大班科学教案(合集15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班科学教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学教案1
活动目标：
1、能了解动物的运动方式和人类运动方式的共同点，并模仿它们的动作。
2、大胆联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。
3、乐于观察与发现，体验合作探索的快乐。
活动准备：
1、动物图片的彩喷。
2、动物运动和人类运动的影片
3、多媒体课件，电脑
4、《幼儿画册》（第二册P22）
活动过程：
1、幼儿观察老师收集的动物图片，初步了解动物的运动方式。
（1）师：“说一说图片上是什么动物？它是怎样运动的？”（幼儿可以边说边模仿动物们的`动作）
（2）幼儿选出自己喜欢的一种动物，并模仿动物的动作，让其他的幼儿猜一猜。
2、观察课件，引导幼儿大胆联想人类的运动项目与动物运动的相似之处，并模仿它们的动作。
（1）观看动物运动的影片片段。
提问：影片里都有哪些动物？它们在干什么？
（2）第二遍观看，学习它们的动作。师：“我们一起来学一学它们运动时的动作。”
（3）观看人们运动的影片片段。
提问：你看到了人们在做哪些运动？
（4）观看人的运动与动物运动穿插对比的影片。
3、讨论动物运动与人运动有什么相似？
小结：人们从动物的运动中得到启发，为了让自己的身体更加健康、更加强壮，就模仿动物的运动，创造了很多运动项目。
4、幼儿合作探索、发现、操作，进一步联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。
幼儿观看ppt，探讨有些活动项目是人们模仿了哪些动物的运动而创造的，相对应的连一连。
5、交流、展示作品。
课后请幼儿大胆联想，还有什么运动项目是模仿动物运动的？完成《幼儿画册》的连一连和画一画。
大班科学教案2
设计思路:
在早晨的区域活动中,科学角的弹簧引发了孩子们很大的兴趣,他们一边用力压一边开心地叫起来:“看,弹起来了!”还有孩子把小动物的模型玩具放在弹簧上:“瞧,我们小狗在玩跳高了!”……孩子们已经对弹性有了探索的兴趣,于是就顺水推舟的设计了“弹簧宝宝”的科学活动。
活动目标:
1、探索有弹性的'物体,获取有关弹性的科学经验。
2、尝试自制纸弹簧和铁丝弹簧,培养幼儿技术素养.动手能力。
活动准备:
1、弹簧、弹簧玩具,有弹性的物体,如松紧带、橡皮球、海绵。
2、旧挂历纸.化妆品小盒子.小宝宝图片.铁丝.圆木筷
活动过程:
一、激发幼儿探索兴趣
1、出示有弹簧与弹簧玩具。
2、提问:你们认识这些东西吗?玩一玩,想一想,它为什么会动?会伸缩?
3、幼儿探索.发现弹簧宝宝的作用。
二、认识物体弹性
1、讨论:这些东西怎么改变的?
2、探索后小结:拉或压弹簧.松紧带会使它们变长变短,压海绵或皮球会使它们变形,不再用力时这些物体都能恢复原状。
3、扩展经验:你还见过什么东西有弹性?橡皮筋.车轮胎.座垫.沙发.床垫……
4、弹簧宝宝还能做什么?
三、游戏制作“弹簧宝宝”
1、交代制作方法:
方法一:用厚的旧挂历纸剪成宽3CM,长30CM的纸条,将两纸条上下前端交叉相连在一起,把相重叠的两纸条上下交叉反复折叠,使其变成纸制的弹簧,将动物宝宝图片贴在纸弹簧一端,纸弹簧的下端贴在盒子底部,把盒子打开,人头就会跳起来。
方法二:用圆木筷卷铁丝成铁丝弹簧,上面贴上宝宝图片。
2、幼儿相互与弹簧宝宝游戏,进一步激发探索科学现象的兴趣。
大班科学教案3
活动目标：
1.了解柳条在生活中的用途，并能用语言完整表达。
2.初步学会编柳环，体验柳条制作的乐趣。
3.探索柳条、柳环的各种玩法，发展动作的灵活性及协调性，体验玩柳条、柳环带来的乡土情趣。
活动重点：
了解柳条在生活中的用途，并能用语言完整表达。
活动难点：
初步学会编柳环，体验柳条制作的乐趣。
活动准备：
1.幼儿到户外踏青，并折回柳条若干根。
2.课前编好示范用的柳环。
3.利用家长资源，收集一些柳条手工编织品。
活动过程：
一、开始部分
出示柳条，引出课题。
——小朋友们看一看，这是什么？
——我们来和柳条玩游戏，你们想想看，用柳条可以怎么玩游戏？
一、基本部分
1.说一说
请幼儿介绍自己刚才是怎么玩的，并表演给大家看。
2.再次探索
幼儿再次自由玩柳条，鼓励幼儿玩出不同花样。
3.了解柳条的用途
幼儿互相讨论、交流
——你们知道柳条可以用来做什么？
出示一些收集的柳条手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。
——想想自己家里还用柳条做什么。
4.学习用柳条编柳环并探索、尝试柳环的多种玩法
——柳条的用处真多，今天我们要用柳条编柳环，待会儿我们还要用自己亲手编的.柳环玩游戏，跟我来学一学吧？
出示课前编好的柳环，让幼儿观察、讨论：柳环是怎么编起来的？
5.幼儿尝试编柳环，鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，并请幼儿介绍自己是怎么编的。
二、结束部分
探索、尝试柳环的多种玩法。
——小朋友，你会和自己编的柳环玩吗？如滚环、套在膀子上转、放在地上跳、抛环、戴在头上匍匐前进等，请幼儿上来说说自己刚才是怎么玩的，并表演给大家看。
活动延伸
户外游戏“好玩的柳环”
大班科学教案4
活动目标
1、了解几种常见小动物的耳朵，激发幼儿对探索耳朵的兴趣。
2、在观察过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备ppt课件:动物的耳朵
活动过程
一、猜猜它是谁
1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了？
（1）请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方？
（小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。）
（2）还有谁明白哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？
2、课件演示：出示大象
你们看这是谁？
看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？
（大象的耳朵长在头的两边，大大的`像扇子）
小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？
3、出示正面的小熊，看此刻谁来了？
看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？
小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？
（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）
还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？
小结：原先小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，
可是它们有十分敏锐的听觉。
二、探索其它动物的耳朵
1、看！鸡妈妈带着小鸡也来了，
小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里呢？
（幼儿讨论）
小结：原先小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，仅有内耳，但它们同样都能够听到声音。
2、还有什么小动物和小鸡一样，仅有内耳，没有外耳？
三、观看动画片：让我们一齐玩
1、这天，还有一些小动物要来一齐玩呢？我们一齐来看看是谁？
幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。
2、又来了哪些动物？
有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。
3、说说这些动物的耳朵长在什么地方？
4、它们都玩了什么游戏？
引导幼儿讨论：哪些游戏能够玩？哪些游戏不能够玩？
四、动手制作：搞笑的耳朵
用橡皮泥捏动物
提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？
大班科学教案5
活动目标
1、乐意发现四季的变化。
2、知道一年有四季及季节特征，四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的。
3、能根据图片上的特征分辨四季。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
课件准备：“四季循环”图片；“四季”组图；《四季童谣》儿歌视频。
纸面教具：《错误的四季》。
材料准备：笔。
活动过程
一
出示图片引导幼儿知道四季的排列及交替顺序
——现在是什么季节？
——一年之中一共有几个季节？
二
出示组图引导幼儿了解四季主要的季节特征
——一年中有春、夏、秋、冬四个季节，你们知道哪一张图片画的`是春天/夏天/秋天/冬天的景象吗？
——你是怎么知道的？
三
播放视频引导幼儿进一步了解四季的季节特征
1、鼓励幼儿自由讨论。
2、播放儿歌视频，请幼儿欣赏视频。
四
发放教具鼓励幼儿按四季找出错误的季节特征
——每张图上都有错误的季节特征，请你们找一找，用笔把它们圈出来。
大班科学教案6
活动目标：
1、感知并描述勺子的反射现象，产生探究的欲望。
2、记录自己的实验结果，体验发现的乐趣。
3、萌发对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。
活动准备：不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）；幼儿记录用纸、笔；镜子若干；教师记录纸（大张）
活动过程：
一、比较镜子和勺子。
1、引导幼儿观察勺子与镜子。师：老师为你们准备了镜子和勺子，请你仔细的观察一下，你有什么发现？
2、幼儿交流自己的发现。
3、引导幼儿用摸、看的方法发现勺子与镜子成像的不同之处。师：为什么镜子和勺子照出来的人不一样呢？幼儿大胆猜测，讲述。教师可引导：我们一起来摸摸看，再仔细的看一看勺子是什么样的！镜子呢？幼儿再次交流。
4、教师小结：镜子的面是平的，而勺子一面是凹进去的（丰富凹面），一面是凸出来的（丰富凸面）那凸出来的那一面叫什么呢？用勺子玩“照镜子”的`游戏，感知并描述勺子的反射现象。
（1）引导幼儿用勺子的凹面、凸面和勺柄来照照自己，有什么发现？记录在纸上。师：现在就用勺子来玩一个照镜子的游戏，看看用凹面照，人是什么样子的，用凸面呢？用勺柄呢？然后把你的发现记录在纸上。（提醒幼儿多照几次）
（2）幼儿交流观察记录的结果。
（3）教师小结：用勺子凹面照出来的人，头在下面，身体在上面；用凸面照出来的人，头在上面，身体在下面；用勺柄照出来的人又细又长。
二、迁移经验：凹面镜与凸面镜在生活中的运用。
1、引导幼儿联系生活经验，讲讲凹面镜与凸面镜在生活中的运用。师：今天我们发现了勺子里也有个哈哈镜，其实凹面镜与凸面镜在我们的生活中，也有很大的用处呢！你在哪里看到过它们？
2、幼儿交流。
3、教师补充。
凸面镜：老花镜、望远镜、显微镜、放大镜、幻灯机、照相机镜头、汽车（摩托车）后视镜、路况反射镜（交叉路口及山路转弯处设的凸面鏡）、商店墙角顶端装设的监视镜。
凹面镜：近视镜、散热镜、手电筒，探照灯，自行车尾灯，汽车灯、手电筒、车前灯。
大班科学教案7
一、活动目标：
通过观察于试验，是幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
二、活动准备：
皮球、橡皮筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、标靶、自制弹弓、纸制子弹。
三、活动过程：
（一）拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
1、出示准备的皮球（其中有些皮球是没有气的或气少的），请幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球。
2、诱导幼儿按一按、捏一捏有其和没气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
（二）找一找生活中有弹性的物体。
1、在收集的物品中找出有弹性的物品，如：弹簧、橡皮筋、气球、海绵等。
2、请幼儿想一想，在生活中还有哪些物品是有弹性的'。
如：枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等
（三）想一想弹性在生活中起到了什么作用。
如：
弹床——健身 救生气垫——保护、缓冲
靠垫——舒适 弹簧称——携带方便
网球发球器——方便、省力
（四）玩一玩
1、橡皮筋的一端系在中指上，另一端系在一个小球上，用一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
2、橡皮筋一端系在中指上，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷。
3、固定橡皮筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离是放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
（五）游戏
1、打靶：让幼儿与标靶相隔一定距离，橡皮筋一端系在中指上，用力投掷手中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中标靶。
2、看谁弹得远：一收握弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡皮筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。
（六）小结
（七）延伸活动
请幼儿回家和家长一起制作一件弹力玩具。
大班科学教案8
活动目标
1、通过探索与操作，获得有关拆装玩具的具体经验。
2、初步掌握拆装玩具的简单方法，在拆装过程中发展观察与动手操作能力。
3、体验拆装成功所带来的快乐，积极参与并不断尝试操作活动。
活动准备
1、收集一些可以拆装的'玩具，一个小塑料筐。
2、幼儿人手一张《我的玩具统计记录表》人手一支笔。
3、每组桌子上有一个小工具筐（筐子里有锤子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、锯子等）。
活动过程
一、玩一玩，引起幼儿兴趣。
1、教师：你带的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？
2、教师：仔细观察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么吗？
二、拆一拆，尝试将玩具由整体拆成部分。
1、教师：怎样打开玩具？
启发幼儿观察桌子上的小工具筐，鼓励幼儿探索用工具箱了的工具打开玩具，探索玩具中奥秘。
2、教师：你发现了什么，你是用什么方法把玩具一个一个拆开的？（拉、拧等）
教师在幼儿拆装玩具过程中，给予关注和适当的指导，提醒幼儿将拆装下来的玩具零件放在小筐子了。
3、鼓励幼儿数一数筐子里玩具部件数量。
三、出示《我的玩具统计记录表》
引导幼儿在第一个表格里打√，如果用的工具表格上没有，可以自己在空表格上画一个工具。
四、探索由部分组装成整体的规律和方法。
1、鼓励幼儿将筐子里的小零件一一拼装成原来的玩具。
2、教师：你是怎样拼装玩具的？请个别幼儿介绍自己把小部件一一安装到大部件上的规律。
五、讨论：没有安装好怎么办？
1、教师：这个玩具没有装好怎么办？
引导幼儿讲述可借助实物图片、图纸等方法来帮助完成安装工作，也可以请个别帮助完成拼装玩具。
2、幼儿交换玩具，重新玩拆装游戏，感知体验拆装玩具的快乐。
大班科学教案9
活动目标：
1、了解雷电给人们生活造成的影响。
2、学习躲避雷电的方法，培养与点的自我保护意识。
活动准备：
1、各种雷电和人们躲避雷电的图片
2、有关雷电袭击的录像。
3、练习册
活动过程：
1、出示各种有关锂电的图片，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。
出示各种关于雷电的图片，
——小朋友，你们看看这些图片是什么？它对我们生活会有危害吗？
仔细观察图片并大胆发表自己的'观点。
2、通过观看录像，让幼儿了解雷电袭击给人们生活带来的危险。
——请小朋友观看一段录像，看看雷电地我们的僧或会造成哪些危害呢?
——幼儿观看录像，并集体讨论雷电给我们生活带来的影响。
——雷电的危害特别大，雷电不仅会引起火灾，如果人或动物被雷电击中就会死掉。
3、引导幼儿讨论躲避雷电的方法。
——大家知道怎么躲避雷电吗？
幼儿说自己的想法。
——像幼儿展示躲避雷电的图片，让幼儿了解生活中如何躲避雷电。
有雷电时要赶快关闭门窗，不要站在窗口。把房间里的电源线路断开，并拔下插头；雷雨天不要躲在电线杆、烟囱或大树下；打雷时应切断电源，同事尽量不要开水龙头；打雷时不要用手机；有雷电时要远离建筑物中外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备；不要再水边停留；若在空旷地带听见雷声，应两脚并拢迅速下蹲，双手抱头。
4、游戏：我做的对吗？
教师做出雷电交加时的各种躲避动作，请幼儿判断对错。
大班科学教案10
活动目标
1． 了解神州号的特征以及宇航员在飞船里的生活，并尝试用绘画表现。
2． 对宇宙飞船和宇航员感兴趣。
活动准备
1.幼儿对神州号发射的信息有所了解
2.神州号发射的图片若干
3.绘画材料
4.幼儿操作包
活动过程
1.激趣导入
提问：你们听说过神舟九号飞船吗？分享一下你的信息？
2.观看交流（
1）请幼儿观察参加神九发射的宇航员。
（2）通过观看体会宇航员在太空舱中的生活。
3.观察操作
（1）逐一出示神州号飞船从发射到返回的图片，引导幼儿观察讲述。
提问：神州号飞船在哪里？神州号的火箭上有什么标志？
宇航员乘坐在飞船的哪个部位？宇航员在飞船里是怎样生活的？（怎样行走？物品是怎样摆放的'？服装是怎样的？）
（2）幼儿操作，教师观察。
4.联想创作。
引导语：
我们的航天科学家和宇航员们真了不起，造出了这么先进的宇宙飞船，他们还在不断地研究，以后的宇宙飞船肯定还要先进。 小朋友想想看，我们将来造的宇宙飞船是什么样的，把它画下来。
（1）指导幼儿绘画出宇宙飞船和火箭的主要特征。
(2) 展示幼儿作品。
活动生成及建议
1.在区角活动中学折火箭。
2.提供各种积木与废旧材料，在幼儿学会制作飞机的基础上，制作火箭、飞船、航天飞机。
3.家长与幼儿一起收集宇航员的资料，通过介绍、交流，知道宇航员在太空的生活。
大班科学教案11
活动目标：
1.初步了解种子的特殊传播方式。
2.学会发现不同植物的种子。
3.对种子的传播方式有继续探索的兴趣。
活动准备：
１.带领幼儿参加远足活动，和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球……）
２.多媒体课件。
３.幼儿有一定播种的经验。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入，
——谁和家长一起去田地里种过麦子或者玉米、大豆啊？
——我们播种时麦子粒、玉米粒、大豆粒这些是麦子、玉米、大豆的种子，你看见这些种子是怎么样被播种到地里的`？
二、基本部分
1.玩一玩，让幼儿玩苍耳、蒲公英，玩过后教师提问：
——刚才你玩了什么？
——它们长什么样呀？
——你是怎么玩的？
——为什么蒲公英也会飞？
——为什么苍耳可以粘在头发上？
2.第二次探索活动，发现种子。
——蒲公英、苍耳也有种子，找一找他们的种子在哪里呀？
——把它们的种子找出来，每人找一粒种子，找到后放进盘子里。
3.幼儿互相交流。
——刚才你找的是哪种植物的种子？
——苍耳的种子藏在哪里？
——它们的种子是什么样的？
4.逐步展示课件。
第一段。
——谁带蒲公英去旅行？
——为什么风能帮它？
——它的种子最后怎样了？
第二段。
经验转移。
——苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种子？
——苍耳传播种子需要谁的帮助？教师出示相应（动物）的标志。
三、结束部分
教师出示另外一些植物
——这里还有一些有趣的植物，（豆角、西红柿、草莓、苹果、葱、蒜······）他们传播种子需要谁的帮助呢？
教师小结：
植物种子的传播途径有许多种，有靠风传播、动物传播、水传播等等，小朋友们在出去玩的时候还可以观察一下，种子还有什么传播的方式。
活动延伸
请父母帮助幼儿回家记录孩子的发现
大班科学教案12
活动目标：
1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：
1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。
3、画纸和油画棒人手一份。
活动过程：
一、看阳光，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的.阳光吧!
师：你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?
二、了解探索阳光的材料。
师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀?(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢?(幼儿自由交流)
三、利用材料探索阳光的颜色。
1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。
探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么?随即交流自己的发现。
探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么?幼儿自由交流后在集中交流。
探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现?引导幼儿继续交流自己的发现。
2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。
四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。
师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!
幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。
大班科学教案13
活动目标
1、初步对电脑简单的认识。
2、引导参加科学探究活动，培养敢于大胆的尝试和表现的能力。
3、让幼儿学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。
活动准备
1、实物展示：（cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等）
2、图片展示：（主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等）
3、课件—动画片活动过程
一、导入
1、播放动画片让幼儿对电脑有一个初步的认识和了解电脑的运用。
2、提问：小朋友们看了动画片，聪明的电脑是多么的.神奇呀！它给我们带来了快乐和欢笑，现在请小朋友们和老师一起来看看电脑还能给我带来那些帮助？
二、展开
1、探索了解（通过掌握电脑的基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作）
2、提问：
（1）电脑帮助了我们什么？（让幼儿认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们）
（2）电脑是由哪些东西组成的？（观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由：主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成）
（3）教师：小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获？（通过对电脑正确运用的认识和掌握，让幼儿谈谈感想）
（4）未来的电脑将会变成什么样子呢？3、示范讲解动手操作
（1）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图。
（2）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片。
（3）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩子们能学会简单的音频播放、
4、游戏《连一连，找一找》（让孩子们通过动脑筋来完成一个简单的游戏开发智力）教师邀请一部分孩子通过电脑来完成这个小游戏
三、结束部分
今天小朋友们懂得正确的运用电脑的方法，回家了可以教教你们的爸爸妈妈如何运用电脑哦！
大班科学教案14
活动目标：
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
3、引发幼儿学习日历的兴趣。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页。
活动过程：
一、观察日历，探索日立的功用。
1、猜谜语，引出日历。
可提问幼儿：你是怎么才出来的？
2、相互交流，了解不同的日历。
请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。
小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。
3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。
4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。
二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。
1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。
三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。
提问交流：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的.一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。
活动延伸：
请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。
活动反思：
大班科学活动《日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。
通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。
小百科：日历是一种日常使用的出版物，用于记载日期等相关信息。每页显示一日信息的叫日历，每页显示一个月信息的叫月历，每页显示全年信息的叫年历。有多种形式，如挂历、座台历、年历卡等，如今又有电子日历。
大班科学教案15
设计意图：
这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？于是设计此活动，目的是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流。
活动目标:
1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。
2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。
活动准备：
1、课件《有趣的复制》，投影仪、电脑
2、操作材料（分两次投放）
活动过程：
一、出示奖牌范例，提出任务要求。
师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了！今天，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。
提出要求：
1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的`奖牌。
2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。
幼儿自由制作。教师观察制作情况，提醒幼儿在既定时间内完成任务。
二、对比、分析作品，引发对复制现象的关注。
集体提问：你做了几个？引导幼儿对比，说出奖牌的制作情况。小结：这些奖牌形状大小各不相同。
讨论：要是把这些奖牌奖给小朋友，他们会喜欢吗？有没有办法作出一模一样的奖牌？生活中是不是有许多一模一样的东西 ？你们在哪儿见过？
三、观看工厂车间制作的录像，了解复制现象。
提问：刚才工人生产产品的时候快不快啊？他们是用什么办法做出这么多一模一样的东西？
小结：小朋友都讲得很好，原来工人叔叔就是用机器、模具很快的做出了许多一模一样东西的，这种方法就叫做复制。
四、尝试运用简单的复制方法再次制作奖牌，体验复制带来的便利。
师：我们可不可以也用复制的方法很快地做出许多一模一样的漂亮奖牌呢？ 老师同样给你们五分钟时间，看这次做得是不是比上一次更快更好。
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