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小班音乐教案

时间:2021-12-30 14:59:58 教案 我要投稿

【热门】小班音乐教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的小班音乐教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【热门】小班音乐教案3篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标

  1. 喜欢参加音乐活动,乐意跟随老师边唱歌边做动作。

  2. 乐意尝试创编歌词,初步对音乐活动有一个认识。

  活动准备

  配套音乐磁带。

  活动重点

  重点:乐意跟随老师边唱歌边做动作。

  活动难点

  难点:乐意尝试创编歌词。

  一、谈话活动导入。

  师:我们的小手真能干,它会做什么呢?哦,我们的小手可以做很多事情,还会玩游戏,看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了,好吗?

  二、边唱边合拍地做拍手点头动作。

  1.播放歌曲《拍手点头》歌,教师示范做拍手和点头的动作。

  2.再次播放歌曲,让幼儿跟着老师做动作。(两拍一次动作)

  师:小朋友可以跟着音乐和我一起来做动作。

  3.教师带领幼儿尝试边唱边做动作。

  师:接下来要加大难度了,我们要一边唱歌一边做动作,好吗?

  三、创编歌词,并合拍地做相应的动作。

  1.启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。

  师:我们除了会拍手点头,我们的身体会做什么动作呢?(个别幼儿示范)教师以自己的情绪感染幼儿,高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

  2.幼儿听音乐,边唱边合拍地表演创编的动作。

  四、活动结束。

  师:小朋友们真聪明,今天又学会了一个新本领。

小班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

  2、学习歌曲《小手拍拍》,并尝试模仿歌曲创编歌词。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1、脸部各个器官的帖绒。

  2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

  活动过程:

  一、熟悉音乐及歌词。

  1、听音乐拍手(2/4拍)

  2、在动作中熟悉歌词

  二、学习歌曲。

  1、观看歌曲VCD师:刚才小朋友说了很多,我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?

  2、出示教具,边贴边唱。

  根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来,最后老师指小朋友边做动作边唱。

  3、跟着VCD学唱

  三、拓展创编师:小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

  反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲,歌词也比较省电,孩子们一听就很容易上口,这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲,通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子,注意力不容易集中,十一我通过动作的形式,引导孩子们进行活动。

  365366|365366|

  小手拍拍,小手拍拍,

  56532—|56532—|

  手指伸出来,手指伸出来,

  235653|235653|

  眼睛在哪里?眼睛在这里!

  56321—|56321—||

  用手指出来,用手指出来。

  教学反思:

  在孩子们熟悉了儿歌和节奏后,我使用了唱歌形式,把小手拍拍用歌曲唱下来,我先唱了一遍,问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的,于是,我让全班全体起立,围绕着我,我在中间唱,让孩子们边学着唱边用小手拍出来,和孩子们一起集体互动,我和孩子们一起做《小手拍拍》,拍自已的身体部位,孩子们很高兴,从他们的每个人的小脸上就能看出来,我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!

小班音乐教案 篇3

  ◆演唱部分动作建议:

  A段音乐:幼儿自己想像毛毛虫慢慢爬或者扭动的动作。

  B段音乐:随着音乐学蝴蝶飞舞的动作。

  ◆游戏玩法建议:

  1、A段音乐开始时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫,教师逐个点醒毛毛虫,被点醒的毛毛虫随着音乐慢慢的扭动自己的身体。

  2、B段音乐随着“叮”的.一声,毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飞舞,去找花,去闻一闻花香,采采花蜜。这时教师哨悄的撤走一张小椅子,在音乐渐止时引导幼儿都回家,这时有一位幼儿没有了家。

  3、请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈,再次游戏。

  ◆教学活动建议:

  【活动目标】

  1、欣赏音乐,感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。

  2、积极参与音乐游戏活动,尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。

  3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。

  【活动准备】

  1、音乐毛毛虫和蝴蝶

  2、每张椅子后面挂有一朵花

  【活动过程】

  1、讲述故事并倾听音乐。

  (1)师:你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗?

  (2)师:让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。

  2、欣赏A段音乐,尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉,并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。

  (1)师:音乐听起来有什么感觉?(很慢)

  (2)师:我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。

  3、欣赏B段音乐,尝试用身体表现蝴蝶,感受与A段音乐的快慢变化。

  (l)师:毛毛虫长大了,会变成什么样子呢?我们一起来听接下来的音乐的变化。

  (2)师:这段音乐与前面慢慢的音乐比,听起来又有什么感觉?

  (3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。

  (4)完整的欣赏音乐,感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶,快乐的飞舞。

  (5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜,在最后一小节音乐结束时,快速的回到座位,没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏,和幼儿共同游戏,适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。

  4、游戏2—3遍。

  5、结束活动。

  师:天黑了,宝宝们我们回家休息吧。

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