的顺利开展。

  以上是我一年来的工作表现,有不当指出,请各位教师指正。

中学班主任个人工作总结5

  自从踏上这个工作岗位的那天起,我一向坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵,铭刻在我心的是我的职责。作为一名班主任,首先更要有爱。我要让爱渗透在我生活、工作的每一个细节中。爱园如家,我视“园荣我荣,园衰我耻”,争做幼儿园模范带头兵,时时用积极向上的行动感染班级成员;爱同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我们相互帮忙,工作中我们相互支持。

  我深知:作为一线的幼儿教师,必须是一个踏踏实实,认认真真地教师;一个真心爱着幼儿的教师;一个有朝气蓬勃的教师;一个有博大襟怀的教师;仅有这样的教师才是一位真真地好幼儿教师。我是这样想的,也是这样做的。我在工作中一贯坚持我固有的勤恳、踏实、顾全大局的工作作风,用我点点滴滴的工作,来诠释着我的行动。

  人常说:学高为师,身正为范,幼儿教师仅有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,所以,在工作中我本着无条件、无理由,以公平、公正的态度,认真的对待着每一位幼儿,深深地爱着班里的每一个孩子,不把对孩子的爱,当成是一句挂在嘴边的口头禅,身为人母,我经常进行这样的换位思考:“假如这是我的孩子我应当会怎样对待”?我把那份柔柔的母爱不由得迁移到工作中来,我把自我当成是孩子们眼中的一个大朋友、一个他们喜欢的人,一个像妈妈的教师,否则,我就对不起孩子们叫我的每一声“教师好”。在平时,对那些特殊的孩子,我更是给予更多的照顾。

  我对体弱多病的幼儿更是给予精心照料,异常是冬天,不管是室内室外,我都会根据情景,不厌其烦的为他们及时穿脱衣服,督促他们多喝水以防生病,之后,这类孩子竟然由出勤率最低而连连变成了全勤宝宝。在带中班时,孩子年龄比较小,每一天当孩子们离园时,我都要多留意孩子几眼,看看每一个孩子情绪怎样,衣服穿戴是否整齐,裤子扭着没有,小脸脏不脏,力争让家长迎接的是一个天真烂漫的笑脸。

  当我们的点滴付出,得到家长和孩子们的肯定时,我是多么的欣慰,当有些家长用不正当的方式来谢意时,我一次又一次的给婉言谢绝了。我也几度诚恳地向家长们表示:你们对我工作的满意与支持就是最丰厚的回报,关爱每一个孩子是我们教师应尽的天职!同时,为了帮忙教师们提高绘画水平,我利用业余时间义务向全体教师毫无保留的传授我所掌握的绘画知识,一度使得教师的绘画水平有了很大的提高。

  班级管理,严谨有序

  一个班级就是一个团体,班内教师之间的工作配合的是否和谐直接关系到班级管理工作的好坏。作为班主任,最主要的任务就是协调好班级各方面的工作。我认为,一个班长的工作态度,决定着一个班级的工作态度,作为班长,必须要做好本班的带头人,处处事事要以身作则。应时刻与班组成员进行情感交流,使彼此间产生信任感、亲切感,从而把班集建设成一个温馨、和谐、幸福家庭,让人人心中都深藏“爱班如家”的情感体验。作为班长我每周五晚上组织教师召开班务会,为了更好的完成班务工作,我们还经常利用交接班、晚离园等点滴空隙时间,交换意见、沟通儿童发展情景,每次会议的资料能根据幼儿园工作重点,结合班级情景,认真召开。

  在我的带领下,在我们三人的密切配合下,我们为幼儿创设了趣味的游戏情景,投放了丰富的活动材料,让幼儿在有准备的环境健康、欢乐、发展!自从我担任班主任工作以来,迎接了幼儿园一级一类的验收、市级示范园的验收。经常加起班来都不明白什么时候天黑了,还发动身边每一个亲人和朋友,帮忙进行环境创设,以力求从中体现出我们秀的水平,这其中既有辛苦,更有收获的欢乐。每次的反馈我都和班上教师仔细研究、分析如何改善能做的更好。在反复的迎接大型活动过程中,我和班上教师的业务水平提高了,教育灵活性的把握度也提高了,同时也得到了领导的表扬、同事的钦佩以及家长的认可。

  同时,作为老教师,我深刻的意识到带动年轻教师快速成长是我义不容辞的职责,所以,在平时的工作中,我会耐心、细心的指导我的配班教师,向她们传授我各方面的工作经验,让她们一齐参加班级的管理,以促使她们快速成长。至此,我带过的几位年轻教师已从教师队伍脱颖而出,成为佼佼者。

  安全工作,常抓不懈

  安全工作是我们工作的重点,所以我异常加强日常活动中的安全管理,重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、幼儿喝水、入厕、洗手上下楼梯及户外活动时间,这些都属于事故多发阶段。于是,我和班级其他两位教师针对这个时段采取了一系列的防范措施,保证了幼儿的一日活动安全。同时在活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。让幼儿从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育周的各项活动,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,经过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识。至今,我创下了15年来带班期间的“0事故”的记录。

  家园虹桥,至关重要

  我们《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”我清醒的认识到:家长工作是我们工作成败的另一个窗口,作为班主任,我能协调好与家长的沟通,让家长进取参与到我们的教育教学及管理工作中,家园共育是大的教育观,是幼儿教育现代化的重要内涵,也是当今改革与发展的大趋势,所以我带领班组成员开展了一系列的活动促进家园共育。

  我们采用了多种家园沟通方式,如:家长园地、家园联系册、电话、网络聊天、班级博客、家长会、家长委员会及半日开放活动等形式。让家长走进幼儿的课堂,了解孩子在活动中的表现,经过活动也让家长看到了自我孩子的薄弱环节,经过与家长沟通,每次我们都请个别家长将自我的育儿经验介绍给大家,互相取经。这些做法得到了家长们的一致好评。这样,我以班主任的人格魅力,深入细致地家长工作赢得家长的信任和信赖。至此,我所带班级创下了家长“0投诉”记录。

  15年的幼教生涯,我就是这样一步一步扎扎实实走过来的,没有半点懈怠、没有半点退缩,有的只是满腔的热情和奋进的脚步、有的只是我对这片净土的越发眷恋;有的只是默默地奉献。我相信,在园领导的正确指导和辛勤培养下;在局领导的关注下;在家长的和孩子们的期待下,以及同事们的协助下,我会将本职工作做的更好!

中学班主任个人工作总结6

  一直没有去梳理一下这即将过去一年的班主任工作,如果不写这次班主任工作总结,还没有意识到这一年就这样要转瞬即逝了。这是我的第二批孩子,不到一年的时间虽然短暂,但那美好的时光依然令我难忘,依然清晰地记得和他们相聚的第一天,我心存期盼等待着这四十一个小孩的到来,幻想着那一张张天真无邪的笑脸……当8月31下午应邀而至的时候,一个个天真烂漫活泼的小孩就真得含羞默默地出现在我的面前,依然记得盛涛和一个同学上午就提前来到的情景,中午我还请的他们包子和矿泉水;也清晰地记得一个高高的女孩(高楠楠)提前来“踩点”,慢慢地,一个个他们就像天使一样展示在了我的面前,青春亮丽的女孩,活泼好动的男孩,看到他们那对一所自己心目中充满期盼的学校新奇的目光,看到他们对自己这个崭新班级的浓浓温情,我心中不觉涌过一阵感动,从此我们就是一家人了,从此我们便一起努力奋斗在这充满朝气和活力的新班级了。带着对梦想的希冀,载着家长的嘱托,我们踏上了培训的路程,正式拉开了我们在银鹰文昌中学的新生活,而我们有理由自豪,因为我们是这所青春校园的第一批学子。

  似乎一切还在昨天,却突然发现这一年即将过去,即将化作永恒的回忆。回忆这即将过去的一年,我们有理由为我们自己自豪和骄傲,为我们成绩的进步、为我们习惯的养成、为我们素养的提高、为我们兴趣的培养、为我们新学期一位新同学的加入。回顾自己的这将近一年的班主任工作历程,有过挫折,但更多的是收获,收获的是团队精神的凝聚、收获的是努力拼搏的感动、收获的是进步成功的喜悦。

  一、开学的礼物

  很喜欢李镇西老师的“爱的教育”,为他的教育故事和教育思想所感动、震撼,每当在教育孩子方面出现过挫折、无奈、烦躁的时候,再看看李老师教育理想,想想那一个个感人的教育故事,我就会心情舒畅许多。于是从接受了李老师“爱的教育”那天开始,我也想自己能成为一个“爱的教育”的老师,尽管自己在很多地方做的很不够,但我依然在不懈地努力着,当然努力是有成效的,与第一批毕业的学生分别后,我欣慰他们说从我这里更多地学到了做人的道理,面对这群学生,尽管他们说我很严肃、脾气很暴躁,但我也很欣慰他们说我是个好老师、是个无私奉献的优秀老师,学生对老师的评价这是最好的肯定。

  开学的第一天,我用李镇西老师常用的两句话告诫我的孩子们。“让人们因我的存在而感到幸福”,做一个帮助别人,能让别人因为你感受到温暖和幸福的人;“我们和别人不一样”,每一个我都是最优秀的自己,不要盲目攀比,努力去做最好的自己。在这两句话的延伸下,我对这群新走在一起的小孩说:我们每个人走到一起这就是一场缘分,希望我们同心协力,做最好的自己,创最优的班级。

  二、艰难的磨砺

  从融入班级的一刹那,也许每个人心目中都有了一个崭新的目标,除了要为自己的理想而奋斗之外,更多的还要为我们班集体的整体利益着想,只有班级和个人利益合二为一了,才能实现个人目标与集体目标的统一。但理想总归是理想,在通往理想的路上我们却发现过程是愈发的艰难。作为一所各个方面都异常严格、规范的学校,作为一群刚从小学升上来的初一学生,作为从通宿到住宿上晚自习的小孩,天性的使然是量化管理分像鹅毛般一样飘飘而来,卫生打扫不好、宿舍内说话、不及时休息、仔细不安静,甚至出现了个别同学闹矛盾发展到打架的问题,也有同学开始学会编造理由、推卸责任……各种问题层出不穷,最为让我烦恼的是我们的学习成绩竟在几次考试中接连触底,比较欣慰的是每次都在不断进步,这也是我始料未及的,但规范总得有付出,总得靠艰难的磨砺。

  三、成功的硕果

  不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?在经历了一番番量化成绩与班级成绩的折磨后,我们并没有因此而自暴自弃,甘愿去当一个差班,因为我们始终相信,努力总有所得,付出总有收获。在我们全体同学的努力下,我们创下了第一次单周量化第一名的成绩,虽然这样的次数为数极少,但足以看出我们同学那追求上进的内心和不服输的精神。

  在这种精神的鼓舞下,在这种努力拼搏的状态下,学习成绩也有了突飞猛进,最好的一次升到了级部第二名,当我们得知这一消息的一刹那,每位同学都高兴得欢呼雀跃,这是对取得成功的呐喊,更是对我们努力付出后的收获的喜悦的呐喊。从此自习上说话吃东西违纪的少了,课下问问题的多了,学习的风气愈加的浓厚。

  四、团结的集体

  一个不团结的班级永远像一盘散沙,是不会取得任何成绩的,一个班级只单纯地依靠几个好学生,也是永远无法取得整体的进步的。而我们的班级就是一个团结协作,奋勇向上的班集体。

  在学校组织的各项活动中,尽管我们的成绩不尽理想,但我总会为同学们那种为班集体争荣誉的表现而感动。记得第一次集体活动,队列队形比赛,体育委员那为班集体无私的付出,记得同学们在嘹亮的口号下精彩的表现;记得我们在拔河比赛中那团结一致的精神状态,拉拉队员们那声嘶力竭的呐喊,成绩无所谓,这种团结的精神永远是第一的;更不会忘记的是开学的基地培训,每项活动都不可能靠个人单独的完成,我们往往在这个时候就显得愈加的团结互助,看着你们的协作精神,我心中就有一种感动和欣慰。

  五、细节的感动

  细节的表现最可贵,细节的表现最感人。记得图书角刚建立的时候是比较艰难的,但最终在每位同学的努力下,我们的图书角建设得异彩飞扬;记得我们的生态角建立的时候也是坎坷不平,但最终窗台上还是摆满了形形色色的鲜花绿叶;午饭过后,总有几个同学主动地回到教室,不舍得那20几分钟的学习时间,这种勤奋让我感动;记得王璇同学即使不上我们最喜欢的微机课也在教室内练习队形口号的情景,记得我们的通宿生经常与风雨同行也要坚持上早晚自习的场景。也记得在班会上同学们纷纷说出同学们优点的场景,那是一种理解,一种优美的心态,这种理解和心态让人感动。记得在玉树地震的时候,那一元元钱,一个个祝福的眼神,一句句祝福的话语,一本本洋溢着爱的读物让我感受到同学们的关爱之情;还有给西南五省的捐款,都让我看到了我们的孩子有一个博爱之心,这就是一种心灵上的感动,细节上的感动。

  六、示范的引领

  学生在成长阶段在很多问题上认识不足,缺乏一个有理性的认识和见解,所以对一些事情往往不能做出很好的判断,这个时候他最需要的就是指引。记得在图书角建立的初期,只有了了的几本,可怜的很,我就将自己的三本智慧背囊拿到了图书角,之后图书角上的书成倍猛增,毕竟这些书都是为集体为每位同学们的阅读所考虑的,这个时候如果过多地考虑个人的利益和因素的话,那这个班级、这个集体也就会失去了意义,就像我们的生态角一样。每每走到教室,我先看的就是教室的卫生和书桌的排放,每当我主动地把地上的垃圾捡起来、把某个同学的书桌摆齐的时候,同学们也会主动地捡起地面的垃圾和排齐了书桌。

  七、暴躁的关爱

  记得有同学给我指出我太容易发火,的确一是由于年龄段的问题,二是由于要求过于严格的因素,三可能是因为教育方法的使然,我给学生留下最深刻的印象大概就是严肃了,这个我不想去回避,因为我自己感觉也的确是这样,也许我是忽略了一些教育的有关规律和孩子们的天性,但我总觉的对学生一些违纪和不良习惯必须给与严厉的批评,因为有些习惯一旦养成,势必会影响孩子的一生,所以对寻找理由推卸责任的同学、对学习习惯和生活习惯不良的同学、对不懂文明礼仪的同学我都会给与严厉的批评,也许我给不少学生留下了不好的印象,也许在这个初中时间段部分同学可能还会因为老师大题小做,但在一些有关学生成长原则性问题上坚决不能退让,毕竟孩子终身的发展才是最重要的。并不是说我有多崇高,我只想说做一名班主任,要对这群孩子负责,要对家长负责,也许你们并不理解,但请你们谅解。

  在班主任工作上由于经验上的不足、理论的缺乏还存在着许多不足之处,我们离最优秀的班级还有一定的差距。但我始终相信有志者事竟成,任何事情只要用心去做,一定可以做好的。我也相信没有永远不好的班级,没有永远不好的同学,只要我们每位同学都拼搏努力团结向上,只要我们的班干部能以身作则身正示范,只要我这个班主任能正确引领尽心尽力,只要我们风雨同舟,我们的班级一定会勇创辉煌、一定可以成为最优秀的班级的。

中学班主任个人工作总结7

  转眼之间,初三的工作已结束了,回顾半个学期的工作,心中感触颇深,既有成功的喜悦,又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说,经常的回头看看自己的路,会有很多收获,我想,对自己工作的总结应该能够促进我下一步工作水平的提高。

  今年,我带初三两个班的数学兼301班班主任,经过半个学期的努力,取得了一些成绩,学习方面很多同学更希望自己能够进步,学习更认真了,更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作,我想这些成绩的得来,与班级所实施的一些列举措是分不开的。

  认真分析班级的特点,明确班级管理的主导思想

  开学第一个星期,就对学生们灌输 进步就是胜利 良好的习惯铸就美好的一生 纪律第一 的思想,营造一种大氛围,把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心,班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。

  抓好学生的日常行为习惯养成教育,发现问题解决问题。

  进入初三,随着学习成绩的分化和中考压力的增加,许多学生开始在思想上出现了较大的变化,特别是很多学生已经进入 反叛 时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要一些条条框框的约束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。

  作为班主任,我专门召开主题班会,让学生在学习中体会遵守规范的重要性,从思想上给学生以深刻的认识,在实际工作中,抓住日常学习生活,认真发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行 换位 思考教育,让学生在反省中受教育,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

  特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心并家访,及时解决发现的问题。同时,积极开展有益文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  帮助学生树立正确的人生观、价值观,激发学生的学习兴趣,引导学生科学的学习,提高学习成绩。

  1、针对初三学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生在学习中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标,提高学生的发展动力。

  2、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

  3、建立鼓励机制竞争机制,体现集体活力,创造危机感。合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习的巨大潜能。

  通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

  积极同学科教师研究学生,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

  特别是在新学期开始,班级中出现了部分学生违纪的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展 我怎样为三班做贡献 的大讨论,形成了较高的班级凝聚力,促进了班级工作的开展。

  加强后进生的思想转化工作。一班总体上来说后进生较多,而且大都习惯差,学习差,属于双差生。我知道,班级很多问题的发生,与这些学生的带动有一定关系,应此,我下定决心要加强对他们的管理,平时我经常找他们谈心,了解他们的思想动态,并且和他们建立较好的师生关系,在平时多激励他们,多要求他们,多关注他们,让他们体验到老师对他们的关注,渐渐的他们在一点点的进步中,习惯有了很大的改观,成绩也有了提高,对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。

  总之,班主任的工作琐碎、繁杂,正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活,就像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。半个学期来,我的工作取得了一定的成绩,也有一系列的问题存在:由于是兼职班主任,教学任务相对较重,有时在处理问题方面还有一些急躁,对于部分学生的心理,还不能较为全面的掌握。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

中学班主任个人工作总结8

  时间过的真快,一晃两年又过去了。经过全体同学和各科任教师的努力,在今年中考中,我们902班有5位同学上桐高,18人上择优,31人上普高;各科平均分中有三门学科第一,一门学科第二,一门学科第三和总分第二的好成绩,这与各科任教师的工作分不开的。回想这两年的班主任工作,真说不出是啥滋味,从接902班开始,就把我的班主任理念贯穿始终:

  一、让903班成为学生的“快乐家园,成长的乐园”

  快乐是学生学习之源。903班是一个大家庭,要让每一个学生在这个大家庭中快乐,试想,一个学生受到老师的批评后,整天处于不愉快之中,哪还有心情来学习?有时甚至是因为一句话,一个动作,学生和老师赌气,不愿意学习。因此,在处理各种事情时,总是蹲下来看学生,站在学生的角度去想,信任、理解、尊重学生是解决班级问题的出发点。有了这个出发点,所有事情都可轻松解决。老师理解学生,学生信任老师,班级呈现一种和谐的学习氛围。

  二、确立“永不服输”的班魂。

  刚接903班时,班级呈现头少尾多,中间不稳的情况,班级处于四个班中的`第三,学生的士气不高,战斗力不强。根据校长的讲话精神,要用精神引领学生。由此,在班级提出身为902班的一员,要有永不服输的精神,并把永不服输变成自己的实际行动。特别是xx年11月7日全国重点课题在我校举行并观看了我班的才艺三十分,借这个机会,我把“永不服输”的班魂以对联的形式展示给全国的专家,用以表明我们902班的决心。全国专家对我班才艺三十分给予充分的肯定,说我们班非常自信。凭着这种精神,取得了一个又一个优异的成绩:运动会三年都是团体总分第一,各科平均分名列前茅,中考成绩5个桐高,18个择优,31个普高,后20% 只有3人,四项百分竞赛初二时一等奖。我为我的学生感到骄傲。

  三、让学生养成“诚信、自律、超越”的品质

  当今社会,诚信遇到了极大的挑战。学生中出现了作业不认真完成、抄作业、撒谎、考试时偷看的现象,这种风气一旦在班级中漫延,那么整个班级即将完蛋。因此,我得用班会课把“诚信、自律、超越”的含义让学生记忆背诵,好后把“诚信、自律、超越”贴于桌上,让学生每时每刻都能看到期,同时对不讲诚信的同学给予暴光、孤立并向全班同学作说明。为防止学生抄作业的现象,我采用了和小学一样的方法“回家作业家长签字法”即每门回家作业在放学时由学生在作业本上抄好,回家作业做好后交给父母签字,第二天上交检查。对于不签字的同学,请到校共研解决的办法。自律:要求学生自己管好自己。我给学生说:“自修课我相信你们,信任你们,若我进教室就是对你们最大的侮辱。”因此,我们班的自修课,各教师几乎不用进教室也一样的安静。超越:要求学生不断的超越自己。

  四、让学生养成“我参与、我快乐、我成功”的学习方法

  新课程新在学生的参与。要让学生成为学习的主人,变要我学为我要学。我把“我参与、我快乐、我成功”引用到自己的班级里,贴在黑板上,让学生抬头就见这几个字,让学生真正参与课堂,成为学习的主人。

  五、对学生采用“量化考核”的全方位评价

  听一位专家讲过:好孩子是在原则的基础上“宠”出来的。对学生作出正确的、恰当的评价,能激励学生不断向前,能给予学生以启迪。开学初,把班规用量化的方法给予规定并公布,要求学生只有一切行动听指挥你才能快乐,以奖代罚。对于罚的同学,必须到讲台上向全班同学说明理由。“量化考核”不合格者,取消一切评先进的机会。这样,学生在情与理都能理解、支持,并转化为自己的实际行动。

  班主任工作繁而杂,我所做的不仅仅这些。当然,我所做的,也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,我们要跟上时代的步伐,成为科学型、智慧型的班主任,让班主任工作成为教师的“魂”,学生的“魄”。

中学班主任个人工作总结9

  为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如李晓锋、李平等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。

  在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反某中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

  其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

  第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出20xx字说明,给学生一个改过自某的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。

中学班主任个人工作总结10

  本学年班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:

  一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。

  二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

  1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

  2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学年来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率。

  3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

  二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。

  三、加强寝室的管理工作,本学年到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。

  四、开展好各项活动,本学年运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽所能,取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。

  总之,本学年工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。

中学班主任个人工作总结11

  如果说,做一名教师是我从小的心愿。那么,做一位如水一样的班主任更是我不断追求的理想。因此,我常以老子《道德经》里的一句话:“上善若水,厚德载物”作为信念不断勉励自己。同时,带着这样的思想经营着自己的工作。在这一学期,我依然抓住以下三方面作为重点进行班主任管理工作:

  一、正人先正己

  常有这样一句话:“有什么样的家长,就有什么样的孩子。”那么同样也可以说:“有什么样的老师,就有什么样的学生。”(当然,这是相对的。)如果我们常批评学生,时间久了,我们的学生也喜欢谴责别人;如果我们总爱挑剔他们,他们就喜欢抱怨;如果我们对他们有蔑视和强制,那么他们喜欢对抗;如果我们缺乏宽容和温暖,那么学生会产生敏感、嫉妒、自卑;如果我们总喜欢惩罚孩子,那么他们会撒谎骗人,如果我们常讽刺挖苦孩子,那他们会冷漠、善于攻击别人。。。。。。

  因此,在日常教育教学工作中,为了培养学生“乐观、积极、热情”等良好的品质,我是以“鼓励、表扬”为主,常用“欣赏”的目光与之无声交流,以“包容、无为而治”的心态对待孩子们犯下的小错误。做到常微笑,少斥责;多温厚,少烦躁。

  可以说,教师工作的责任心、生活作风、思想道德、言谈举止、精神风貌等因素随时随地都在影响着学生,影响着学生智慧、感情、意志品质的发展。所以教师的师德是学生的榜样,而一切师德基于教师的人格。教师的温厚善良、正直宽容、无私关爱都在潜移默化地影响着孩子,从而起到身教重于言传的良好效果。正如孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”为了更好地为人师表,我们应该“正人先正己”。

  二、班干部的组建与培养

  一个班的班风如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”的作用,堪称“班主任的左膀右臂”。所以惟有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

  首先,要教育班干部心理相容。既要有团结精神和服从品质。告诉他们:生活在集体中,要想得到集体的认可与赞许,必然先学会服从集体,支持别人,帮助集体、他人做一些力所能及的事,互助合作。

  其次,树立威信。大力表扬班干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信。

  再次,鼓励帮干部大胆工作,帮助班干部不断提高独立工作能力,对他们充分信任,尊重他们的意见。如“六一”汇演节目,出黑板报、运动会队形训练等让相应的班干组织人员去做,去创造。我则起辅助作用,提提一点意见。这样,每个班干部都积极工作,为班集体付出辛勤劳动。每次集体活动后,总结经验教训,让以后的工作开展得更好些。班干部努力工作,即丰富了同学们的学习生活,又锻炼了各自的各种能力,增长了才干。

  应该指出,班主任不能包办班级事情,但也不能对班干部放任。开始扶着他们干,不包办,也不放任;再引着他们干;最后,让他们独立开展工作。班主任从直接管理,到指导学生开展工作,从幕前到幕后,要以培养有组织能力、管理能力、有交际能力的人才出发,绝不应该产生仅仅是利用他们协助自己管理班级的私利心态,要为他们成为跨世纪的新人打下坚定的基础。

  三、管与放的结合

  作为一名班主任,管理工作应该是重中之重的事儿,但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的发展中的学生。实际工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。可是,一不小心,管得过多,班主任充当了“管家”、“警察”、或“保姆”的角色。以至于班主任陷于杂务,疲惫不堪。其结果不仅容易造成学生依赖性强、创造性差、独立性弱,缺乏自我教育与自我管理能力。还不利于自身的完善与发展。

  陶行知先生说:“教是为了不教”,魏书生老师也认为“管是为了不管”。教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事。从根本上说,是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。

  我认为有些地方,老师必须要管到的,具体而言,班主任要管的方面主要包括:第一,制定班级的主要目标,把握班级工作的整体思路;第二,做好个别学生及全体学生的思想工作,增强班级凝聚力、向心力;第三,协调多方面关系,形成教育合力。

  该放的要坚决放下,把一些具体事务派下去,如运动会中运动员的选拔、后勤宣传报导及服务工作,班级值周,早读管理,都是指派总负责人,处理不了的事儿找我,重要的决定和我商量,其他的决定权一律下放,我则给予充分的信任与支持。

  总之,我认为班主任工作就像放风筝。有的人是跑着放,有时的人是边走边放,有的人是坐着放。但对于像我这样每日来回奔波的家庭妇女来说,跑着放太累,精力不够。最好是走着放,有时坐着放。无论怎么放,只要能让其平稳地那充满阳光、湛蓝深远的高空自由飞翔,就是最佳的效果。

中学班主任个人工作总结12

  一学期以来,我本着关爱学生,怀着高度的责任感,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,较顺利地完成了本学期的137班班主任工作。现总结如下:

  一、培养好班干部,建立良好的班级管理体系

  班干部是一个集体的灵魂,在班级工作的双边活动中,是联系老师与学生的纽带,是师生互相沟通的桥梁,他们在学生中要有一定的影响力、号召力。如高林、李雨洁等,她们堪称学生的楷模,在同学中有很高的威信,我还定期召开班干部会议,教给他们工作方法,班干部们都能认真负责,顺利完成各项工作。

  为了建立一个团结协作、积极向上的班集体,我建立了班级管理体系,层层落实,并每星期评比出优秀干部及先进小组、先进个人。通过分层管理,班风班纪有了明显的改观,学生的集体荣誉感也增强了。

  二、搞好班容班貌班风班纪建设

  按学校要求搞好班风班纪建设,137班班风定为“努力、创新、活泼、上进”。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容,班纪为之好转。原来不太讲卫生的个别同学,在师生的共同帮助下,也知道了要把自己弄得整洁大方。在师生的共同努力下,搞好班容班貌布置,定期出好了黑板报。

  三、上好周会课

  我努力组织好每一节周会课,力争让学生都有所收获。一学期来,每周一次的主题班会,涉及理想、道德、安全、文艺等方面,全班学生踊跃发言,为班级出谋献策,提高了教师的工作效率,提高了同学们的认识,帮助他们树立了远大的理想,逐步培养了他们较正确的人生观价值观。

  四、积极家访

  家访是班主任工作的一个重要方面。一个学期来,我对学生进行了普访。形式不一,如上门家访、打电话等。通过努力,家长与教师达成共识,在教育学生上达到了事半功倍的效果。

  总之,一个学期来,我对班级基本功抓得较扎实,整个班级呈现出一种遵规守纪、乐学向上的氛围,深受科任教师的欣赏。但是,在工作中还有不够的地方需不断改进、加强。

中学班主任个人工作总结13

  记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。这几年来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

  下面是我作为初中班主任的工作总结的内容:

  一、全面培养班级管理干部

  由于我班在初一、初二时形成的良好班风、学风,班级正气浓厚,初三这一学年我决定大胆改革班干部的教育、选拔办法。首先,在对原班委会工作充分肯定的同时,我宣布初三这一年全部任用新人担任班委会成员,并且每半期轮换一次,力求每个同学在初中都有任职做事的机会。这一项决定一宣布就得到了全班同学的热烈拥护,原班委会人员正想卸下担子一心搞学习,打算在中考前做好冲刺准备,其他同学正憋着一股子劲,准备大干一场。对班干部,我不仅仅是使用,更注重教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作失误的时候。例如负责清洁卫生督促工作的谭卫同学,起初由于对自己的工作对象不太满意,工作缺乏热情,情绪较大。为此,我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级风貌的内在联系,同时教育他如何指导同学参与清洁工作,让他重新怀着满腔热情投入自己的工作中去。事实证明,新班子成员的工作非常出色!出现了像邹聪聪、蔡若愚等一批优秀的丹阳市优秀班干部。这些人员后来在中考完后,在我不知情的情况下还自发地组织了一场非常成功的师生聚会呢!他们的管理组织潜力得到了较好的开发,相信他们将来一定学有所用,学有所长!

  二、持久经常地抓班级常规管理

  为了把所有学生的积极性和责任都充分调动起来,我想方设法构建学生自我管理体制。让学生不断提高自我管理能力,尤其是对我班的住校生。学生的学习习惯、生活起居、饮食卫生、寒来暑往等大大小小的琐事、细事,如果学生没有自我管理能力,将难以有秩序地生活、学习下去。特别是在开学初的一个月的管理中,我基本要做到同在寝室生活起居,同在教室参加早晚自习,同在操场上参加各种活动。这一个月虽然辛苦,但言传身教还是深深地影响了学生,使学生的自我管理能力大大增强,学生和家长对我的工作也更加信任和支持了。

  在学习方面,我努力建立竞争激励机制,形成竞争上进的学习氛围。让学生参与竞争是提高学生的心理素质,增长学生才干的重要途径。所以我想方设法培养学生的自尊心、自信心和耐挫能力,增强学习的热情和明辨是非的能力。另外让每个学生都自己找一名水平相当的对手,竞争对手之间比学习,比思想,比运动竞赛等,双方时时相互激励,相互监督。通过竞争,班级形成了一种互相帮助、自我管理、你追我赶的学习氛围,充分发挥了学生的主体能动作用,班级管理一直在良性循环的轨道上运行。

  三、苦寒三载,换得满园梅花香

  我班我从初一带到初三,直到去年中考结束,尤其是最后一年中,我与学生摸爬滚打在一起,师生之间关系和谐,结下了深厚的师生感情。在我教书育人的生涯中,我想这段时光更加弥足珍贵。师生间相知相认时的教学相长,让我班在一年中收获颇丰:我班被评为全校“优秀班集体”。我也在年度考核中被评为优秀。

  成绩已成过去,我班的学子们也将分赴各地求学、深造,我相信他们的成长会更加健康,成才的步伐会更加坚定。我会再接再厉,把许许多多良好的作风带到今后的工作中发扬光大,让我的教育篇章更炫丽多彩。

中学班主任个人工作总结14

  时光飞逝,这个学期又在紧张、忙碌、充实中画上了句号。这一学期是短暂而又丰富多彩的,站在教室里,一张张的奖状提醒着我,学生们的收获。科技节团体第一名,运动会团体第一名,军训与劳动实践团体第一名……这一个个的荣誉的背后,凝聚着全体同学的努力和汗水。在七年级生活即将结束之际,回望我这一学期的工作,收获颇多。

  一、良好的行为习惯,常抓不懈

  作为班主任,这个学期我主要还是从学生的行为习惯抓起,与上个学期相比,要求更加细致,更加到位。

  1、晨读安静交作业、默写的习惯

  经过上个学期的经验教训,我发现,早晨要求6:50到校,但是我班大部分学生都很早来到学校,这段时间没有能充分的利用起来,说话、抄补作业的现象屡见不鲜。经过与副班主任协调商量,我决定每天早晨利用晨读盯班时间进行每日一默,这样,不仅解决了学生到校无所事事的现象,也让学生的早自习丰富充实了起来,而且不影响正常的早读。长此以往,必有收获。事实证明,效果还不错。学生也基本养成了早习到校较为安静的完成自己事情的习惯。

  另外,上个学期我发现收缴作业的效率特别低,常常一个早自习还完不成,拖沓现象严重。于是这个学期我专门针对班级现状制定了《七六作业管理条例》,明确规定了在7:10分前必须统计好作业情况并交给老师,以方便老师掌握作业的完成的数量和质量,及时找到相关的同学。经过一个学期的培养,现在基本上达到了预期目标。

  2、卫生管理上进一步细化

  上一个学期的卫生工作开展的有条不紊,但是像大扫除的安排不明晰,以及一些同学没有岗位,经常处于闲置状态等问题也存在。这个学期吸取了上学期的一些好的做法,例如室内卫生每天一个小组轮做,责任岗到人等。还在奖惩措施上进一步具体化,例如如果该组成员不做值日的,转天罚擦教室地面。卫生做的不干净、不到位的,该组罚做卫生一周等等。并且专门召开一次班会说明奖罚细则,让每一个同学心中有数,并且形成班级卫生靠大家的观念和意识。另外,除了室内外卫生委员外,增设了一些卫生协管员,如玻璃检察员、地面检察员、楼道检察员等。大大分担了卫生委员的工作,还起到了很好的效果。

  3、明确班干部责任

  明确班级各班干部的职责。班长全面负责班级工作;卫生委员负责每天的卫生清洁和大扫除工作;宣传委员负责每月室内外墙报的布置和班级的美化。班委协助老师管理纪律,如二备铃响起班长提醒大家准备课本,课代表带领大家领读。下课及时询问老师上课不行的同学和捣乱的同学,并通知班主任。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾。增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,同时也优化了班级管理。

  七年级下学期以来,学生的逆反心理明显加强,容易暴躁、情绪化,为此,我采用课余时间和学生进行交流,了解他们的思想动态,努力为他们解决困惑,使他们更好地成长。

  本学期班级也出现了一些问题,如班级学习风气不正,一部分学生出现组成小团体的现象。班干部还不够负责,班级没有学习和管理的领头羊。

  二、我的收获与教训

  收获可以说是多方面的,首先,从心里上树立我是班头,我就要为班级负责的意识。无论班级的大事、小事,棘手事、难办的事,本着用心、真诚、不怵头、不畏惧的心理。心态上更加从容、耐心,因为我知道,学生问题,易反复,急躁解决不了问题。其次,班级各项工作有序开展,学生们基本上养成了较好的行为习惯。再次,在各项活动中表现优异,表现出较强的集体荣誉感。另外,我还收获了感动。军训后我生病在家,返校后学生们在黑板上书写迎接我回家的大字,让我倍感温暖。还有学生们拔河时那种拼尽全力的样子也令我动容。

  教训也是有的,学风上不浓,班级学习成绩一直不太理想。学生们聪明有余,勤奋不足。我在这方面的努力和引导也不到位。另外,班级一些个别生的纪律问题也是令人头疼,屡教屡犯,还是没有找到行之有效的措施。

  三、成功的教育案例

  刘长磊同学是个比较散漫的学生,但是他的身上也不乏优点,比如说能说会道,聪明,但是缺点也十分明显,爱一惊一乍,不守纪律,不学习等等。对这个学生我没少下功夫,之前我一说他就跟我梗着我自,说我冤枉他。跟我大吵大闹,影响十分不好。通过多次与他谈话,明确告诉他,不能在课上跟任何老师发生口角,哪怕真有“冤情”,课下找老师沟通。经过多次的说教,课上基本上给他个眼神,他就明白了,和我顶嘴、接茬的事情越来越少。军训期间,他虽然也有说话、自由的毛病,但是在打背包比赛和说相声的表演中没少给我班长脸。于是我利用这个契机,返校之后让他协管纪律,那些爱捣乱的学生多多少少给他面子,起到了一定的效果。虽然说他仍然时不时的令我“担心”,但只要有进步就是好的,。我相信,功夫不负有心人,长此以往,一定会滴水石穿。

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