实用的记叙文的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的记叙文的作文5篇，希望对大家有所帮助。
记叙文的作文 篇1
春天因为有阳光才会灿烂;夏天因为有阳光才会精彩;秋天因为有阳光才会丰收;冬天因为有阳光才会温暖。阳光它总是无声无息地来，而后又无声无息地走，就像妈妈的爱一样。
初三的我面临着初中升高中的巨大考验。中考的压力虽早在初二显露出一点儿威力但远不是现在所能比的。课程的增多，作业的增加便在我们刚进初三时表现出来。我感到十分累，也十分迷茫，学习状态极其不佳。我的这些问题妈妈早就已经看了出来，但却并未戳穿，而是以一种实际行动表达出来。
我发现妈妈最近的唠叨少了，早上早起为我做早饭，每天都有牛奶喝并且时常鼓励我。这些默默无闻的举动都帮助我打破那冰一般的`困难束缚提供助力，让我那一颗疲惫的心得到滋润，唤醒我新的生机，让我重燃斗志。然而一次小考的失利让我觉得十分难过，我觉得自己对不起妈妈对我的付出。
回到家我便向妈妈坦白了成绩。惯例的批评并未到耳边，有的只是一句阳光般温暖的鼓励“这次考不好就算了，下次努力吧，我知道你最近很用功，也很上进，批评的话不用多说你也明白。对于成绩，你只要自己问心无愧便行了。”“问心无愧”这一句话久久萦绕在我耳边。
我心中的阳光，便是妈妈的爱，它在我迷茫时告诉我前进的方向，在我有困难时给我温暖，在我成功时陪我一起欢欣。我要这一缕阳光直到我老去还陪着我，无论我的心有多么满我也会保留它，直到永远。
记叙文的作文 篇2
很小的时候就向往外面的世界，仰望白云飘荡的蓝天，不知道那悠远的天边都藏了些什么，总是按捺不住，想去天的尽头看个究竟。
终于有一天我决定要出走，出走的目标是我家不远处的一座小山。那天，我像往常一样望着遥远的天际出神，橘红色的晚霞把天边染成一片金黄。一个暗灰色的突起，在金黄的大幕下清晰地呈现出来，那是一座小山。我很奇怪过去为什么没有发现它，我从来没有上过山，那个暗灰色的山充满了神秘，让我欲罢不能。我努力说服自己，冒着被母亲责骂的危险一路奔跑着向小山冲去，我要赶在母亲下班前回到家里，把母亲预备好的高粱米煮进锅里，这样也许能够蒙混过母亲犀利的眼睛。
直到站在那座山前，我才懂得眼睛对距离的错觉。原来有些东西，你看着在眼前，离你却是那么遥远。还好，当我快要用尽气力的时候，我终于站在了它的'面前。我的脚下是一些茅草，茅草在秋风里瑟缩着，略带枯黄的穗子上蠕动着毛毛虫。金色的光辉只是我站在远处的一个幻象，丑陋才更接近真实。我有些失望，急忙往家跑。夜好像跟在后面，越跑越能听见它虚伪的脚步声，我大汗淋淋地跑回家，母亲已下班多时，正气哼哼地淘洗着暗红色的高粱米。我颞颥着，承受为今天的出走所领受的责骂。
出走草草收场，只好把目光瞄向寥若晨星的书本，书大多都被打入黑牢，摆在思想斗争的祭台上，只供疯狂的成年人批判时作为反面教材。而一个踮着脚尖，拼命想看看外面世界的小孩，能找到一本书谈何容易。
总是怀疑母亲厚重的衣箱，又怀疑某个父母紧锁的抽屉，总是觉得被父母这样精心呵护着的应该是一本写满我未知世界的书。于是，在父母上班的时候我开始翻箱倒柜，结果是当我灰头土脸终于打开那个神秘抽屉的时候才发现，那里珍藏着的不过是几枚像章和几张零用钱。可当我转过身来，母亲愤怒的眼睛早就瞪得快要裂开了……
后来发现隔壁的姐姐有一些书，就找借口到姐姐家串门，有一段时间我总是往姐姐家跑，以至于母亲说我是长在了姐姐家。在姐姐家我发现了白雪公主和匹诺曹；还在一本掉了页的连环画上看见了仙女一样可爱的婴宁；在一本发黄的书上，我触摸到了苏武。那一整天，我就坐在姐姐家的炕上，连吃饭都忘了，思想在疙疙瘩瘩的文言文上跳跃着，一路走到匈奴茫茫的戈壁雪原，我被苏武的忠贞深深吸引，以至于到今天还清楚地记得那一个个精彩的章节。
高考给了我又一次走出去的机会。我在心里偷偷揣摩着，把地质学院放在第一志愿，踏遍青山人未老，风景这边独好。我像一只即脱离藩篱的鸟，快乐得跃跃欲试。可这个浪漫的志愿终于在父母无辜的眼神和叹息里终结。
走进成人的竞技场，每天除了疲惫就是疲惫，出走的念头都消磨在压力与生存的搏斗中了。直到有一天因为生病，突然发现我们鲜活的生命离死亡竟然是那么近，心中不禁一片凄然，躺在床上暗自伤神。就在这个时候，我上幼儿园的儿子走了进来，他说，妈妈，我饿了。
我搂过儿子，泪水一下子流了出来，他是我生命的果。为了他，我不能死，就像一棵树，果实还没有长大，它不可以放弃生命一样。我再不想出走，因为我知道自己必须长出更大的根须，为了我的果，我的儿子。
记叙文的作文 篇3
每个人都有成长的经历，小时候我们都很幼稚，长大以后我们都会懂事。下面就看看我的成长经历吧！
我小时候可调皮了。有一次，下雨天，下面全是泥水坑，雨停了以后，我就和奶奶就买东西，我看见一个小摊上有一个小娃娃的玩具，我就说：“奶奶我要，我要那个娃娃。”可奶奶却装作没听见，我就开始大闹起来，见奶奶没反应，就在地上打起了滚，不小心就进了一个泥坑里。奶奶见了赶紧把我抱起来，可是这时我已经满身是泥了，奶奶帮我买了这个玩具，就跑了回家。一回家，妈妈就大笑起来嘴里还在说：“小雅，瞧你，变成了小泥人了！”
成长后我就懂事许多了。有一次，爸爸外出运货，累得上气不接下气。爸爸一回来我就把拖鞋给爸爸穿上，爸爸把他的文件拿给了我，我先给爸爸打来一盆温水，把他请来，然后我就给爸爸按摩。爸爸就这样自然地睡觉了。第二天，我早早的'起床，做了一些面条，看着爸爸吃着我做的面条，我开心的笑了。
看，我小时候和现在的我有什么不同？你们也回想一下，你们现在和小时候有什么不同？
记叙文的作文 篇4
窗外又是雨。这几天阴雨绵绵的，屋内的潮气不免让人心生烦躁。我面对着眼前发出刺眼白光的电脑显示屏，在有些昏暗的室内，为作文伤脑筋。
哒哒哒。我的手指在桌子上律动，妄图能有一件事情蹦入脑海，成为我写作的题材。然而这敲打只能更添我心中的烦躁。
窗外汽车驶过湿滑的地面，发出摩擦的声音。那声音仿佛带着湿气，钻进屋里面。汽车由远至近，那声音也从遥远逐渐逼近，就像在耳边环绕，能感觉到汽车正在靠近。随着汽车再次的远去，那潮湿的声音也就慢慢的轻了，远了，最终消失了。一切又归为平静。不一会儿，又有一波车辆来了，那声音又再次由远至近，由近至远。没等一辆车开过，后面有有几辆车争先恐后的驶来，那声音就如潮涌起一般，一波接着一波，愈来愈响，愈加猛烈，但不过一会儿又归于平静，以待下一波的到来。
静静地听。当那声音完全归于平静时，感觉我的心也像是经过波澜，重新平静下来。一次次的平静过后，我的烦躁像是被冲刷干净了，情绪也慢慢平复下来。脑海里渐渐浮出了许多事情，一条行文的线索渐渐清晰。
待我荧屏上的文字已打满了整个页面，我开始仔细的听那令我放松下来的声音。不同的车发出的声音其实是不一样的。看那辆minicooper，它开过时的声音很轻，像是轻音乐的伴奏一般，虽然不引人注意，但是很“清新”。公交车开过，那有些沉重的身躯驶过，不仅伴着它与地面的摩擦之声，地面也有微微的震动，像一声轻轻的闷雷炸响。有些比较性急的公交司机，开得快些，那排气管喷气的'声音也就夹杂着踩油门时发动机的轰鸣“唰”地在人们耳边掠过。这些伴奏，让远去时的平静更加宁静。汽车的轮胎沾着水，与地面上残存的水滴相互交融。碰到一个水洼，轮胎边就会炸开一圈水花，水花落地的声音也是很美妙的。
偶尔一声比较响的摩擦声独占鳌头，偶尔是千军万马争相奏鸣。那声音带着湿气，像是一壶清水，慢慢的将我的身心，带入宁静。
其实，仔细的聆听一下窗外，不乏一些净化心灵的声音。声音的美妙不在乎其音量，不在乎其名气，在于它对每一个人不同的心灵震撼。
记叙文的作文 篇5
小升初作文记叙文的指导方法一：写熟悉的人和事
指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量 。
日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。
写熟悉的人和事指导学生写作，我还要求学生写自己熟悉的人和事。因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量。日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。
小升初作文记叙文的指导方法二：片断写作训练
写整篇作文固然重要，但费时较多。因此，在指导学生写整篇作文的同时，我还指导学生写片断练习，以突出写作训练的重点，二者交叉进行，不断提高学生的写作能力。
所谓“片断”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以，写好片断对写好整篇 文章是很有帮助的。
小升初作文记叙文的指导方法三：指导学生学会观察
生活是创作的源泉。小学生写作文，也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的'前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对小学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
指导学生学会观察生活是创作的源泉。小学生写作文，也不能脱离生活。小学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对小学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
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