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幼儿园体育活动教案

时间:2023-01-25 14:59:37 教案 我要投稿

幼儿园体育活动教案【热】

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园体育活动教案,欢迎大家分享。

幼儿园体育活动教案【热】

幼儿园体育活动教案1

  活动目标:

  1、让幼儿在小动物的家中,通过自主探索各种器械的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展幼儿平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。

  2、培养幼儿自由结伴、自主游戏的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

  重难点:

  重点:发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等基本动作,体验运动的乐趣。

  难点:幼儿能自主地参与,并探索不同的玩法。

  设计思路:

  区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动,它改变了传统的活动方式,变以集体活动为主为以分散活动为主,让幼儿获得更多的自主活动的机会,体现了开放性、交互性和创造性,使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。整个活动中我为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围,开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域,引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动,从而发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷的基本运动能力以及探索和创新的能力。

  活动准备:

  1、代表五个区的动物标志(马、兔、狗、猴、猫)。

  2、器具:垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。

  3、辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

  活动流程:

  调动身心:做准备活动观察区域环境:幼儿认识标志、区域基本活动:分散自主活动放松活动:收拾器械

  活动过程:

  (一)调动身心:做准备活动

  师引导小朋友,我们一会儿要去练本领,先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀?(幼儿随音乐做身体运动)

  (二)观察环境:幼儿认识标志、区域

  1、师引导今天小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩,每个家都有许多玩具,你们想去吗?

  2、师带领幼儿到每个家认识标志、区域及玩法,提出要求:看看谁去小动物家里玩的最好。

  (三)基本活动:分散自主玩。

  1、第一次到小动物家玩

  鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。

  观察要点:各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?

  2、交流分享:让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的'?玩了什么玩具?怎么玩的?

  3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)

  师刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。

  观察要点:幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?

  (四)放松活动:收拾器械

  1、再次交流分享

  师刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?,以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

  2、收拾器械

  师刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?

  师幼一起收拾器械回活动室。

  活动自评:对于该活动,幼儿很喜欢也很投入,他们自由发挥,想出各种玩法,并能和同伴一起合作。

幼儿园体育活动教案2

  【活动意图】

  跳绳是幼儿常玩的,也是幼儿锻炼身体所用的。为了调动孩子们跳绳的兴趣,增强孩子们的体质,探索出绳子更多的玩法,促进孩子与妈妈之间情感的交流。在孩子与妈妈一起跳绳的过程中使家长重温童年的快乐,有效增进亲子感情。因此结合大班主题特色活动,决定开展“妈妈和我一起来”亲子活动。

  【活动目标】

  1.能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的'基本技能,发展幼儿的身体动作。

  2.引导妈妈参与到孩子的活动中,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力与创造

  力

  3.在孩子与妈妈一起跳绳的过程中,增加亲子感情,体验与孩子一起成长的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿、妈妈每人一跟绳子;

  2、幼儿花样跳绳的经验;

  3、提前进行家园沟通,妈妈在家进行跳绳练习

  【活动时间】

  20xx年12月21日

  【活动地点】

  幼儿园操场组织人:丁婕

  参加人员:大班全体教师、全体幼儿及妈妈

  组织家长与孩子人员:臧雅楠、丁婕、刘晓、李英杰摄像:管风燕

  音乐:王明月

  【活动过程】

  一、准备活动

  1.跟随音乐,练习跳跃及上肢动作。

  师:跳、跳、跳,跟着老师跳一跳,绕绕臂,绕绕臂,跟着老师绕绕臂。提问:“还可以怎么跳?还可以怎样绕臂?”

  引导幼儿向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳;向前饶,向后绕,单、双手绕,举起手臂绕等。

  二、游戏:与我说的相反

  玩法:师说向上跳,妈妈和宝宝蹲跳,师说向前跳,妈妈和宝宝则后跳,练习动作的灵敏性。

  三、我和妈妈一起跳绳比赛

  1、幼儿1分钟跳绳比赛

  2、幼儿花样跳绳展示,妈妈花样跳绳

  3、妈妈带宝宝跳绳1分钟跳绳比赛

  4、妈妈和宝宝探索“合作跳绳”玩法四、放松活动

  妈妈和宝宝自愿组合,以小组为单位进行拉伸等放松活动。五、请妈妈们就活动写出感想或建议。

幼儿园体育活动教案3

  设计背景:

  为了丰富孩子们的体育游戏,发扬我国传统的民间体育游戏,发展孩子的动作,我特选择了“跳皮筋”活动,把跳皮筋和音乐结合在一起,根据孩子们动作发展情况,希望在游戏中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

  教学内容:

  跳皮筋的方法

  活动目标:

  1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作,并能跟随音乐跳皮筋。

  2、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动重、难点:

  重点:掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。

  难点:能跟随音乐跳皮筋。

  活动准备:

  皮筋1条音乐

  教学方法:

  讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法

  教学手段:

  实训教学

  活动过程:

  一、热身运动

  师:小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!

  师:听说离这里不远有一片神秘的森林,森林里有好多的陷阱,王老师带小朋友们去闯一闯。

  挑战成功

  二、基本部分

  通过谈话引出“跳皮筋”

  1、老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了?那谁能告诉老师你都玩过哪些游戏?

  2、王老师小时候也喜欢和同伴一起玩游戏,但我们玩的游戏不一样,我经常爱玩的游戏是(神秘出示皮筋)

  悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。

  ①哪位小朋友跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?

  大家讨论,请个别幼儿尝试跳皮筋。

  ②小朋友还有不同的跳法吗?

  如果有请幼儿上来示范,并带领幼儿跳一跳。

  ③王老师带来了皮筋新玩法,让我们一起来看看吧,老师示范跳皮筋的方法。

  3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则

  老师边说儿歌边跳。练习1遍后,分为两组——放音乐,幼儿自由练习。

  三、跳皮筋分组游戏比赛(播放音乐)

  讲幼儿分成2队,哪队小朋友跳的完整,出错的较少者获胜,奖励小贴贴

  四、总结与放松活动(舒缓音乐)

  小朋友你们累吗?我们在跳皮筋游戏中因为大家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心,坚持本身就是毅力的挑战,所以,无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战,迎接挑战,让我们每个小朋友越来越自信!

  让我们一起随音乐来放松身体:幼儿扭扭身子,扭扭腰,抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。

  五、结束活动

  小朋友让我们带着美好的`心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法,再来比赛,好吗?

  活动反思:

  跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

  本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。

  但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。

幼儿园体育活动教案4

  幼儿园中班体育活动――好玩的竹梯

  好玩的竹梯(中班)

  活动目标

  1.大胆探索不同高度竹梯的不同玩法.发展平衡走、跨跳、攀爬等多种能力。

  2.在游戏中感知6以内的数,体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功与满足。

  活动准备

  3.5m左右长的竹梯两根(竹竿两端分别用软布或海绵包裹扎紧,竹梯表面无尖刺,确保活动安全),每个竹梯的阶梯上贴有1―6数字。

  2.活动场地最好为软质地(布置见附图二),旧轮胎4~5只。

  活动过程

  一、准备活动

  1一个跟着一个大圆走后,每人在场地上找个小圆点跟随教师做简单的模仿操。结束后听哨音迅速站到场地两侧黄色站位线上。

  2.将两个竹梯摆人活动场地相应位置。请孩子们先说说:这是什么?平时是做什么用的.?自己在哪里见过?

  二、玩平放的竹梯

  1.师:竹梯除了平时劳动时用,可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?

  2.幼儿大胆尝试各种玩法,教师引导幼儿在行进或跨跳过程中边数边走、边数边跳,在游戏中自然地感知6以内数量;同时教师注意观察发现孩子们中间出现的一些有创意的玩法。

  3.哨响游戏暂停,请孩子们迅速站到场地两侧黄色站位线上,鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。

  4.再次游戏,尝试没有玩过的方法,继续探索新的玩法。

  三哳垫高后的竹梯

  (改变材料投放:在一个竹梯窄的一端垫上一个旧轮胎,在另一个竹梯两端分别垫上一个旧轮胎)

  1.师:现在轮胎高度发生了变化,我们还可以怎样玩呢?大家试一试吧

  2.鼓励幼儿大胆尝试在垫高后的竹梯上不同的玩法,及时选用好的玩法带领大家一起练习。

  3.再增加一只轮胎,将一端垫一只轮胎的竹梯变为垫两只(另一竹梯保持不变).鼓励幼儿继续尝试,给能力强的孩子创造新的挑战。

  四、放松活动:请你跟我这样做。

  活动延伸

  引导幼儿探索在侧放的竹梯上(将竹梯两端分别夹在两张大椅子中间绑紧)的玩法,发展孩子钻爬等能力。

  附图二:游戏场地布置

幼儿园体育活动教案5

  活动目标:

  1、练习骑车经过大约10米的路程,并且能够从终点标记处绕回来。

  2、通过教师的语言提示和地面上路线标记,帮助自己控制前进的方向。

  3、坚持把自行车骑到终点,并且一定要把车子交给下一个小朋友。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  活动准备:

  自行车人手一辆。

  大的雪碧瓶每组四个。

  每组终点贴有小苹果当作终点标记。

  活动过程:

  游戏:钻过小树林。

  --玩法:所有的小朋友面对面、手拉手站成两排,最后两个小朋友从中间钻过去,其余小朋友依次跟上钻过去,站在队伍的另一头手拉手继续站好。

  骑车游戏。

  --幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。

  教师:每个小朋友骑一辆车子,一个跟着一个围绕大圆骑车,后面的小朋友不能中途超车。

  --教师和幼儿共同反馈:

  反馈:怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢?

  总结:控制好自己车头的方向,眼睛要一直看着前面而不是地面。

  --幼儿分组沿着地上的线骑车。

  教师:请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里,第一个小朋友骑到终点后站在终点等待;第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后继续排在前面一个小朋友的后面。

  --教师和幼儿共同反馈后,继续练习一次。

  反馈:刚才为什么有的小朋友骑得很快而且还没有倒下来 呢?

  总结:两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。

  --加障碍后练习:在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。

  教师:每组前面有4个大的雪碧瓶,每个小朋友骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子,骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在开始的地方排队。

  --教师和幼儿共同反馈后再次练习。

  反馈:怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子碰到呢?

  总结:要让自己的`车子离瓶子有一段距离,如果车子距离瓶子很近,就很容易碰倒瓶子。

  游戏:山上有个木头人。

  --教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。

  --教师:当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。

  --收拾器材。

  活动反思:

  1、通过这样的一节活动课能增强幼儿的自理生活能力。

  2、儿歌运用了排比的手法,易于上口,特别适合小班的孩子诵读。

  3、鼓励幼儿说说自己的小手能做什么,增加了幼儿的口语表达能力。

幼儿园体育活动教案6

  【活动目标】

  1、体验套中目标的成功感。

  2、练习单手用小圈套住前方的小物体。

  3、能在活动后主动收拾玩具材料。

  【活动重点】

  引导幼儿练习单手用小圈套物体。

  【活动难点】

  幼儿能用小圈套中目标。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿玩过套圈游戏。

  物质准备:直径30-50厘米的小圈若干(可用软电线圈成),如图,大可乐、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。

  场地准备:将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中,如图。玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地,可自行安排障碍物,如:拱形门、双脚跳的障碍物等。

  【活动过程】

  一、活动准备:“小圈操真有趣”。

  教师带领幼儿做自编小圈操:每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动。(要求:充分活动手臂、脚、腰部等,为套圈做好准备。)

  二、学习套圈,掌握套准目标的方法。

  1、幼儿自己自由玩圈,看谁的玩法多,使幼儿能更熟练地掌握圈的不同玩法。

  2、游戏:“让小圈飞起来”,联系单手套圈的方法。

  3、游戏:“看谁套的准”,练习套中目标。

  4、竞赛游戏:“比比哪组套得多”,巩固练习套圈动作。

  三、放松活动:“我和娃娃做游戏”。

  每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体,如:绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。

  四、“送娃娃回家”,活动后师生一起收拾游戏材料。

  【活动评价】

  幼儿对套圈游戏很感兴趣,在教师的指导下大部分幼儿都能姿态较标准地进行套圈,只是在套的'准确度上还需要进一步提高。幼儿活动的主动性和积极性都很高,竞赛意识也很强。游戏时,经常听到幼儿高兴地说:“我又套中一个!”体验到成功的喜悦。在幼儿套低矮物较准确的基础上,还可以提供高低不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准游戏,增加挑战性。

幼儿园体育活动教案7

  设计意图:

  本次幼儿活动的生活经验。“搭洞”幼儿平时也经常会做,所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许,平时搭的“洞”就这么几种,可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。

  活动过程:

  在教学活动中,课堂的气氛较好,幼儿的情绪饱满,活动积极,对活动的兴趣非常浓厚。但由于积极性很高,显得课堂纪律不是很好,有些乱,教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到,要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要,但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则,要做到收放自如,而且每一个环节都要紧扣。

  我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然,感觉上了一大半的课突然要玩游戏了,如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了,那我们现在来玩钻山洞的游戏,好不好?”,那么就使得上下会自然的连接下来。因此,教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的.作用。一个一个环节要紧凑,不能在某个环节上停留过多的时间,而且重点的部分要明显,不能每一步都平平淡淡。

  在选课、设计课的时候,应注意每个年龄段的需求,要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课,幼儿会容易厌倦,而且会沾沾自喜。在此次活动中,我选的课对于大班的幼儿来说,难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容,而且完成的较好。在这种情况下,我只能缩短教学时间,因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候:

  (1)应该给他们一点难度。

  如:在搭洞的小朋友必须保持姿势不动,看看谁搭的洞洞最大,谁的洞洞和别人不一样,谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞,碰到就算失败,看看哪一组能最成功的完成。

  (2)不必规定是两人一组,可以三人、四人一组,这样的话更能拓宽幼儿的视野,从中幼儿还能想出各种玩的游戏。做的比较好的饿,可以让他们做示范,避免有些幼儿一直重复一个动作。

  从整堂课来看,活动目标很明确,但是对于大班的幼儿显得有些浅,活动准备比较简单有效,活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会,也能根据活动方式创设适当的问题情景,从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞,巧妙迁移,层层递进,但是后来的活动,思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱,教师为维护纪律会比较吃力。因此,教师的合理安排对活动有很重要的作用。

  教学反思:

  通过了这次的课,让我明白了要上好一堂课,不仅要在上的时候全身心的投入,教态亲切,设计时定好准确的目标,对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰,目标明确,才是上好课的前提条件,在做好前提条件的情况下才能更有信心。

幼儿园体育活动教案8

  活动目标

  体育游戏脚趾撕纸

  练习用脚趾撕纸,锻炼脚趾的灵活性。

  活动准备

  报纸若干,小塑料筐若干,放在场地四周;大塑料筐两只放在场地一端;幼儿事先将袜子脱掉,赤脚穿鞋。

  活动建议

  一、入场。

  幼儿走入场地,赤脚四散站立(将袜子放在四周)。

  二、教师启发。

  教师:“我们平时用手撕纸,今天用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀,夹住报纸,把报纸一片片撕碎(边讲解边示范)。撕纸时一只脚踏住报纸,另一只脚的脚趾夹住报纸,把它一片片撕下来,用脚趾夹住放入筐内。

  三、活动注意事项。

  (一)撕纸活动开始时,允许幼儿用手帮忙,熟练后可全部用脚来活动。

  (二)此游戏适合在夏季做,活动前将场地打扫干净。

  (三)游戏发展:将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块,再用脚趾夹住搬运。

  四、撕纸练习

  幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边,做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。

  五、脚趾运纸

  教师把小筐集中放在场地的一端,要求幼儿迅速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号,幼儿开始运纸,直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸,也用脚拾完。

  六、游戏结束

  教师讲评,教师表扬脚趾灵活撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。

  体育游戏

  贴纸跑

  活动目标

  练习跳跃和投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

  活动准备

  报纸、塑料筐。

  活动建议

  一、教师启发。

  教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的'准。

  二、跳过“小溪”

  (一)幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”,双脚立定,来回跳过“小溪”。

  (二)请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”,然后由窄到宽地排列在场地上,中间相隔一大步,三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。

  (三)教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。

  三、跨跳过“矮墙”

  (一)教师将折叠成□状,作为“矮墙”,并做助跑跨跳示范动作。

  (二)要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”,自由地来回跨跳。

  (三)要求幼儿三人一组,将三座矮墙间隔一米左右,依次放在场地上,然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中,不能把“矮墙”碰倒。另外,教师可根据幼儿的跨跳能力,启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。

  活动目标

  体育游戏小猴玩纸棒

  1.学会助跑跨跳的动作,发展身体动作的协调性、灵敏性。

  2.能自觉遵守活动规则,积极参与游戏活动。

  活动准备

  准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)以备游戏使用。

  活动建议

  一、教师讲解游戏玩法。

  (一)老师扮演猴王,带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行,摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子(可选择不同的路径),摘得果子原路返回,游戏结束。

  (二)不论选择哪个路径,都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

  (三)幼儿要按顺序进行游戏,不能争抢。

  (四)必须动作正确地助跑跨跳。

  (五)每次只能摘1个果子。

二、教师讲解游戏规则。

  (一)路径设置:第1组:轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”(50厘米)、一堆果子。第2组:走木桩、用纸棒摆放一条“小河”(60厘米)、一堆果子。第3组:轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”(70厘米)、一堆果子。

  (二)教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量,可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

幼儿园体育活动教案9

  活动目标:

  1、练习侧走的能力及动作的协调性。

  2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

  3、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的`跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个

  活动过程:

  一、热身运动

  1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做

  运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

  2、现在我们沿着线慢慢的侧行,好,现在加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

  二、探索练习:

  1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎么样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。

  2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?

  3、教师:现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。

  三、合作运瓜

  1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一起走,不能让瓜掉下来)。

  2、个别幼儿进行交流示范。

  3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。

  四、游戏运瓜比赛

  1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,现在请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,一定要沿着线侧行,明白了吗?

  2、再次比赛。

  五、结束

  1、教师小结:刚才宝宝们表现的都很不错,现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头,扭腰)。

  2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

  活动反思:

  《纲要》中还指出:“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。” 这节课中,我在这个方面做的不错,孩子的健康活动常规培养得相当好,收放自如,自由活动时能放开来活动,集中交流时,都做到听教师指令迅速安静集合,每个孩子都能很专心地听讲。

  小百科:螃蟹(páng xiè)属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园体育活动教案10

  设计意图:

  大班幼儿,在身体发育上已有了很大的发展,在动作技能上也有了较大的发展潜能,动作的协调性增强,体力明显增强,活泼好动,喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系,来获得对身体运动的经验,也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容,通过尝试、模仿、练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调,从而提高他们的身体综合素质。

  利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会,也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。

  活动目标:

  1、利用器具练习助跑跨跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。

  2、初步掌握助跑跨跳的方法,发展幼儿的腿部力量。

  3、导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、场地的布置。

  2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等

  3、相关的音乐、VCD等

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、引题:天气真好,让我们一起出去玩吧!

  2、随着音乐师生进行热身运动。

  二、练习部分:

  1、教师:猴妈妈生病了,它想请我们帮它去花果山摘桃子,你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。

  2、出示路线示意图,让幼儿说说要过几关。

  师:要想到达花果山,我们要学会一些本领,我们去一起看看。

  师将幼儿带到学习本领的场地,与幼儿一起爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥,这时在前进过程中,出现了障碍——两道深沟涧,横在孩子面前,启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。

  3、初次探索不同玩法,满足玩的欲望。

  (1)请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去?(幼儿示范)

  师:刚才有的小朋友是双脚跳过去,有跨过去,那如果把小河变宽一点,你们还可以过去吗?(幼儿自由讨论)

  (2)幼儿再次尝试:怎么样过去?(幼儿示范)那如何跨的更远?

  (3)教师小结:对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范)

  4、师示范并讲解助跑跨跳的要求。

  (1)助跑跨跳:助跑时要有一定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。

  (2)幼儿分散练习,师观察并适当引导。

  (3)再次集中讲解动作。

  5、师:好了,小朋友都学会了这个本领,现在可以去花果山摘桃子。

  三、游戏“运桃”

  1、看图谱铺路:

  教师:去花果山的`路被大水冲走了,那怎么办呢?教师出示图谱,幼儿看图谱自己铺路。

  2、教师交代游戏规则。

  (1)分组摆:第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。

  (2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上开始摆。

  (3)教师注意分组指导,培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

  3、教师对游戏进行小结。

  四、结束部分:

  教师:天不早了,让我们把场地收拾一下,然后把桃子送到猴妈妈家吧!

  活动反思:

  利用竹编布道不同的长短,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会,也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时,也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神,大量利用具有自然风格的器具,让幼儿在玩中学。

  小百科:助跑田赛项目技术的重要组成部分。跳跃和投掷动作前的辅助动作,如跳高、跳远、投掷标枪等,在跳、投等开始前先跑一段,这种动作叫助跑。

幼儿园体育活动教案11

  一、设计意图:

  《纲要》指出,要"以多种有趣的体育活动来吸引幼儿,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。"棍子是孩子生活中常见的物品,孩子非常喜欢拿来玩耍,尤其是男孩子。怎样将孩子喜欢的物品作为体育教学活动的素材呢?

  在日常教学活动中,我发现,随着人们生活水平的日益提高,家长们让孩子"以车代步"的现象增多,孩子的腿部力量有所下降。因此,在这节教学活动中,我根据棍子的特点,结合小班幼儿的现状及年龄特点,以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式,锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼,从而促进幼儿的健康发展。

  二、活动目标:

  再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:

  1.自由探索木棒的多种玩法,培养幼儿创新与合作能力。(认知)

  2.在玩木棒过程中,发展幼儿走、跑、钻、跳等能力。(技能)

  3.积极参与活动,体验用木棒游戏的快乐。(情感)

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动重点:发展幼儿走、跑、钻、跳等能力

  活动难点:自由探索木棒的.多种玩法,培养幼儿创新与合作能力。

  三、活动准备:

  为使活动呈现出趣味性,寓教育于情境游戏之中,我做了如下准备:

  1.经验准备:课前多次玩木棒

  2.物质准备:头饰、木棒人手一份、音乐

  四、说教法:

  下面说教法:《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法:1、示范模仿法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合,动静相结合。

  五、说学法:

  再来说学法,整个活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法主要有:①尝试法②游戏练习法③小组合作法六、说活动过程:

  本次活动共有4个环节:1、创设情境,激发兴趣;2、自由探索,寻找玩法;3、尝试玩法,体验多人合作玩木棒的快乐;4、放松活动1.创设情境,激发兴趣。

  (1)孩子们,今天妈妈收到森林大王的来信,它邀请我们到动物王国去参加联欢会,现在我们赶快出发吧!

  (2)听音乐,幼儿跟着老师一起做运动。

  2.自由探索,寻找玩法。

  (1)让幼儿自由玩木棒,寻找各种玩法。

  (2)初步探索不同玩法,满足玩的欲望。

  师:哇,你们看,动物王国的小动物们都来了耶,它们今天为什么要来啊?因为它们说我们的金箍棒可厉害了,它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小朋友是不是爱动脑筋,能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师:不过,你们要注意安全哦,不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊?

  (3)教师观察幼儿活动,引导幼儿观看其他幼儿玩法,肯定幼儿的想法,对幼儿与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

  (4)鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。

  师:小朋友刚才是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起模仿。

  3.尝试玩法,体验多人合作玩木棒的快乐。

  (1)幼儿将木棒结合起来,想出合作玩的方法。

  幼儿:把木棒摆成"小河"双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门,部分小朋友从下面钻过去等等。

  (2)小结:孩子们真棒,用金箍棒变出了好多好玩的东西,而且还会合作地玩,真不错。

  4.放松活动(1)师幼听音乐做放松活动。

  师:孩子们,时间不早了,我们赶快回家去吧!

  我的说课结束了,谢谢大家!

  课后反思:

  动物是孩子们特别感兴趣的的东西,由此入手,我以动物园谈话导入,激发了学生的学习兴趣。本节课,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习情境,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,充分地把读书权教给学生。另外,我作为一个引导者的身份,让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。

幼儿园体育活动教案12

  教材分析:

  气球是幼儿熟悉并且喜爱的玩具,也是生活中常见、易得的物品。幼儿喜欢玩气球,对气球有相应的游戏经验。本次活动通过自由玩球、运气球等环节,引导幼儿探索气球的多种玩法,在与同伴合作夹球、运球的过程中,体验与同伴合作完成任务的乐趣,提高对身体的控制能力。

  活动目标:

  1、探索气球的多种玩法,能与同伴合作夹气球走。

  2、能两人协调一致地夹球侧身走。

  3、积极参与游戏体验游戏的快乐。

  活动准备:

  充气气球若干(掌握好气球充气的量,以免夹爆)。

  活动建议:

  1、创设“气球变变变”的情境带领幼儿进行热身活动。

  教师扮演打气筒,幼儿扮演小气球,师幼一起活动四肢,进行热身。

  2、出示充好气的气球,鼓励幼儿探索气球的多种玩法。

  (1)鼓励幼儿创造性地玩气球,重点引导幼儿探索用身体的不同部位玩气球的多种方法。例如用头顶气球,双手向上抛接气球,与同伴合作来回吹气球,夹气球走。

  (2)重点引导幼儿练习合作夹球的动作。

  提问:怎样能协调一致地侧身走?夹球的时候怎样避免夹爆气球?

  小结:把气球放在胸前,以不掉球为准,双手轻轻抓住对面同伴的'两只胳膊,用样的速度侧身走。

  3、组织幼儿玩游戏“送气球回家”,进一步练习夹球侧身走的动作

  第1遍游戏:幼儿两人一组,将球放在胸前夹好,列3路纵队站在起跑线后。游戏开始,每队第1组幼儿出发,步伐一致地侧身向终点快速行进。到达终点后,将气球放到“家里”(框内),然后跑回起点处。下一组幼儿出发。游戏依次进行最先完成运球任务的队获胜。游戏结束后,结合幼儿夹球侧身走动作的完成情况与幼儿进行交流。

  第2遍游戏:根据幼儿游戏情况适当增加难度,如途中设置障碍,鼓励幼儿挑战自我,大胆尝试。

  3、请幼儿扮演气球,伴随音乐玩“气球跳舞”游戏,进行放松活动。

幼儿园体育活动教案13

  活动目标:

  1.培养幼儿动作的灵活、协调性。

  2.练习匍匐前进,激发幼儿敢于挑战的兴趣。

  3.培养幼儿不怕困难,勇敢参与体育运动的精神。

  活动准备:泡沫垫若干,沙包,已认识孙悟空人物形象

  二、基本部分

  1.教师激发幼儿学习本领的兴趣,用西游记动画片主题曲《猴哥》入场。提问:请孩子们说说孙悟空有哪些72变的本事,并带领幼儿练本领,模仿孙悟空变成、兔子、小蜜蜂、大象、老鹰等来练习单脚或双脚跳、飞翔、慢跑或快跑等动作热身。

  2.教师用语言引出活动主要内容:“小朋友们,想不想成为孙悟空?他有这么多的本领可不是天生就有的`,是后天学习才练成的。”

  3.一边玩游戏,一边学本领

  (1)请孩子们头朝老师趴地上双手举起抓住双脚翘起变成花篮,教师逐一指导。

  (2)教师创设情境,带领幼儿过小河游戏。

  分成两组:一组孩子头朝着沙包趴下当小河,另一组孩子跨步过小河,不能碰到小河的任何部位。(音乐:honey)一轮结束后难度加强,两条小河靠在一起,另一组进行跨跳。结束后教师指导动作要领:身体向前倾,脚用力向后蹬脚。

  (3)两组交换继续游戏

  4.用故事引导下一个环节:有很多妖怪想吃掉师傅,孙悟空为了保护师傅,还要学会钻山洞的本领。请孩子们想个办法变成山洞,并示范正确的山洞,检查结不结实,继续分成两组锻炼孩子们匍匐前进,教师指导动作要领:前胸贴垫子,双手交替爬行,结束后另一组进行交换再游戏继续。

  三、结束部分:

  1.请所有孩子们搭建一个山洞,老师匍匐爬行挑战。

  2.教师坐下抬一只腿,所有幼儿逐一跨过。

  3.教师趴下做山洞,孩子们逐一钻过。

  四、放松

  幼儿排队做放松动作:扭扭腰,拍拍肩,甩甩手,捶捶腿

幼儿园体育活动教案14

  教材分析:

  盘旋飞舞的海鸥为青岛的海边增添了灵动的美。幼儿跟着爸爸、妈妈到海边看海鸥捕食、给海鸥喂食是开心的事情。本次活动设计了“跳漩涡”的游戏,引导幼儿模仿小海鸥捕鱼的过程,设置不同的“漩涡”情境,帮助幼儿练习助跑跨跳过一定距离、高度物体的动作, 提高幼儿动作的灵敏性与协调性,鼓励幼儿勇于挑战、不怕困难。

  活动目标:

  1.能助跑跨跳 50cm 以上的距离。

  2.愿意与同伴合作游戏,体验团队游戏的快乐。

  活动准备:

  套圈(代表泡泡),鱼、蟹的图片,标记线,背景音乐。

  活动建议:

  1.创设“风来了”的游戏情境,带领幼儿进行热身。

  带领幼儿扮演小海鸥跑步进场,进行热身练习;提醒幼儿,“风大了”跳进泡泡,“风小了”跳出泡泡。

  2.创设“跳漩涡”的游戏情境,指导幼儿掌握助跑跨跳的方法。

  (1)请幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。

  提问:泡泡变成了大海里的“小涡”,我们可以用什么方法跳过去呢?谁来试试? 请两个幼儿示范跳过涡的不同方法。

  (2)请幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。

  提问:两个小漩涡变成了一个大涡,你还能跳过去吗?

  师幼共同讨论越过大激的'方法,教师进行示范,鼓励幼儿用助跑跨跳的方法跳过大漩涡, 提醒幼儿腿要抬高,快速跨过。

  小结:先做好准备,然后冲向流涡,靠近漩涡时拍高腿,用力跨过。

  (3)再增加一个小圈,将漩涡加大到 50cm 以上,鼓励幼儿尝试挑战。

  提问:漩涡又变大了,你能跳过超级大漩涡吗?提醒幼儿选择适合自己的位置进行跳,不让自己掉进漩涡里。

  3.组织幼儿玩“小海去捕鱼”游戏,进一步练习助跑跨跳动作。

  (1)介绍玩法:幼儿分成 6 组,扮小海去捕鱼。排头幼儿先跨跳过两个泡泡,

  再跳过大漩涡,捕一条鱼,从右侧返回,递给下一个幼儿,然后返回队尾。下一个幼儿把鱼依次递给后面的幼儿,然后出发,排尾的幼儿将鱼放到后面的小泡泡中。

  (2)请排头幼儿集体示范一次。

  (3)幼儿集体游戏 2~3 遍,教师巡回观察,提供帮助。

  4.带领幼儿随音乐进行放松活动,调整呼吸,重点放松腿部、手臂腰部等部位。

幼儿园体育活动教案15

  一、活动目标:

  1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。

  2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。

  3、体验参于游戏的乐趣。

  4、主动参与实验探索。

  5、让幼儿学会初步的记录方法。

  二、活动准备:

  呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐:《健康歌》

  小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)

  三、活动过程:

  (一)热身运动播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿,转转脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师:哦,我好累了,我要休息一下教师找到自己的地方做好,幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好,因为今天来的老师很多,孩子们会左顾右看师:孩子们,先和今天来的这么多的老师打声招呼,老师们还给我们带来了许多的礼物,给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。

  (二)讲解游戏,幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师:老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?

  幼:呼啦圈师:这是干什么的?这么漂亮,好像是拿来吃的?

  教师做出要吃呼啦圈的动作幼:别吃别吃,呼啦圈是用来玩的师:用来玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,这样转着玩师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗?

  幼儿展示在腰上的玩法,师:哦,这个呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼:我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

  师:我看见还有很多的小朋友向展示一下,这样吧,我这又许多的呼啦圈,我每人给你发一个,你自己找一个空的地方,不要紧碰到别的.小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?

  给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,我们赶快集合,来比比谁的玩法最多,最好。

  幼儿做好以后师:谁来试一下?

  幼:我来引导幼儿3--4个进行展示,并经兴简单的点评师:刚才这些小朋友玩的很好。可是,他们都是每人一个呼啦圈玩的,可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈,谁来教教我?

  师:让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组,自己加如某一小组,师:我们每一组找一个地方,商量一下我们这一组怎样玩呼啦圈,我们一起比比看,看看哪一组的玩法和别人不一样。

  幼儿分组去练习,教师要加以指导师:我们集合了,来看一看那一组的最好师:掌声有请第一组第一组展示师:第一组展示的好不好?谁来说一下?

  幼:好,因为他们--------------以下几组一样,每组展示完以后,让小朋友们互相评价各族的优点,并且说以下好与不好的原因,教师做最后的点评师:在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的,你们知道是谁吗?

  幼:小哪吒师:小哪吒喜欢玩圈,并且方法也很多,我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐,老师教加入,和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法

  (三)放松运动师:我们和小哪吒比完了,让我们在和呼啦圈跳个舞吧!

  放《月光下的凤尾竹》,教师领幼儿做放松运动,师:让我们一起去开车了,拿起呼啦圈退出活动场地,活动结束。

  教学反思

  1、在小组合作的过程中,幼儿能够主动地和小组成员交流,不仅锻炼了语言表达能力,更重要的是小组合作成功了,每个小组都创造出了自己的玩法,很有成就感,充满了自信。

  2、一物多玩是锻炼幼儿创新思维,发散思维的良好途径。

  3、幼儿创造的玩法很多,玩的也很高兴,真正体现了幼儿的主体作用。

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