谁的习惯好教案
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的谁的习惯好教案，希望对大家有所帮助。
谁的习惯好教案1
活动目标：
1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。
2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。
3、积极、愉快地参与活动，乐意表达自己的看法。
活动准备：
1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。
2、评比表1张，红花若干。
3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。
活动过程：
1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。
老师介绍“我家”——书房、游戏房；
介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。”
愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。
2、教师实况录像。
幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。
3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。
A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？
这样做对不对？为什么？
（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？
教师倾听，参与讨论。
（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓励。
B：（1）第二段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？
（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。教师倾听，并参与讨论。
（3）幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的`儿歌说给朋友听听。
4、数数哪组红花多，教师表扬、鼓励习惯好的孩子。
5、邀请大家参加家庭舞会——《健康歌》听音乐，跳舞，做运动。
谁的习惯好教案2
活动目标：
1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。
2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。
3.积极、愉快地参与活动，乐意表达自己的看法。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.引导幼儿初步养成好的生活习惯。
活动准备：
1.创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。
2.评比表1张，红花若干。
3.歌曲《健康歌》。
活动过程：
一、开始部分
师：小朋友们，今天老师给你们介绍一个新家：
书房、游戏房，今天小朋友们要去我们的新家玩游戏。
（红花榜：老师记录孩子们的表现，发现优秀贴小红花。同时将小朋友的表现用手机录下来。）
二、活动部分：教师实况录像。
幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。（教师观察记录）
组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。
A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？
这样做对不对？为什么？
（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？
（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说，贴红花以示鼓励。
B：（1）第二段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？
（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。教师倾听，并参与讨论。
（3）幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋友听听。
三、结束部分
1、数数哪组红花多，教师表扬、鼓励习惯好的孩子。
2、邀请大家参加舞会——《健康歌》听音乐，跳舞，做运动。
活动反思：
幼儿沉浸在游戏氛围中，轻松自由，讨论热烈，基本能很好地完整表达自己的想法，我对于孩子的现场反应表现，也能恰当，适宜灵活地给予回应，师幼互动频率高。
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