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开学第一课课件

时间:2022-01-14 15:00:30 课件 我要投稿

开学第一课课件(15篇)

开学第一课课件1

  教学目标:

开学第一课课件(15篇)

  1、提高学生安全意识。

  2、知道在校园里和上下学途中哪些行为是不安全的。

  3、在学习和生活中注意人身安全、交通安全等。

  教学重难点:

  通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的安全观念.

  班级:三年级二班

  教学过程:

  一、导入

  同学们,快乐的寒假转眼过去了,我们步入了新学期。在新的学期里,我们要严格要求自己,不断进步,争取早日养成良好行为习惯,掌握新学期的要学习的文化知识与技能,为将来有一个灿烂的明天打下良好基础。安全是我们正常学习与生活的前提,没有安全,其他都是零。所以我们要时刻牢记“安全第一”。

  二、安全事故

  1、安全对于我们来说非常重要,在校园里也要时刻注意安全。

  2、发生在校园里的事故:

  ⑴ 高空抛物,砸到同学。

  ⑵ 在教学区打闹,撞到了同学,出现不应有的事故。

  ⑶ 攀爬护栏,摔倒楼下。

  3、学生自由谈发生在校园里的事故。

  4、总结:在校园里我们也一定要注意安全。

  三、校园安全

  交流:讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。

  1、上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当如何做?

  (1)上下楼梯靠右边走;不许向楼梯外探身,更不许打滑梯,不碰楼梯扶手;

  (2)上下楼梯不许跑,不许拥挤抢先;不许在楼梯打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;

  (3)放学时,排队下楼,不许拥挤,不许在楼道上系鞋带、滞留等。

  2、 在走廊里应注意哪些安全?为什么?应如何做?

  (1)轻声慢步,不跑不叫;

  (2)不追逐打闹;不做游戏;

  (3)不攀爬护栏;不爬窗台,不随意开窗户;

  (4)不向楼下吐痰、丢东西;

  (5)无事不到其它楼层乱窜。

  3、在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?

  (1) 轻声慢步,不跑不叫,进出教室不挤不闹;

  (2) 不乱攀爬桌凳,不爬窗台;

  (3) 不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动;

  (4) 实验课,听从老师指挥,不乱动实验仪器。

  (5) 不往学校、教室带危险物品、火种。不带零食与玩具。

  (6) 到校后没有老师允许不能随意出校门,忘带东西必须告知老师。

  4、在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?

  (1)不疯跑大叫;不做危险游戏,玩有意游戏。

  (2)不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙、树、篮球架等;

  (3)不在国旗栏杆周围玩耍;参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

  (4)不到危险的地方玩。比如:过道、车棚、沙坑、台阶、花坛等

  5、在厕所里应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?

  (1)不追逐打闹做游戏;

  (2)大便入坑,小便入池;不推不挤,不跑不叫,慢蹲慢起,严防跌倒。

  6、 体育课应注意哪些安全?为什么?

  (1)要在老师的指导下有秩序地活动,注意安全。

  (2)特别是在一些争抢激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

  四、上下学安全

  1、不过早到校。注意到校时间。

  2、家长不过家长接送线。

  3、不乘坐不合格的车辆。

  4、等公交车时在安全区域,不打闹,注意文明礼貌。

  5、放学到西路口自觉成对,听从值日老师指挥,学生要夹在老师的后面和里面。

  6、路队上下楼梯要慢行,不挤不推不闹,班级之间要互相礼让。

  7、下雨天带好雨具,不把雨具当玩具。

  8、每天带好小黄帽和红领巾,路长负起责任。

  9、不到商店买东西。

  10、遵守交通规则,自己回家的同学注意安全。

  五、教师小结

开学第一课课件2

  课时:一课时

  教学目标:1、新学期伊始,开学第一课师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。

  2、仔细翻阅新教材,师生共同找出新旧教材的异同处。开学第一课

  3、针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录。开学第一课为整个一学期学习作准备。

  教学重点:记录每节课所需材料,为一学期学习作准备。 江苏版第九册

  教学难点:让学生找出不同课所需的多种不同材料。江苏版第九册

  课前准备:美术教材、铅笔、

  教学过程:一、组织教学

  二、第一部分:(自我介绍)同学们,进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉,但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。

  (以几个人自由组合的方式进行讨论)

  1、 如何进一步整体地美化我们的美术教室 ?

  2、 针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

  3、 江苏版美术,完成具体作品的讨论。(布置工作:两周内,以组的形式,自由布置好美术教室。即时评奖)

  第二部分:新的书,你有什么新的感觉?( ……)

  小 结:书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!

  三、作业布置:

  1、 以第一课“印象深刻的事件”为例:书中图片上应用了那些工具?

  (水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔 、梦幻笔……)

  2、 列出第一课到最后一课所应用的工具。(要求仔细翻阅每一页,特别是

  手工类可扩展工具或联想到其他工具。)

  3、 作业在“成绩一览表”一页完成。江苏版美术

  四、巡回指导:

  1、 全面观察学生作业。

  2、 及时发现学生对每一课工具的认识不足,并引导细心观察。

  五、总 结:

  以小组为单位,讨论下节课所带工具。(工具可以以组为单位带好,也可自己带好工具。)

  *[备注]:

  课上学生自主性发挥较好,讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够,有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。

开学第一课课件3

  教学目标:

  1、 发现“每个人都是独一无二的”。

  2、 尝试客观地认识自我。

  3、了解认识自我的途径。

  教学重点:

  了解自己,树立信心。

  教学难点:

  让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。

  教学过程:

  教师导语:同学们:你认识你自己吗?你知道自己是谁吗?引入“我一直知道,我就是我,可是有一天”以期唤起学生对自我的思考。

  1.直接从“我的手印”活动导入,对于“我的手印”活动,学生会很有兴趣。 “今天我们的课,从一个活动开始”。让学生在书本空白处留下自己的手印,并与小组里的每个同学进行比对。

  教师提问:从刚才的活动中,你有没有发现什么?

  小结:中国有句俗话“一母生九子,九子各不同”;西方也有句格言:“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中,我们也可发现这一点:没有完全相同的两个手印!

  是啊,每一个人都是独一无二的。那么,这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢?我们自己了解吗?教师抓住辅导契机,让学生在愉快的课堂氛围中发现“每一个人都是独一无二的”。

  2、活动:“我的十二行诗”,是为学生发现自我而设计的,也是本课内容的一个重要环节。因此,在课堂上一定要充分展开;一方面让学生可以感受我心中的自己到底是什么样子的,另一方面让学生分享同龄人的“我的十二行诗’。

  (1)教师引导:在人生这个色彩斑斓的大舞台上,我们每个人都扮演着自己的角色,同时充当着他人的观众。随着时间的推移,我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法——积极的或消极的。我们心目中从此有了一个自己。我是什么样的呢?闭上眼睛想象一下,你的面前放着一面镜子,你在看,你看到了什么?里面的人漂亮吗?快乐吗?独立吗?里面的人需要什么?他到底是谁?你还看到了什么?好,现在让我们睁开眼睛,拿起手中的笔,把你看到的写下来,完成属于自己的“十二行诗”。

  (2)必须说明的是,填写内容可以很具体(我是一个男孩);也可以比较抽象(我是一片云)。

  (3)小组交流“我的十二行诗”,选择并推荐有代表性的作品进行交流。让学生上台亲自朗诵自己的作品,交流自己的想法和感受,学习从多角度多层面地认识自己。这样的活动,可以极大地激发学生的兴趣和增进学生的体验。

  (4)教师引导:从“我的十二行诗”中,你获得了什么想法和感受?请把你的想法和感受整理好,填写“自我探索”中的内容。

  3、怦然心动:

  (1)故事讨论:《我是一棵什么树》,是为学生理解“只有参与学习和生活,才能真正认识自己”而编排的一个故事。在辅导时注意把握这一环节的辅导目标不只是让学生了解自我的途径,更重要的是确立这一意识:“只有参与学习和生活,才能真正认识自己”,以鼓励学生勇敢地面对生活。

  学生阅读后全班交流:从这个故事中,你联想到了什么?

  (2)在课堂辅导活动中,教师可以向学生提问:“从这个故事中,你还联想到了什么?”或许,学生会带来许多答案。例如:有时我们认识自己和看待他人都不够全面,不要急于给自己和别人下定论等。关于这些观点,教师可以适当点评,拓宽主题,也可以告诉学生“这些都是很好的话题,在以后的课堂上我们会具体讨论”。

  (3)小结:一棵树必须奉献出果实,才有人认识它。一个人也是如此。通过在自己生命树上结出的果实,不管它是甜美的还是酸涩的,我们才能真正认识自己!只有我们不断地参与学习和生活,通过自己活动的结果,通过与别人的对比,通过反省自己,我们才能不断地获得对自己新的认识!

  (1)全班交流:你对“心心点灯”里的哪一句话最有感受?为什么?

  (2)小结:看来,每个“自我”都是丰富的、复杂的。要真正全面地了解自己并不是一件容易的事。我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面完整地来了解自己。 生理自我:包括身高、体重、外貌、性别、身体机能(肺活量等)等。

  心理自我:包括气质、性格、智力、兴趣、需要、价值观、情绪、意志品质等。

  社会自我:包括角色、地位、职业等。我们每时每刻都在认识自己。我们不可能逃避这个话题;认识自己是需要学习的。

  6、结束活动。寻找并学唱歌曲:李玟——《自己》。

开学第一课课件4

  教学目的:

  让学生尽快进行自我调整,收收心,从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。

  教学内容:

  1、了解学习时间,增强紧迫感。

  2、拟订新学期计划。

  3、安全教育

  教学过程:

  一、回顾假期,乐趣无穷:

  新春伊始,万物复苏。在这个生机盎然的季节里,我们迎来了新的学期。从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快,生活得非常幸福。在寒假期间,你有哪些难忘的事和大家分享呢?

  学生讨论,指名说说。

  小结:寒假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。在新的学期,我们有更重要的任务完成,需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。希望同学们能够及时的调整好心态,投入到后面的学习中。

  二、畅谈打算,展现风貌:

  寒假愉快而又难忘地过去了,现在进入了正式的学习阶段。我们进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么打算?

  学生讨论,老师指名说。学生各抒己见,多数学生都表示要下定决心努力学习。

  小结:通过制定新学期计划,可以使学生清晰地理清短期的目标,并朝着制订的目标努力。

  三、师生归纳,明确要求:

  常规教育:

  1、上课:不管上什么课,都必须认真听讲,本学期课程难度加大,所以更需要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律,积极动脑思考,形成良好的课堂气氛。

  2、自习:保持上学期的自我管理班级秩序,利用自习时间完成课后作业,不吵闹聊天,班委应以身作责,督促同学共同学习进步。

  3、纪律常规:保护班级公共财产,爱护公物。课下注意游戏安全,不追逐打闹,不大声喧哗。课间操及眼保健操要认真的进行,班委做好点名工作。

  4、作业:按时完成每天的作业,做到独立思考,认真检查。遇到不会的题目要主动请教老师或同学,做到不留知识的死角。

  四、安全教育,牢记心间

  同学们,为提高全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,我们在开学第一天就要牢记安全教育的重要性。

  1、列举出生活中的安全事例。

  2、班级举例学校发生的事故及后果。

  3、小学生应注意安全的地方:

  1)学生讨论。

  2)集体归纳。

  (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。

  (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。

  (3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

  (4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。

  4、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。

  结束语:

  新的学期,新的征程。愿同学们在这个幸福温暖的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!

开学第一课课件5

  一、教学背景:

  本课教学,根据五年级学生的自觉纪律发展水平处在行为与愿望之间的矛盾及其解决的阶段这一特点,引导他们在新学期里形成良好的自觉纪律。

  二、教学目标:

  1、了解学生自我纪律的形成状况,以便采取相应的教育措施。

  2、帮助学生认识自觉纪律的重要性;帮助学生掌握一些自觉纪律的方法,了解自己自觉纪律的表现状况。

  3、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。

  4、掌握一些形成自觉纪律的方法。 [教学重点] 帮助学生培养自我纪律。

  [教学难点] 掌握形成自我纪律的方法,形成较强的自觉纪律。

  三、教学准备: 课前了解班级学生遵守纪律的情况。

  四、教学过程:

  (一)心理小测试:实话实说

  1、教师导入:我们升入五年级已经半年多了,与低年级相比,哪些地方你觉得自己长大了?(学生考虑后指名回答)

  2、在纪律上你是怎样做的呢?下面我们来做个心理小测试。(师读题项,独立完成)

  (二)创设情境,引导思维。

  情境A 小刚:“妈妈,我回来了。” 妈妈:“回来了,今天在学校好吗?” 小刚:“好!我在班上数学测验得了第一呢。” 妈妈:“不错!妈妈很高兴。”刚:“现在我去做作也了。” 小刚走到书房,开始做作业。他把今天语文教师教的课文复习一遍,找出生字,翻阅字典,非常认真。

  情境B 小强:“妈,我回来了。” 妈妈:“回来了,今天在学校情况怎样?” 小强:“妈,先别问学校的事,我想吃东西。” (边说边往厨房走,打开冰箱,吃饼干,喝汽水。) 妈妈:“你看你,一回家就回家只想到吃,快去做作业,等会儿就可以吃饭了。” 小强:“好了好了,我就去做作业。”小强拿起饼干、汽水走到书房,他一边吃,一边做作业。过了一会儿,他嚷起来:“妈,这个生字我不认得,快来帮我。”见妈妈没有来,小强就东看西玩,既不专心学习,也不自己查字典。 2、组织学生讨论: ⑴你喜欢谁?为什么? ⑵像小刚这样的行为,对自己的学习有什么好处?小强这样的行为对自己的学习有什么害处?

  3、教师归纳补充。

  (三)夸自己:我能这样做

  1、师引导:在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己,那么在校外你能管住自己吗?下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。

  2、夸夸自己 (教师注意从不同方面启示,如:及时完成家庭作业、贪玩、遵守课堂纪律等)

  五、教学结束。

开学第一课课件6

  学习目标:

  1. 有感情地朗读,体会课文的思想感情。

  2.学习插叙和细节描写的方法,并领会其在文中的作用。

  3. 联系生活实际,学习与父母沟通的方法。

  学习过程:

  一、课前预习

  1.预习课文,查工具书识字写字。

  2. 朗读课文,读好自己喜欢的角色。

  3. 在生活中,你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事,你是怎样处理的?准备好说给大家听听。

  二、整体感知

  1、围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。

  2、学生在预习的基础上概括,教师进一步引导学生思考:在这场矛盾冲突中,究竟谁是谁非?要谈出自己的看法,还要再读课文研讨。

  3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度,爸爸的声音虽然很平静,但带着一种不可抗拒的力量,态度与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。一面是“逼”,一面是“无奈”,两个方面展示在同学们的面前,你是怎样看待这个问题的呢?

  三、合作探究

  1. 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳,你认为事情怎样处理才妥当?

  2. 作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情?

  3. 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?

  4.生活中,同学们也可能碰到过这一类的事情,你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。

  四、达标检测

  (一)基础知识

  1.为下列画线字选择正确读音。

  ①跳完山羊,我们围着小树逮_______(A.dài B.dǎi)着玩。

  ②她也挺激动,从兜里掏出一把弯弯的小藏_______(A.zàng B.cáng)刀

  给我。

  ③月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤_____(A.zhàn B.chàn)。

  ④她把小刀塞_____(A.sè B.sāi C.sài)到我的手里。

  2.解释下列词语。

  ①仗义:

  ②形影不离:

  ③抗拒:

  3.根据课文,在下列句子的空缺处填写合适的叠词。

  例:我的心怦怦地跳了起来。

  ①妈妈的目光________地盯着我。

  ②爸爸_________地点燃一支烟。

  ③我坐在树底下________地抹眼泪。

  ④月亮出来了,_________的。

  4.填空

  ①记叙文的六要素是________,________,________,_______,______________,______________。

  ②记叙文的顺序有________、__________和_____________三种。

  5.人物的描写方法通常有:

  A肖像描写 B 语言描写 C 动作描写 D心理描写 E神态描写

  下列各句分别使用了哪些描写方法,将相应的序号填写在后面的括号内。

  ①“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。( )

  ②“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。( )( )

  ③我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!( )

  ④妈妈眉毛挑得高高;“同什么厂?”( )( )

  (二)阅读

  阅读下面文字,回答后面问题。

  我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

  我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。

  “万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

  “你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

  “没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

  万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。

  “昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”

  我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”

  万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢?”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难受,看我呆会儿揍她!”

  我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送给她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再和我好了……

  我一个人慢慢地走在路上。[月亮出来了,冷冷的],我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”

  我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

  [ 可是,这能全怪我吗?]

  1.第①段刻画了“我”的什么心理?用一两个词语概括。

  2.和“当我抬起头来的时候”相照应的一句是:

  3.万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用?

  4.“月亮出来了,冷冷的”一句在文中起什么作用?

  5.“可是,这能全怪我吗?”,结合全文,谈谈你对这句话的理解。

  答案

  (一)基础知识题

  1.①B ②A ③A ④B

  2.①讲义气

  ②形容彼此关系密切

  ③抵抗和拒绝。

  3.①紧紧 ②静静 ③偷偷 ④冷冷

  4.①时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果

  ②顺叙 倒叙 插叙

  5.①B ②B C ③D ④B E

  二、阅读测试题

  1.无可奈何、被逼无奈等

  2.我垂下眼睛不敢看她。

  3.从侧面写出了羚羊木雕的贵重,同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人。

  4.烘托出“我”当时悲凉的心情。

  5.揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害,为人们留下了一个发人深思 的话题。

开学第一课课件7

  季节总是如期而至,雏鹰总要凌空翱翔。你们已经步入紧张而充实的毕业班生活。九年级是一个神秘的名词,它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长,但关键的往往却只有几步,而九年级就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步,才能顺利通往人生的顶点。所以在这一年,我们应加倍努力,努力决定自己未来的人生。

  刚刚步入初三,你们会茫然会失措,会迷失自我。作为过来人,作为你们的老师、班主任,在开学之初,送上几句心理话,也许会帮你揭开初三那神秘面纱。也就让这作为我们第一堂课送给你们的见面礼吧!

  一、确立目标是前提

  人生不能没有目标,目标是引领你前行的,那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言:“如果你没有明确的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向着自己目标前进的人,整个世界都会为他让路。”所以老师希望,希望你们在开学之初为自己订下目标,“凡事预则立,不预则废。”只有这样,在这一年中我们才会勇往直前地向前走,看准目标奋力出击。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望,更不是老师给予的被动接受。在目标的指引下,学习将是快乐的事情和积极进取的事情。

  二、刻苦学习是关键

  任何理想的都必须经过不懈的努力,所以在初三这一年学习是非常关键的。我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力,要在老师的统一安排下,重视基础、重视课本,做好基本题,练好基本功,打好坚实基础。要克服急于求成的思想倾向,一定要跟着老师的计划走。我们的老师都有着丰富的教学经验,不要一意孤行,对老师有怨气,不信任老师,更不要用自己的前途做赌注。我希望我们班的学风是勤学、善问、多思、扎实,更希望你们在学习中更能体现这种风格。

  三、自信心态是保证

  俗话说:中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永远一帆风顺,她是无数次成功与失败的较量。成功固然令人喜悦,失败又何尝不是一种特殊的财富呢?在初三一年我们有喜有忧。不是每一次努力都有圆满的结局,也不是每一份付出都有收获的欢喜,但是,只要你用心做过,你就会拥有一个无怨无悔的青春;不是每一粒种子都能发芽,也不是每一段路都铺满鲜花;但是,请你不要忘记,乌云遮不住太阳的光芒。扬起自信的风帆,我们就会到达胜利的彼岸。要学会用微笑迎接每一天升起的太阳。当你在学习中取得一点一滴的进步时,请你对自己说:“我真行”当你遇到挫折时,请你暗示自己“不要紧”,当你精力不够充沛时,请你握紧拳头鼓励自己“嗨,加把劲”有位哲学家说过,过去属于死神,未来属于自己。我希望同学们在这一年,不管遇到挫折还是失败,要始终如一的对自己充满信心,那我们又向成功迈进了一步。把握自己的每一天,无悔于自己的每一天。

  四、老师支持是后盾

  我们师生是并肩作战的勇士,是生死与共的战友。在此,我代表咱班所有老师向你们郑重承诺:有你们的地方、有你们的时刻,定会有老师们的身影。风雨中我们师生同行。你们深夜苦读,我们就是那支永不燃尽的蜡烛;你们迎风破浪,我们就是保驾护航的风帆;你们汲取知识的营养,我们就是知识的粮仓。在教学中我们几位老师会想实招、动真情,多一点爱心,多一点奉献,努力帮你们实现自己的理想、目标。我想有我们师生的通力合作,有我们的支持,我们的面前将没有难题。我们的中考也定将创造新的辉煌。

  我想,只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好初三的每一天,再加上老师的鼓励与支持,我想明年中考榜上,我们班会独居榜首。我相信,我们会成功。

开学第一课课件8

  【学习目标】

  1.通过与学生交流课程纲要,了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

  2.通过了解教师对学生的评价和学习方法,激发学生自主学习的主动性。

  【教学重点】

  通过学习和老师的讲解了解本学期的`教学重点和难点,教学内容和评价方法。

  【教学难点】

  1.通过课程纲要的分享,了解本学期的教学目标,并了解英语学习中的重点,并养成习惯.

  2.围绕《课程纲要》展开讨论,就自己感兴趣的地方进行思考,积极发表自己的见解和建议。

  【教学时间】1课时

  【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。

  【评价设计】

  通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

  【学习活动方案】

  一、谈话导入

  1、同学们,今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友,它就像一幅地图一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标,理清学习内容、了解学习安排,真正成为学习的小主人,它就是——《课程纲要》。(板书课题)

  二、新授

  1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录,看一看本册书我们总共分为几个单元,附录页又有哪些部分构成?

  2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)

  3、目录就像路标一样,指引我们了解每单元都有哪些内容,下面我们一同以第一单元为例,一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT,指生说)

  4、请大家打开第二单元,想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT,指生说)

  5、下面我们分成四人小组合作学习,分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)

  6、小组汇报(PPT出示)

  7、同学们,通过刚才大家的学习,我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排,那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读

  8.为了更好地掌握以上本领,我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望,希望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介)

  三、回顾梳理

  孩子们,这节课我们已经把《课程纲要》分享完了,你们的认真思考、合作共享,真是一个个会学习的孩子。那么,最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么,又有什么收获呢?

开学第一课课件9

  目的:

  1、带领孩子熟悉校园环境,教育孩子爱校、尊师,激发其成为小学生的自豪感。

  2、进行坐、立、行、路队等训练,帮助孩子尽快适应小学生活。

  3、初步排好座次,为第二周走向正常教学作好铺垫。

  活动内容及过程:

  一、爱校教育

  1、老师祝贺小朋友成为一名光荣的小学生。

  2、班主任作简单的自我介绍。

  二、常规训练:

  从现在起,你们可是一年级的小学生了,你们知道一年级学生该怎样做吗?让我先来看看谁坐得最像一年级的小学生。表扬坐姿端正的同学。

  1、训练坐姿

  我们先来看看我们学校的哥哥姐姐们上课是怎样坐的(播放照片)。

  老师说明要求:上课的时候正确的坐姿是:小手平放桌面(右手在上),双脚平放地面,腰背要挺直,小眼睛要看着老师或黑板。

  老师示范。现在老师要与大家一起念一个神奇的咒语,老师说:123,你们说:快坐好!我们小朋友就能变成一个个坐姿端正挺拨的小学生了。咒语你们记住了吗?我们来练习一下。老师与学生配合练习口令。现在老师要念咒语了,看谁能很快地变成一个小学生,坐得最好的小朋友,由副班主任老师发给孩子贴纸,作为奖励。师在课桌间检查指导坐姿还不太端正的孩子。

  2、听课、发言常规训练

  从今天开始,你们就是小学生了,上课的时候坐姿要端正,不能在教室里走来走去,也不能和边上的小朋友说话。如果老师说话了,你们就要看着老师,认真听老师在说什么。如果你们也在说话,老师的话就听不见了。现在我要看看哪个小朋友的眼睛正看着我,听得最认真。(班主任发贴纸奖励做得好的小朋友)如果老师请小朋友在课堂上发言,你也要静静地听。

  你如果你要提问,或者发言,要先立起你的右手,经得老师同意后再发言。训练发言(师示范):立起右手,经老师同意后,左移或右移一步,站立在课桌边的空位,双手自然垂直在大腿两侧,腰背挺直。发言要大声。老师提问,指名学生回答,巩固训练,发贴纸。

  3、课前准备和下课时的常规训练

  小朋友们学会了正确的坐姿,学会了眼睛看着老师认真地听,还学会了先举手再大方地发言。真棒!

  现在,我们就要准备上课了。上课之前,我们要做哪些准备呢?老师教孩子摆好学习用品。从书包里拿出语文书和文具盒,提醒动作要轻,不要说话。照老师的样子,把书和文具盒放在课桌的左上角。老师又要说咒语了,老师轻轻地说:头往左边偏。小朋友们接:闭上小眼睛。训练口令。训练动作。指名做得最好的当小值日生。班主任对小值日生做培训,班主任说:上课,值日生:起立,全体起立,起立的要求与发言站立的要求一样,师行弯腰礼:同学们好!生行弯腰礼:老师好!要求问好声整齐、响亮。值日生:坐下。全体速度坐下,注意动作要轻。表扬坐下便坐姿端正的孩子。练习两次。

  4、训练路队,带领孩子参观学校。

  你们看,哥哥姐姐们的队伍排得多整齐啊。

  要求:排队要安静,快速。排队、走队的时候要有精神,眼睛望着前一个人的后脑勺,不要东张西望,更不能说话。

  老师示范

  在教室的过道内排队(从矮到高),发放排队序号牌,记住自己的位置。

  训练走队,要求:眼睛望着前一个人的后脑勺,不要东张西望,更不能说话。上楼梯时,轻步靠右行走,眼可以看脚下。边练习,边带学生参观校园(重点是:水房、操场、厕所、饮水机),强调:在课间休息时不能追跑、打闹,不要到别班教室玩耍。

  5、回教室安排座次。

  回自己刚才的座位上休息片刻。背上自己的小书包,安静迅速地在过道里按刚才的队型站好。男孩女孩先后站好,先女孩,再男孩。

  按照从矮到高的原则,迅速安排好座位。

  6、下课训练。

  师:同学们学得真好,现在要下课了,我们应该怎么做呢?

  下课训练:如果老师说下课了,我们应该怎样做呢?老师说:准备下课。一来,学生说:轻轻收,小朋友收好本节课用到的学习用品,二来,学生说:轻轻摆,小朋友摆好下节课的学习用品。

  三、起立,老师喊口令:起立,师行礼:谢谢小朋友们!小朋友们再见!生行礼:谢谢老师!老师再见!师:请同学样轻轻地把椅子推回桌子下面,把课椅摆正。练习两次。发贴纸。

开学第一课课件10

  时间:

  地点:八年级(1)班教室

  主题:磨砺青春 播种理想

  目的:确定目标责任,端正思想态度,调整心态,进入正常学习轨道

  参加人:全体学生

  主持人:班主任

  一、班主任新学期寄语

  经过一个平安愉快的寒假,我们又回到了快乐的大家庭,新年的鞭炮还在耳边,新学期的号角又已吹响,在过去的一个学期里,你们的每一次进步都让我高兴,哪怕只有一点点;你们的每一次团结都让我难忘,哪怕还有点小磨擦;你们的每一个荣誉都让我骄傲,哪怕它在别人眼里无关紧要。

  作为老师,在自豪的同时,我也想告诉大家:学习是一种以勤为阶梯的攀登,学习是一种以苦作舟的远航,只有肯吃苦、勤思考、善钻研的同学,才能到达成功的彼岸。学习中会有成功的喜悦,也会有失败的苦恼,只有不断的付出才能收获成功。俗话说:“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了,我相信同学们一定会满怀信心走向成功。怎样争取有一个良好的开端呢?在这里,我向同学们提议:

  第一,树立一个信心:我能我行。自信心对我们的学习很重要。我们读书学习,需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话:“相信自己,我能成功!鼓励自己,天天成功!超越自己,一定成功!”

  第二,创立一种学风:认真刻苦。凡事从“认真”开始,认认真真地读书,认认真真地上课,认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

  第三,培养一个习惯:自觉自愿。学业进步,贵在自觉。同学们要在老师的指引下,培养自己良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。国有国法,家有家规,我们学校、我们班同样有一些规矩和要求。同学们要自觉自愿遵守中学生守则和校纪班规,自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。 成功的秘密在于,当机遇来临的时候,你已经做好了把握住它的准备。对于那些懒惰者来说,再好的机遇,也是一文不值;对于那些没有做好准备的人来说,再大的机遇,也只会彰显他的无能和丑陋,使他变得荒唐可笑。

  你在为什么做准备,你准备好了吗?让我们运用好自己的智慧,正确的方法,良好的心态,好好的为那不知道什么时候就会来到的机会,做起准备吧!

  最后送大家几句话:播种一个信念,收获一个行动;播种一个行动,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个性格;播种一个性格,收获一个命运。让我们同心同德,协手并肩,耕耘信念,耕耘希望,耕耘热情,耕耘活力,耕耘爱心,耕耘顽强……我们坚信:八(1)班定然会走向胜利,走向辉煌!

  二、寒假生活小结:个别发言

  三、新学期畅想:个别发言后每人写一篇主题周记

  八年级开学第一课班会课课件2

  教学目标:

  1、了解校园安全隐患。

  2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

  3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。

  教学重点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

  教学过程:

  一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

  1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

  2、学生饮食、就餐的安全隐患。

  3、学生交通安全隐患。

  4、校园隐性伤害的隐患。

  二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

  1、上下楼梯要注意什么?

  ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

  2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

  3、课间活动应当注意什么?

  ①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

  ②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

  ③活动的方式要简便易行,如做做操等。

  ④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

  三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

  不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

  禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。

  四、交通安全注意事项。

  1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。

  2、乘坐公交车注意事项:

  ①车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。

  ②乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。

  ③注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老弱病残让座等。

开学第一课课件11

  教学目标:

  1、了解学生自我纪律的形成状况,以便采取相应的教育措施。

  2、帮助学生认识自觉纪律的重要性;帮助学生掌握一些自觉纪律的方法,了解自己自觉纪律的表现状况。

  3、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。

  4、掌握一些形成自觉纪律的方法。 [教学重点] 帮助学生培养自我纪律。

  教学难点:

  掌握形成自我纪律的方法,形成较强的自觉纪律。

  教学准备:

  课前了解班级学生遵守纪律的情况。

  教学过程:

  (一)心理小测试:实话实说

  1、教师导入:我们升入五年级已经半年多了,与低年级相比,哪些地方你觉得自己长大了?(学生考虑后指名回答)

  2、在纪律上你是怎样做的呢?下面我们来做个心理小测试。(师读题项,独立完成)

  (二)创设情境,引导思维。

  情境a 小刚:“妈妈,我回来了。” 妈妈:“回来了,今天在学校好吗?” 小刚:“好!我在班上数学测验得了第一呢。” 妈妈:“不错!妈妈很高兴。”刚:“现在我去做作也了。” 小刚走到书房,开始做作业。他把今天语文教师教的课文复习一遍,找出生字,翻阅字典,非常认真。

  情境小强:“妈,我回来了。” 妈妈:“回来了,今天在学校情况怎样?” 小强:“妈,先别问学校的事,我想吃东西。” (边说边往厨房走,打开冰箱,吃饼干,喝汽水。) 妈妈:“你看你,一回家就回家只想到吃,快去做作业,等会儿就可以吃饭了。” 小强:“好了好了,我就去做作业。”小强拿起饼干、汽水走到书房,他一边吃,一边做作业。过了一会儿,他嚷起来:“妈,这个生字我不认得,快来帮我。”见妈妈没有来,小强就东看西玩,既不专心学习,也不自己查字典。 2、组织学生讨论: ⑴你喜欢谁?为什么? ⑵像小刚这样的行为,对自己的学习有什么好处?小强这样的行为对自己的学习有什么害处?

  3、教师归纳补充。

  (三)夸自己:我能这样做

  1、师引导:在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己,那么在校外你能管住自己吗?下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。

  2、夸夸自己 (教师注意从不同方面启示,如:及时完成家庭作业、贪玩、遵守课堂纪律等)

  教学结束。

开学第一课课件12

  教育目的:

  1. 通过故事培养学生对自己和对集体负责的责任感。

  2. 通过表彰奖励一部分学生,激励其他学生在新学期确立目标,提升自己。

  活动过程:

  一、应对长假综合症。制定目标,努力奋斗。

  1、又一个暑假过去了,假期里你都干些什么了?有什么收获和感触?

  2、你是否还渴望尽情地玩电脑、手机游戏?

  3、那么,我们该怎么办呢?

  应该做两件事:应对长假综合症。制定目标,努力奋斗。

  1、视觉疲劳症。由于长时间上网、打游戏、看电视、看碟,长时间面对屏幕,增加了眼睛和大脑的负担,导致眼睛红肿、全身酸痛、精神萎靡。

  2、消化不良症。由于身体摄入过多的高脂肪或热量高的食物,加重了肠胃的负担,引起消化不良。

  3、上学恐惧症。与平时的快节奏生活相比,节日期间一旦彻底放松,生活规律就被打破,于是造成心理和生理的种种不适,产生失落厌倦和恐惧感。

  4、旅游后遗症。旅途一族劳顿和饮食不规律,打破了身体的酸碱平衡,外加环境改变、水土不服,极易出现感冒发烧、角膜发炎、牙痛、口腔溃疡等各种疾病。

  二、讲故事

  1、对自己负责。

  一天,一只茧上裂开了一个小口。有一个人正好看到这一幕,他一直在观察着,蝴蝶在艰难从那个小口中一点一点的挣扎出来……

  接下来,蝴蝶似乎没有任何进展了。

  看样子它似乎已竭尽全力了,不能再前进一步了……

  这个人实在看的心疼,决定帮助一下蝴蝶,他拿来一把剪刀,小心翼翼的把茧破开。蝴蝶很容易的挣扎出来。

  但是它的身体很萎缩,身体很小,翅膀紧紧的贴着身体……

  他接着观察,期待着蝴蝶的翅膀会打开并伸展开来,足以支撑它的身体,成为一只健康美丽的蝴蝶。然而这一切始终没有出现,实际上,这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜地带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行,它永远也没能飞起来。

  这个好心人并不知道,蝴蝶从茧的小口挣扎出来,这是上天的安排,要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀,这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔。

  在我们的生活中也需要奋斗乃至挣扎。如果生命没有障碍,我们就会很脆弱,我们不会像现在这样强健,我们将永远不能飞翔……

  怎么才能对那个今后的你负责呢?答案只有一个:向今天负责,抓住今天的机会,为今后的你打好基础!

  2、对集体负责。

  研究发现,红杉的生长总是成群相伴而生,并没有单独生长的,这一大片红杉彼此之间的根缠绕在一起,紧紧相连。它们一株连着一株,形成一片壮观的红杉林,除非风大到掀起地皮,否则是无法撼动他们的。

  红杉这样浅根密布的生长方式,正是它长的如此高大的秘密,它的根大范围密布于地表,方便快捷吸收赖以生长的水分与养分,并将向下扎根的能量全部用以向上生长。

  加州红杉就这样,打破了一般植物的生长方式用根部相连,彼此相系,终能成就屹立不摇的大片红杉林。

  每一个人都要生活在集体之中,无论是学习,工作、生活、娱乐,每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体,就像鱼儿离不开水,鸟儿离不开林一样。

  三、新学期在每一个小细节上,我们应该怎么做呢?

  早自习……

  上课铃响了……

  走廊里……

  眼操、间操……

  操场游戏……

  家庭作业……

  (目的:规范要求,养成习惯)

  四、小结

  愿我们以后每一滴眼泪都让人感动!

  愿我们以后每一个梦都不会一场空!

  就让我们把新学期第一天当作新的起跑线!

  开学第一课课件班会二

  活动目标:

  1、交流暑假中的趣事,感受充实暑假的快乐。

  2、分享奥运健儿的美丽瞬间,体会奥运健儿的拼搏精神。

  3、说出新学期对自己的要求,水滴们团结向上,让美留在身边。

  活动准备:

  1、整理学生的暑假作业,列出表扬名单。

  2、两个学生准备分享暑假发生的一件有意义的事情。

  3、一个学生准备分享奥运健儿的故事

  活动过程:

  上学年看到大家,都还是小小个,但是现在,可以互相看看,变化都有多大啊!看!(举例几个小朋友)真的特开心,新学期我们还能在一起学习,一起游戏,一起成长,一起进步!暑假中,躺在床上,葛老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过,我希望我们的新学期,总会有美好的事情发生。比如说:每一天都过得很充实;全班71滴水滴互相帮助;在学习上你追我赶,像奥运健儿一样有拼搏的劲儿等等。

  现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。

  活动一:我的充实生活

  1、展示优秀的暑假作业。

  2、两个学生讲讲自己的暑假生活,四人小组各自分享一个暑假中发生的趣事。

  3、列出暑假表扬学生名单,奖励笔记本和笔,希望他们将自己充实的生活记录下来。

  4、教师总结:充实有规律的生活会让我们变得更快乐,希望新学期的每一天大家都能与时间赛跑,上课认真听,下课痛痛快快地玩耍,课后静下心完成作业后舒舒服服地做你想做得事。

  活动二:有股拼搏劲儿

  这是一个奥运暑假,大家肯定都看过奥运会,相信很多中外的奥运选手都给你留下了深刻的印象,现在就让我们来感受感受他们身上的拼搏劲儿。

  1、播放激动人心的奥运视频。

  2、一个学生讲讲奥运健儿的故事

  3、教师总结:不管这些运动员们在赛场上结果如何,他们为这一次比赛,整整准备了四年,每天接受大强度的训练,有的还经受着伤病的折磨,他们之所以能坚持下来,相信这股拼搏的劲儿是关键。在学习上,同样需要这样一股劲儿,自己跟自己较真,今天的自己和昨天的自己比一比,到底有没有进步;和身边的同学较真,学习他的优点,一起进步。因此希望新学期的71滴水滴心中有股拼搏的劲儿,争取每天进步一点。

  活动三:我的新学期目标

  1、学生写下自己的新学期目标

  2、大声说出自己的目标(想说的就站起来说)

  3、教师总结:有了目标,就不会让我们在努力中失去方向,让我们沿着自己的目标每天进步一点吧!

开学第一课课件13

  一、确立目标是前提

  人生不能没有目标,目标是引领你前行的,那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言:“如果你没有明确的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向着自己目标前进的人,整个世界都会为他让路。”所以老师希望,希望你们在开学之初为自己订下目标,“凡事预则立,不预则废。”只有这样,在这一年中我们才会勇往直前地向前走,看准目标奋力出击。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望,更不是老师给予的被动接受。在目标的指引下,学习将是快乐的事情和积极进取的事情。

  二、刻苦学习是关键

  任何理想的都必须经过不懈的努力,所以在初三这一年学习是非常关键的。我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力,要在老师的统一安排下,重视基础、重视课本,做好基本题,练好基本功,打好坚实基础。要克服急于求成的思想倾向,一定要跟着老师的计划走。我们的老师都有着丰富的教学经验,不要一意孤行,对老师有怨气,不信任老师,更不要用自己的前途做赌注。我希望我们班的学风是勤学、善问、多思、扎实,更希望你们在学习中更能体现这种风格。

  三、自信心态是保证

  俗话说:中考[微博]七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永远一帆风顺,她是无数次成功与失败的较量。成功固然令人喜悦,失败又何尝不是一种特殊的财富呢?在初三一年我们有喜有忧。不是每一次努力都有圆满的结局,也不是每一份付出都有收获的欢喜,但是,只要你用心做过,你就会拥有一个无怨无悔的青春;不是每一粒种子都能发芽,也不是每一段路都铺满鲜花;但是,请你不要忘记,乌云遮不住太阳的光芒。扬起自信的风帆,我们就会到达胜利的彼岸。要学会用微笑迎接每一天升起的太阳。当你在学习中取得一点一滴的进步时,请你对自己说:“我真行”当你遇到挫折时,请你暗示自己“不要紧”,当你精力不够充沛时,请你握紧拳头鼓励自己“嗨,加把劲”有位哲学家说过,过去属于死神,未来属于自己。我希望同学们在这一年,不管遇到挫折还是失败,要始终如一的对自己充满信心,那我们又向成功迈进了一步。把握自己的每一天,无悔于自己的每一天。

  四、老师支持是后盾

  我们师生是并肩作战的勇士,是生死与共的战友。在此,我代表咱班所有老师向你们郑重承诺:有你们的地方、有你们的时刻,定会有老师们的身影。风雨中我们师生同行。你们深夜苦读,我们就是那支永不燃尽的蜡烛;你们迎风破浪,我们就是保驾护航的风帆;你们汲取知识的营养,我们就是知识的粮仓。在教学中我们几位老师会想实招、动真情,多一点爱心,多一点奉献,努力帮你们实现自己的理想、目标。我想有我们师生的通力合作,有我们的支持,我们的面前将没有难题。我们的中考也定将创造新的辉煌。 我想,只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好初三的每一天,再加上老师的鼓励与支持,我想明年中考榜上,我们班会独居榜首。我相信,我们会成功。

  专家支招:中考冲刺的六个“助推器” .

  一、针对模考问题,查漏补缺抓薄弱学科

  要认真、客观地对模拟考试进行分析。看看哪些题失了分,弄清失分原因。比如,是基本知识没掌握好,思维能力跟不上,还是学习态度不端正,审题不 仔细,或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。因为距离中考的时间有限,要坚持“把时间用在刀刃上”。补习“瘸腿科目”,对薄弱环节进行加强 分析看看哪科没考好,冷静分析丢分原因,判断该科是不是弱科。如果是,则要抓紧时间,多补薄弱学科的基础知识,避免中考时“瘸腿科目”拉分。在找出学习的 薄弱环节后,要根据自己的实际水平和学习需求,选择适合的“家教”或学科补习,但是不要过分依赖家教或辅导班。对于基础相对薄弱的学生,可以针对自己的弱 项科目找一些基础班补习基础知识。根据作业或复习中的练习暴露的问题查漏补缺,有自己解决不了的问题,千万不要钻“牛角尖”或置之不理,可以打电话请教一 下老师或同学!

  二、收集整理错题,选择中考真题适度训练

  冲刺复习期间,要有针对性地进行知识复习,尽量多做历年中考真题。选择课外习题或练习卷不是越多越好,而是要针对自己薄弱点进行针对性训练。在 做完一套真题试卷后,要及时核对答案,看看哪些题目丢分,弄清丢分原因。通过选择性的做中考真题,与复习配套的习题要注意精选,突出典型性、通用性,能举 一反三,不轻易重复训练做,通过适当训练可了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型。同时,平时反复易错的习题有目的地通过复印、剪贴的方式汇总,专门誊 写在专用的错题本上,或用红笔做上记号,便于下一次复习。比如,物理若是客观题丢分,要认真研究该题失分的原因,在复习的过程中,遇到的问题,可以汇总在 一起,记在事先准备的小册子上,归纳总结失误的原因。一些自己暂时还无法解决的问题,到学校请教老师。

  复习中需要适当精选试题进行模拟训练,考察复习的效果,及时作出调整。模拟的试题不仅可以检验复习效果,也可以去体会中考命题的思路和命题的延 续性,还可以扩大自己做题的宽度和广度。同时在模拟训练中去把握做题的时间,提高做题的速度和精度。复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节,适量做题, 不要以为做过的题目越多越好、越难越好。考试可以有选择性的做中考真题,通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果,体会和熟悉中考题型,达到对 必考知识的“融会贯通”。但重要的是做题后,要学会反思,善于总结,尤其是做错了题,要去寻找、分析做错的原因。

  要尝试对各种题目进行归类,要在理解基本知识和基本规律的基础上,逐步掌握解决问题的思维方法,提高自己解决问题的能力,不要盲目重复性做题。 复习中切记不要稀里糊涂做题,忽视了对课本中基本概念、基本规律的复习,要重视基本运算能力训练,但不要在复习中注重做繁难的计算题,这样容易造成难题解 不对,基础题解不好。

  三、梳理考点,形成知识体系与纲要结构

  模考中基础知识薄弱的学生,主要是对基本的教学概念、定理理解和掌握不到位,基础知识掌握还不扎实,知识遗忘率较高。有些基本概念、基本规律、 基础知识比较模糊,不能准确运用专业术语回答问题。但是,冲刺复习不是第二遍复习,要注重知识的重组和内在联系,要求考生注意把握考点本身的基本含义及主 要内容,“基本观点熟悉在心,具体内容理解记忆”,不断“温故知新”。

  在冲刺复习时,首先要静下心来,针对这类学生成绩落后,加强基础知识薄弱部分的梳理,“重课本、理考点”,查漏补缺,将易混淆的概念、规律加强 对比、区分,配以适当的练习进行巩固。对《中考说明》中所列考点重视理解分析,要逐点扫描,逐个过关,扫除复习中的一些盲点,忌呆板机械记忆。其次要关注 热点。考生要分析每年中考命题的必考点,这些必考点也就是中考命题的热点,比如《中考说明》中所列的考点,即光的反射、光的折射、密度、压强、力、电功 率、欧姆定律等。其次要留心冷点。有些知识点在复习中鲜有涉及,如现代通讯、能源与可持续发展章节中涉及的一些新材料、新能源的一些考点,在冲刺复习中不 要因为疏忽造成无谓的失分。第三,要注意解决拉分点。对于相当比例的中等生,要想通过冲刺复习有长足的进步,仅仅做好基础题是不够的,还要适当的关注一些 拉分点。对于中考中的拉分点一般不是很集中,比如物理的拉分主要集中在实验题上,而数学的拉分点在几何与圆或者函数结合的综合题,建议适当选择一些拉分题 进行针对性复习,做到有备无患。

  四、强化答题规范意识,避免无谓丢分

  冲刺复习中,要养成良好的解题习惯,善于抓住得分点。首先要读题仔细,注意解题过程的规范性训练,忌轻视“过程”用语。比如化学用语书写的规范 性,物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实,不能只写公式,不代入必要的数据,直接写出答案。在平时练习中要重视一题多解,有些试 题的结果需要分类讨论,不能考虑疏漏和答题马虎,浅尝辄止。其次,解题中要避免 “五种错”,即:看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础,读题不能匆匆而过,应该字字落实,注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺,不写 错别字。要避免粗心大意,受思维定式和熟题答案的影响。再次,特别是中等和中等偏下的学生,怕麻烦,解题过程简单化,要克服“眼高手低”的毛病。不管试题 难度如何,自己会做的就一定要在答卷上体现,特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习不能走马观花,复习时不深不透。另外,要适当的安排一些限时解题 的训练,重点解决会而不得分的问题,切实提高解题的速度和正确率,拿到应拿的分数,做到“该得的分一分不能少,能得的分一分不能丢”。比如:作文要让评卷 老师给你评高分,要适当针对中考作文评分标准进行练笔,将平时训练的东西表现出来,特别要练就扎实的基本功,适应考场作文的评分规则,以提升写作境界。

  五、着眼能力考查,加大实验技能复习训练

  中考历来将实验技能的考查作为重点。目前,中考对实验的要求越来越高,特别强调学生要在实验中学习科学知识。因此,各地中考理科试卷中的实验题 及与实验相关的题目已占全卷的30%左右。考查的内容和形式也由原来的强调实验器材、步骤、计算等转变为强调基本实验的知识、原理、方法和实验基本技能。 因此,在冲刺复习中,要加强典型的实用性实验训练。中考物理、化学等理科试卷中实验题的数量及分值比例较高,掌握实验题的类型及要求是解答物理、化学实验 题的关键。实验题的类型主要有:考查对实验过程的感悟;考查各种仪器的使用;考查对实验数据的处理;学生用一定的研究方法来探究实验;学生自主设计性实 验。此部分的复习方法应在掌握一定的研究方法(尤其是控制变量法)的基础上,系统全面地复习每个实验的基本内容,然后带着疑问走进实验室,反复操作练习和 训练,观察实验现象,分析实验结果,从而弥补知识上的不足。

  另外,重视每一个课本实验,考生要认真弄懂实验目的、原理,熟悉实验器材,掌握试验方法和步骤,分析、解释实验现象和结论,处理试验中出现的非预期现象,同时还要熟悉试验设计的基本方法和技巧。

  六、注意心态调整,变被动复习为主动应考

  不少同学每逢考试心理就紧张,更不要说是中考。那么冲刺复习中应注意有意识地克服这种怯场心理状态。首先要放下畏惧心理。把每次考试当成中考及 早进入应试状态,其次考生要正视自己,相信自己,对自己的知识水平有一个恰如其分的评价,保持良好的心态,忌上考场手脚忙乱,自乱方寸,影响自己的真实水 平发挥。

  中考复习中,不同层次的学生对自己应有不同的定位和要求。首先,要了解自己的学习水平发展现状:哪部分知识学得最好、哪些知识学得不扎实;自己 各门学科的优势或劣势等等。如何分析清楚自己的学习现状呢?一是回忆以往的测验考试;二是分析一下自己曾经积累的错题(或分析收集的考试试卷中的错题), 弄清是哪一类习题经常出问题,那就是自己学得不扎实的内容或“弱项”。其次,考生要根据自己的实力确定目标,树立起自信心,不能因为一轮中一次考试的失利 而导致自己丧失信心。针对不同学习水平的同学要分层分类要求,不能一刀切。比如,对于在学习方面存在一定困难基础比较薄弱的同学,复习的重点则应该放在背 物理公式、概念、规律上。在尽可能把基础知识掌握牢固的前提下,再去做较难一点的题。 “优生”和成绩处于中等水平的可上可下的“临界生”的定位要科学合理,不能钻牛角尖。比如,复习中,要端正学习态度,“尖子生”对自己不能过于 盲目,过于乐观,迷失自我。中等生对自我定位不能过于消极,丧失信心,过于盲从。基础薄弱的学生更不能自暴自弃,悲观失望,放任自己,上课不听,作业不 交,课上睡觉。三类层次的考生要根据自身定位,给自己定一个相对合理的目标学校,目标学校的要求应略高于自己的实际水平,但通过考生的努力又有实现的可 能,从而激发自己的学习的主动性,以此来调整好学习状态,变被动学习为主动学习。

开学第一课课件14

  教学目标:

  1、充分认识安全工作的重要意义。

  2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。

  3、进行预防灾害,防肺结核的教育。

  教学过程:

  一、导入:列举出生活中的安全事例。

  二、安全工作的重要性

  1、芦南公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。

  2、班级举例

  学校发生的事故及后果。

  3、国家、政府狠抓安全教育工作。

  4、目前学校抓的几项工作。

  三、小学生应注意安全的地方:

  1、学生讨论。

  2、集体归纳。

  (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。

  (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。

  (3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

  (4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。

  四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。

  五、安全教育总结

  新学期开学以来,为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力,预防和杜绝各类事故的发生,我积极采取有效措施,认真上好新学期第一堂安全课:在开学第一天对学生进行安全教育。

  安全教育内容紧扣学生实际,主要从以下三方面展开教育:

  一是教育学生时刻注意交通安全,平时外出严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

  二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故,用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》,远离学生伤害事故。

  三是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生,若有发烧症状的及时自觉就医等。

  同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育,切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

开学第一课课件15

  七年级英语开学第一课课件

  教学目的:

  1、让学生了解英语学习的重要性

  2、让学生了解本学期英语学习形成性评价的方式

  3、建立英语学习委员会,促进学生学习英语的自信心

  教学过程:

  一、老师自我介绍及礼貌要求

  告诉学生如何称呼我,如何跟我打招呼,上课时进出教室的要求,进办公室的要求。

  二、简介课本结构及学习英语的重要性

  三、介绍学习英语的方法

  1.认真听(老师的讲课、磁带、录音载体……)

  2. 认真说(课上开口说,课后有机会就用英语交流)

  3. 认真读(课前读、课中读、早晚自习读、课后自己读)

  4. 认真写(书写整洁、漂亮,单词正确,句子流畅,作业干净、正确率高)

  四、详细介绍本学期形成性评价机制

  (一)说明英语科学习要求

  1. 硬件准备

  准备3本英语作业本(四线格) : 1本用来做作业; 1本用做听写本; 1本上课做笔录本(课堂练习本)

  准备1本笔记本——记录上课时老师要求做的笔记和你自己认为有价值的内容.

  准备笔和白板笔各一黑(蓝)一红2支.

  2. 详细解释加扣分规则

  [扣操行分细则]

  1. 不交作业: -2分/次,科代表每周五统计一次。

  2. 上课不认真: 老师会在黑板上直接写名字扣1-2分,如下课之前名字还没有被老师划掉,则生效.所在的小组也扣1-5分。 3.座位周围不卫生:-1分/次。

  [加分细则]

  1. 英语共设八关,每过一关加2分操行分。

  2. 加学习分机会(5分学习分折合成1分操行分)

  A.测试: 100分总分----- 70 +1

  80 +2

  90 +3

  100 +4

  120分总分----- 80 +1

  90 +2

  100 +3

  110 +4

  120 +10

  小组平均(每人)加分: 第一名 +5

  第二名 +4

  第三名 +3

  第四名 +2

  第五名 +1

  B.作业: A+ +2 A +1

  C.听写: 80 +1 90 +2 100 +3 (错的订正2遍,未订正扣2分学习分)

  七年级英语开学第一课D.背诵: 每单元+5分

  3.每日必做作业,每周必考1次

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