【推荐】读书活动方案汇编9篇
为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的读书活动方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读书活动方案 篇1
为配合学校学风建设工作的开展，进一步丰富校园化生活，营造健康高雅的校园化环境，由党委宣传部、团委共同举办以“阅读铸就信仰，书香澄净心灵”为主题的校园读书节系列活动。现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
围绕培育和践行社会主义核心价值观，以先进化为导向，培养学生积极向上、青春昂扬的世界观，引导广大学子爱读书、会读书、读好书，打造书香校园，促进学生间的学交流。
二、活动目的
读书活动旨在引导学生多读书、读好书，形成读书热潮，接受化熏陶，陶冶性情，丰富人精神，提高学生素养，营造浓厚的校园化氛围，促进校风建设和学风建设。
通过读书活动，引导学生树立远大理想，形成为中华民族的伟大复兴不懈奋斗的坚强信念，实现人生价值，创造人生辉煌。
三、活动内容
1、“乍见之欢此间少年”征大赛
活动时间：20xx年6月
活动内容：参赛者可以围绕对大学生活的感悟、缅怀或展望，分享自己的大学故事，让光辉的岁月，在炙热的笔下熠熠发光。参赛作品经校级评选后选送参加锦州高校青年学交流大赛。
2、“徜徉书海充盈心灵”读书沙龙活动
活动时间：20xx年6月
活动内容：由学校墨韵学社组织系列读书沙龙，分享读书心得，传递阅读的快乐。让学生们用轻松活泼的方式分享交流自己的读书心得与感悟，在分享中产生思想的碰撞，在交流中形成思维的火花。
、“捐一份书香留一片深情”学子捐书助学行动
活动时间：20xx年6月
活动内容：分别在至诚公寓、友善公寓、友谊公寓设立受赠站点，组织学生自愿捐献近五年出版的适宜青少年阅读的图书，经集中收集整理后，捐赠给农村偏远中小学，让书香传递，让爱心延续。
4、“大美锦州青春添彩”锦州本土作家作品朗诵会
活动时间：20xx年6月
活动内容：选派学生参加锦州市本土作家作品朗诵会，通过诵读本土作家创作的与锦州有关的作品，引导学生了解锦州、热爱锦州，积极投身辽西区域性中心城市建设，凝聚起锦州振兴发展的青春力量。
四、活动对象
全体在校生
五、活动组织单位
本次活动由党委宣传部、团委联合主办。
读书活动方案 篇2
为了进一步“倡导优良学风，创建文明院风，培育校园文化”，培养、提高大学生的文化素养和综合素质，我院决定从xxxx年秋期开始在全院学生中开展“爱读书，会读书，读好书”大学生读书活动。
自活动开展以来，xxxx级，xxxx级每位同学都能积极响应，认真开展。他们将作品中的经典部分与精辟语言都摘录出来，并附上个人随笔和感想，较好的完成了读书活动。主要成绩表现在以下三个方面：
1、活动意义明确。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习惯，培养学生对文学作品的鉴赏能力，吸取人类优秀文明的精华，提高大学生的综合素质。通过读书活动，解决低年级学生学习方法不得当及对大学环境不适应、学习目的不明确等问题。通过读书，同学们既学会了思考，又学会了面对问题、解决问题的方法，为今后更好的学习打下良好的基矗
2、学生参与面广。在这次活动中，08、09级学生参与率打到100%，通过评选有本被评为优秀读书笔记，其中有本一等奖，本二等奖，这次的活动受到大家的广泛好评。
3、活动效果明显。本次读书活动的开展，进一步营造了学习氛围，一定程度上提高了学生的文化品位，克服了部分学生的浮躁情绪，有利于学生的自我完善和自我发展。通过读书活动，大部份同学涉猎到了品位较高的书籍，既书写了读书笔记和具有一定深度的读书心得，又在此基础上做出了点评，活动效果明显。为今后更好的开展读书活动奠定了基矗
依据(xx师院文学院大学生读书活动实施方案)，通过各班评议小组及老师的评定，经研究决定：对参加本次读书活动成绩突出的李琳、王文敏、韩瑞娜、任亚文等243名同学给予表彰，以资鼓励。希望同学们在今后的学习当中，进一步开展多种形式的读书活动，使我们文学院的读书活动越办越好。
读书活动方案 篇3
一、活动目的:
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
二、活动时间:
12月初到元月初。
三、活动主题：
“营造书香校园，打造人文校园”
四、活动口号
1、让读书成为习惯，使书香充满校园。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、多读书，读好书，会读书。
4、我读书，我成长，我快乐！
五、活动对象：
全体师生
六、活动准备：
1、做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语。
2、启动仪式时间：12月10日，负责人：黄秀芬主任。
六、活动步骤：
1、“我爱读书”语文手抄报现场比赛
2、开展一次读书讲座以年级为单位，举办一次由教师主讲的读书知识专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。
3、制作一份感恩党的贺卡
4、读一本完整的书。
5、写一篇读书心得。
6、举办一次主题班会，出好一次我爱读书的主题板报各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋
读书活动方案 篇4
一、指导思想：
为扎实推进“书香校园行动”，创设浓郁的读书氛围，本届读书节以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动目标：
通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，促进学生个性和谐发展;鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。
三、活动主题：读好书 习美德 立良行
四、宣传口号
1.让阅读成为习惯，让书香飘逸校园
2.品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生
3.热爱书籍，享受阅读，品味人生
4.与书本为友，与大师对话
5.让读书成为习惯 让积累成就辉煌
6.读高雅书，做高尚人
7.与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵
8.阅读能致远、书香能修身
9.倡导经典诵读，传承中华文化
10.共建书香校园,同享读书之乐
11.让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯
五、活动组织机构：
组 长： xxx
副组长： xxx
成 员： xxxx魏 敏 张丽红 张凤娥 王春燕 康丽芳 x 各学科组长及全体语文教师 (办公室、电教中心、总务处协办)
六、活动时间：20xx年9月15日～26日
七、准备工作
1. 做好环境布置，营造浓郁的读书氛围。 (9月1日-5日)
利用电子屏做好主题(点燃读书激情，共建书香校园)宣传，办宣传橱窗，在网站上设专题。
2. 围绕读书节各中队出一期黑板报。(9月15日-19日)
3. 完善班级图书角的建设，达到一定量的图书(至少人均两册)，并充分发挥好图书的作用，让班级充满读书氛围。(9月)
八、活动内容
1.国旗下讲话(主题：“快乐读书，健康成长。”启动)。
2.学生做好“五个一”：制定一份详细的读书计划，读一本经典名著，写一篇高质量的读书心得，出一份读书小报，捐一本最心爱的书。中高年级开展读书笔记竞赛。内容可包括：书签、读书卡(建议一至三年级)，读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记(建议四至六年级)等。(教导处负责)(9月)
3. 教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作;教研组内同读一本专业类书籍;读一部教育名著;向别人推荐一本好书;撰写一篇优秀读书反思;制定好读书学习计划，做好总结。(魏敏负责)(9月)
4. 围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。(德育处、大队部检查)(9月)
5.图书阅览室开放，学生积极借阅图书，每天班级阅读时间详见阅览室安排。 (李瑞负责)
6. 举行1——6年级朗读比赛。(教导处负责)(9月)
7.举行3-6年级学生征文竞赛。(教导处负责)(9月)
8.做好本届读书节总结。
九、活动总结：总结读书节活动，表彰评比，成果展示。
xxx小学
20xx年8月28日
关于举行xxx小学学生读书笔记比赛的通知
各班主任、语文教师：
为丰富校园文化生活，培养学生良好的阅读能力，拓展课外阅读领域，提高语文素养，进一步提高学生的读书笔记质量，让学生拥有一个自我展示的活动平台，也为今后读书笔记引导新的方向，特举办本次读书笔记比赛。现将有关事项通知如下：
一、比赛对象：二至六年级学生
二、选手选拔：通过班级的选拔，每班精选八位学生参加校级比赛。
三、比赛内容：本次比赛内容形式多样，各年级学生可选择感兴趣的形式精心创作并按要求及时上交。二至三年级：书签、读书卡;四至六年级：读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记等形式中任选。
四、评比标准及奖项设置：
1、评比标准：从创意(10分)、设计(20分)、书写(20分)、质量(50 分)四方面进行评分。
2、成绩分年级取一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。并设优秀指导教师奖。
五、上交作品时间：20xx年9月24日前
六、学校将组织部分教师作为评委进行评分。
xxx小学教务处
20xx年8月28日
关于开展xxx小学小学生写字比赛的通知
为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，我校决定于9月23日开展xxx小学小学生写字比赛。
一.参加对象
1——6年级学生
二.时间安排
9月23日
三.比赛方式
各年级各班先在本班内进行比赛，然后每班推选出五人参加全校比赛;比赛活动由学校统一组织，在规定时间举行比赛。比赛结束后评出获奖作品，颁发奖品。
四.比赛的内容和规格：由教导处统一规定。
五.比赛要求：
1.学生在规定时间内抄完规定的内容;
2.一二年级用铅笔写;三至六年级一律用钢笔抄写;
3.比赛用纸统一提供，赛前各班到教导处领取;
4.注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确(注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格);
5.各年级的比赛同一时间进行，各班语文老师负责计时和作品统一装订;
6.比赛时学生需自带语文课本。
六、比赛内容：
本年级本册书上的一首古诗。
(写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号)
七、评委：由学校教导处组织统一评审。
八、奖励方法：
1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品;非优秀作品亦须交教导处存档。
2、获奖的优秀作品将进行学校展示。
九、注意事项
1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。
2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。
3、学生的姓名、班级等信息一律写在规定位置，无作者信息算无效作品处理。
十、评分标准
大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分)
xxx小学教务处
20xx年8月28日
读书活动方案 篇5
一、上课内容：《夏洛的
二、文章简介：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”
于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的
这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌……
三、《夏洛的
（一）生自由谈谈看了《夏洛的
生：
（二）主人公出场
1、假如老师请这些主人公出场，你认为谁该第一个上？说说理由。
生1：
生2：
从自制的小房子里请出夏洛（一个自制的小蜘蛛）。
2、那么接下来该请谁出场了呢？请说出理由。
生1：
生2：
从自制的小房子里请出威尔泊（一只自制的小猪）。
3、接下来呢？你想该请谁出场？只要说得出理由，都可以。
按照学生的回答依次请出故事中的人物。
（三）夏洛与威尔泊的关系。（挑一个情节回答）
学生依次回答。大家依次把书翻到该页，一起欣赏。
（四）假如你是夏洛，你准备在上面织什么？为什么？
生1：
生2：
生3：
（五）再次走进文本。
请自己挑选其中两个人物，联系起来说说它们的故事。
学生准备——反馈——
（六）深化。
在威尔泊遇到危险时，很多人帮助过它，为什么它只认为夏洛才是好朋友？
生1：
生2：
生3：
师
（七）放夏洛给威尔泊唱的歌，配乐朗读夏洛临死时的片段。（学生读）然后，说说夏洛临死时的愿望
生1：……
生2：……
生3：……
（八）替威尔泊写
生写——反馈——
读书活动方案 篇6
【前言】
为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。
活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。
活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色
【活动目标】
坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。
【活动主题】
点燃读书激情，共建书香校园。（横幅）
【活动宣传口号】
1、书是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。
5、人不但要有知识，更要有文化。
6、读书好，好读书，读好书。
7、与书本为友，与大师对话。
8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。
9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。
10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）
【活动时间】
说明：1、初步定于每学期开学的第二个月（约十月、四月左右）。
2、本届活动时间具体定于10月18日—11月18日。
【活动筹备】
1、印发小学生必背古诗词目录（复习），印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。
2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读至少3本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。
3、做好“读书节”启动之前的宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作。
4、重新启动的《鹿鸣》文学社团要尽快做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目分配，排版等等相关筹备工作，使“读书节”活动有一个有效的.写作交流的平台。
5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作：制定活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。
读书活动方案 篇7
一、指导思想：
为学生营造良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯，让学生在遨游书海中感受到快乐，在快乐阅读中激发阅读的兴趣，进而让学生在读书中获得学习和生活的真知，指导自己日后的学习和生活。
二、活动主题：我读·我写·我收获
三、活动口号： ①读书乐 乐读书 ②好读书 读好书 读书好
③今天，你读书了吗？写心得了吗？
四、活动内容及安排：
a．准备阶段（2~3月份）
1.各班制定读书活动的管理制度；
2.分部召开指导阅读专题会；
3.好书推荐卡设置和使用；
4.制定读书计划：部长为各年级活动负责人，与本年级老师共同制定学生的读书计划；3~6年级的学生制定个人的读书计划；
5.确定各年级的阅读书目，发通知推荐书目；
6.建设教室走廊窗壁的“读书心得”展掛栏；
7.开展营造“书香校园、书香家园”的环境建设。
b．实施阶段（4~5月份）
1.语文科老师指导学生读书。
2.组织学生参加读书系列比赛活动：
①开展读书征文评选活动（由语文科组统一评比标准，第九周完成）；
②优秀读书笔记读书心得评选活动（由各级长制定评选标准，第十一周完成），优秀作品将编辑入书。
评奖方法：各类的比赛，先由各班主任或负责的老师评选出前五名参加全级的评选活动，再由负责的老师评选出一等奖五名，二等奖十名，三等奖十名。
3.评选“读书小博士”。
c．总结评比阶段（6月）
各班总结读书活动经验，分部召开读书活动经验总结交流会，开展读书模范班、读书模范星、优秀书香家庭的评选活动。
读书活动方案 篇8
一、活动目的
本次活动主要是激发同学的阅读兴趣，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“书是智慧的源泉，读书可增长知识，开拓眼界、培养性格。充实文化底蕴，让同学们体验到读书的快乐。营造良好的学习氛围，丰富校园文化生活，增强同学们亲近书本的欲望，培养同学们读书热情，从而达到传播知识，启迪思想的作用。
二、活动主题
书韵飘香，悦读人生
三、活动人员
(一) 负责人
总负责： 葛甜
(二) 参加对象
经贸管理系全体青协会员
四、活动步骤
(一)活动准备前期
1. 3月28日青协制定好相关的“读书节”活动方案。
2. 活动负责人与图书馆负责人商讨相关合作事宜。
3. 4月7日在CD报告厅将海报展出宣传并分发“读书节”活动倡议书进行宣传，讲明读书的重要性。
4. 4月8日晚根据具体情况做出合理人员安排等。
(二)活动实施
1. 系列活动之一：书行天下—寻找校园最美的读书天使
(1)会员随机抓拍校园读书天使。
(2)挑选20张最美丽的读书天使的照片将赠送他们精美的漂流书签，在4月23号世界读书日展出宣传。
2. 系列活动之二：好书盛宴—精品图书漂流
(1)4月9日将图书馆推荐的一百本好书封面上贴我们独有的“漂流标识”，每本书的扉页上附有“图书漂流书签”内容包括图书漂流的规则，以及归还的联系方式。
(2)4月13日13:00首次图书漂流，图书漂流地点设置在CD报告厅门口，每星期五13:00将定为“漂流日”也可以归还图书。
(3)每位同学每次仅限领取一本漂流书，并在书签和借书表上签下你的姓名和联系方式，要爱护书籍并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则，写下自己的读书心得。
(4)4月27日作为“停漂日”在CD报告厅回收图书，整理分类，并汇总“漂友汇卡片”。
(5)我们可以根据 图书上漂友团的记录，选取最佳读书心得进行一个图书排行榜，公布于宣传栏中，供大家借鉴交流。
3. 系列活动三：翰逸书香—书海导航
(1)寻找30本具有可读性的文坛新书搜集资料介绍作者及内容简介。
(2)4月23日将搜集的资料在图书馆设置书海导航，系上彩带和书签介绍作者及内容简介，供同学们参阅。
4. 系列活动四：图书管理员-整理图书
(1)在4月23日下午，可以招临时志愿者整理图书，在整理前我们将会告诉他们整理步骤等。让同学们学会珍惜书籍，爱护书籍。
(2)整理完毕后我们将会赠与他们书签作为感谢。
5.系列活动五：经典时空—影片展播
(1)4月23号晚在CD报告厅播放《傲慢与偏见》。
(2)我们会将在观看影片中随机询问他们的观后感。
五、活动时间及地点
1.时间：xx年4月5-30日
2.地点：CD报告厅门口及CD报告厅，图书馆
读书活动方案 篇9
一、指导思想：
“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：读名著经典做博学少年
四、活动设想：
第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划
（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著
必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段
选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍３本以上）
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动
1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。（２０*、２、２７）
２、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
３、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。
４、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
５、积极动笔，踊跃投稿。
５、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。（一周一次）
（三）广开书源，拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）
（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
（二）读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
（三）古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。
（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
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