【推荐】小班教案模板集合十篇
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、能观察画面人物的变化，理解故事内容。
2、创造性地表演故事，能初步体验一家人一起做事力量大。
教学重点与难点：创造性地表演故事。
活动准备：
1、《幼儿画册》。
2、故事人物图片：老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小耗子。
活动过程：
一、幼儿自己翻阅书籍。
今天，我们一起来看一个很有趣的故事。请小朋友轻轻打开《幼儿画册》，翻到第18页，翻书时一手扶书，一手翻右下角书页。请你看一看那里面有谁，他们在干什么？看完一页再看第二页，看书时小眼睛看着图画，小脑筋转转转，小嘴巴闭闭紧。
二、师幼阅读，理解故事。
1、看完了吗？请小朋友合上书，谁来告诉嘉嘉老师故事里面有谁？（请幼儿用完整的话回答：故事里面有……）他们在做一件什么事？
2、我们来一起看看吧。（教师翻阅画册，带领幼儿一起阅读故事，然后提问。）
3、故事的名字叫拔萝卜。（出示字卡）第一页上画着老爷爷在拔萝卜，他是怎么做的？（请幼儿做一做拔萝卜的动作）为什么又多了一个老婆婆呢？（他们两个是怎么做的`？请幼儿模仿动作）
4、第二页又多了谁？为什么？第三页又多了谁？为什么，第四页又多了谁？为什么？（在这几个提问后，请幼儿加入语言进行模仿，如一边拔，一边说：“哎呀、哎呀…）
5、最后萝卜拔出来了吗？（在提问下适当出示故事图片，帮助幼儿理清人物出场顺序，并出示字卡：哎呀、来、帮等。）
三、师幼共论故事情感道理。
1、为什么老公公一个人拨不动萝卜？（力气不够）
2、为什么人越来越多，萝卜就拔出来了呢？（人多力量大，别人遇到困难时，我们要相互帮助，战胜困难）
四、识字游戏。
今天我们不光听了这样一个有趣的故事，而且故事里还有这么多汉字词语宝宝。现在我们一起来认识一下吧。
认识游戏：机器人真会变，一按电钮你就念“拔萝卜”。
反馈游戏：小朋友我问你，这是哎呀妈？对对对，答对了，这是哎呀。或错错错，答错了，这是拔萝卜。
五、角色扮演游戏。
现在我们一起来玩一玩“拔萝卜“这个游戏吧。
请幼儿分别扮演各个角色，一起玩“拔萝卜”的游戏。表演时要求加入语言、动作、神情，游戏可玩两次或三次，每次要求不断加深，让幼儿融入到游戏中去，体会到故事所表达出的道理。
活动延伸：
欣赏歌曲《拔萝卜》，体味故事的趣味性。
活动反思：
小班教案 篇2
一、活动目标
1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称。
2、认识五个手指。
3、学习保护手的方法。
二、活动准备
巧虎碟、硬纸板做的“大手”、幼儿用书。
三、活动过程
1、教师用“大手”做游戏，引导幼儿认识手
a、教师出示“大手”，边挥动边说儿歌《手指歌》，引起幼儿认识手的兴趣。
b、组织幼儿讨论：我们每人有几只手？你的小手上都长着什么？启发幼儿手出手指、手心、手背、指甲等。
师幼共同小结：我们都有两只手，共有十个手指头。我们的手指不仅不一样长，而且不一样粗。手指上还有指甲。
2、观看巧虎碟
3、引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。
a、教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。
教师：我们的手指兄弟长得不一样，名字也不一样。“我长的又粗有矮，叫大拇指；我站在大拇指的'旁边，我叫食指；我的个子最高，我叫中指；我长得又瘦又小，我是小指；剩下的我没有名字就叫无名指。
b、教师带领幼儿练习手指操：手指兄弟跳跳舞，大拇指点点头，食指弯弯腰，中指碰碰无名指，小指扭一扭。
4、师生讨论：如何保护我们的手。
5、师生总结
小班教案 篇3
活动重点：根据老师的指令做出相应的动作。
活动难点：遵守游戏规则主动参与游戏体验。
活动目标
1、能根据教师的指令做出相应的动作。
2、在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。
3、遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。
活动准备
音乐、糖、泡泡糖
活动过程
一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。
二、谈话：
1、教师：刚刚我们听到是什么音乐呀？是什么节日的时候我们会听到这种音乐？
幼儿：小朋友回答圣诞节，祝小朋友圣诞节日快乐。
2、教师：每次圣诞节，圣诞老人都会给我们送来很多礼物，我们来看一看有什么？哇！原来是好多的糖果呀！
幼儿回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……
3、教师：圣诞老人还给我们送来了一种糖，他要让小朋友来猜一猜是什么糖：它有很多种的口味，它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖
4、教师：出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性，颜色形状。
提问：乱扔吃过的.泡泡糖会发生什么后果？
小结：会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。
咦！昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖，怎么也拿不下来，结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……
幼儿观察后，得出结论。
吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的环境。
三、玩游戏
1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏，仔细听老师的口令。
游戏时播放欢快的音乐。
2、师说：“泡泡糖，粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里？”
3、第一步：幼儿好朋友粘在一起，（2个）；第二步：接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚，第三步：现在是老师说泡泡糖粘一粘，幼儿回答粘几个？粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。
4、小朋友们，游戏好不好玩，那么，我们请家长一起来参与游戏，家长们与幼儿都是泡泡糖，幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长，幼儿分别与家长相互粘在一起，幼儿与家长都要粘住不动，动了或者松了就犯规，要罚唱歌的哦。
5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起，必须要4位，不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上，同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。
6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼儿回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小脚；粘膝盖；粘小手。
7、之后一起玩剪刀石头布，赢家给输家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。
四、游戏结束，放音乐做放松运动，放松手腕；舒展头部；放松腿部肌肉；游戏结束。
小班教案 篇4
设计意图：
通过谈话的方式吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是独生子女，过分自我，家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的'途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计了“找朋友”的活动
活动目标：
1、熟悉歌曲，学唱歌曲，乐意找朋友做游戏。
2、学习邀请舞，体验游戏中邀请与被邀请的愉快。
活动准备：
1、相关音乐。
2、座椅排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
活动过程：
1、谈话引出课题。
请朋友说说自己的好朋友是谁？
听口令找到自己的好朋友（教师敲一下铃鼓，幼儿找到自己的好朋友拉着手或抱在一起；听到两下响铃幼儿回到自己的位置上）。
2、欣赏歌曲《找朋友》，理解歌曲内容。
教师示范演唱歌曲。
你们喜欢这首歌吗？找到朋友之后做什么事情呢？你们会敬礼、握手吗？让我们来学一学吧。
3、幼儿学唱。
跟着教师轻声唱。
边做动作边学唱，鼓励幼儿唱到最后一句的时候和身边的小朋友拥抱一下。
4、学习“邀请舞”。
教师讲解并示范。
教师做邀请者，和配班教师一起示范邀请方法。引导幼儿观察。
提问：找到好朋友时怎么做？（请幼儿模仿动作）
歌曲结束好朋友要分别时，说了什么？做了什么动作？
5、幼儿跳“邀请舞”。
个别幼儿站在圈内与教师共同当邀请者，其余幼儿坐在座位当被邀请者。
集体边唱边跳“邀请舞”。
活动反思：
通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。
小班教案 篇5
活动目标：
1、尝试运用渔网练习渔网的抛撒动作，锻炼手臂肌肉，发展幼儿全身协调性。
2、体验捕鱼的乐趣。
活动重点：
掌握渔网的抛撒动作技能。
活动难点：
将渔网洒的又远又准。
活动准备：
渔网若干，小鱼若干、运动场地一块。
活动过程：
一、游戏导入
（透过游戏活动全身各个关节，达到热身的目的。）
1、游戏：过渔网
布置一块鱼塘，将渔网撒在鱼塘上，布置成远近，疏密不同的陷阱，幼儿扮演小鱼，在鱼塘中或快或慢，或跑，或跳地躲开陷阱。
2、过渡语：渔网真好玩，你们想想看，渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢？
二、好玩的渔网
（探索渔网的不同玩法，掌握渔网的.抛撒动作技能，感受渔网的有趣。）
1、自由探索渔网的不同玩法。
（夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。）
2、师幼共同体验探索出来的好玩的渔网动作。
3、探索将渔网抛撒得远、准的方法。
第一次探索：你是怎样将渔网撒出去的呢？
动作要领：双手握住渔网的两边，两脚蹬地，将渔网由后至前抛出。
第二次探索：怎样才能将渔网撒得又远又准？
动作要领：全身协调用力，两脚用力蹬地。
第三次探索：请用正确的方法将渔网撒远，看谁撒得远。
3、游戏巩固
（1）捕不游动的鱼
导入语：你们看，鱼塘里有好多的鱼呀！大家快去捕鱼去。
要求：在池塘外面撒网，不要掉到鱼塘里去了。记得尝试捕远一点的鱼哦！
（2）捕四处游动的鱼
导入语：池塘里的小鱼都是游动的，现在谁来当小鱼，谁来当渔夫，我们一起玩捕鱼的游戏咯。
要求：扮演小鱼的人可以在池塘内四处游动，渔夫在池塘岸上撒网捕鱼，若被渔网套中就要回到岸上。
三、放松运动（放松身心）
1、放松游戏：晒渔网。
2、集体整理道具，回教室。
小班教案 篇6
活动目的：
1、让幼儿积极参与表演。更好地表现作品的人物性格。
2、同伴间轮流扮演角色。
活动重点：积极参与表演及各角色。表现人物的特点，
活动难点：运用不同语气，动作特征。
活动准备：头饰、布置场地材料。
活动过程：
1、回忆上节课表演时好的地方和不足之处。复习人物的性格，并个别进行表演。还要根据作品主题思想和情节内容进行大胆想象，创造性地进行表演。
2、幼儿游戏，提出要求：能形象生动地扮演角色，注意语气和动作在互换 角色后注意动作的.表现。
3、幼儿游戏，师巡回指导。
4、游戏结束，教师与幼儿共同评价游戏情况。
活动反思：教师不仅是一个活动的设计者、组织者，更是一个观察者。做为一个教师，在活动过程中要善于观察幼儿，并对幼儿在活动中存在的问题及时给予引导和帮助，同时，对幼儿在活动中的好的想法，有创造性的活动及时给予肯定和表扬，这样不仅能使幼儿更好的进行下一环节的活动，而且，能增强幼儿的自信心和表演欲望。本次活动中，孩子们的观察能力、幻想能力与大胆创造表现能力同时都得到了发展，而且还在与同伴诉说自己的想法、交流自己的感受中提高了语言交往能力
小班教案 篇7
活动目标：
1.能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物体。
2.能按要求操作材料，体验操作活动的乐趣。
3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
1.娃娃若干套（每套大、中、小各1个），汽车、彩球、积木、小铃若干套（每套大、中、小各1个)。
2.幼儿用书第1页的标记图若干。
活动过程：
1.娃娃做客，联系排序。
教师出示3个娃娃：看，来了几个娃娃？它们有什么不一样？(请幼儿观察并说说娃娃的大小不同）娃娃排队。
教师：娃娃要做操了，谁排在前面，谁排在后面呢？谁来试试给娃娃排排队？（请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队，教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的顺序）送汽车给娃娃教师：玩具汽车要找娃娃做好朋友，应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢？（请个别幼儿操作）教师提醒幼儿边送边说：大汽车送大娃娃，小汽车送小娃娃。
2.小组操作活动。
教师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。
教师观察幼儿活动，引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大顺序排排队，再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。
鼓励幼儿边送边说：大彩球送给大娃娃;
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的`教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小班教案 篇8
说课材料
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此，结合本班幼儿的年龄特征，确定本次活动的目标为：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。
2、幼儿初步尝试仿编儿歌。
第一条目标为知识学习和情感态度学习目标，第二条目标为能力学习目标，重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点为仿编儿歌。
目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美好的情感。
2、幼儿初步尝试仿编儿歌。
内容：蹦蹦跳
重点：为幼儿在理解儿歌内容的'基础上学习儿歌，
难点：仿编儿歌。
准备：
1、背景图三张。
2、小图片四张。
形式：集体
过程：
一、出示图片，引发幼儿兴趣。
二、幼儿学习儿歌。
（一）逐段理解儿歌内容。
1、这是谁的家？
小白兔怎样走？（引出蹦蹦跳）
去干什么？
2、这是谁的家？
小青蛙怎样走？
去干什么？
3、这是谁的家？
大袋鼠怎样走？
袋袋里边有什么？
（二）整体学习儿歌。
1、教师师范朗诵。
2、提问，帮助幼儿进一步理解儿歌。
3、集体朗诵。
4、分组朗诵。
三、幼儿仿编儿歌。
1、 还有谁是蹦蹦跳？
2、 出示图片，
集体仿编。
延伸：
幼儿多观察，自己仿编儿歌。
结束。
小班教案 篇9
活动目标：
1。能手持物体向指定方向走。
2。锻炼身体的平衡能力。
3。教育幼儿关爱花草树木，爱护小树。
活动准备：
1。宝宝人手一棵“小树”、一个盛有少许水的小桶。
2。沙盘，户外场地。
活动过程：
（一）“逛公园”的形式入场。（做热身运动）
师：今天天气真好，我们一起去公园观赏小树好吗？
幼：好。边听《走路》的音乐边走到布置好的公园里。
（二）情境导入主题。
师：公园到了，公园里有什么？幼：小树小花
师：这里新建了公园，里面什么也没有，今天我们来给公园种小树，好吗？（好）
（三）引发兴趣，导入活动？？
1、师：出示小树，激发宝宝参与游戏的兴趣？。
你们看“这是什么？我们一起种小树”，可是，种小树需要什么工具呢？（请幼儿说一说）幼儿：小树苗、水桶、小铲等。水桶是用来干什么？幼儿：给小树浇水。
2、做游戏
A、教师讲解、示范游戏的玩法。
师说：谁愿意去种小树，愿意去的请举手。师：我请一个小宝宝去种小树。
B、教师带领宝宝进行游戏：宝宝手拿“小树”，从场地的一端跑向沙盘，将“小树”种在沙盘里，然后跑回原地。
C、师：小树种好了，我们一起去给小树浇浇水，好吗？但老师有一个小小的要求：给小树浇水时？，手拿水杯走路要保持平衡，水不要撒出来;去浇水的时候要一个紧跟着一个走;浇完水的幼儿回 来后排到队尾站好。
（四）结束部分
师小结：今天，我们为新建的公园种上了许多小树，公园变的'非常漂亮了。我们要爱护小树苗，不用手去摇晃，不能折树枝。公园的叔叔阿姨还要谢谢我们宝宝呢，宝宝开心吗？
师：开心的话我们就拍拍手，跳一跳，大家拥抱一下，我们一起跟小树再见。
活动延伸：让幼儿给自然角中的植物浇水，观察植物的变化，并让幼儿用自己的方法记录植物的生长。
小班教案 篇10
活动目标：
1、练习钻的基本动作，提高幼儿动作的灵敏性、协调性
2、培养幼儿胆大、心细的'品质
活动准备：
1、场地中间放四张椅子，相距三米左右围成正方形，在椅子外边套有松紧带，松紧带相距地面60厘米
2、多余幼儿人数的花片散落在正方形中间，篮子一个
活动过程：
1、开始部分。
幼儿自由分散地做小鸟飞、企鹅走、大象走、小马跑、小兔跳的动作。
2、基本部分
（1）、交代游戏名称，老师讲解玩法。
（2）儿歌：“狗熊冻得不得了，躺在洞里睡大觉。我的手脚真灵巧，拿起浆果哈哈笑。”
（3）织幼儿进行游戏，提醒幼儿注意遵守游戏规则
（4）复习体育游戏“舞龙”
3、结束部分
(1)表扬钻的快，胆大的幼儿
自由自在地抛接小花片
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