美术《熊猫》教案
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的美术《熊猫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术《熊猫》教案1
设计缘由：
叉子是我们日常生活中常见的餐具之一，常常用来吃蛋糕、水果、和一些主食，很多时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用，用完之后便随手扔掉，可是，当叉子遇到幼儿园的小朋友，会发生些什么呢？我给大家分享的是《创意叉子画》，请你们别小看这把小小的叉子，却有你想不到的创意，一起试试吧！
活动名称：创意叉子画
执教教师：何丽
适合年龄：5—6岁
活动目标：
1。尝试借助叉子刮出熊猫的纹理，并能表现出作品的主要特征。
2。通过刮、撕、粘贴等方法，体验变废为宝的乐趣。
3。喜欢参与美工活动，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
经验准备：幼儿看到过动物的经验。
物质准备：一次性叉子若干，彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣
师：很久以前有一个叉子王国，里面住着好多叉子宝宝，（教师出示叉子）听说圣诞节快到了，叉子国王就想带着叉子宝宝们去参加勺子王国的圣诞晚会，但是勺子国王说了，我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜，希望叉子宝宝们都能穿上五颜六色的衣服来参加我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自己穿什么样颜色的衣服呢，（出示蘸有颜料的各种叉子）哇，好漂亮的叉子宝宝哦，大家都在相互欣赏着各自的`漂亮衣服。咦？发生了什么事呢，只见一个叉子宝宝走着走着就摔倒在地上，站起来一看，哎呀，我的衣服印在纸上了，好漂亮哦（教师出示叉子印画）哇，原来叉子也可以画画哦！
二、出示各种叉子范画，幼儿欣赏
教师引导幼儿仔细观察每种范画叉子的笔触，是叉子全部接触纸还是只有部分接触，讨论每个作品的组合方式，都用到了什么材料等等。
三、操作实践，幼儿创意作画，教师巡回指导
引发幼儿思考自己要画什么，都需要哪些材料以及做画的先后顺序等等，引导幼儿主动发现叉子绘画的作品特点，提醒幼儿创作时应注意的问题（如：广告色一次不能蘸取太多，怎样才能将作品的线条拉长等创作技巧）
四、作品展示，鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，培养幼儿环保意识。
活动反思：
此节课教师可针对自己所在班级年龄段，将活动目标稍作调整也能用哦，比如小班，教师不妨做一些半成品的作品（如：各种小动物，花朵等）让幼儿用叉子添画，也可在班级美工区设计一面涂鸦墙，让幼儿在区域活动时进行大胆涂鸦，都是很有创意的哦。中班教师可激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿利用叉子设计各种花卉或者自己喜欢的东西，也可以设计一面具有情境的涂鸦墙让幼儿根据情境继续创作等都是不错的创意
美术《熊猫》教案2
活动目标：
1、在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。
2、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、大胆说出自己对的理解。
活动准备：
1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。
2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。
活动过程：
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的`兴趣。
1、教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
提问
（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？
（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？
（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？
（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？
（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？
（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？
教师小结：
1、熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、引导幼儿细致地欣赏熊猫活动的图片，并大胆联想与表达。画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊猫是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？
三、游戏体验感知熊猫的动态。
１、今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。
２、两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。
四、幼儿创作表现。
１、提出要求
（１）今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。
（２）老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具收拾好，将作品贴到展板上。
2、创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。
五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么？
美术《熊猫》教案3
学习目标：
初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。
感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。
活动准备：大熊猫图片和录像。
活动过程：形式：集体/小组
1、请幼儿猜谜语：
像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。（大熊猫。）
2、出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。
3、向幼儿提问：
你见过大熊猫吗？在哪里见过？
大熊猫的外形有什么特别的地方？
你认为大熊猫什么地方最有趣？
大熊猫最爱做什么？
进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的'节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。
活动评价：
能说出大熊猫的外形特征和生活习性。
能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。
游戏反思：
本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。
美术《熊猫》教案4
教学反思：教学内容《国宝熊猫》
情景描述：
这个星期我们的教学主题是《中国娃》，在这一周的教学中，我们小朋友了解了好多有关中国的知识，今天的午餐过后，我让小朋友看了水墨画《熊猫》后，
请孩子们说说这些画与我们平时用水彩笔、蜡笔画的画一样吗?(不一样)有谁知道这是用什么来画的?(毛笔)这些与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的。在此基础上，我让孩子们学习画《熊猫》。
评价分析：
毛笔画是我们中国特有的绘画种类，中国人、外国人都非常的喜欢。但由于国画在平时的教学和生活中孩子们接触的比较少，因此显得十分地生疏，这一次的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。
美术教育家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。
在教学形式上我是这样做的`。如《国宝熊猫》一课，我首先是在教室中挂置了一些中国画供幼儿欣赏，让孩子们说说这些画与我们平时的水彩笔、蜡笔画有什么不同;再用手摸一摸毛笔，体验一下有什么感觉;
让幼儿观看熊猫的图片或让孩子讲述一些有关熊猫的故事等，在了解了有关熊猫的结构后讨论一下用墨的方法。再让幼儿分析熊猫的生活习性，或者讲述熊猫有关的动画片等，最后把自己所想表现的形象以及周围环境作进步的练习，这样孩子们有一个自由发挥的余地。
所思所悟：
1、玩是每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画，作为教师应抓住他们这一特点，巧妙地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能，深入生活。
2、幼儿的国画童趣味浓厚，但对作画的技巧并不是很高，而是应该注重培养幼儿形成良好的作画习惯。
3、在教学之前，可收集一些相关的图片、绘画作品等，丰富幼儿的经验知识。
美术《熊猫》教案5
活动目标：
1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、示范画。
2、画纸、油画棒人手一份。
3、熊猫图片
活动过程：
一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。
1、今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊?(出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(请幼儿说说)
3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。
二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)
教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的`鼻子)
我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
2、熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的，圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。
3、熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)
教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。
4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
三、交代作业要求。
1、老师示范熊猫的画法。
小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。
2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
四、引导幼儿添画。
小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。
活动延伸：
老师把小朋友的作品展现在墙群上，请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。
教学反思：
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
小百科：大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca，英文名称：Giant panda），属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。
美术《熊猫》教案6
活动目标：
1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
到动物园参观过大熊猫；大熊猫的图片资料、水墨画工具。
活动过程：
一、欣赏讨论
1、你们喜欢黑色吗？
其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？
2、欣赏大熊猫图片
找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。
墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。（边欣赏大熊猫图片）
大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？
先画什么？再画什么？
教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求
刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？把大熊猫的动作也要照下来！
四、幼儿作画，教师指导重点
1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的'熊猫形态。
3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励中班孩子向大班孩子学习。
五、欣赏评价
展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
活动反思：
绘画可以锻炼幼儿多方面发展，培养幼儿的想象力，让幼儿在绘画中自由发挥，还可以培养幼儿的创造力、思维等等。绘画是文化教育必不可少的组成部分，绘画是启蒙教育。为了让幼儿了解熊猫的外形特征，通过学习用水墨画来体现熊猫的外形特征，知道熊猫是中国的国宝，是国家一级保护动物。
美术《熊猫》教案7
【活动目标】
1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2.增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.感受作品的美感。
【活动准备】
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
【活动过程】
一.开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二.基本部分：
1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4.幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7.对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的`大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8.小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好?(好!)
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
三.活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四.结束部分：
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
【活动反思】
虽然这只是一节随堂课，但是作为执教者，我觉得它不仅目标明晰，环节清楚，而且从幼儿的作品上分析，幼儿对这次的活动很感兴趣，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来，不得不说这是一次成功的教学活动。
一、情境法激发幼儿绘画兴趣
“大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗？”，教师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境，小画家一下子变成了摄影师，幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩，还给大熊猫佩戴了漂亮的蝴蝶结呢！为了加快幼儿的绘画速度，教师继续创设情境说：“哇，现在大熊猫已经上飞机了，飞机马上要起飞了，你们赶紧画呀，否则熊猫的画像就没法带到国外去了”，刚说完这句话，就听见幼儿喊：“飞机快起飞了，大家快点画啊！”
二、图形结合法的运用恰到好处
大熊猫圆圆胖胖的，身体与四肢是圆形或椭圆形的，耳朵半圆形、眼睛圆形、眼圈椭圆形、嘴半圆形、鼻子半圆形，用图形结合法组织幼儿绘画，便于幼儿对熊猫基本特征的把握。由此我联想到，许多绘画作品如房子、小动物、人物，都融合一定的形状在其中，在组织教学时是否可以借鉴此法呢？
三、简洁的提问启发幼儿积极地思考
活动中的提问简洁明了、环环相扣，能积极地启发幼儿的思考。以幼儿为主体，让幼儿结合自己的生活经验和对范画的观察，大胆的参与讨论，在讨论中一步步的解决问题，完成本活动的教学目标。
应该说，这样的教学活动不仅是绘画技能的学习，同时还注重幼儿情感的培养。黑色原来也是一种漂亮而有用的颜色，圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。
启发：
在诸多的绘画活动中，教师往往关注的是作品的绘画方法，追求的是幼儿是否画的好，其实，这样的教学模式是不科学的，是与《纲要》精神相违背的，教师应以美术教学为载体，积极融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体，促进幼儿多方面的全面和谐发展。
成功的活动中，往往会有很多相关的因素，细细思考总结出最重要的一点，再把它挖深扣细，这样会更后深度，更有着眼点，比如：突出情境性等，名字也可以更适合内容来起，你说呢？
美术《熊猫》教案8
【活动目的】
1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。
2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。
3、感受做做、说说活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、理解内容，大胆讲述简单的事情。
【活动准备】
准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么？》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么？》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么？》。
【活动过程】
一、与幼儿逐幅观察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并注意发准字音。
二、让幼儿一边模仿图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。
三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。
四、观看他人表演，说说表演者在干什么。
【活动延伸】
1、以抽卡片的'形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。
2、结合图片排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。
3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。
美术《熊猫》教案9
授课时间：20分钟
授课地点：新桥幼儿园
授课班级：大一班
教学目标：
1能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2增强幼儿爱护大熊猫的情感。
教学重点：在上课传授知识的同时引起孩子的兴趣，让他们的精神集中，画出美丽的画，并启发他们要爱护小动物，有颗爱心。
教学难点：课上用的道具要齐全，准备充足。引起小朋友的高度重视，感兴趣，那么就需要在课上准备做一个游戏。
教学准备：课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
教学环节：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的.黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。 规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
美术《熊猫》教案10
活动设计背景
大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。
活动目标
1、通过学习了解大熊猫的简单知识，能简单的画出大熊猫的体态，形状。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
画好椭圆，和圆形
活动准备
画好椭圆，和圆形
活动过程
一、开始部分：
（老师）是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶. 小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊？谜语答案：熊猫
二、基本部分：
1、出示图片：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。
（老师）小朋友们真棒，刚才看得太仔细了，大熊猫身子很肥胖，长有粗壮的四肢。
2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。
首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。 然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最后，咱们给大熊猫添画上圆圆的'眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴 。小朋友们，老师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么？（竹叶）所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。
3、让幼儿自己操作
1）、幼儿在绘画纸进行绘画。老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）、画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）、给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。（涂色时老师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂）
4、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
三、活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。
四、结束部分：
让幼儿模仿大熊猫走路，依次走出教室。
教学反思
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
美术《熊猫》教案11
活动目标：
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
巩固学习画圆的技能。
活动难点：
能应用线条、色彩进行装饰。
活动准备：
吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程：
一、游戏：“吹泡泡”(室外)
1、引导幼儿观察泡泡的`特征。
师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?”
师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗?”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗?”
2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”
3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!”
过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?”
二、引导幼儿添画泡泡。(室内)
1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样?”(太少了，而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”
(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师
边说边根据幼儿意愿演示。
2、幼儿作画，教师指导。
三、幼儿自主评价：
教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
美术《熊猫》教案12
活动目标：
1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重点难点：
活动重点：
巩固学习画圆的技能。
活动难点：
能应用线条、色彩进行装饰。
活动准备：
吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程：
一、游戏：“吹泡泡”（室外）
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师（周）：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦？”
师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗？”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、小，明白了吗？”
2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的？小颜色呢？”
3、小结：“泡泡圆圆的，有的有的小，五颜六色的真漂亮！”
过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”
二、引导幼儿添画泡泡。（室内）
1、出示放的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿添画圆）“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”
（引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。）教师
边说边根据幼儿意愿演示。
2、幼儿作画，教师指导。
三、幼儿自主评价：
教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
活动思：
陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。
本课堂，我们主要是通过游戏活动的'形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知————熟悉————记忆————再现，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。
美术《熊猫》教案13
活动目标：
1、尝试用拼贴并添画的方式表现熊猫的快乐生活。
2、在表现熊猫照片的过程中体验成功的快乐。
活动准备：
1、课件、音乐（熊猫来了）
2、幼儿操作材料：熊猫头、身体、四肢的拼图，水彩笔，胶棒等。
操作提示：
一、引出主题
ppt1：这是谁呀？（图图）图图最近是个小小摄影师，为一种小动物拍了一套很可爱的照片。“耳朵黑，眼睛黑，手黑黑，脚黑黑，身体圆滚滚，爱吃嫩竹子。”猜猜是什么小动物？（熊猫）
小结：大熊猫，胖乎乎，头和身体圆圆的。耳朵黑，眼睛黑，四肢也是黑黑的。
二、欣赏讨论
师：熊猫的生活很快乐，一起来看看图图为他们拍的照片吧。
1、ppt3（吃竹笋）。提问：熊猫在干什么？他的手是怎样的？脚是怎样的？你猜它的心情怎样？
小结：坐在地上吃竹笋，熊猫真快乐。
2、ppt4（玩皮球）。提问：这只熊猫在干什么？他是怎样玩球的？
小结：抱着皮球走一走，熊猫真快乐。
3、ppt5（多幅）。熊猫还会干什么呢？谁来说一说。请幼儿欣赏。
小结：爬树、睡觉、玩轮胎、玩滑滑梯、还会吹泡泡，熊猫真快乐。
三、共同示范
1、出示乱掉的照片。师：哎呀，图图不小心把这张照片弄乱了，我们来帮他拼好吧！
2、头和身体：先要找到熊猫的头和身体。头和身体碰一碰，变成一只大熊猫。教师示范将头和身体贴在一起。
3、手：健康熊猫最快乐，手脚要摆摆好哦。手和身体碰一碰，摆摆好。
4、脚：熊猫的脚会怎样呢？谁来试试看？请个别幼儿帮忙。
5、快乐生活。这只熊猫会在干什么呢？教师和幼儿根据现场添画。
小结：谢谢你们的帮忙，我们拼好熊猫的.照片喽。头和身体碰一起，手脚都有摆摆好，熊猫真快乐，吹泡泡喽。
四、操作指导
1、师：图图说还有一些熊猫照片被打乱了，需要你们的帮忙一起来制作熊猫照片。请你们先将熊猫拼拼好，再画一画熊猫会在干什么？制作一张熊猫的快乐生活照。
2、幼儿操作，教师指导。
五、交流分享
师：你的熊猫照片好了吗？一起来看看。
交流：这只熊猫健康吗？他在干什么？它快乐吗？
结束：今天我们帮图图做好了熊猫的快乐照片，好开心！
美术《熊猫》教案14
【活动目标】
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。
【活动过程】
一、开始部分:
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分:
1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的`大熊猫 。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。
规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项:不能碰倒呼啦圈。
三、活动延伸:
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四、结束部分:
教学反思
第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。
第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。
最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。
美术《熊猫》教案15
授课时间：
20分钟
授课地点：
新桥幼儿园
授课班级：
大一班
教学目标：
1能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2增强幼儿爱护大熊猫的情感。
教学重点：
在上课传授知识的同时引起孩子的兴趣，让他们的精神集中，画出美丽的画，并启发他们要爱护小动物，有颗爱心。
教学难点：
课上用的道具要齐全，准备充足。引起小朋友的高度重视，感兴趣，那么就需要在课上准备做一个游戏。
教学准备：
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
教学环节：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的.……）
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
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