科幻的作文【必备】
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的科幻的作文，欢迎阅读与收藏。
科幻的作文1
科学家秘密地深入钻研克隆人的技术，终于研制出了完美的一对克隆双胞胎“布莱”和“恩特”。他们的诞生不仅仅是一个实验，科学家们对他们后天加以特技训练，使其成为高智商的克隆人。
年复一年，日复一日，这对克隆双胞胎不仅精通各项科学技术，超常的生活能力以及记忆能力也让他们有了更为出众的科学本领，他们毕竟有着人的思维。有一天布莱向他的缔造者克里乔夫问道：“我们的父母呢，为什么我对我的童年一点印象都没有？”克里乔夫告诉他：“你们是我领养的孩子，我才能称得上是你们的父母，这很奇怪吗？”这样的一句话敲到布莱心上的痛处了。
在偶然的一次机会，布莱闯入了克里乔夫的实验室，从一堆复杂的理论稿上找到了他们的身世，并且找到了克隆设计分析，心中充满着仇恨的布莱，把这一切都和他的.兄弟恩特说了。于是他们便在背后策划了一项不可设想其危害性的计划。因得知自己只是一种产品的克隆双胞胎，于是他兄弟二人便开始对自己进行大量的克隆。
不久，数以万计的克隆人冲出实验中心的防卫线，进行侵略计划。他们把所有的研究人员都困在不见天日的地下室内，全部都逃不过克隆军团的魔掌，以往从事着克隆人研究的技术人员，如今却变成了克隆人的实验品，他们自己也设想不到自己的下场。
很幸运，克里乔夫成功地发出了求救信号，事件惊动了全球，甚至有公民认为克隆人无罪。那些国家高层人员紧急召开了会议，一致认为有必要出动军事力量控制这场灾难。于是便有无数高级军事 装备武装起来的战士，出发包围了克隆实验中心。
由于卓越的超常思维，克隆双胞胎制造出来的生化武器更胜一筹，在满城市的硝烟炮火中，一个又一个克隆人倒下，一个又一个的战士丧生。这场没有结果的战争持续了两天，最终总统狠下心，做了一个决定，用导弹轰击实验中心，以平定这场战争。
随着地面一片晃动，克隆实验中心瞬间变成了一个巨大的坑，全球人民都在为之难过伤心，无不对这场战争留下痛惜的眼泪。人们才意识到，每个人都是有尊严的，谁也不希望自己是另类，或是一件“产品”。
自从这一场灾难以后，克隆人这项技术便永久地被排除在科学范围之外，也禁止科学界过问了。
科幻的作文2
早上，天刚蒙蒙亮，我就起床了，为什么？因为今天要到重庆金源方特科幻公园去玩。
我来到学校操场，操场上被一辆辆大客车塞满了，我数了数，一共有35辆车。我坐在三十四号车，如果从一号车看，我们的车队是有头无尾。我盼望已久的旅行终于出发了。
我们一路上欢歌笑语，兴奋极了，不一会就到达目地地，听导游说：“这里有银河广场，它是全球最大的弧形天幕。恐龙危机是大型动感仿真项目4DRIDE。文明之光是人类文明的时空隧道等等……”
我们上了太空山，穿过了时空隧道，好像又回到了星期六。我们又来到星际航班，走进机舱，导游让我们坐好，系上安全带，飞船启动了，一会儿左拐，一会儿右弯。在接近总部的时候，突然从总部里飞来四个小兵围着我们打，飞船一直躲，逃到了火星，火星上的火山冒出的岩浆热得我们恨不得赶快离开这里。飞船飞到总部，几辆战斗机向我们飞来，一直猛打我们的发动机，我们左右躲闪，几发子弹就把它们搞定了。来到总部大门口，总部派出几辆坦克，保卫它们的基地，我们只用了几个炸弹，坦克转眼间变成了一堆碎片。我们赢了，同学们高兴的跳了起来。下来后，我被摇的头晕眼花，都找不着东南西北了。
第二个项目是生命之源，我进场后，看见了可以坐两百多人的地方，“好大呀！”我赞叹到。开始后，会场异常安静，听导游讲解，古代历史和文化，自然是怎么形成的等问题。同学们不禁发出啧啧的赞叹声。
过了几个项目，回家的时间到了，我和同学们依依不舍的出了大门。路上，我边走边嘟嘟哝哝的发牢骚。
回家的'路上同学们七嘴八舌的议论着这次惊险刺激的旅程！这是对我们信心和勇敢的考验，这次旅行让我永远难忘！
科幻的作文3
2901年，地球发出了红色警报，原来，成千上万的陨石飞向太阳系，是从宇宙的白洞里释放的，地球人立刻行动起来，投入到保卫地球的战斗。
在联合国办公室里，会议正在紧张的进行之中，各国总统和各部部长正在深思中，突然，世防部长说：“可以使用反物质武器来毁灭陨石。”
“不行，刚才发了几发导弹了，十个才炸一个，多浪费呀！”总统反对。
“停，我们可以带上地球，一起走掉！”秘书长说道。
“对，一起走！”大家异口同声。
人们一起制造能源。瞧，大家正在使用原地单年造电呢！过了一段时间，航天器也大功告成了。瞧，中等的身子，长长的样子，分上、中、下三个舱，可以坐三百个人，又复制了几个的一样的航天器后，出发！
在引力的`引导下，地球飞出了原位，不好，飞进木星引力场了，地球快成了木星的卫星了，在这千钓一发之时，航天器发出了三大引力，原来，航天器可以发出比一个大星系大的引力，因为里面装了引力变化器。时间不多了，航天器使用推进器，成功飞出了太阳系。
哇，到了！到了！又是一个星系，和太阳系差不多，但太阳系也被吸来了，原来，引力变化器没有关。这下子好了，保住了地球，也保住了太阳系，真好！
未来的航天器真是厉害呀！
科幻的作文4
奇幻的梦 初一(4)班吴雪妍 现在已是深夜了,我翻来覆去地在床上睡不着,脑子里想的全都是太空飞行的新时代。我幻想着,在那千年后的世界会是怎样的呢?世上没有了汽车吗? (整理)看!我来到了一个奇妙的世界,那跟我现实中看到的世界可真不一样。人们不再需要汽车,因为那里的交通工具已不是在地上跑,而是在天上飞,而且速度比飞机快。建筑物都浮在半空中，人们再也不用走路，因为他们有滑翔气板，想去哪里对气板说一声就可以在一分钟内到达。眼前的景象使我惊呆了，我决定要试试这新科技。我来到科技尝试处，刚一进去，就被一股强烈的气流吸上了楼顶，然后迎来了一个机器人，它对我说：“欢迎来到XXXXX年的科技馆，这里有许多你不知的东西，想认识它们就按红色的按钮。”说完机器人就消失了。在我眼前出现了一双会动的筷子，我正要拿起它们，它们说：“请保持你的干净，洗手后再动我们。”我觉得真有意思，按下按钮，从空中出现了一道绿色的.墙，上面显示着“自动智能筷子”，它能保持干净，自动做饭，能当吸管用等功能。我想：这时代真发达，连筷子都有这本事，太厉害了！这时筷子又说：“你动了我们，就得把我们带走。” (整理)于是我把筷子带回XXXX年，让大家都见识一下。当我怀着喜悦的心情刚要回家时，可恶的闹钟把我吵醒了。哦！原来是一场梦，但我想，在不久的将来，这梦会有梦想成真的一天。朋友，你说呢？ 点评：在梦中，我们可以回到遥远的原始时代，还可以飞到未来世界。小作者在梦中作了一次奇特的未来之旅，那里一切都是如此诱人、如此奇妙。这一切都等待我们去创造！
科幻的作文5
2109年我终于申请成为“火星之旅”的第一个乘客。
“啊!太空真美!”我感叹着。突然“太空号”机翼破碎了，架驶员不得不随意选择一颗星球降落。“就是这一颗”。驾驶员说着并朝一颗和地球相似的星球开去了。
穿越这高温气层，我招架不住了，晕了过去。模糊的晕睡中，我感到自己到的身体在剧烈抖动，时间在一分一秒的过去，我感到自己好像被抛了出去，但没有落到地面。我睁开眼原来自已被一个外星人接住了，他的模样让我感到非常恐惧我在他手里挣扎，终于挣脱了。我拦了一辆出租车，准备逃离，可透过车窗看到出租车司机，也是一个模样可怕的'外星人，司机和目瞪口呆的我都异口同声地大叫，他踩了油门一溜烟就跑到九霄云外，我迅速地跑到另一边。一边奔跑，一边向后张望。
跑了好大一段路我已筋疲力尽，跌倒在了路上。“你好!”一个声音传来，我抬起头，还是一具令我胆颤心惊的怪物，我想：既然他这么友好，回答他也不会怎么吧!“你好”。我壮起胆伸出手，要和他握手交友。“你是外星人吗”一种友好的声音问我。“你才是外星人咧!”我回答到。
“你叫什么”。我问他。“我叫颗点。”“我叫任卉，叫我小卉好了”。我想找到我乘坐的“太空号”，“可以帮我吗”我问，“好的。”他回答。
他带我到公交车站，“176号公车，就乘从它了。”我上了车，里面都是些处星人。我被挤在里面，动弹不得，当时我只想找个老鼠洞窜进去，恨不得把外星人变成一些蚂蚁，那就宽敞了。
“噢，上帝终于到了。”
我下了车眼睛在四周徘徊，“哎!我的航班，‘太空号’哪里去了。”我有些着急了，我用眼睛再次急切地寻找。还是没有，我无奈地坐到地上，向天空望去，无意中，发现了“太空号。”“哎——还有我。”我大声呼喊，一边又招摇着手。只见“太空号”越来越小了。“没关系，你就当移名到这，我点了点头，向环球公安部门走去
就这样，火星之旅没成，到成了环球的第一个外星人，第一个在这安营扎寨的外星人
科幻的作文6
昨天晚上我躺在床上迷迷糊糊的，突然感觉自己被一股莫名的力量带到了一个从未去过的世界。
面对这个陌生而奇妙的世界，好奇心驱使我一直往前走。我一边走一边四处张望，突然一只凶猛可怕的巨型生物向我奔来，吓得我浑身哆嗦“怎么办，怎么办？”当时我想撒腿就跑，可身体压根不听使唤。这只巨型生物张着大嘴巴，露出锋利的牙齿，瞪着水晶球般雪亮的眼睛，离我越来越近，越来越近，当它快到我面前时，我发现：这不就是我今天看的《恐龙大百科》中的迅猛龙嘛！原来我来到了恐龙世界。
迅猛龙已经到我跟前了，我害怕极了。在这个关键时刻，突然从我身后出现了一只甲龙。甲龙慢慢地来到我的身边，发出震耳的.叫声，吓跑了准备攻击我的迅猛龙。在这个四处充满着危险的世界，我感觉甲龙就是我的救命稻草。于是我紧紧跟着甲龙，来到了它的领地。
刚开始它并不欢迎我这个外来客，但是也没有把我赶出他的领地。没过多久，甲龙的领地遭到了霸王龙的袭击，甲龙的宝宝莫名其妙地失踪了，甲龙不知道如何是好，我就自告奋勇说要帮它去找甲龙宝宝。甲龙也没有别的办法，只好让我帮它寻找。
我在甲龙的领地没有找到任何脚印(除了霸王龙的)。此时天上飞来一只巨大的老鹰，我想：会不会就是它抓走了甲龙宝宝呢？
我跟着老鹰来到了一个阴森可怖的树林。我感觉到一阵杀气，正准备离开的时候，突然传来一声巨响，我被震倒在地。
糟了！出现了一只暴虐龙！它生性残忍，享受杀戮。在侏罗纪时代，连霸王龙也不是它的对手。不好啦！我可能要小命不保啦！为了逃命，我撒腿就跑。可是暴虐龙的速度实在是太快了，眼看就要追上我了，忽然我一脚踩空掉进了水里。暴虐龙不敢下水，它就在岸上虎视眈眈地盯着我。我原以为过一会它就会离开，我就能逃过一劫。可是，谁又曾想到一只鲸鱼喷出一条水柱把我喷到半空，只要我一落到地面，就会成为暴虐龙的口中食，我的心跳得更快了。
在这千钧一发之时，苍龙从水中跳出，把暴虐龙拖进水里。暴虐龙在水中不敌苍龙，只得任它们宰割。原来恐龙们早就想消灭暴虐龙了，他们是在拿我当诱饵，我趁此机会跳进水里，这才逃了一劫。
最后历尽千辛万苦，我终于在老鹰的窝里找到了甲龙宝宝。我和甲龙也成为了好朋友。我根据在历史书中看到的古代冷兵器，就帮助甲龙制作了弓箭、石刀等武器，用来防御霸王龙，捍卫自己的领地。时间一天天过去了，我感觉自己已经融入了恐龙的世界。正当我和甲龙宝宝玩得不亦乐乎的时候，“叮铃叮铃”的闹钟响了起来，把我惊醒了，原来是一场梦呀！
虽然这只是一场梦，但我相信总有一天人类会复活恐龙的基因，让所有的孩子都能看到几亿年前地球的霸主。我们也会给恐龙们创造一个美好的生活环境——没有征服，没有杀戮，只有友善与和平。我期待着这一天能够早日到来！
科幻的作文7
星期天下午，我在家里的床上躺着，心里想着上午看的电视剧，感觉很无聊。忽然一个神奇的大门为我打开了，我下了床，走了进去，突然，一辆飞车从我面前飞快地驶过，我又看见了许多从未见过的事物：有机器人保姆；在不离地面的情况下飞来飞去的汽车；奇形怪状的高楼大厦……
我用手在天上划了一下，突然一个屏幕出现在我眼前，上面有很多的字，看到了房子二字时，我想，到了爸爸妈妈又没进来，现在又无家可归，只好点了一下房子二字，那个屏幕马上变成了一个大房子，外面有一个机器人在等候着我。我问它叫什么名字，它说道：“我叫ET，我是你的机器人，有什么吩咐吗？主人。”“把我带到我的房间吧，ET。”不到一分钟，ET就把我带到房间里了，我躺在床上睡着了。
我醒来叫道：“ET、ET。”“什么ET呀，你又做你的'科幻梦啦？”一个熟悉的声音传来，原来是我做梦了。唉，真希望这种科学技术在现代也有啊。
科幻的作文8
在海王星探测基地，星际保护站最高负责人克莱特斯来到了通讯台前。他快六十了，黑色的头发有些凌乱，一双结实的大手抱在胸前，脚上的太空靴有些陈旧了。控制室的P6探测器闪烁着蓝色的光。
“东方红3号探索飞船报告，有一个未知星球正从克拉比星云，以正向太阳系飞去，预计将在一年左右到达太阳系，而且克拉比星云探索三号消失。”
克莱特斯从工作服中的被压扁了的烟盒中抽出一支，点燃后把烟吸掉了一大段，在升腾起的烟中他的眼睛透着红红的血丝。他的'胡子没有刮，脸颊上写满了憔悴和着急。
克莱特斯直接用手捏熄了烟头，并把刚才吸的烟全都吐了出来，“把陈祖名博士请过来。”
……
“克莱特斯先生，陈祖名博士到了”
“有一颗星球正从克拉比星云飞向太阳系，我们现在叫它X137号星体。它的中心有一个白矮星或中子星。我们计算发现，这个星体会直接毁灭太阳系，我们必定灰飞烟灭！我们必须避免灾难的发生。”克莱特斯布满血丝的眼神坚定地看着天体大屏，“博士，请您来就是要了解您对解决这个灾难的方法！”
陈祖名博士听完，皱着眉头，思考了一会：“只有两种方法,如果是白矮星，可以直接破坏。如果是中子星，我们只能让他偏离轨道。但让中子星偏离轨道比破坏白矮星要难的多。”
克莱特斯坚定地说：“东方红3号探索飞船降落该星体。探测该星体中心是什么星体。你们是中国最出色的太空检测人员，必须做到万无一失!”
……
在浩瀚的太空，一个刻着五星红旗的探索飞船在慢慢接近X137星体，巨大的引擎闪烁着黄色的光。强大的引力让东方红3号探索飞船逐渐产生颤抖和负重过量的现象。东方红3号探索飞船黝黑的身躯，从容不迫的伸降落腿，在巨大的轰鸣声中，稳稳地降落。在落上X137星体的一刹那间，控制室的人们一下子欢呼起来。
“探测工具准备完毕！”
三位宇航员顺利登上X137星体。银白色的航天服遮住了他们的模样。
巨大的探测工具启动了，一个高速旋转的探头从表面像深处穿去。450米、470米、970米……。等显示屏显示1500米的时候，三位宇航员发电波显示，X137星体地表已经穿透了。
“开始分析中心星体特质！”
……
“确认完毕，是中子星! ”一位宇航员回应。“中子星上有微弱的宇航服的信号。”
克莱特斯：“我们目前还没有能够撬动一颗中子星的能量。”
“报告！我们是东方红3号的宇航员，现在X137星体将要穿过大麦哲伦星云。”
“大麦哲伦星云中的R36-A恒星有37颗行星，成链式结构，我们可以用飞船的反动力推进器，让行星聚合，所产生的引力，可以把X137星体拉出原先轨道，避免灾难，但会由于行星聚合所形成的磁场，我们将在一段时间内与你们断绝联系，通讯系统会呈现空白。”
“只能这样了。”
……
两天过去了，克莱特斯从满是灰尘工作服中的口袋里抽出最后一支烟，他一直在用只有赤色血丝的眼睛瞪着大屏。
突然，显示屏上蹦出了一条消息：
“东方红3号联合汇报。X137号星体已成功偏离轨道，东方红3号探索飞船一切正常。我们在顺利返回家园，预计30日后到达海王星宇宙探测基地汇合！宇宙时间：2644年 2月 29号 13：66分。 ”
科幻的作文9
我在语文书中学过这样一课<<他们的乐趣>>，它的大概内容是：在2150年，科技发达，人们都用机器人来当老师．机器人知识很渊博，他们可以从中学到很多，与此同时，他们也失去了很多．例如他们享受不到同学在一起，互相交流；互相帮助的乐趣，还有很多很多。所以当他们看到一本几个世纪前人们上学是怎样的时候，非常希望现在还是几个世纪的教学方式。那么电脑前的你可能觉得奇怪，机器人当老师，想让他教就教，能叫一节课吗？或许不能，不过还是请你往下看，相信你会有收获的。
乘坐时空穿梭机来到了2150年，因为我想起了<<他们的乐趣>>中，他们渴望是有血有肉的人来教他们，所以我想办一所学校，并要将它取名为“快乐之校”。虽然学校是我开的，但我还是请来我校以前的校长来当一校之长。因为这学校外面富丽堂皇，里面有顶尖科技，所以吸引来了许多学生，老师们的工资达到二万元一月，至于我还是安心学习，当好我的学生。2150年，航天科技发达得不能再发达了。在学校里科技课，采访课……丰富了我们的课外生活，拓宽了我们的`视野。
在2150年，7月30日那天上的采访课让我永生难忘。在那天采访课，我和我最好的朋友袁妍一组，老师让我们去访问从外星来的两位vip，也就是贵宾。
科幻的作文10
你们想去火星看看吗？那就和我一起去旅行吧！
我登上火箭，倒计时，3.2.1，发射！随着一声巨响，火箭发射出去了，我望着美丽的银河，朝火星飞去。到了火星，一下火箭就觉得凉快极了，我拿着行李，在四周看了看，发现好多人都在旅行，我搭好房子，放好行李，就出去了，火星上有河流、有树木、有动物等等，和地球上的农村差不多。河流是红色的，但清澈见底，像透明的玻璃一样纯洁，闻起来香香，和肥皂一样，这还是可以喝的水，喝起来有一股清凉感，舒服极了。再来看动物，动物的颜色就更多，蓝色、黄色、绿色、粉色等等，各种好看的颜色，火星里面的树叫做火星树，有时生气变成黄色，有时开心变成蓝色，不生气不高兴时是白色，神奇极了。
物品已经介绍完了，再来说一下火星的天气吧，为什么火星上不那么热呢？因为火星上装了制冷的科技，才使火星非常的.凉快，能在上面住人，我相信未来的火星还会更好、更完美，未来的科技将会一代比一代强，创造出另一个美好的世界，我相信这个愿望一定会实现的。
科幻的作文11
我想穿越到……
假如我有一架时空机，我想穿越到唐朝，去看看我仰慕已久的著名诗人—李白。去看看他是怎么学知识的？他小时候真的见过铁棒磨针吗？他是怎么创作《静夜思》的'？
在唐朝，我还想知道杜甫他又是怎样作诗的？为什么他这么喜欢写绝句？他和李白为什么会被称为诗仙和诗圣？还有……
我想穿越到……
科幻的作文12
下午，我走在回家的路上，天上乌云密布，空中灰蒙蒙的，时不时有鸟儿飞过，路旁的大树被风吹得沙沙响，好像要告诉我什么……
到了电梯间，我按下电梯按钮。突然，天花板上的灯闪了一闪，使原本就昏暗的房间变得更加恐怖了。“咚—”背后传来一阵声响，我顿时全身发凉，大气不敢喘一口，手上直冒冷汗，难道……我慢慢往后转，使自己冷静下来，看到了……门后……探出一个……头——啊——我正想尖叫，这才发觉那是一把扫帚，刚才的声音是它要掉下来了，哎，但是，事情还没完……
正当我舒口气时，听到背后传来一阵笑声，有个机械式的声音说：“好，包在我身上，人类，你们完了！哈哈哈——”我猛地一回头，想看个究竟，可看到的却是我的对门邻居叔叔和一个不知名物体，长得像小孩，可它——没有眼睛！这又是怎么回事？
看我回头，那个叔叔好像有些慌张，可又假装镇定，双手来回搓动，脸上露出了奇怪的笑容，对我说道：“小朋友，你也上去啊，真巧。”说着，他对那个“小孩”说道：“小明，快叫姐姐！”本来，一切都很正常，可就在这时，我听到了一个与刚才相同的'机械音：“姐姐——”什么？我下意识地把正要跨进电梯里的脚缩了回来，向外跑去……
外面正下着小雨，天色渐渐暗了，鸟儿也都归巢了，小区里竟然没有一个人，但我的耳朵里时不时地传来一阵阵邪恶的笑声……抬头一看，每扇窗户里都掉出一个个眼珠，整个小区好像在旋转，还不时传来机械的声音：“哈哈，离任务完成已经不远了，我们就要统治全世界了！”
再回头一看，周围满是没有眼珠子的“人”，向我逼来……
记忆停留在了那一刻。
科幻的作文13
【设计理念】
“编写科幻故事”是西师版小学语文四年级上册第七单元的习作。习作要求学生展开想象的翅膀，把你所想的内容写下来吧。先想好情节，再确定几个角色，编一个科幻故事。想象要丰富，内容要具体。
编者在小学四年级第一学期安排了这样一次想象习作，意在激发学生的想象力，培养学生的创新思维，让学生放飞想象，自由表达，增强学生写作的自信心。《新课标》关于习作的基本理念是：减少束缚，使学生自由表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文；力求贴近学生生活，引导学生多角度、全方位地进行生活体验。
因此，本次习作指导课，我充分利用学校教学资源，利用网络与语文学科的整合，设计了“看片子，听音乐”、“科幻画作品展”、“看画说故事”“编写故事”4个教学环节。激发学生兴趣，直接体验，放飞想象，自拟题目，大胆创编。在轻松愉悦的活动氛围中，巧妙地明确习作要求和指导贯穿其中。
《新课标》明确提出：学生是学习和发展的主体，习作中要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。在讲评课中，利用“六步”教学模式，即重温欣赏诵读展示诊疗自疗；采用“异质分组法”，即把习作水平处于不同层次的同学组织在一起成组的方法，引导学生欣赏或评议，示范导改，让学生在赏中学法，议中悟改，触类旁通，互评互改,达到全体参与，人人受益的目的。
【教学目标】
1、以图画、小制作、音乐等素材，启发学生多向思维、求异思维，鼓励学生大胆想象，培养他们的想象力和创造力。
2、让学生发挥科学想象力，把自己的所想所说，用文字通顺、准确地表述出来，培养学生善于思考、敢于探索、勇于创新的综合能力。
3、利用网络资源与美术学科的整合，培养学生的观察思考能力及搜集、处理、运用信息的能力。
4、运用学生习作评改“六步”教学模式，培养学生的自行评改能力。
5、让学生懂得“文章不厌百回改”的道理，激励学生习作、修改的兴趣。
【教学重点】
打开学生思维仓库，启发他们多角度大胆地想象。
【教学难点】
恰当选材，在写法上要有情节，角色鲜明，避免平铺直叙。
【课前准备】
学生：1、提前公布本次作文题，让学生画一幅科幻作品。
2、学会浏览网页，能较熟练地使用“Word”等计算机相关操作。
教师：1、将学生创作的科幻画扫描、存入教师资源库文件夹中，做成简易的课件。
2、运用多媒体。
3、具有教学支撑平台，将学校网站作为教学的支撑平台，在线发表学生作品。
【教学流程设计】
第一课时
放飞想像，自由表达--“编写科幻故事”习作指导
一、看片子、听音乐，激发兴趣、引导体验
1、创设情境，激发情趣
同学们喜欢看动画故事片吗？今天，老师我呀，也是个“老顽童”，和你们一样也喜欢看动画片。请看大屏幕，让我们一起走进动画世界！
播放：科幻故事动画片《怪兽公司》。
谈话激趣：故事神奇吗？同学们被故事情节深深吸引住了。现在，让我们回到现实中来，谁来告诉大家：片中有谁？你喜欢哪个角色呢？
板书：情节、角色
畅所欲言。
【设计说明：选择贴近学生的生活、学生喜爱的动画片播放，既激发了学生的学习兴趣，营造了轻松愉悦的课堂氛围，又巧妙地将情节和角色的创设是故事重要的构成要素这一知识点揭示出来。】
2、创设情境，展开想像
同学们，动画故事有奇思妙想、震撼人心的情节，人物角色鲜明生动。除了动画片，老师还为同学们准备了一段美妙的音乐《森林狂想曲》。同学们，你们就是一只在蓝天上展翅飞翔的小鸽子。请闭上眼睛，放飞想象。吁！你仿佛看到了什么…… 听到了什么……
播放音乐，学生想象画面。
我口说我心，在音乐中，你想到了什么？
教师指名引导学生评价。
板书：构思 设计 奇思妙想
【设计说明：播放《森林狂想曲》意在培养学生的创造性思维，鼓励学生大胆想象，敢于奇思妙想，无中生有，有中生新。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在课堂中，我首先运用形象评价法。这种方法具体、生动、活泼，学生易于接受，印象深刻，评价效果持续的时间长，能够让孩子们充分体味成功的愉悦。】
二、赏作品、集资源，指导选材、拓展思维
1、明确习作要求。
2、欣赏作品。
同学们，只有大胆猜想、狂想，才有发明创造。同样，敢于大胆想象，我们写文章才有更多的话可写。同学们发挥自己的想象力创作了一幅幅精妙的科幻画，现在老师把它收集在电脑里了，下面让我们一起来欣赏你们的佳作吧。（教师打开计算机资源库。学生通过网络进入教室资源库，打开主页，自行浏览“科幻画展”。）
【设计说明：这一设计把网络和美术、语文整合起来，提供习作素材，引导学生选材，为学生创造广泛的表达空间。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用活动评价法。组织开展学生自己欣赏的活动形式，让孩子们有着充分的自由选择权利，让他们充分意识到自己是学习的主体。】
三、看图画、编故事，放飞想象、口头表达
1、谈话激趣。
刚才，大家欣赏了精彩的、科技含金量很高的画展，这一幅幅奇思妙想的画卷，把我们带入了科幻的世界，仿佛在广阔的太空遨游，在神秘的海底探索，看到了精彩的未来，惊奇无比。你最喜欢哪一幅画？想了解画中的故事吗？又或者想把你画中的科幻故事告诉朋友，与他（她）分享吗？现在，可以自由找你喜欢的小伙伴谈一谈吧。
2、伙伴交流。
学生找自己喜欢的伙伴自由交流。
3、集体交流。
刚才同学们交流了自己创编的故事，谁愿意跟全班同学分享分享？
全班交流，指名自由发表见解。说评结合引导学生评议，明确科幻故事的特征。
【设计说明：画是学生自己创作的，他们自然有故事可讲 。“看画说故事”的设计，不仅为学生提供了创造性想象的天地，让他们自由表达，避免了“重笔头，轻口头”的现象。还巧妙地将口头表达的训练贯穿其中。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用鼓励评价法和小组评价法。这两种评价方法相互结合，可以激发孩子内在的潜能，培养孩子们的.协作精神和互相倾听、互相尊重的美德。】
四、编故事、写故事，由说到写、能力迁移
1、谈话揭题
同学们，如果让你们都来当一回小作家，来创编一个科幻故事，你们行吗？
板书：编写科幻故事
（老师抓住“科幻”二字引导学生明白要有一定的科学根据“善于无中生有，有中生新”）
板书：无中生有，有中生新
2、学生整理思路。
3、生自由习作。
给你的故事取个好题目吸引读者，放飞想像，编写故事。
【设计说明：这是一个由说到写的迁移过程，循序渐进，降低难度，梯度不大，学生乐于习作。】
【形成性评价：以“促进学生发展”这一主题，形成评价。在这一环节中，我采用鼓励评价法，激发孩子内在的潜能，放飞想像，完成习作。】
第二课时
赏析评讲 合作分享
“编写科幻故事”习作讲评课
一、复习巩固旧知
1、温故知新。
上节课，老师当了一回“老顽童”，在你们的引领下走进了科幻画的世界。可是，还不过瘾，这节课老师我呀还想听听你们编写的科幻故事。大家说说，我能享受这个特权吗？你们也有这个特权。
请看黑板，我们一起重温习作要求：本次习作是（编写科幻故事）要求我们要敢于（奇思妙想），敢于（无中生有、有中生新）；要（构思情节），要（设计角色）。
2、把学生的习作上传到校园网站。
【设计说明：复习旧知，一方面可以唤起孩子们对知识的回忆，另一方面，可以检查孩子们掌握知识的情况，引起孩子们成就感的情感体验。】
二、欣赏精彩题目
1、谈话。
故事除了情节曲折感人，角色鲜明之外，题目是否吸引人也很重要。在这方面咱们班里可是高手如云。请看大屏幕，让我们一起进入精彩题目酒吧间。来，我们一起读……
2、学生齐读。
3、小结过渡：
多好的题目，想听听它们的故事吗？老师和你们一样急不可待。老师挑选了一篇故事，我们一起来听读。
【设计说明：这一设计既检查了学生自拟题目的能力，又调动学生学习的积极性，唤起他们迫不及待想了解故事内容的欲望。】
三、诵读优秀习作
1、指名读作品。
小作者是谁？请你来给大家诵读。请同学们说说听后的感受。
2、小作者诵读。
3、指名谈感受。
真不错！谁来说说自己的感受？
（引导学生从：故事好听，……真厉害，……对……有好处，我很喜欢……人或物，我觉得……是个……的人，……）
4、小结。（结合板书相机穿插习作要点评点）
四、展示赏读交流
1、分组交流。
老师相信好故事不止这两篇，对吗？现在请各小组的组长将6人分成2组，每组3人。请同学们在小组里读自己的文章中最满意的片段，再推荐出一个最优秀的片段，让全班同学欣赏。明白了吗？
2、学生集体交流，教师指导或参与。
3、集体交流。
请各小组推荐的一个小作者起立。请小作者有感情地朗读片段，其他同学谈谈听后的感受，师生共同评价，感悟习作要求和方法。
【设计说明：目的培养学生愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐的学习品质。“诵读”和“展示”这两个环节的设计体现了《新课标》提出的合作分享的习作理念。】
五、诊疗集体修改
1、谈话过渡
同学们，“文章不厌百回改”，好文章是改出来的。刚才为我们朗读片段的小作者，如果能根据老师和同学们的建议进行修改的话，他们的故事将更精彩感人。下面，我们来看看这篇习作（中等文章）。请看大屏幕。
2、学生快速朗读习作。
3、出示修改要求
这是修改要求，大家齐读一遍。
板书：改有明显错误的词句，对在什么地方适当补充情节、对话，或增加角色提出建议。
4、学生齐读。
5、师生共同评改。
请同学们按照以上方法，两两互改。开始吧！（放轻音乐）
【设计说明：通过评典型例文，示范导改，让学生在赏中学法，议中悟改，提高写作能力。】
六、自疗自我修改
1、教给方法。
同学们，好文章是改出来的道理大家都明白了。文章千改万改，还得自己改才是最好的方法。那自己怎么改呢？方法就是：
板书：自己读一读改字词、句子；想一想同学的建议，适当补充情节、对话、增加角色的内容。
2、学生自读后自我修改，修改后再读给小组成员听。（放轻音乐）
3、指名一生诵读自改后的文章。
【设计说明：目的在于培养学生进一步掌握修改方法，提高修改兴趣，取长补短提高写作能力。】
七、总结。
同学们，今天的作文讲评课就要结束了，回去以后，相信同学们还会进一步地修改，希望大家认真修改，勤于动笔。
【设计说明：为孩子们提出希望，点出提高写作的方法：勤于动笔，善于修改。】
【形成性评价：我根据学生的个性差异，设计多元评价体系，教师的导评，学生的互评，最佳的选评，均是围绕“促进学生的发展”这一主题来展开评价。这样的评价，能使每个学生都可以看到自己的进步，明确努力方向。】
【教学反思】
新课程的作文教学的着力点放在开阔学生作文思路和启发学生自由表达上。要开阔学生的作文思路，要引导摆脱思维定势的束缚，要激活学生的求异思维。
在本次习作指导过程中，我能帮助学生打开思维的通道，疏通思维的障碍，点拨思维的方向，注意启发学生自由表达，让学生自主选择表达内容；能引导学生个性化命题，为学生营造宽松的思维与写作环境，减轻学生作文的心理负担。
“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”“看说读写”是我们传统的作文教学中积累的宝贵经验，但是我们在新课程理念指导下的“看说读写”的“读”，可以指导学生用眼睛读，还可指导学生用耳朵读，用手读，用心读，用鼻子读，用口来读……向古人学智慧，向今人学文笔。学生多读、精读，作文时才会文思泉涌，得心应手，左右逢源。本次习作设计，我根据学生的个性差异，设计多元评价体系，教师的导评，学生的互评，最佳的选评，是围绕“促进学生的发展”这一主题来展开评价。这样的评价，能使每个学生都可以看到自己的进步，明确努力方向。
科幻的作文14
我已经在实验室里待了整整一年了。今天，我终于"出生"了!我是一只小飞船，代号yz627。我们这一代飞船是用氢作为燃料的新型交通工具，性能优良，在太空居民中的受欢迎程度就相当于球人都喜欢的“宝马”车。当我在实验室里伸着懒腰打着哈欠的时候，一位女士走过来说：“你愿意做我的飞船吗?”听到她温柔的声音，我连连点头。就这样，我在出生的第一天就成为了一只有主人的`飞船。我天天带着主人奔波在空间城内，有时穿梭在行人如织的街道上，有时飞驶在浩瀚碧蓝的大海上，有时停泊在摩天大楼的窗户边。我们每天一起聊天，一起工作，一起快乐地生活。主人对我非常关爱，一直把我保护得很好，但是这样的生活显然满足不了活泼好动的我。我非常顽皮，经常闯祸。有一次我偷偷去攀爬一座火山，绕着火山口转了几圈，把氢燃料几乎都用光了，最后趴在主人上班的大楼边直喘气。还有一次我跟上一代的飞船前辈们比赛钻隧道，结果虽然赢了，却把翅膀擦伤了好几处，难看死!这一天，我又出新状况了!看到我们中国的卫星基地又发射了一颗冉冉升起的超级卫星，我忍不住就拖着长长的喷气尾巴追了上去。追呀，追呀，一直追到了天空的尽头，还是追不上。这下惨了，我的氢燃料用得光光，一个劲地往下坠……“砰”地一声巨响，撞到了地面上……这时，耳边响起奶奶一声声的呼唤：“孩子，醒醒，快醒醒，你从床上摔下来了!”
我揉揉眼睛坐了起来。天哪，这一切原来是我做的一个遨游太空的航天梦!
科幻的作文15
时间过得真快，转眼间，就到了2039年，我成了一名著名的设计师，专门给各种建筑的外形设计。有一天，我突然接到一封邮件，里面写着：你的母校邀请你去讲关于设计的知识，增加学生们的见识。听到这条消息以后，我顿时欣喜若狂，因为我这些年来一直在寻找母校的声迹，今天，终于等来了。看着人们安居乐业，我也兴高采烈，而且，这次出访，也能顺便看看家乡的变化。
走进校门，校门已经不是以前的铁门了，而且还要用校卡，现在的校门已经变成了人脸识别，可是，万一有些人套上了面具怎么办呢，不用担心，因为，在校门口还有第二道机关，在一个隐蔽的地方，有一个微型的人脸识别系统，里面还有一道隐形关卡，如果过不了，拿着能被困在外，真是高科技呀。进了学校，我发现学校那尘土飞杨的操场不见了，而在眼前的却是一片干干净净的塑胶跑道，虽然样式与以前差不多都是一样的，但是，却又多了一个特别好的功能——只要一有灰尘或者垃圾，地面就会自动吸到地面下。可能有人会问，那些垃圾怎么处理呢？不用担心，我来告诉你，在地面下面还有一条运输管，直达垃圾场，多方便呀。原来肮脏的垃圾桶，变得干干净净，而且，垃圾袋还会自动换，从此，我们再也不用为这些事情烦心了。我朝教学楼那边看了一眼，哇，昔日里的水泥建筑，现在就变成了一个充气建筑，我本以为里面的地板都是软软的，走路都走不稳的那种地板，没想到，里面的地板竟如此坚硬，据说，连地震的时候都震不倒哟。我走上楼梯，走到二楼的多功能室，看，那楼梯每层都有一个小小的按钮，如果你觉得很累，只需按一下这个按钮，楼梯就会直接把你传送到你想到的地方。那么楼梯又是怎么能知道你想去哪呢，你只要按住按钮，大声的说，他就会把你传送到你像到哪里了。进了多功能室，我看到那些小学生都好好的坐着，等待着我的到来……
我想，我过一会儿可以去看看我的恩师。啊，学校的变化可真大呀！
我的家乡环境非常美丽，家门前有一条清清的小河，河里的小鱼像一个个活泼可爱的孩子一样，在水中嬉戏玩耍，河岸边还种着水果，用河里的水浇果树，果树长得快，很好吃，可是，十年后的家乡就不是这个样子了。
有些人，因为贪图方便，就随手往河里扔垃圾，工厂排放污水，让小河变的黑乎乎的，我每次经过小河，仿佛听见小河在说：“我为你们服务，衣服脏了，我用水给洗，岸边的果树渴了，我用水给它浇，你们却因为贪图方便随手把垃圾扔在我这里，污水排放到我这里，呜呜。”“小河，小河，你别哭了，我会把你的话告诉乡亲们，让他们也保护小河，不再把垃圾扔在你这里，污水排在你这里，让你保持清洁，不再有垃圾，不再有污水。”
我终于知道，保护环境，人人有责，保护环境，从我们身边的小事做起，不再污染环境。
伴着历史老人匆匆的脚步，我们长大了，坐着飞车回了家乡。二十年了，家乡的变化真大。以前，住的房子是矮小的平房，最多也只有个别的三层楼。窄窄的马路上散布着一些小碎石，沙子，偶尔还看到马路两边堆积的.垃圾。超市里的物品也不是很齐全，有时还买不到我需要的物品。家里做饭，打扫卫生也只能自己来干。
现在，住的房子是高楼大厦，最低都有十几层。马路上也不会有碎石和沙子，五彩缤纷的瓷砖一排排摆放地整整齐齐，就象花仙子在花丛中飞舞一样。
超市里干干净净，地板清洁地都能照见人影，进入超市，有很多服务器，只要把想要的物品名称输入电脑，电脑就会发出一张清单，上面会标出物品存放的位置与价格，很方便也很准确。
家里也不用自己打扫卫生，只要把要干的事情和什么时候干的时间输入给机器人，它就可以帮你办事了。家里还有很多设备，如：什么时候要洗澡，就把时间写到浴缸前方的控制器里，到了时间浴缸就会自动的接好水，很轻松，很方便。
家乡的变化越来越大，我希望更多的人来欣赏我的家乡。
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