有关大班安全教案四篇
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班安全教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班安全教案 篇1
设计意图：
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马·上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马·上行走的安全意识，学习保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
4、“十字·口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。
活动重点：
让幼儿明白如何正确穿越“十字·口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马·上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。这天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想·段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
（1）这个·段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？
（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；
（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续安静。
4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字·口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）
9、游戏：过马·要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字·口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马·上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
大班安全教案 篇2
活动目标：1.了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。
2.能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。
活动准备：1.手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。
2.PPT图片
活动过程：一、开始部分：1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不想知道呢？（想）这个好消息就是--动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢！
师：有没有信心通过各种困难！（有）好--，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。（放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅）。
二、基础部分：1.游戏第一关--火灾的自救。
（1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。
师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事？（起火啦）师：哦，害怕吧，（有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他勇敢），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗？
师：看来，引起火灾的原因是很多的，所以我们平时一定要注意安全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，避免发生危险
（2）引发幼儿积极想出合理的自救方法。
师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢？
幼：打119火警电话求救。
师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！（幼儿演示，教师给予表扬）师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的具体地点都说的清清楚楚，这样消防叔叔才能迅速找到我们的位置来救我们。还有什么别的办法？
幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。
师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。
幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。
师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告诉小朋友吧！
师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的！，所以非常危险！刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。
（3）教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻， 紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。
2.游戏第二关--地震的自救
（1）教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。
师：你们听到什么？（地震）我们该怎么办？（幼儿自由说）
（2）鼓励幼儿想出合理的逃生方法。
（3）教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。
教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。
师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗？(前进)好！你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧（音乐响起）
3.游戏第三关--避免雷击的方法。
（1）播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了？这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧（幼儿和老师--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动）
（2）（播放视频雷声3）师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。
4.出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。
图片1：不要在大树下躲雷PPT图（原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。）；
图片2：雷雨天气要注意关闭门窗（原因：关闭门窗可以预防雷的侵入），
图片3：不要在雷电中打电话（原因：容易引起爆炸）；
图片4：最好不要雨天使用电脑、电视（原因：容易引起爆炸）
图片5：雷雨天气要远离高压线（原因：避免触电）
师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你们都记住了。三、活动延伸：让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢？（幼儿自由说）师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。
四、结束部分：1、实物激趣，给幼儿发通行证。
师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么（出示通行证}，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。
2、观看动物园ppt师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧。
活动反思：
尊敬的各位老师：
大家好！刚刚我和孩子们为大家一起分享的活动是大班下册主题四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动二《遇到险情怎么办》。
近几年不断发生的地震、火灾、泥石流事件，给我们留下的教训太深了。试想一下，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果不堪设想。
我园在20xx年成功申报了国家级课题《幼儿园安全管理的研究》，将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置，按计划每月举行一次大型安全演练，每周每班进行一节安全教育活动课，日常随机进行常规教育，可以说幼儿的安全意识在逐渐提升。
尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地震、火灾的疏散演练已经有很多经验。
本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关游戏，为孩子们已有的生活经验进行整理归纳，在游戏、情景演练中学习和巩固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。
在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起探讨，在一个活动中要掌握三种险境的自救方法，内容的确太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个或者两个内容来上？
考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了一定的安全意识，对于安全自救方法也有不少经验，这让我今天有信心在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。
根据我园大班幼儿的年龄特点和对安全知识已有的了解程度，我将本次活动的目标调整为：
1、能沉着、冷静地面对困难和危险，愿意参加各种自救自护演练。
2、能力目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能积极想办法解决问题。
3、认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，掌握正确的防火、防震、避雷的自救方法。
根据主题目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷的安全常识和掌握正确的自救方法上。
活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培养幼儿自我保护能力，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想办法解决问题。
为了培养幼儿勇敢、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关游戏，让孩子在情景游戏中大胆发表自己的安全自救经验，有效突破活动难点。
整个活动我采用一线串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活动始末，由易到难、循序渐进。
首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望。
“兴趣是最好的老师”！活动一开始，我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参加活动的兴趣，一句“早就听说我们大一班的小朋友个个聪明勇敢，遇到险情的时候沉着冷静，总能想办法解决，懂得很多自救的知识”，
将孩子们本节课需要达到的目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自信、积极、主动地参与今天的冒险活动，为下面的遇到险境积极想办法奠定了良好的心理基础。
无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子们一下子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。
接下来，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到来时的安全常识和自救方法。
冒险之旅第一站——地震体验，掌握防震自救方法
根据幼儿好奇、乐于求知的特点，这一环节我创设了地震发生的情景，让幼儿在身临其境的地震氛围中与同伴、老师说说遇到地震时要如何保护自己，让幼儿先自由表达，然后再进行逃生演练。
在这一环节我特意准备了一个地震应急包，充分的准备起到了很好的效果，孩子们非常喜欢，一个个盯着应急包，一件一件地观看，纷纷猜测应急包里为什么要准备这件物品。
不得不承认，现在的孩子知识面非常广，他们了解的应急知识常常超出我们的想象。这也给我们做教师的发起了一个又一个激烈的挑战。活到老，学到老，学无止境。
冒险之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常识。这个环节，通过播放雷雨带来的危害课件，引起幼儿学会保护自己的欲望；
通过幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动，孩子们大胆将自己的`生活经验向大家分享。大魔方的传递游戏，让孩子们在轻松愉快的气氛中再次巩固了雷雨自救常识。
此时，我非常注意自己的指导和评价，将孩子们所学的知识不断巩固，不断深化，提高了教学效果，看得出，孩子们轻松掌握雷雨天的安全常识。
冒险之旅第三站——火灾逃生，游戏体验逃生技巧。活动一开始，我通过播放小涛家发生火灾的课件，创设情境，请幼儿帮助小涛想办法，起小火应该怎样扑灭？无法扑灭时如何保护自己？
接下来通过判断小涛的行为是否正确来再次巩固火灾自救知识。因为这一环节的内容与前面没有什么质的变化，所以，孩子们的注意力明显不如前面。虽然完成了预设的目标，但总觉得不够完美。
我不断反思，也请教了我园中心教研组的同事们，找到的原因是内容偏多，让孩子有点疲劳。如果下次再上，还是建议缩减内容。老师们切记不可贪多，适可而止是我对自己的忠告，也希望能对您有所帮助，孩子毕竟是孩子，他们的注意力时间是有限的！
最后，消防车的警笛打破了稍显沉闷的活动尾声，整节活动在消防员叔叔的救助逃生中圆满结束，倒是感觉一气呵成！
对于整节课的设计，感觉条理还是很清楚的，通过自己的认真准备、精心设计、积极组织、引导幼儿主动参与，大部分孩子们都能很轻松地掌握火灾、地震、打雷等危险情况下的安全常识和正确的自救方法。
希望他们以后在面对危险时能沉着、冷静，不怕困难，积极想办法解决问题。
当然我知道，对一个人习惯的培养和能力的提升不是一天两天就能够完成的，还需要我们在今后的生活、教育中继续努力，相信孩子们个个都是勇敢自信的！
大班安全教案 篇3
一、活动目标
1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。
2、培养幼儿的观察力。
3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。
二、活动准备
消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。
三、活动过程
（一）课前律动：
教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏！
（小手小手拍拍拍，小手举起来；小手小手拍拍拍，小手合起来；小手小手拍拍拍，小手抱起来；小手小手拍拍拍，小手放起来。）
（二）激趣导入
1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化？
幼儿：这块布变成了白色。
教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色？
幼儿：想。
教师：今天，老师就带着小朋友们来揭开这里的奥秘。
2、出示消毒液教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么吗？
幼儿：消毒液。
教师：xx小朋友回答的真棒！那么你们知道消毒液的特点和作用吗？
幼儿：用它可以消毒。
教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸。
3、出示口红教师：老师手中拿的是什么？
幼儿：老师手中拿的是口红。
教师：xx真聪明，你们看见过谁用过？
幼儿：妈妈。
教师：那她把口红涂在哪里啊？
幼儿：嘴上。
教师：那你们可以用大人的口红吗？
幼儿：不可以。
教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，如果涂抹口红的话，会引起中毒。
4、出示农药图片教师：小朋友们，老师手中拿的是什么？
幼儿：农药教师：你们知道农药的作用吗？
幼儿：不知道。
教师：那么就由老师来告诉大家吧！农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。如果人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。
四、活动结束
教师总结：今天小朋友们认识了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触摸。
五、活动延伸
回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说。
大班安全教案 篇4
一、设计意图：
在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。
二、活动目的：
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
三、活动重难点：
1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
四、活动准备：
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；
五、活动过程：
（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；
2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；
3、小孩独自在家时，家里突然着火了；
4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；
（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？
（四）师生谈话活动，教师引导幼儿
想出各种正确有效的办法。
（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；
2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；
3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；
4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；
（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
（七）活动小结：
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；
2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；
（八）活动延伸：
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。
六、活动反思：
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。(屈老师教案网)
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