团文网>教学文书>教案>中班主题教案《生气的时候》

中班主题教案《生气的时候》

时间：2023-03-10 11:39:58 教案我要投稿

相关推荐

中班主题教案《生气的时候》

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班主题教案《生气的时候》，希望对大家有所帮助。

中班主题教案《生气的时候》

中班主题教案《生气的时候》1

　　活动目标：

　　1、了解"生气"对人的不良影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　　2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

　　活动准备：

　　PPT(PPT制作可以联系编辑，联系方式在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。

　　活动过程：

　　一、观察表情，导入主题。

　　1、师：小兔怎么了?(引导幼儿观察PPT中小兔的表情。)

　　2、师：你们怎么看出小兔生气了的?

　　3、师：你们观察的真仔细!小兔的表情和动作都证明了它非常生气。你们觉得，小兔为了什么事情而生气呢?

　　4、师：每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好?

　　5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。

　　二、情景讨论，梳理经验。

　　1、边看PPT，边听故事

　　师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气?(播放小兔独白)

　　幼：小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。(接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。)

　　师：你们瞧，生气的小兔做了些什么?

　　师：小兔的心里好像有只大火球，烧得真难受。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那?

　　2、在互动对话中讨论消气的好方法

　　师：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动)小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢?

　　3、观察图片，形成新经验

　　师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气?

　　(教师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。)

　　师：第一，深呼吸能使人冷静、放松;

　　第二，向关心自己的人说出生气的原因，能得到安慰和帮助;

　　第三，想想别人的好，就会很快忘记不高兴的事。小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。

　　三、迁移经验，游戏提升

　　师：如果以后你们遇到生气的事情，你们会怎么做呢?让我们一起跟着音乐节奏，用开火车的形式说说消气的好办法。(播放音乐《幸福拍手歌》)

　　师：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的'是你应该知道生气的时候怎样做。希望你们的快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

　　活动反思：

　　让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

中班主题教案《生气的时候》2

　　活动目标

　　初步学习围绕主题进行扩展性谈话，并能耐心倾听别人讲话。

　　学习疏导自己的不良情绪。

　　增进同伴之间的友爱情感，学会宽容让。

　　活动准备

　　教具学具准备：随机拍摄幼儿在幼儿崮与同伴发生纠纷的片段，《幸福拍手歌》磁带，录音机。

　　知识经验准备：幼儿已经具备一定的讲述能力。

　　活动过程

　　观看教师拍摄制作的幼儿生活片段录像。

　　片段一：俊俊和苇苇在“娃娃家”给小娃娃穿裙子，怎么都穿不上，苇苇气呼呼地把娃娃丢在了靠垫上。

　　片段二：凯凯和亮亮在建构区建房子，凯凯正用木板搭高楼，亮亮想让凯凯给一块木板，凯凯没给，亮亮抢过凯凯的木板，凯凯生气地哭了起来。

　　片段三：几个女孩子在卫生间洗手，有一个小女孩不小心把水溅到小艺的衣服上，小艺撅着嘴生气地走开了。

　　幼儿围绕问题自由交流讨论。

　　提问：

　　他（她)们为什么会生气？小朋友想一个办法让他们开心起来吧！

　　幼儿说出自己的办法，然后请当事人讲述自己当时的心情，并说一说听了小朋友的办法是否快乐起来。

　　根据幼儿讲述的办法，分三组进行现场情境表演。

　　结合自身经历拓展谈话：生气的时候应该怎么办？

　　引导幼儿知道生气是很正常的情绪，这时首先要了解生气的`原因，积极想办法疏导自己的情绪，如果是其他人导致的，可以多礼让、多宽容、多谅解；排解情绪的方法有许多种，例如：独自静坐，消消气；主动向别人倾诉心中的感受；听听音乐；等等。

　　活动渗透

　　美术活动：绘画各种各样的表情；

　　音乐活动：请幼儿欣赏曲调优美、欢快的歌曲。

　　情境渗透；

　　收集一些小朋友之间团结友爱的图片张贴在活动室墙面上，让幼儿在潜移默化中学会正确交往的常识。

　　结合生活中的案例，及时同幼儿沟通，帮助幼儿学习自我调节情绪。

　　活动分析

　　本活动通过播放幼儿平时的生活片段，让幼儿围绕“生气”这个话题进行谈话活动，能够有效地唤起幼儿的生活经验，让幼儿有话想说、有话可说。整节活动中，幼儿通过倾听别人讲述到自己大胆参与探讨，为幼儿提供了一个开放的全语言讲述的环境，幼儿表达性口语得到锻炼。同时，活动的结束环节，让幼儿说一说“生气的时候可以怎样做才能缓解情绪”，也帮助幼儿积累了生活经验，使幼儿能够有效管理自己的情绪，渗透了健康领域的教育内容。

　　实施指导

　　活动重点：能在耐心倾听的基础上，大胆讲述自己的想法。

　　活动难点：能够吸收、借鉴别人的信息，丰富自己的语言。

　　活动拓展：

　　可以将录像内容换成木偶或手偶表演。

　　选择较有代表性的情节，编成小品，请幼儿扮演不同角色。

　　设置一个别具特色的“出气筒”宣泄区，帮助幼儿释放不良情绪。

　　开展讨论会，制订本班行为公约，望大家遵守，如：生气的时候不能大声争吵，乱摔东西。

　　语言区：投放有关幼儿文明交往的故事书，供幼儿学习。

　　注意事項

　　谈话过程中，教师要随时提示幼儿不要跑题。

　　教师注意多用赞美的语气肯定动脑筋勤思考的幼儿。