小班教案

时间:2023-06-10 08:46:45 教案 我要投稿

【推荐】小班教案模板集合十篇

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

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小班教案 篇1

  活动目标:

  1、能观察画面人物的变化,理解故事内容。

  2、创造性地表演故事,能初步体验一家人一起做事力量大。

  教学重点与难点:创造性地表演故事。

  活动准备:

  1、《幼儿画册》。

  2、故事人物图片:老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小耗子。

  活动过程:

  一、幼儿自己翻阅书籍。

  今天,我们一起来看一个很有趣的故事。请小朋友轻轻打开《幼儿画册》,翻到第18页,翻书时一手扶书,一手翻右下角书页。请你看一看那里面有谁,他们在干什么?看完一页再看第二页,看书时小眼睛看着图画,小脑筋转转转,小嘴巴闭闭紧。

  二、师幼阅读,理解故事。

  1、看完了吗?请小朋友合上书,谁来告诉嘉嘉老师故事里面有谁?(请幼儿用完整的话回答:故事里面有……)他们在做一件什么事?

  2、我们来一起看看吧。(教师翻阅画册,带领幼儿一起阅读故事,然后提问。)

  3、故事的名字叫拔萝卜。(出示字卡)第一页上画着老爷爷在拔萝卜,他是怎么做的?(请幼儿做一做拔萝卜的动作)为什么又多了一个老婆婆呢?(他们两个是怎么做的?请幼儿模仿动作)

  4、第二页又多了谁?为什么?第三页又多了谁?为什么,第四页又多了谁?为什么?(在这几个提问后,请幼儿加入语言进行模仿,如一边拔,一边说:“哎呀、哎呀…)

  5、最后萝卜拔出来了吗?(在提问下适当出示故事图片,帮助幼儿理清人物出场顺序,并出示字卡:哎呀、来、帮等。)

  三、师幼共论故事情感道理。

  1、为什么老公公一个人拨不动萝卜?(力气不够)

  2、为什么人越来越多,萝卜就拔出来了呢?(人多力量大,别人遇到困难时,我们要相互帮助,战胜困难)

  四、识字游戏。

  今天我们不光听了这样一个有趣的故事,而且故事里还有这么多汉字词语宝宝。现在我们一起来认识一下吧。

  认识游戏:机器人真会变,一按电钮你就念“拔萝卜”。

  反馈游戏:小朋友我问你,这是哎呀妈?对对对,答对了,这是哎呀。或错错错,答错了,这是拔萝卜。

  五、角色扮演游戏。

  现在我们一起来玩一玩“拔萝卜“这个游戏吧。

  请幼儿分别扮演各个角色,一起玩“拔萝卜”的.游戏。表演时要求加入语言、动作、神情,游戏可玩两次或三次,每次要求不断加深,让幼儿融入到游戏中去,体会到故事所表达出的道理。

  活动延伸:

  欣赏歌曲《拔萝卜》,体味故事的趣味性。

  活动反思:

小班教案 篇2

  一、活动目标

  1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称。

  2、认识五个手指。

  3、学习保护手的方法。

  二、活动准备

  巧虎碟、硬纸板做的“大手”、幼儿用书。

  三、活动过程

  1、教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手

  a、教师出示“大手”,边挥动边说儿歌《手指歌》,引起幼儿认识手的兴趣。

  b、组织幼儿讨论:我们每人有几只手?你的小手上都长着什么?启发幼儿手出手指、手心、手背、指甲等。

  师幼共同小结:我们都有两只手,共有十个手指头。我们的手指不仅不一样长,而且不一样粗。手指上还有指甲。

  2、观看巧虎碟

  3、引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。

  a、教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的'名称。

  教师:我们的手指兄弟长得不一样,名字也不一样。“我长的又粗有矮,叫大拇指;我站在大拇指的旁边,我叫食指;我的个子最高,我叫中指;我长得又瘦又小,我是小指;剩下的我没有名字就叫无名指。

  b、教师带领幼儿练习手指操:手指兄弟跳跳舞,大拇指点点头,食指弯弯腰,中指碰碰无名指,小指扭一扭。

  4、师生讨论:如何保护我们的手。

  5、师生总结

小班教案 篇3

  活动重点:根据老师的指令做出相应的动作。

  活动难点:遵守游戏规则主动参与游戏体验。

  活动目标

  1、能根据教师的指令做出相应的动作。

  2、在游戏中,亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。

  3、遵守游戏规则,通过游戏认知自己的身体部位及名称。

  活动准备

  音乐、糖、泡泡糖

  活动过程

  一、放《铃儿响叮当》的歌曲,让幼儿和老师一起做热身运动。

  二、谈话:

  1、教师:刚刚我们听到是什么音乐呀?是什么节日的时候我们会听到这种音乐?

  幼儿:小朋友回答圣诞节,祝小朋友圣诞节日快乐。

  2、教师:每次圣诞节,圣诞老人都会给我们送来很多礼物,我们来看一看有什么?哇!原来是好多的糖果呀!

  幼儿回答:棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

  3、教师:圣诞老人还给我们送来了一种糖,他要让小朋友来猜一猜是什么糖:它有很多种的口味,它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的`泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了?—————泡泡糖

  4、教师:出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性,颜色形状。

  提问:乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果?

  小结:会到处粘,你们看,它粘在纸上了拿不下来,粘在头发上只好把头发剪了,粘在衣服上洗不掉了。

  咦!昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖,怎么也拿不下来,结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……

  幼儿观察后,得出结论。

  吃过的泡泡糖是有黏性的,所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢,要保护我们的环境。

  三、玩游戏

  1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的,我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏,仔细听老师的口令。

  游戏时播放欢快的音乐。

  2、师说:“泡泡糖,粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里?”

  3、第一步:幼儿好朋友粘在一起,(2个);第二步:接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚,第三步:现在是老师说泡泡糖粘一粘,幼儿回答粘几个?粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。

  4、小朋友们,游戏好不好玩,那么,我们请家长一起来参与游戏,家长们与幼儿都是泡泡糖,幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖,口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长,幼儿分别与家长相互粘在一起,幼儿与家长都要粘住不动,动了或者松了就犯规,要罚唱歌的哦。

  5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起,必须要4位,不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上,同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。

  6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起,泡泡糖,粘一粘,幼儿回答粘哪里。粘肩膀,肩膀靠肩膀;粘屁股;粘小脚;粘膝盖;粘小手。

  7、之后一起玩剪刀石头布,赢家给输家按摩,捶背,捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。

  四、游戏结束,放音乐做放松运动,放松手腕;舒展头部;放松腿部肌肉;游戏结束。

小班教案 篇4

  设计意图:

  通过谈话的方式吸引幼儿的注意力,同时向幼儿明确这首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是独生子女,过分自我,家长反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪,最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此,我设计了“找朋友”的活动

  活动目标:

  1、熟悉歌曲,学唱歌曲,乐意找朋友做游戏。

  2、学习邀请舞,体验游戏中邀请与被邀请的愉快。

  活动准备:

  1、相关音乐。

  2、座椅排成圆圈,幼儿面向圆心坐。

  活动过程:

  1、谈话引出课题。

  请朋友说说自己的好朋友是谁?

  听口令找到自己的好朋友(教师敲一下铃鼓,幼儿找到自己的.好朋友拉着手或抱在一起;听到两下响铃幼儿回到自己的位置上)。

  2、欣赏歌曲《找朋友》,理解歌曲内容。

  教师示范演唱歌曲。

  你们喜欢这首歌吗?找到朋友之后做什么事情呢?你们会敬礼、握手吗?让我们来学一学吧。

  3、幼儿学唱。

  跟着教师轻声唱。

  边做动作边学唱,鼓励幼儿唱到最后一句的时候和身边的小朋友拥抱一下。

  4、学习“邀请舞”。

  教师讲解并示范。

  教师做邀请者,和配班教师一起示范邀请方法。引导幼儿观察。

  提问:找到好朋友时怎么做?(请幼儿模仿动作)

  歌曲结束好朋友要分别时,说了什么?做了什么动作?

  5、幼儿跳“邀请舞”。

  个别幼儿站在圈内与教师共同当邀请者,其余幼儿坐在座位当被邀请者。

  集体边唱边跳“邀请舞”。

  活动反思:

  通过这节活动我吸取了一些经验,但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些,这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬,在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系,并且鼓励幼儿大胆与同伴交往,让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试运用渔网练习渔网的抛撒动作,锻炼手臂肌肉,发展幼儿全身协调性。

  2、体验捕鱼的乐趣。

  活动重点:

  掌握渔网的抛撒动作技能。

  活动难点:

  将渔网洒的又远又准。

  活动准备:

  渔网若干,小鱼若干、运动场地一块。

  活动过程:

  一、游戏导入

  (透过游戏活动全身各个关节,达到热身的目的。)

  1、游戏:过渔网

  布置一块鱼塘,将渔网撒在鱼塘上,布置成远近,疏密不同的陷阱,幼儿扮演小鱼,在鱼塘中或快或慢,或跑,或跳地躲开陷阱。

  2、过渡语:渔网真好玩,你们想想看,渔网除了玩这个游戏外还可以怎么玩呢?

  二、好玩的渔网

  (探索渔网的不同玩法,掌握渔网的抛撒动作技能,感受渔网的有趣。)

  1、自由探索渔网的不同玩法。

  (夹腿跳、旋转渔网、抛接渔网、间隔跳渔网等。)

  2、师幼共同体验探索出来的好玩的渔网动作。

  3、探索将渔网抛撒得远、准的方法。

  第一次探索:你是怎样将渔网撒出去的呢?

  动作要领:双手握住渔网的两边,两脚蹬地,将渔网由后至前抛出。

  第二次探索:怎样才能将渔网撒得又远又准?

  动作要领:全身协调用力,两脚用力蹬地。

  第三次探索:请用正确的方法将渔网撒远,看谁撒得远。

  3、游戏巩固

  (1)捕不游动的'鱼

  导入语:你们看,鱼塘里有好多的鱼呀!大家快去捕鱼去。

  要求:在池塘外面撒网,不要掉到鱼塘里去了。记得尝试捕远一点的鱼哦!

  (2)捕四处游动的鱼

  导入语:池塘里的小鱼都是游动的,现在谁来当小鱼,谁来当渔夫,我们一起玩捕鱼的游戏咯。

  要求:扮演小鱼的人可以在池塘内四处游动,渔夫在池塘岸上撒网捕鱼,若被渔网套中就要回到岸上。

  三、放松运动(放松身心)

  1、放松游戏:晒渔网。

  2、集体整理道具,回教室。

小班教案 篇6

  活动目的:

  1、让幼儿积极参与表演。更好地表现作品的人物性格。

  2、同伴间轮流扮演角色。

  活动重点:积极参与表演及各角色。表现人物的特点,

  活动难点:运用不同语气,动作特征。

  活动准备:头饰、布置场地材料。

  活动过程:

  1、回忆上节课表演时好的地方和不足之处。复习人物的性格,并个别进行表演。还要根据作品主题思想和情节内容进行大胆想象,创造性地进行表演。

  2、幼儿游戏,提出要求:能形象生动地扮演角色,注意语气和动作在互换 角色后注意动作的表现。

  3、幼儿游戏,师巡回指导。

  4、游戏结束,教师与幼儿共同评价游戏情况。

  活动反思:教师不仅是一个活动的.设计者、组织者,更是一个观察者。做为一个教师,在活动过程中要善于观察幼儿,并对幼儿在活动中存在的问题及时给予引导和帮助,同时,对幼儿在活动中的好的想法,有创造性的活动及时给予肯定和表扬,这样不仅能使幼儿更好的进行下一环节的活动,而且,能增强幼儿的自信心和表演欲望。本次活动中,孩子们的观察能力、幻想能力与大胆创造表现能力同时都得到了发展,而且还在与同伴诉说自己的想法、交流自己的感受中提高了语言交往能力

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.能按数的大小给一组(3个)物体排序,并匹配相应的物体。

  2.能按要求操作材料,体验操作活动的乐趣。

  3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  4.引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:

  1.娃娃若干套(每套大、中、小各1个),汽车、彩球、积木、小铃若干套(每套大、中、小各1个)。

  2.幼儿用书第1页的标记图若干。

  活动过程:

  1.娃娃做客,联系排序。

  教师出示3个娃娃:看,来了几个娃娃?它们有什么不一样?(请幼儿观察并说说娃娃的大小不同)娃娃排队。

  教师:娃娃要做操了,谁排在前面,谁排在后面呢?谁来试试给娃娃排排队?(请个别幼儿在标记图上给娃娃按顺序排队,教师引导幼儿观察、讲述娃娃排列的.顺序)送汽车给娃娃教师:玩具汽车要找娃娃做好朋友,应该把哪辆汽车送给哪个娃娃呢?(请个别幼儿操作)教师提醒幼儿边送边说:大汽车送大娃娃,小汽车送小娃娃。

  2.小组操作活动。

  教师鼓励幼儿自由地选择送彩球、送积木、松小铃、送瓶盖等小组才做活动。

  教师观察幼儿活动,引导幼儿先给娃娃按大、中、小或小、中、大顺序排排队,再为大、中、小娃娃配送合适的玩具。

  鼓励幼儿边送边说:大彩球送给大娃娃;

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小班教案 篇8

  说课材料

  《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此,结合本班幼儿的年龄特征,确定本次活动的目标为:

  1、幼儿在理解儿歌内容的`基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。

  2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

  第一条目标为知识学习和情感态度学习目标,第二条目标为能力学习目标,重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,难点为仿编儿歌。

  目标:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。

  2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

  内容:蹦蹦跳

  重点:为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,

  难点:仿编儿歌。

  准备:

  1、背景图三张。

  2、小图片四张。

  形式:集体

  过程:

  一、出示图片,引发幼儿兴趣。

  二、幼儿学习儿歌。

  (一)逐段理解儿歌内容。

  1、这是谁的家?

  小白兔怎样走?(引出蹦蹦跳)

  去干什么?

  2、这是谁的家?

  小青蛙怎样走?

  去干什么?

  3、这是谁的家?

  大袋鼠怎样走?

  袋袋里边有什么?

  (二)整体学习儿歌。

  1、教师师范朗诵。

  2、提问,帮助幼儿进一步理解儿歌。

  3、集体朗诵。

  4、分组朗诵。

  三、幼儿仿编儿歌。

  1、 还有谁是蹦蹦跳?

  2、 出示图片,

  集体仿编。

  延伸:

  幼儿多观察,自己仿编儿歌。

  结束。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1。能手持物体向指定方向走。

  2。锻炼身体的平衡能力。

  3。教育幼儿关爱花草树木,爱护小树。

  活动准备:

  1。宝宝人手一棵“小树”、一个盛有少许水的小桶。

  2。沙盘,户外场地。

  活动过程:

  (一)“逛公园”的形式入场。(做热身运动)

  师:今天天气真好,我们一起去公园观赏小树好吗?

  幼:好。边听《走路》的音乐边走到布置好的公园里。

  (二)情境导入主题。

  师:公园到了,公园里有什么?幼:小树小花

  师:这里新建了公园,里面什么也没有,今天我们来给公园种小树,好吗?(好)

  (三)引发兴趣,导入活动??

  1、师:出示小树,激发宝宝参与游戏的兴趣?。

  你们看“这是什么?我们一起种小树”,可是,种小树需要什么工具呢?(请幼儿说一说)幼儿:小树苗、水桶、小铲等。水桶是用来干什么?幼儿:给小树浇水。

  2、做游戏

  A、教师讲解、示范游戏的玩法。

  师说:谁愿意去种小树,愿意去的请举手。师:我请一个小宝宝去种小树。

  B、教师带领宝宝进行游戏:宝宝手拿“小树”,从场地的一端跑向沙盘,将“小树”种在沙盘里,然后跑回原地。

  C、师:小树种好了,我们一起去给小树浇浇水,好吗?但老师有一个小小的要求:给小树浇水时?,手拿水杯走路要保持平衡,水不要撒出来;去浇水的时候要一个紧跟着一个走;浇完水的幼儿回 来后排到队尾站好。

  (四)结束部分

  师小结:今天,我们为新建的公园种上了许多小树,公园变的非常漂亮了。我们要爱护小树苗,不用手去摇晃,不能折树枝。公园的`叔叔阿姨还要谢谢我们宝宝呢,宝宝开心吗?

  师:开心的话我们就拍拍手,跳一跳,大家拥抱一下,我们一起跟小树再见。

  活动延伸:让幼儿给自然角中的植物浇水,观察植物的变化,并让幼儿用自己的方法记录植物的生长。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、练习钻的基本动作,提高幼儿动作的灵敏性、协调性

  2、培养幼儿胆大、心细的品质

  活动准备:

  1、场地中间放四张椅子,相距三米左右围成正方形,在椅子外边套有松紧带,松紧带相距地面60厘米

  2、多余幼儿人数的'花片散落在正方形中间,篮子一个

  活动过程:

  1、开始部分。

  幼儿自由分散地做小鸟飞、企鹅走、大象走、小马跑、小兔跳的动作。

  2、基本部分

  (1)、交代游戏名称,老师讲解玩法。

  (2)儿歌:“狗熊冻得不得了,躺在洞里睡大觉。我的手脚真灵巧,拿起浆果哈哈笑。”

  (3)织幼儿进行游戏,提醒幼儿注意遵守游戏规则

  (4)复习体育游戏“舞龙”

  3、结束部分

  (1)表扬钻的快,胆大的幼儿

  自由自在地抛接小花片

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