社会实践ppt背景
思政课社会实践报告
调查报告正文：
师德师风建设学生问卷调查数据分析报告
—建设美好校园
20xx学年第二学期暑假期间，就暑假社会实践要求对我的母校——乌鲁木齐市第六十九中学，组织开展了师德师风建设学生问卷调查。
答卷自20xx年7月08日起至8月08日止，历时一个月。
主办单位为教务处、督导评估中心和院团委，答卷在线进行，无记名，力求独立和公正。
问卷采样对象主要为学生信息员，信息员成分涵盖本校三个年级。
至平台关闭为止，共发出问卷157份，回收有效答卷125份，回收率79.6%，作为科学样本，具有一定的统计意义和分析价值。
为摸清规律，实施整改，并及时向相关部门人员公开结果，教务处和督导评估中心组织进行全面分析研讨，形成分析报告，重在后续建设和整改。
一、总体情况
本次问卷调查平台数据表明，学生认为大多数教师在平时课堂教学中注意对同学们进行适时的思想教育和正面引导(93.6%，指信息量，下同)，关心并能够平等对待学生(71.2%)，平时言行举止符合教师职业规范(84%)，任课教师能按院领导在开学式全院教职工大会上提出的要求，第一堂课开课前向全班同学强调共同遵守校规校纪、准时上下课、不在课堂上使用通讯工具，并向同学作出互相监督、共同遵守的承诺(90.4%)。
数据还表明，随着学院教学管理和制度建设的完善，教师教学行为逐步规范，教学秩序更加稳定，教师上课迟到、提前下课或擅离课堂、随意调课停课等现象得到抑制，教学运行总体态势良好。
近两年学院以高职评建工作为抓手，落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，规范了教学行
为，教师风貌有较大改观，学生对教学和管理的满意度不断提高。
二、主要问题
通过对平台数据信息内容的归纳整理，对同学们反映比较突出的问题分类统计如下：
突出问题信息分类统计表
问卷的其他问题统计结果分析，同学们对纯理论课程以及校外兼职兼课教师教学的满意程度较低(不满意率分别为78%和55%)，认为教师最需要改进的是教学质量和效果(74%)，认为教师最重要的素质依次为学术水平(78%)、人文关怀(75%)和敬业精神(74%)。
本次答卷还有34位同学提出了建议或留言，参与度达27.2%，表达出他们较高的参与性和积极性以及希望学院更好更快发展的期待。
他们提出的问题主要集中在师资队伍建设和实践课教学两个方面：
(一)师资队伍建设的力度要加大，实习(毕业大学生)教师的教学能力有待提高，老教师应更新知识、与时俱进，青年教师则要在教学方法和业务上下功夫，并希望教师用行为给学生以职业道德教育的榜样和示范。
(二)学院的实践课大都在校内实验实训室进行，受条件制约，其模拟和仿真的程度不高，与生产实际过程的贴近度不够，希望各专业在工学结合方面研究更实用和可实施的途径。
可以看出，参与问卷调查的学生普遍认为，教师在教学业务和对学生的关心、关爱方面，总体来说是好的和值得肯定的，但学生对理论和实践教学质量的期望值还是比较高的，希望教师在平时的教学过程中给予他们更多的人文关怀，希望实践课更贴近实际。
上述种种说明，学院的办学质量和实训条件建设、教师的科学精神和人文素养仍亟需提升。
三、问题成因分析
对上述教学行为规范以及教学效果方面的问题，学校曾三令五申并多次在各类监控报告(或通报)提出，虽然有所改进，但成效不够显著。
有的教师在教学当中表现出彷徨、功利、应付和心有旁顾等师德失范的消极心态，有的教师的教学精力投入不足、学术修养不深，教风浮躁，治学不严，有的教师甚至把所从事的工作仅仅当做一种谋生的手段，为人师表的育人意识较为淡薄，对学生的人文关怀不够，表现出不能将身心投入到本职工作中，无心钻研业务，上课没有激情，不负责任，教学方法单调，教学内容缺乏新意，照本宣科或泛泛而谈等，因此学生提出种种意见也就不足为奇了。
当然，出现上列问题更深层次的原因与学院教师队伍整体数量不足、结构不够合理，教师管理制度建设不够完善，教师的职业道德教育以及制度的执行和落实不够到位等因素有关。
至于教师上坐课的问题，我们认为除教师个人的主观因素外，也与机房或梯形教室等教学场所的客观条件限制以及管理部门强调不足有一定的关系。
对学生提及实践教学实践性不够的问题，我们分析其主要源于学校办学时间较短，整体的教学改革尚未深入进行，实践教育思想观念跟不上改革与发展，教师的教学改革经验和能力不足等，当然，目前学校的实训场地、设备等硬件条件也尚无法满足校内生产性实训基地建设的需要。
四、对策与建议
针对目前学院师德师风建设存在的突出问题，学院应进一步采取切实可行的措 - 4 -
施，主要有：
(一)根据学校《关于开展“美育节”活动的实施意见》有针对性的.开展各类师德师风建设专项活动，巩固评估的成果，切实推动学校教育教学工作上一个新台阶;
(二)系统化设计有利于提高教师能力、水平和素养的激励机制;
(三)责成师资队伍建设管理的主体部门拟就师德师风建设相关指导性文件，完善教师管理制度，统一部署实施;
(四)加大高水平专业带头人和骨干教师比例，有针对性的加强老、中、青等各类型教师的培训，重视发挥高素养、高水平教师的“导师”作用;
(五)提高实习教师待遇，加强实习教师教学能力的培训与考核，建立一支事业心较强、业务水平较高和比较稳定的实习教师队伍;
(六)教师风范评价与人事管理工作密切结合，切实提高教学质量监控结果在纠偏和整改中的效度，落实学院教学事故认定的约束机制。
总之，树“学高为师，德高为范”的治学之道和为师之道，将是今后一段时期师资队伍建设的一项重要任务。
大学生社会实践团队报告
一、团队基本情况以及项目方案
二、社会实践日记
撰写时间：___11
月23日___ _天气状况：____晴______ _____
实践地点：_____镇江市句容县茅山新四军纪念馆_________ 参与人员：_____五棵松财经小分队全体成员______________
日志内容：_今天我和五棵松财经小分队成员们一起来到镇江市句容县茅山新四军纪念馆，开展关于“重温峥嵘岁月，肩负未来重任!”的社会实践活动。
到了茅山，我们来到了新四军纪念馆。
一下车，首先映入眼帘的是新四军纪念碑广场上的新四军雕像那高大、雄伟的铜像。
面对伟人的铜像，我们思绪万千，心潮澎湃，同学们怀着对伟人的崇敬和爱戴，举行了庄严的纪念仪式：出旗、献花篮、诗朗颂、宣誓。
接着，我们随着人群，来到里面，里面是陈列在玻璃框中的旧书籍、大刀、红军穿过的鞋、戴过的帽子等等，看到这里，我眼前仿佛出现了再苏南大地遭到日本侵略军铁蹄的蹂躏，所到之处烧杀抢掠，中国人民身处水深火热的深渊之时新四军展转遭到敌人围追堵截的情景，仿佛看到了一个个革命先烈在战场上英勇杀敌的场面……一天的参观结束了，我们的心头沉甸甸的，心情久久不能平静，革命战争年代那些烈士为了我们今天的幸福生活而冒着枪林弹雨，出生入死、流血牺牲的场面，更要珍惜现在的幸福生活，奋发图强，努力学习，发扬“自力更生，艰苦奋斗”的延安精神，长大把祖国建设的更加美好。
车队载着我们出发了，我们一路欢歌，一路笑语，驶向学校，驶 向家园，驶向更加美好的明天!
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