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中班音乐教案

时间：2023-05-24 09:44:39 教案我要投稿

关于中班音乐教案范文集锦6篇

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于中班音乐教案范文集锦6篇

中班音乐教案篇1

　　设计意图：

　　音乐欣赏是借助旋律以诠释意境的一种艺术方式，根据大班的孩子来说，他们的特点是：爱听欢快的节奏，动感的舞曲，而《啤酒桶波尔卡》就是这么一首舞曲。是一首非常欢快的曲子，而且相同的乐句不断反复。整首曲子旋律富有动感，节奏欢快、活泼，有很强的吸引力,很容易激起幼儿用动作表现的欲望.。结合以上特点，我设计了本次活动，旨在使幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的.快乐。

　　活动目标：

　　1、感受音乐的欢快与幽默，以不同方式感受 ABA段式。

　　2、在童话的情景中愉快的欣赏音乐，能根据音乐用相应的动作来表现自己的感受。

　　3、在音乐中大胆想象，积极的表现感受，培养想象力和创造力。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、自制易拉罐乐器，（装豆子的或橡皮筋的）人手一份

　　2、啤酒桶波尔卡音乐

　　3、啤酒桶头饰

　　4、图谱

　　活动过程：

　　（一）引入课题。

　　今天，啤酒桶乐园的啤酒桶们，要请小朋友们到啤酒桶乐园去玩，啤酒桶乐园离我们这很远，我们要先开汽车，再坐火车，然后再开汽车，才能到，那让我们现在就出发吧。

　　（二）欣赏第二遍音乐，啤酒桶跟小朋友问好，引出节奏型。

　　啤酒桶看到小朋友们来玩可高兴了，他们要跟小朋友们打招呼了：小朋友| 你们好|| 刚才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友们打招呼了，那你们想想还可以用什么方式跟小朋友打招呼啊？那我们现在就听着音乐跟啤酒桶问好吧欣赏第三遍音乐，出示图谱今天，啤酒桶请小朋友来玩，是想让小朋友们帮它们实现个愿望，你们知道它们的愿望是什么吗？啤酒桶们给了老师一幅图，说它们的愿望就藏在了这幅图里，让我们一起看看它们的愿望到底是什么？

　　（三）欣赏第四遍音乐，让幼儿变成啤酒桶变出手和脚。

　　（四）出示易拉罐，让幼儿探索易拉罐可以怎样发出声音。

　　刚才我们帮啤酒桶实现了愿望，可是啊，刚才有个啤酒桶说它还有个愿望，就是，它们想跟小朋友一样，能唱好听的歌，那小朋友们帮它们想想办法，怎样让啤酒桶唱歌啊？

　　（五）乐器伴奏，让幼儿根据老师的指挥伴奏

　　（六）结束：圆圈舞

　　活动反思：

　　活动一开始，我带领幼儿在教室自由选择圆圈位置坐下来，为活动开始创设了轻松的环境，便于孩子能过积极地投入到活动中去。中班幼儿的思维方式是以具体形象思维为主，一开始欣赏音乐，我结和音乐声情并茂的讲述了啤酒桶和小老鼠的故事，激发幼儿的欣赏兴趣，让他们能主动的去感受音乐的变化。听了这个故事，小朋友马上对这个音乐充满兴趣，这也是活动成功开始的第一步。让幼儿通过图片了解乐曲的结构和连贯流畅的旋律。在我讲完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大胆运用肢体动作表现小老鼠的活泼、灵巧。在创编动作上幼儿的动作不是很丰富，在表演的时候我还要求幼儿调整自己行进的方式和动作的幅度，避免和其他的幼儿碰撞。

中班音乐教案篇2

　　【教案目标】

　　1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。

　　2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。

　　【教案准备】

　　1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富经验。

　　2、课件和电教设备。

　　3、故事《豆宝宝》。

　　4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的.轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字)。

　　5、音乐《豆荚曲》(《幽默曲》和《弹簧协奏曲》)。

　　【教案过程】

　　1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的?

　　2、观看课件《豆荚裂开的过程》。

　　3、讲故事《豆宝宝》。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。播放音乐。

　　4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

　　(1)提问：豆子是怎样从豆荚里出来的?

　　学习词：蹦。

　　请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

　　(2)看课件，引导幼儿相互交流自己创编的动作。

　　(3)介绍四个大豆荚，引导幼儿观察：这是什么豆宝宝的家?数数这个家里可以住几个豆宝宝?请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。

　　(4)鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。

　　(5)启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。

　　看课件，引导幼儿观察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。

　　听指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。

　　(6)交换，再次游戏。

中班音乐教案篇3

　　【活动目标】

　　1. 学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。

　　2. 愿意学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。

　　【活动重难点】

　　活动重点：学唱歌曲《好娃娃》。

　　活动难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。

　　【活动准备】录音、图片

　　【活动过程】

　　一、出示图片，引起兴趣。

　　师：图片上的小朋友在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。

　　二、学习歌曲好娃娃

　　1. 欣赏歌曲

　　2. 教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容

　　师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？爸爸妈妈看了是怎样说的？

　　3. 教师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱

　　4. 学唱歌曲数遍

　　三、学习表演唱

　　1. 请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜欢哪个动作

　　2. 幼儿集体表演

　　3. 分角色扮演

　　四、教师总结

　　【活动反思】

　　本次活动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段第二段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点。

　　在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的`旋律，同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们具体每一遍的不足之处，和他们探讨自己的不足，让他们得到改进，这样幼儿也有了参与的主动性。

　　总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。

　　2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　音乐、歌曲内容相关图片

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲，熟悉歌词，出示小猴子图片

　　1、师："你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？"教师播放歌曲音乐，请幼儿倾听。

　　"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师："请问，你听到歌曲里听到了什么？"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。再次倾听，把没出现的.图片补充完整。

　　2.看图念歌词师：现在，我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。

　　教师带领幼儿有节奏地念歌词，边念边指着相应的图片。

　　"请你找找看，这三段歌词有什么地方不一样？"

　　二、1、师："现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。师："有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

　　2、"小朋友们想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴？"（用头和两只手、两只脚和一只手。）

　　3、现在我们请小朋友来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？教师唱前半部分，幼儿填上最后妈妈说的那句话。

　　4、师幼互换角色。

　　三、完整演唱歌曲

　　1、"三只猴子跌下了床，现在（唱）"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……""他们去哪儿了呢？"（幼儿猜测）

　　2、出示医院图片。（原来都去了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。

　　四、尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。

　　1、师："请小朋友来到中间，找一个舒服的位置，我们一起来想想看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？"教师与幼儿一起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）"啊。现在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。

　　2、师："咦？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来，好么？"教师与幼儿一起用动作表现，期间，教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气！

　　3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演。

　　4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换角色进行表演。

　　五、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？"教师总结：三只顽皮的猴子在床上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。

　　我们一起对小猴子说："小猴子，以后不要再那么高的地方乱跳啦！"没错，我们要做个健康的乖宝宝。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　⒈感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。

　　⒉理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。

　　⒊在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　⒋通过肢体律动，感应固定拍。

　　活动准备：

　　多媒体课件一套

　　活动过程：

　　一发音练习：《问好歌》、《小铃铛》

　　二学习新歌《大树妈妈》

　　⒈ 谈话引发幼儿对活动的兴趣

　　“我们每个小朋友都有自己的妈妈，那你们知道小鸟的妈妈是谁吗？今天小鸟的妈妈出去找食物了，那谁来照顾小鸟呢？”

　　⒉ 结合动画引导幼儿欣赏第一段歌曲

　　“是谁在照顾小鸟呀？”“它是怎么照顾的呢？”

　　⒊ 引导幼儿边听第一段音乐，边模仿大树妈妈晃动的样子。（一遍初步的尝试，另一遍引导幼儿合着拍子轻柔的摇）

　　⒋ 引导幼儿欣赏第二段动画。

　　“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？”

　　⒌教师范唱歌曲，幼儿欣赏。

　　⒍鼓励幼儿学唱歌曲。

　　⒎ 引导幼儿有感情的、轻柔的演唱歌曲，表现出对小鸟的关心、爱护。

　　⒏ 幼儿尝试分角色表演。

　　三音乐游戏：大树和小鸟

　　教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，根据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈保护好小鸟。

　　活动反思：

　　我组织了《大树妈妈》音乐活动，这是一首比较安静、和谐、优美的曲子，我根据班级幼儿的情况设计了这样一个活动，并做了一系列的准备工作。主要让感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。利用课件，帮助幼儿比较形象的理解歌曲内容，鼓励尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。

　　我着手准备了课件，组织幼儿欣赏过相关的摇篮曲。活动过程的大致环节是：一、发音练习《问好歌》、《小铃铛》。二、学习新歌《大树妈妈》。⒈以讲故事的形式导入，激发幼儿的兴趣。⒉欣赏第一段的PPT课件画面，引导幼儿合着拍子轻柔地摇。⒊请幼儿猜猜“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？” 然后欣赏第二段画面。⒋学唱歌曲。⒌尝试表演。音乐游戏：《大树和小鸟》。

　　活动结束后，我对活动的过程、各环节的组织，以及幼儿的互动情况进行了一一反思。发现第一环节，我们师生演唱《问好歌》时，幼儿积极性还是蛮高的，大部分幼儿能参与活动；尤其是《小铃铛》发音练习，用“啊”、“啦”来演唱连贯的声音，用“啊哈”来演唱跳跃的声音，幼儿比较感兴趣，能根据要求进行相应的发音练习。在演唱《大树妈妈》歌曲的过程中，大部分幼儿比较积极地参与，初步掌握了歌曲的演唱。我通过语言的提示，提醒幼儿在演唱的过程中，注意到小鸟的不同表现，当“风来了、雨来了”得时候，鼓励孩子们唱出小鸟此时的状态，幼儿可能还没能很好地把自己的感受唱出来。

　　下面我分析了一下整个活动，可能有存在以下几个问题：

　　欣赏环节，歌词不够清楚。我用的是《大树妈妈》PPT课件歌曲欣赏，可能歌词不是最清晰，幼儿还没听清楚歌词。但在学习歌曲演唱的环节，我弹奏演唱歌曲，以为歌词比较简单，第一、二段有部分是重复的，没有给以较多的提示，但发现幼儿对有的歌词的掌握不够理想，例如：“大树妈妈个儿高”，还有最后一句“摇篮里的小伞撑开了”，幼儿不太会唱，如果稍作提问，或者解释一下，相信幼儿一定能够很好地理解掌握。这两句可以单独范唱，重点示范一下，多给幼儿练习的机会，可能会唱的好点。

　　在用肢体语言表达大树、小鸟的.环节，还不够放手，没有充分发挥幼儿的主动性，幼儿自己编动作的意识不够，这个可能和幼儿的年龄特点有关，只有个别幼儿能够编1、2个动作，所以，还是需要老师的多加引领。

　　游戏环节《大树和小鸟》，师生互动，生生互动情况还不够理想，没有激发幼儿全部参与的热情，感觉幼儿对游戏的理解还不到位，需要更加明确游戏规则，可能游戏气氛会更好，有待于在以后的日常活动中进一步练习。

　　那么在歌唱活动中，我发现如何激发幼儿唱歌兴趣显得尤为重要，在引领孩子欣赏歌曲的优美旋律，清晰的歌词，同时，教师很好的示范，都很重要，关键是发现歌曲中的重点、难点，逐一加以解决，这样幼儿就可以有很好的情绪体验，更好地唱歌，要逐步引导幼儿从乐听—爱唱—会唱，在以后的歌唱教育实践中，要继续探索歌唱教育的方法、技能，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会歌唱。