语文示范课观后感
家长公开课观后感【一】
6月12日，周三，潘南小学家长公开日，我参观了一年级四班的语文和数学两节公共课，受益非浅，收获颇丰。
上课铃声响起，语文课代表带领全班同学背诵了古诗《出塞曲》，稚稚童声抑扬顿挫，悦耳动听。看到这些可爱的孩子，让人感到由衷的高兴。刑老师讲授的是《乌鸦喝水》，同学们读一遍课文后，老师又一句句剖析课文里的内容，启发孩子想出更好的办法使乌鸦喝到水，充分发挥孩子的想象力。同学们竞相踊跃发言，课堂气氛非常活跃。刑老师运用电脑教学，图文并茂，寓教于乐，活泼生动。
最后，家长配合老师出了几个日志题目，让同学们现场作文并发布，家长们进行观摩。
数学课上，张老师带领同学们复习，出示教学卡片，谆谆善诱，重点讲述数学的基本规律和方式方法，引导孩子全面、系统地掌握前阶段内容。
通过观摩这次公开课，主要感想：一是教学形式新颖。
老师们结合现代科学技术手段教学，孩子们易于接受，效果明显。二是教学方法得力。老师们结合教学内容，根据孩子的特点，有针对性地编写大纲，贴近孩子的实际，注重教学方法，启发诱导，充分调动了孩子的积极性、创造性。三是老师精神风貌好，充分展现了潘南小学的风采。孩子在这里愉快地学习、生活、全面发展，我们非常荣幸。
孩子们的每一点进步，都离不开老师们的心血。感谢老师，感谢潘南小学。我们一定积极配合，学校家庭共努力，与孩子共进步、共成长。————
2011年11月8日，冷列的寒风挡不住天下父母对孩子的关爱之心，我和其他几个家长一道，来到开发区一小，参加了一年级二班别开生面的公开课。
未进教室，朗朗书声迎面而来，稚气而饱满。原来是孩子们在晨读。同学们身穿礼服，精神焕发，在两名带读同学的带领下，正在复习生字。在10来分钟的生字复习后，又开始了《三字经》的朗诵，看着孩子们认真读书的样子，让我们这些家长感到十分欣慰。
随后进行的是英语课。英语老师别开生面的游戏式的教学，让同学们发言积极踊跃;数学课数学老师幽默诙谐的语言和“盖印章奖励”让同学们积极参与;到了语文课，语文老师精心准备的课件一下子吸引了孩子们的注意力。
孩子们认真朗读着，积极思考着，踊跃地回答着问题。而诸如“什么像什么”的课堂问题环节则培养着孩子们的丰富想象力。谁说中国式的教育就是填鸭式的?这次的公开课彻底改变了一些媒体以往对我们这些家长们灌输的错误观念。看了一小一年级二班的公开课，我深深感觉现代教育的不同凡响，不同往日，耳目一新。
最后，我想对老师们说一声：“老师，辛苦了!谢谢!”
公元2011年11月23日 是令我很难忘的一天.那天, 阳光明媚三院幼儿园中三班热闹非凡因为正在开展公开课活动 请家长观看她们日常活动 作为家长 我们都很重视想看看孩子在幼儿园的表现我也怀着一份认真的心态准备好参加此项活动
首先带班老师范老师跟我们讲让我们作为一个旁,观者的角度观看,不要打扰和参与其中,遇到她们提裤子和吃饭等事情也让小朋友自己解决 他们做得很棒的!
然后我们陆续进入教室 看小朋友们当然眼睛首先关注到的是自己的孩子王稚雅 她和陈柯雨 宋 羽加 赵沐
薇 等小朋友在跟着音乐翩翩起舞最吸引眼球的是她们身上穿的是家长和孩子一起利用废旧材料制作的衣服,多么可爱的环保小宝贝啊!
其他小朋友在练习夹豆子或玩小玩具 都在安静的认真的做 . 这些精细动作都是很开发智力的哦~
接下来,授课老师张老师拿出画好的小熊 大象蚂蚁...雨伞小船....
老师做范例:小蚂蚁捡起一片树叶,把它当作小船.小熊捡起一片树叶,把它当作雨伞.....
让小朋友照样子拿图说话,大家都很踊跃的举手呢!郝朋雨向来表现的都很不错,声音也大,说得也好,给小朋友带了个好头,然后又让几个小朋友上前面看图说话,表现都很不错!
到我家王稚雅了,声音很小说了两遍都不大,这让我也看到了自家孩子的弱点,知道以后在这方便多加强训练和引导.张老师也叫了王睿熙和刘怡臣上去据说他俩平时不太爱说话 ,老师还是很耐心的鼓励和引导他们大胆的表达.让我很受触动 老师真有耐心呀!————
周五下午我参观了钟声艺术园中(2)班本学期第一次公开课。作为一名家长我很乐意参加公开课。因为公开课能使家长对孩子的上课状态有一个真切的了解。
第一节课是朱老师的美术课《脸谱》。
老师先通过播放《京剧脸谱》给孩子们婷，听候让孩子们说出《京剧脸谱》里有哪些人物，小朋友们都积极举手发言，气氛活跃。接着老师组织小朋友们观看脸谱光盘，边看边讲述各种颜色脸谱所代表的含义，让孩子们了解中华民族的传统文化知识。最后让孩子们在泡沫板上通过想像画出自己喜欢的脸谱。
这堂美术课的教学设计很有创意，不仅培养了孩子们的绘画技能，同时也锻炼了孩子们的听力和思维能力，让孩子在轻松愉快中学习。
第二节课是舞蹈课。在舞蹈老师的带领下，孩子们伴着音乐翩翩起舞，优美的舞姿惹得观看的家长在一旁不停地发出赞叹声。孩子们在音乐中放松了身心，塑造了体型，锻炼了身体，增强了艺术气质，不愧为艺术幼儿园。
以上是我作为一名家长在观看完公开课的所感所想。希望孩子能够在如此优秀的老师及幼儿园提供的优越条件下茁壮成长!
经典的课堂教学细节【二】
——读《透视名师课堂管理》有感 老子曰：“天下大事，必做于细。”课堂管理在于细节，名师课堂细节管理迸发智慧、传递真情、彰显人性、演绎精彩。细细品味名师课堂管理的每一个细节：在一举手、一投足、一个眼神、一个微笑、一句幽默委婉的话语间展现名师独特的课堂管理艺术和魅力。
是的，如你细细地品味名师课堂管理66个经典细节，会被他们智慧地处理每一个细节的艺术拍手叫绝;会被他们的敏锐灵动、丰厚深刻所折服;更会惊叹他们独特的人格魅力。
一个细节成就一段精彩。课堂细节虽小，却能折射出教育的大理念、大智慧;课堂细节虽小，却能闪耀出教师生命智慧的光坏;课堂细节虽小，却是他们灵动地创造??让我们用心走进这些经典细节，去阅读、去领略名师们课堂上的风采。
一、巧用课前三分钟
当我看到《巧用课前三分钟》这个案例时，让我自然而然地想到了我们学校的有效举措——课上五分钟的背诵积累。于是乎，我仿照这篇文章也写了自己在这方面的做法、体会。文中说到：“巧妙地利用课前五分钟，可作为改进教学方式，增强学生学习兴趣，提高教学质量的一个突破口。”的确，不管是简单的背诵、解释意思、还是成语故事的讲演，都是一种能力的锻炼。
它提高了学生的记忆能力、理解能力、口头表达能力、辨别是非能力和运用知识的能力。
二、上课时要充满激情
《上课时要充满激情》这个细节以窦桂梅老师上的《难忘的一课》中的片段为例，让我们感受到了她的课堂处处闪现诗意，处处流淌灵性，处处涌动激情。窦老师把文本所蕴含的情感进行了恰到好处地加工、提炼，收到了以情生情、以情促知、以情并育的效果。
这篇文章中的“思乡”“爱国”之情怎样才能真正的地被激发从而形成价值观呢?窦老师并不局限于文本本身，而是创设《思乡曲》音乐情境，通过感情朗读余光中的《乡愁》来感悟。文本中的爱国之情和诗歌中的思乡之愁把课堂气氛推向了高潮。一堂有灵性的课离不开师生的激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵圣火，拨动生命的琴弦;因为只有激情才会有创造;只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。
窦老师曾这样说：“如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长;如果说你的激情是奔腾豪放的，那你的激情就像夏日里的暴雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。??”她是这样说的，也是这样做的。
虽然我没有直接到现场观摩过她的课，感受过她的.澎湃激情，但通过网络我聆听过她热情洋溢的讲座，那迸发的是生命的激情。
三、做一个真实的人
当我读着《做一个真实的人》这个课堂细节时，张万化的话：“真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。”让我懂得了老师必须放下自己的架子，与学生沟通，和他们达成一致的意见，即使老师失去了那种高高在上的优越感，可他却可以收获做人的真实，体会到活生生的心灵的震撼。
这不由地让我想起了我的跟班生涯，是一段逐渐撕去假面具，呈现真实的人的蜕变过程。我跟班四年，现在得到了许多家长的认可，许多学生的喜爱。这也许与我肯放下架子，平等地走到学生中去，与他们交流，与他们谈心分不开的。
我班学生张宁作文中写的一句话最让我感动：“三、四年级时，我最讨厌袁老师，永远那么严厉，那么不苟言笑，到了五、六年级，我最喜欢的就是袁老师，
对她上的语文课越来越感兴趣了。”
他是一个特别爱看历史故事的学生，我也略知一二。我俩共同探讨了几回，他佩服得五体投地。也许，就是在这样的过程中，慢慢改变对我的看法吧!钟俊文妈妈也反映，孩子回家常说：“原来最喜欢的是数学课，而现在最喜欢语文课。”原因是语文老师在同学面前读过他的好几篇作文，还经常请他回答问题。也许，这些都是不经意的举动，都是教育中的小事，并没有刻意为之，但却起到了意想不到的效果。课上，我喜欢偶尔开开玩笑，活跃一下课堂氛围;课间，经常抚摸学生的头，语重心长地批评，循循善诱地教育。
有时，看到学生的笔、橡皮、书本掉在地上，我总是不声不响地拾起放在他们的台上，生怕影响他们的注意力。有时，我会关心地询问他们的身体健康状况;有时，我会耐心地倾听孩子们发自肺腑的心声。正是做着这样的小事，让孩子们信任老师，这就是常说的“亲其师才能信其道”。
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