【精选】大班语言教案模板集合6篇
作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的大班语言教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言教案 篇1
设计背景
春节过完了，开学后，小朋友们争先恐后的说“我长高啦……我长胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鉴于此种情况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。
活动目标
通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。
重点难点
学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。
活动准备
卷尺 ；体重秤
活动过程
（一） 发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。
(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。
（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同？
（四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？
（五）谈论：“我学会了什么本领？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。
（六）学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。
（七）集体朗诵诗歌《一年过去了》
一年过去了，新年又来到。
量量看，我长高了多少？
称称看，我重了多少/
想想看，老师给交给我的本领学会了多少？
算算看，离上学上的时间还差多少？
妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。
（八）带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”
教学反思
本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的`时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。
所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。
大班语言教案 篇2
目的：
扩展幼儿认知，丰富幼儿词汇
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
形式：
分组游戏，每组7—8人
游戏规则：
1．教师选择物品类别一种，如，动物，水果，蔬菜等（可根据幼儿实际情况自选）
2．幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的具体事物名称，不能重复以被说出的事物
3．游戏以淘汰的方式进行，如幼儿说不出，说错或重复别人的就做淘汰
4．一组产生一名胜利者，最后每组胜利者进行最后争夺，产生一名总冠军。
5．不参加该组游戏的`幼儿应尽量保持安静，如出现提示现象，提示者与被提示者都取消游戏资格。
注意：
1、教师可根据幼儿实际情况选取类别名，小组游戏时不宜过难，应让每个幼儿都有至少一次的正确回答
2、若幼儿对某一类别概念掌握较好时，教师可以加强难度如加快连接速度等形式对获胜幼儿作一定的奖赏，调动幼儿积极参与的兴趣。
教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
大班语言教案 篇3
活动目标：
1.学习正确运用连词“因为***所以***”，说出连贯完整的因果句。
2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。
3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
六个硬板纸做的汽车头；幼儿对因果关系有一定的认识。
活动过程：
一、情境表演“奇怪的`汽车”，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。
教师扮演司机，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。”小朋友，你们想上我的汽车吗？
二、交代游戏规则。
1. 司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。
2. 乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。
3. 汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。
三、用“因为***所以***”的句型开展游戏。
教师随时启发引导。
1. 教师做司机，带领游戏一次。
2. 将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。
一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言教案 篇4
活动目的：
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
活动准备：
1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性经验。
2、照片、画纸、笔。
活动过程：
观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。
1、春天的'阳光是什么样子的？
2、你们喜欢太阳吗？为什么？将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。
散文诗：根据幼儿的讲述整理：
冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。杨老师说：“太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真美丽”。天天说：“太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。”；忙忙说：“太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”；宁宁说：“太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，好象老师的手在摸我的小脸蛋”；奇奇说：“太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友都长得壮壮的。”……你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
小河说：“太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的冰都融化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。”；太阳伞说：“太阳，太阳，我喜欢你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。”
……鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。幼儿绘画，教师观察。共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。
大班语言教案 篇5
教学目标：
1、感知故事内容，通过动画理解故事内容。
2、认识四季的主要特征。
3、在生活中发现美、感受美、创造美。
教学准备：
教具：多媒体、大图书
教学过程：
1、导入活动
教师展示准备好的《四季画册》
“小朋友们，看看老师手中拿的是什么？”
“这是小白云给我们带来的四季画册。我们赶快来看看小白云都画了哪些好看的景色吧。”
2、欣赏活动
教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体欣赏。
3、理解活动
（1）提出问题，让幼儿边听故事边注意问题的答案
小白云用什么做画笔？用什么做颜料？
故事中一共问了几次“这画的是什么”
（2）完整欣赏故事内容
（3）鼓励幼儿回答问题
小白云把画好的画做成了什么？
小白云把画册带给了水？画册的'名字叫什么？
（4)教师分别点击每个季节相关的画面，并让幼儿仔细观察妹夫图上所描述的景色，能用自己的语言进行概述，老师给予引导，能用完整的优美的语言描绘四个季节的美丽景色，并让幼儿从中感受到大自然的神奇，让幼儿感受美，欣赏美。
4、阅读活动
（1）教师有感情的讲述故事
（2）师幼共同讲述故事
（3）鼓励幼儿看图讲述故事
活动延伸：
让幼儿依据自己对四季的理解画四幅不同季节的画，做成四季画册。
大班语言教案 篇6
活动目标：
1、欣赏动画讲述故事，鼓励幼儿大胆猜想，增加幼儿描述性的语言。
2、在倾听音乐中拓展幼儿的想象，进一步创编故事情节。
3、学习分析角色的性格特征：小露珠克服困难、勇于获得汇入大海的喜悦；大露珠害怕困难，被太阳晒得无影无踪了。
活动准备：
1、多媒体动画《小露珠》
2、合适的音乐一段
活动过程：
一、看动画讲故事
1、小朋友们都喜欢看动画片，今天老师就请大家来看《小露珠》的动画片，小朋友一边看一边动脑筋，看完了要把这个动画片讲出来。
2、观看动画
3、你在动画片里看到了谁？
4、小露珠和大露珠长得怎样？谁能用好听的词说出来？（适当丰富词汇）
5、小露珠和大露珠会说些什么呢？（鼓励幼儿大胆猜想）
6、小露珠向往到大海里去遨游，一路上小露珠碰到了什么困难？（拓展幼儿的想象）
7、来到大海，小露珠看到了哪些美丽的景象？（增加幼儿描述性的语言）
8、大露珠哪儿去了？
二、听音乐讲故事
1、看着图画小朋友可以讲故事，听着音乐也可以来讲故事，不信？我们来试试？
2、完整欣赏音乐
3、这段音乐里也有两颗圆滚滚的、鲜亮可爱的露珠，那么音乐里的两颗露珠之间发生了什么故事呢？
4、（分段欣赏）第一段音乐讲了什么？
5、第二段音乐好像讲了什么？
6、第三段音乐又讲了什么故事？
（感受音乐的情绪，用语言讲述故事，鼓励幼儿大胆想象讲述，不拘泥于动画故事。）
三、分析体验人物不同的`性格特征
在动画和音乐里都讲到了大露珠和小露珠，两颗露珠长得都很漂亮，那么你喜欢哪一颗露珠呢？为什么？（允许幼儿有不同的选择，教师不强求选择的一致性。）
活动结束：
我们也要像小露珠一样勇敢、不怕困难，做自己想做的事。
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