【精选】识字教案三篇
作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的识字教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
识字教案 篇1
一、学习目标
1.认识9个生字,会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。
3.在识字、朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。
二、教学重难点
识字、写字,熟记反义词。
三、课前准备
1. 在黑板上板书本课全文。
2. 教学用生字卡片,学生自制生字卡片。
3. 有田字格的小黑板。
4. 编排一段小品(公共汽车上给老人让座)。
五、教学过程
一、谈话导入
1. 同学们,你们喜欢对子吗?我们已学过不少对子,你能说几个吗?(指名回答)
2. 小结:对子也叫对联,是中华民族的文化瑰宝,它言简意赅,对仗工整,平仄协调。今天,我们学习《识字6》,再来结识更多的对子。(揭题)
二、学习生字,初读感悟
1. 学生小声自读课文,遇到不会读的生字,做上记号。
2. 请同学们拿出自制的生字卡片,分四人小组合作学习生字。
要求:读准字音,认清字形,分清结构、偏旁部首,动脑筋想一想,你有什么好办法记住它?你会组什么词语。
3. 采用多种方法检查学生的识字效果:
①开火车,认读生字卡片。
②猜一猜(老师说谜语,学生举起相应的生字卡片)。
没有水的地方。(漠)
吃了几粒饭,自然感到饥饿。(饥)
一个人住一间房,还有许多田地。(富)
把宝贝分光了,所以就变得贫穷。(贫)
③找朋友(老师提问,学生举起相应的生字卡片)。
奉献的“奉”,你在哪儿?
指名说说“奉”字的结构,偏旁部首,共有几画,能组成什么词语,怎么记住它。
天气好冷啊,我想要点煤炭来烤火,谁把“炭”送给我?
……
④去掉拼音读生字卡片。
⑤读词语。(出示小黑板)
冷漠 虚假 索取 奉献 助人为乐
人间 真诚 爱心 永远 雪中送炭
⑥读课文。齐读;同桌互读,读给小伙伴听,互相正音。
⑦朗读展示,请大家评议,正音。
三、学习课文,理解感悟
1. 老师引读,引导学生发现反义词的特点,理解词语。
2. 男、女生对读。
3. 老师引导:你们读得真棒!你们从课文中体会到什么?你们读懂了什么?请大家用心读课文,看看还有什么不懂的地方,提出来,我们共同来解决。
(学生自由读课文。提出不懂的词语,老师在黑板上做记号。)
4. 老师请几位同学上来表演一个节目,相机引导学生理解什么是美,什么是丑(美丑不仅仅指长相)。
①几位学生上台表演节目:一辆公共汽车上来一位老年人,大家表现不同。有的人装做没看见,有的人不肯让座,有人为老人让座。
②请大家讨论一下,刚才谁做得对?谁做得不好?
③师小结:**同学给老人让座,他做得对,他的行为美!语言也很美!
④引导学生讨论什么是真正的美。
⑤小结:外表的美不是真正的美,我们要做到语言美、行为美、心灵美!
5. 讲故事,明事理(低段学生年龄小,理解上有一定困难,故采用讲故事的方法,促进学生思考理解)。
故事1:妈妈正在炒菜,发现酱油用完了,就让小明去买,小明却趁机找妈妈多要一块钱买零食吃。他和妈妈讨价还价,帮妈妈做事还要讲条件,这种行为是——(索取)
小结:我们做事时不应该只想着谈条件,索取什么报酬、好处,而应该讲——(奉献)
(故事2、3略)
6.讲述一个真实的故事。有个女孩叫明丽,她才九岁。很小的时候,她妈妈就去世了,她和爸爸相依为命。爸爸在城里打工,不幸遭遇了车祸,瘫痪在床。顿时……(略)
同学们,在明丽家遇到困难的时候,无数的好心人,纷纷向她伸出了援助之手,这就是——(雪中送炭)
这些好心人,他们帮助了别人,自己也感到了快乐,这叫——(助人为乐)
生讨论,师小结:“雪中送炭”就是在别人遇到困难时,及时地给予帮助!
7. 情感升华:正因为有无数热心人的热情相助,无私奉献,使我们感受到了爱,感受到了温暖,才让——(人间永远是春天)
师:有一首这样唱道:
我们都在爱心中孕育生长,
再把爱的'芬芳洒播到了四方。
我们要在爱心中大声地歌唱,
再把爱的幸福带进每个人的身上。
爱会带给你无限温暖,
也会带给你快乐和健康!
爱是爱心,爱是奉献,爱是人类最美丽的语言!同学们,就让我们带着这份浓浓的爱,一起再读课文吧。
8. 学生有感情地读课文。
9. 我们身边有哪些助人为乐的人和事,请你们说说吧!
10.学生发言。
四、指导写字
出示“丑”、“永”字。
1. 指名说说字的结构,能组成什么词语。
2.书空(游戏:老师扮机器人,按照学生所描述的笔划书写,当学生发倒笔时,则停止工作,并报警提示)。
3. 观察它们在田字格中的位置,找出压线笔。
4. 老师范写。
5. 学生描红、临写,老师巡视指导。
五、拓展练习
1. 老师说词语,学生对出意思相反的词语。
如:朋友--敌人 成功--失败 快乐--痛苦 寒冷--炎热 遥远--附近 温和--严厉 称赞--批评 开始--结束 爱护--损坏 保护--破坏 先进--落后
2. 让学生自己说几组反义词。
识字教案 篇2
活动目标:
1、认读: 鱼 、骨头、萝卜、青菜。
2、复习以往学过的汉字。
3、在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上,体验游戏识字的乐趣。
活动准备:
1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干,大灰狼头饰一个。
2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干,认读字条三条。
3、独木桥两座、 玩具 枪一把。
活动过程:
一、猫、狗、兔最喜欢吃什么?
1、让幼儿分别猜谜语,猜对后,扮演该小动物的老师就站出来。
2、向幼儿分别提问:猫最喜欢吃什么?狗最喜欢吃什么?兔最喜欢吃什么?出示相应的字卡,请幼儿上来一边摸一边读出来。
3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。
二、我的妈妈在哪里?
1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿:“你们谁喜欢做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。
2、游戏“我的妈妈在哪里?”
三位老师每次站在不同的位置,让“小动物”找自己的“妈妈”。
三、过关卡
师:森林的的那一边有许多小动物喜欢吃的食物,但途中要经过两道关卡才能到达。
1、第一道关卡“请读字卡,读错小心大灰狼!”
让幼儿在纸箱中抽出一张字卡,并正确读出来,否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。
2、第二道关卡“此路不通,请走独木桥!”
在独木桥前面,有一道贴着字卡的障碍墙,小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。
四、顺利到达森林有食物的地方
1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。
2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。
3、让小朋友领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。
五、小动物回家,结束活动。
识字教案 篇3
[教学要求]
1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。
2、初步认识常见的体育运动项目。
[教学时间]两课时
第一课时
一、揭示课题今天,我们再来学习一篇归类识字课文,是和体育有关的。
板书:识字2二、看图,读韵文
1、小朋友们观察书上的图,看看有哪些运动项目,哪些是你了解的,哪些是你还不太了解的?
2、读韵文。要求:看清音节,读准字音。
3、图文结合,理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的,比较了解的,请提出来:
4、根据学生回答,相机出示:篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?
三、借助拼音,读准字音
1、学生自由认读。
2、反馈检查。带拼音认读,检查是否读准字音,去拼音认读,检查是否记住了字音。
四、识记字形,指导书写
1、给“球、足、射、击”找朋友。
2、记忆“足、射、登”的笔顺。
3.反馈“足、射”的笔顺。
4.学生描红书中田字格里的生字,播放轻音乐。
5.说说怎样记住这些字。
6.学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字“击、足球、排”。播放轻音乐。
五、小结
今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的,还有四种运动项目“竞走、铁饼、铅球、标枪”小朋友们还不太了解,课后大家可以问问体育老师,也可以问问家里的人,还可以找找相关的资料。下节课我们进行交流。
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