【推荐】社会实践活动方案汇编10篇
为了确保工作或事情顺利进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的社会实践活动方案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
社会实践活动方案 篇1
为认真开展素质教育,全面落实教育体育局20xx年综合实践活动,加强我校学生社会实践活动的管理工作,让学生走近自然、接触社会,开阔视野、增长知识,培养学生创新
一、指导
学生社会实践活动是学校教育与社会教育有机结合的重要载体。开展社会实践活动,要坚持以全面贯彻
二、社会实践活动的主要形式和内容
(一)社会实践活动总时间,一般每学年不少于10天。社会实践活动所需时间,利用课内、课外和节假日时间解决,课内时间由综合实践课程计划中规定的时间解决。
(二)社会实践活动可采取学校组织和班级、学生自行联系等多种形式进行,包括社会调查(参观访问)、生活体验、国防教育、安全演练、公益劳动、社区服务、环保活动、交通实践活动、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动。
(三)低年级学生的社会实践活动以校内外有计划的活动为主,以学校和家庭为主要实践场所,重在体验;中、高年级的社会实践活动包括社会调查(参观访问)、社区服务、国防教育、公益劳动、环保活动、交通实践活动、科技文化活动等,以社区和校外教育场所为主要实践阵地,外出活动一般应在市行政区内。
(四)鼓励教师创新社会实践活动方式。
三、组织开展社会实践活动的原则
(一)坚持教育性和实践性相结合的原则。社会实践活动,要坚持从实际出发、因地制宜的原则,遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点,遵循教育教学规律,引导学生积极参加社会实践活动和生产劳动,把学到的知识应用到实践中,实现学校教育和社会教育的有机结合。
(二)坚持主体性和指导性相结合的原则。学生是参加社会实践活动的主体,在社会实践活动中,应充分调动其积极性和主动性,激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣,培养学生自主发展、自主创新的意识和实践能力。同时,教师应教给学生参加社会实践活动的基本技能,帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题,启发学生在实践中探索、鉴别、思考、研究和发展。在实践活动中教师应对学生进行
(三)坚持时代性和创新性相结合的原则。社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际,紧密联系学校创“合格+特长”学生活动,把握时代脉搏,突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和能力的培养,注重学生创新
(四)坚持安全性和严密性相结合的原则。保证学生在社会实践活动中的安全,是全社会的责任。班主任和辅导教师是学生实践活动主要责任人。在组织学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施,分工严谨,有条件可以邀请家长参与管理,防止安全事故的发生。教师和家长(监护人)要教给学生自救和自我保护方法,增强学生安全防范意识和自我保护能力。到社会实践场所(含校外教育场所、爱国主义教育基地、德育基地、生产实践教育基地、社区等)班主任要和社会实践场所在保证设施安全的基础上,向学生讲清与实践内容相关的操作程序、安全制度,培养学生安全生产和操作的意识。学生在实践活动中出现的安全问题按教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和《郑州市中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例》的相关
三、社会实践活动的评定和考核
(一)学校要把学生参加社会实践活动作为必修内容,列入学校教育教学计划中,切实予以保证;把学生参加社会实践活动情况与中小学生综合素质评定的
(二)学生社会实践活动认证的单位包括:社会实践场所、社区居委会、市、区社会实践活动
(三)社会实践活动评定分A(优)、B(良)、C(中)、D(差)四个等级,班主任可根据学生参加社会实践活动情况进行考评。
四、加强对学生社会实践活动的管理
(一)学校成立以校长为组长的社会实践活动
(二)教导科要建立社会实践活动管理的长效机制,定期研究、处理班级反馈的信息,做好社会实践活动的时间、课程设置和指导考核等工作。学校要组织教师、学生开展社会实践成果的展示和交流活动,帮助师生把各种成果和建设性意见推荐给区教育体育局,让学生感受学以致用的快乐,鼓励和保护学生参加社会实践活动的积极性。
(三)班级要建立社社会实践活动工作
(四)要坚持报批制度,严格履行申报审批手续。凡组织学生社会实践活动,班级在学期开学前要制定计划,教导科提前一周向教育科提出书面申请,经批准后方可按有关规定实施。
(六)组织学生开展集中的社会实践活动,教师要随班、随组指导和管理,组织学生到校外教育场所开展军事训练、劳动实践等活动的过程中,教师要与学生同吃、同住、同实践,切实负起教育责任,不得将学生直接交给实践场所辅导员而离岗从事其他工作。
(七)教导科结合大队部。根据学生班级、年龄特点指导班级制定学期社会实践活动
五、活动安排
三月份
1、各班制定活动计划。
2、一年级参观人民公园,根据刚学过的第一单元内容,带孩子去公园找春天。
3、一年级在家里结合刚学过的课文对学生进行爱长辈,爱家人的教育。并把活动延伸到实际行动中去,在家里听从父母的教导,主动承担力所能及的家务劳动,关心父母,体谅父母。
4、二年级教室验证鱼放入盛满水的杯子里,水会不会满出来!锻炼学生动手能力和思维判断能力,养成遇到问题动手实验的习惯!
5、三年级参观文庙,了解郑州文庙的历史,增进同学们对郑州的感情,为自己是个郑州人或能来到郑州就读而感到光荣。
6、四、五年级走进大自然,观察春天,感受春天。
7、六年级南彩小区进行讲文明讲礼貌帮助社区打扫卫生、清理小广告
四月份
1、一年级通过上
2、一年级紫荆山广场让学生融入春天,回到生活中去感受春天。
3、三年级人民公园欣赏郁金香感受大自然的美;培养热爱大自然的感情。
4、四年级烈士陵园怀念革命烈士,为他们扫墓。
5、五年级在班级开展种植养殖活动,了解生物生长过程,发现生物生活、生长规律。
6、三——六年级学生参加二七区中小学主体实践活动。
五月份
1、二年级在教室学生动手做一做,看看谁的手最巧!展示自己的小制作,说说自己是怎样做的。
2、三、四年级购书中心带领学生来到书店,感受一下那里的气氛,能够推进课外阅读活动更好地开展,让学生成为爱读书的人。
3、四年级体育馆带着自己心爱的风筝,来到亮丽的体育馆,让孩子们在这温暖的春风里进行观赏比赛。
4、五年级去可乐公司参观可乐生产流水线,了解可乐的生产过程。
5、六年级到人民公园游园接受大自然、感受大自然、了解大自然。
6、庆祝“六一”国际儿童节开展校园艺术节活动
7、三——六年级学生参加二七区综合实践教育基地活动。
六月份
1、和植物交朋友―――认识校园里的植物
2、书香伴童年――-诵读古诗文
3、三——六年级学生参加二七区中小学校外实践(省博物院)活动。
七、八月份
1、参加读书夏令营
2、书香伴童年和爸爸、妈妈一起读书好书伴我过暑假。
社会实践活动方案 篇2
一、活动背景
校园对于任何一个学生来说,都应该是比较熟悉的地方,因为在孩子的时间表中,白天绝大部分时间都是在学校度过的。而我们的学生是否真的了解自己的学校呢?我们进行了一项测试——让学生说出校园周围树木的名称。测试结果使人出意料:绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道,可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出2——3种,多一点的也只能叫出5——6种。针对这种知识与实践脱节的情况,我们决定从认识校园里的花草树木入手,让学生真正了解自己的学校。根据六年级学生知识储备不丰富,掌握、处理信息能力弱,但却好奇、乐学的特点,以 “校园绿化情况的调查”统计表格为依托,充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素,特设计了本次综合实践活动课程。
二、活动目标
(一)知识目标
1.认识校园里的花草树木,能叫出它们的名称。
2.能区分常绿树和落叶树,并能说出常绿树和落叶树的不同点。
3.能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。
4.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。
(二)能力目标
1.培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。
2.提高学生发现问题与解决问题的能力。
(三)情感目标
1.使学生获得参与探索活动的体验。
2.激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。
三、活动内容
1.认识学校里和周边的花卉和农作物。
2.收集有关资料。
3.收集树叶,制作树叶标本和树叶贴画。
4.当一次小导游:以“美丽的校园”为题,把自己的学校介绍给大家。
5.结合冬天,当一次“护绿小卫士”。
6.学习写导游词、小短文。
四、时间安排
以综合实践活动课为主,大约用2-3节课。
五、实施进程
(一)认识校园里的花草树木
1.以小组为单位,利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。
2.交流调查结果。
3.核实、校对调查结果(以集体为单位,有序地进行,目的是让学生巩固已认识的花草树木及在调查过程中遗漏或还没认识的花草树木)。
4、 能区分常绿树和落叶树。
5、 将调查结果作统计,并学习用表格的方式表达统计结果。
(二)争当“护绿小卫士”
1.讨论:(1)冬天到了,树木怎样过冬?
(2)为什么冬天要给树木刷石灰水或绑绳子?
(3)如何给树木刷石灰水?
2.学生活动:“护绿小卫士”——给树木刷石灰水。
(1)学生在老师指导下,用刷子沾石灰水,以1米为界,向下均匀地刷。
(2)根据学校树木的数量,合理安排,可以小组为单位,让学生合作进行。
(3)操作时,应提醒学生不要把石灰水弄得到处都是。
(4)活动结束,要求学生把工具洗净,收拾并归位。
3.活动总结:
(1)学生交流汇报本组活动情况。
(2)交流活动中有趣的事。
(3)以本次活动为内容,让学生把活动过程记录下来,题目自定。
社会实践活动方案 篇3
同学们:
20xx年寒假正向我们走来,新的一年新的期盼,我们从寒假开始扬帆起航。假期里,让我们走进社会多体验生活,多诵读经典,多参加体育锻炼,多学习安全知识,自觉培育和践行社会主义核心价值观,弘扬传承中华民族优秀传统文化,传播社会主义精神文明,不参加封建迷信活动,积极参与志愿服务,过一个健康、丰富有意义的寒假生活。校团委根据学校实际情况,决定开展20xx年寒假学生社会实践活动。现将具体事宜通知如下:
一、活动主题:过有品位的文化年
二、活动对象:初一、初二学生
三、活动时间:20xx寒假
四、活动内容:
(一)加强体育锻炼
在寒假期间选择一项适合自己的体育活动,全家一起总动员,每天坚持锻炼一小时,增强身体素质。在运动中亲近自然,感受阳光,锻炼体魄,体验健康与快乐。
(二)参与社会实践活动
充分用好寒假时间,因地制宜,就近就便,积极参加各种实践体验活动:读一本红色经典图书,发现一个家风故事,体验一项传统民俗,参加一次实践活动,走进敬老院贴春联送温暖活动,力所能及地帮助身边有困难的小伙伴,在假期注意人身安全,防止意外伤害,特别是在燃放烟花爆竹、外出旅游、不要到危险河面上滑冰等,提高自护意识和自护能力。
以上活动积极参与、踊跃投稿,上传活动感想体会文章、视频、照片等,到未来网红领巾集结号( )、中国红领巾微信公众号(微信号: ), 各班开展活动情况和优秀案例请及时报校少先队大队部邮箱: 。
(三)开展经典诵读活动
在假期里,同学们要积极诵读经典,感受其中表达的情感与思想,培养作为中华民族一员的归属感与自豪感,正确把握中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系,诵读国学经典,积淀文化底蕴,得到古文化的浸润,厚积而薄发,学以致用。 1、开展每日一吟活动,睡前10分钟朗读吟诵;2、建立一本经典诵读小册子,做好每日一抄活动,随时诵读,便于记忆;3、结合语文学科要求背诵优秀诗文,做好每日一背活动;4、诗中有画,画中有诗,以诗文为内容创作一幅画,或诗文手抄报活动。
五、活动要求
①各班要认真组织,精心策划,按照相关要求进行假期社会实践活动;以就近就便原则,在组织活动中严防意外,确保在安全的情况下组织活动。
②各班班长对本班的寒假社会实践活动认真进行总结,收齐各类表格与相关活动资料,评选出寒假社会实践活动先进个人与先进集体,于开学第一周上报校团委,评选结果记入班级考核。
xx五中团委
20xx年x月x日
社会实践活动方案 篇4
寒假将至,根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,为了让学生通过观察和实践,了解社会,体验劳动和人际交往,我校将组织部分学生参加寒假社会实践(顶岗实习)活动。为确保此项工作顺利开展,现将有关事宜具体安排如下:
一、实习岗位
今年寒假,我校学生顶岗实习岗位经联系,初定为xx天马君澜大酒店、xx金永泰大酒店、xx永泰望湖酒店、xx市鑫洲海湾大酒店、xx鉴湖大酒店、xx秦望大酒店的酒店厨师助理、餐饮搬运、菜品上桌、清洗盘子、大堂接待等岗位。学校将采取学生自愿报名的原则,根据报名人数调剂到各单位顶岗实习。
二、报名学生要求
在校学生;在校期间无违纪处分;往年参加过顶岗实习的学生优先;家庭经济困难的优秀学生优先。
三、实习时间
时间:20xx年1月28日-2月22日。
四、上报时间:
请各专业部于20xx年1月20日前将名单上报团委,告家长书和汇总表见附
五、工作安排
活动准备阶段(活动开始前二周):落实实习单位和岗位、与实习单位签定协议、落实各项安全管理措施、落实岗位实习人员(家校联系)、召开实习单位工作联席会、学生单位双向选择见面会、组建实习走访团队、召开实习学生动员培训会。
活动开展阶段(学校寒假假期):组织学生顶岗实习、做好动态跟踪和信息反馈、做好阶段工作小结、组织安全检查和巡视、联系媒体进行新闻报道等。
活动总结阶段(活动结束后一周):做好顶岗实习活动总结和评优工作。
六、工作要求
1、高度重视,明确责任。落实本次顶岗实习工作的责任人和联系人,并选派政治素质高、责任心强的教师担任领队教师,领队教师全面负责本实习团队的组织管理工作。
2、周密部署,细致安排。各专业部要认真细化学生报名工作,严格纪律要求,确保此项工作安全、顺利推进。
3、加强宣传,广泛动员。要切实做好广泛思想发动和宣传引导,让学生知晓本次实习的意义,积极投身社会实践。
4、加强管理,认真组织。相关职能部门和各专业部要做好实习学生的教育管理工作。要对学生加强安全、纪律教育。主动配合相关单位和企业做好学生工作。要注意收集并报送实习学生的心得体会、意见建议及工作信息动态。
社会实践活动方案 篇5
为了进一步落实新教育理念,引导学生“聆听窗外的声音”,引导学生热爱生活,关注社会,关心城市发展,培养学生积极乐观的人生态度,促进多元价值观的形成。为此制定日照港第一小学学生“参观xx城市展规划览馆、污水处理厂与日照水产研究所”社会实践活动方案。
一、活动目的:
1。将研究性学习与社会实践相结合,让学生走出校园,走向社会,关心社会发展,关注社会问题,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2。改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。
3。参与社会实践,激发学习兴趣。
4。了解日照的发展历程,激发学生热爱家乡保护环境的`情感。
二、活动时间:
3月25日上午8:00———11:30(周三)
三、活动地点:
污水处理厂、城市规划展览馆、水产研究所、日照市外国语实验学校
四、参加人员:
五、六年级
五、组织部门及职责
组织部门:教科处
领导成员:
总负责人:xx(负责活动前的组织、交通安全、活动纪律、安全教育等工作。)
联络人员:
医疗救护:xx随队参加活动,配备常用药品,负责突发事件引起的学生受伤情况。
跟班情况:
负责人:
五年级四班
1。活动前召开五、六年级班主任及带队教师会议(周二下午第一课),明确各自职责。
2。班主任对学生进行安全与纪律教育,培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求:
(1)一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏,不离队、不掉队。
(2)活动过程中爱护公物,讲文明、讲礼貌,爱护环境卫生。
(3)服从安排听指挥,站队做到快静齐,善于观察多思考。
(4)出行在外要牢固树立“安全第一”的意识,有事及时向带队老师报告。
3。往返前认真清点人数,有序地开展活动,活动时要文明,相互关心,注意安全,不搞有安全隐患的活动。若活动时发生意外,应立即向负责人汇报,并采取积极有效的救护措施。
4。活动结束后5。1、5。2和6。2填写综合实践活动记录表,5。3和6。1上交以保护环境、水资源为主题的参观手抄报,5。4和6。3上交参观心得体会(A4纸打印)。周五之前以班级为单位收齐后上交教科处。每班选取3张最美参观照片上交教科处(电子版)。
5。参与社会实践的班级和个人,必须注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。
社会实践活动方案 篇6
一、活动主题
“为梦想发声”赴湖南衡阳残疾儿童受教育情况调研及特殊支教暑期实践活动
二、概况
近XX年来,我国学者和社会大众对于残障人士这一特殊群体给予了诸多关注,政府在残疾人生活保障方面的工作也取得了长足的进步,残疾人福利机制越发完善。但是,残疾人教育始终是一个有待解决的社会问题,每年都有很多适龄的残疾孩子不能正常入学,这也导致残疾人文化素质普遍偏低。由于我国特殊教育基础薄弱,总体发展水平还不高,特别是特殊教育办学条件差、质量低,远不能满足广大残疾儿童少年接受教育的需求。(教育部国家发展改革委关于印发《“xx”期间中西部地区特殊教育学校建设规划(XX-XX年)》的通知)60%以上的特殊教育学校是村镇上私人建立的,教师资源紧缺,因此,对残疾儿童受教育状况的调研以及特殊教育支教等形式的帮助对特殊教育的发展与完善也有十分重要的作用。我们希望通过我们的付出,
三、背景介绍
目前我国残障儿童特殊学校的数量明显不足,仍有大量适龄残障儿童处于失学状态。XX年中国残联的一项实名调查也显示,适学残障儿童中,有近12万人没有入学,而且这些孩子的残障程度比较严重,且大多集中在西部地区。(北京师范大学教授王雁)根据中国残联公布的数据,我国0~14岁的残障儿童有817.5万人,约占全国残疾人总数的15.8%。在这些孩子的成长过程中,不仅要面对身体上的不便,到了适学年龄,许多人还无法正常入学。
全国特别是中西部地区,由于历史和经济条件制约,现有特殊教育学校存在较多问题。
一是目前60%以上的特殊教育学校设在县镇或农村,校舍建设标准较低,存在较多安全隐患;
二是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校改造的,在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理、生理及行为特征的特殊要求;
三是特殊教育学校办学成本较高,部分专用教学仪器设备价格昂贵,必备的教学康复训练设施配置困难,现代信息技术教育设施设备严重缺乏,在一定程度上影响了学生正常的教育教学、生活以及康复训练活动。
根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算,70%左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学、康复训练设施,其中中西部约680所左右。
由上述《“xx”特殊教育学校规划》所述,中国特殊教育的问题主要是教学与复健资源不足。但是,残疾儿童面对的问题不仅有这些,残疾儿童在成长过程中接收到一些负面的评论或对自我状况的错误认识,容易让他们产生自卑的情结,抵触社交,偏于内向甚至自闭,这对将来他们走上社会有很大影响。
一方面,我们支队希望能够通过心理辅导、艺术教育、社交活动、励志讲座等形式使残疾孩子打开心扉,积极面对困难,热爱生活,热爱学习,树立并勇于追求自己的梦想。
另一方面,支队也希望通过社会募捐、整合资源等形式来获取孩子们急需的盲文课本、助听设备、复健器械等,切实改善残障孩子的教育状况。
四、可行性分析
1.行前咨询辅导
出行之前,我们会联系心理咨询中心的老师进行专门的儿童心理方面的辅导,保证队员们在与残障孩子交流期间做到能力和知识都专业,避免伤害到残障孩子们敏感的内心。
2.支教经验
和支教团队有一定的经验交流,有历届学姐学长关于当地联系、活动流程、可能遇到的困难等方面的相关建议。
3.技术支持
有相关同学会摄影和视频剪辑技术,可以保证纪录片与后期宣传片的正常制作。
五、创新性
1.特殊的支教对象:残疾的孩子。
面对特殊群体的支教,因为对能力的质疑而经常被忽略。我们希望通过我们前期的努力,接受这个挑战,为这一特殊群体带去温暖和希望,带领他们感受艺术、感受社会,培养健全的人格,树立正确的人生观价值观。
2.特殊的支教形式:关注心理与社交。
由于残疾孩子的心理往往有一定的自卑情结与社交障碍,我们希望通过励志教育与开展合适的社会活动来增强孩子们的自信,让他们更好地成长。
3.特殊的支教总结:总结特殊支教的经验模式。
通过多次持续的特殊支教的总结与思考,探索出一条适合的特殊支教的前期培训与准备、中期支教流程执行、后期支教总结与特教支教体系的完善的大学生特殊支教的经验道路。
六、初步方案
1、短期时间安排策划
7.24各位同学从各自所在地出发,并于7.25早8:00前到达福建漳浦县特殊教育学校。
7.25~7.28进行文化教育(读书活动),社会活动,艺术教育(折纸,软陶),励志教育(播放纪录片,励志讲座)等支教内容。
7.29进行与敬老院的联谊,让孩子们送给爷爷奶奶们自己制作的小工艺品,准备汇演。
7.30~7.31部分同学留校支教,部分同学进行家访,了解残疾儿童的家庭状况,并给以适当帮助。
8.1组织小型的文艺汇演,让孩子们展示自己;组织一些合适的小游戏。
8.2返程
2、长期方案
由于支教的最终目的是总结出一个适合大学生短期特殊支教的“行前培训-支教流程-返程总结”的特殊支教模式,这需要长期的经验累积与新方式的探索,所以项目的长期化对于我们而言,几乎是必要、不可缺少的。
我们希望通过2-3年间三次左右的特殊支教暑期实践开展,了解中国特殊教育的概况,总结出大学生支教的可行模式。
在接下来的几年内,希望支教队伍可以具有一定的专业性、品牌性,进而能够进一步获取校内外公益资源,更切实地帮助到当地的残障儿童。
七、预期成果与社会贡献
1.宣传展示:
视频记录支教过程,并在后期剪辑制作一份较完整的纪录片,用于宣传,呼吁更多人关注这些特殊的孩子。此外,还希望借助媒体的力量,通过支教成员撰写新闻稿并发表的方式,扩大特殊支教的影响力。
2.支教报告:
总结撰写一份支教报告,介绍我们所接触到的特殊教育现状,我们特殊支教的经验,遇到的已解决的问题、有待解决的问题,供日后特教人员参考。
3.探索方式:
通过特殊支教的反复总结与思考,探索出一条适合的特殊支教的前期培训与准备、中期支教流程执行、后期支教总结与特教支教体系的完善的大学生特殊支教的经验道路。
4.切实影响:
通过积极联系部分企业与公益组织,寻求特殊支教项目的长期合作,为孩子们送去盲文书籍、复健设施等特殊教育的基础教学设备,给孩子们提供切实有效的帮助。
社会实践活动方案 篇7
【活动背景】湘江,湖南最大的河流,为长江主要支流之一。干支流大河可通航,旧时是两湖和两广的重要交通运输路线。湘江是湖南省的经济主动脉,湘江流域GDP占到全省的72.4%,湘江滋养着两岸儿女,承载着湖南的未来。然而,受环境破坏的影响,湘江水质受到影响。尽管近年来湖南省和湘江沿岸各城市投入力度不断加大,但湘江水质恶化的趋势却没有明显改观。
【活动目的】此次活动有利于增强同学们的社会责任感,有利于提高大家的环保意识,有利于让大家更深入的认识湘江、保护湘江,为保护湘江行动尽一份绵薄之力。
【参与人员】唐泠兮、李晨、刘玮琪、彭思诺、姜宁、叶菁、鲁劲帆、姚曳多姿、邹祯、陈放
【活动时间】20xx年x月x日
【活动内容】
1、征集“保护湘江母亲河,从我做起”的知识和建议;
2、清理河床垃圾,同时拍下母亲河江面及岸边的面容;
3、采访治理湘江工程师,了解湘江现状及未来规划;
4、发起“保护湘江”倡议签名活动;
5、进行做践行环保志愿者宣誓活动。
【活动要求】
1、征集环保小知识活动中,每名参与成员需提交A4纸张大小的书
面稿件,形式可多样,文字或漫画形式皆可(2月x日活动当天提交组长唐泠兮处)。
2、清理河床垃圾活动中,每名参与人员需自备捡垃圾工具(垃圾
袋、筷子、夹子或手套等)。
3、活动结束后,请每位参与活动的同学及家长撰写简短活动感言,
于2月x日前发至唐泠兮妈妈的QQ邮箱。
4、2月x日,同学们佩戴好红领巾于9:30准时在学校门口集合。
【活动分工】
1、彭思诺:撰写活动策划案。
2、唐泠兮:撰写倡议书、宣誓词、活动总结,并负责活动资料的
收集、印刷、集结成册工作。
3、刘玮琪:制作活动横幅、发起活动通知。详细告知组员活动时
间、集合地点和活动要求。唐泠兮协助完成此项工作。
4、邹祯:活动现场宣读倡议书。
5、姚曳多姿:领誓。
6、李晨:维护现场活动秩序。
7、需要多名现场拍摄者。
附:
【活动流程】
1、集合,来到活动现场;
2、宣读倡议书、在倡议书上签名;
3、宣誓;
4、清理河床垃圾;
5、简短总结。
【资料内容】
1、活动策划方案;
2、倡议书、誓词;
3、环保小知识卡片;
4、活动感言(配现场图片);
5、活动总结。
社会实践活动方案 篇8
一、社会实践的目的
1、透过社会实践活动,对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育,使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
2、透过社会实践活动,增强学生的组织纪律性。
3、透过社会实践活动,培养学生认识社会、探究社会问题的基本潜力,构成综合思考问题的潜力。
4、透过社会实践活动,养成良好的劳动观念,构成一般劳动技能。
5、透过社会实践活动,培养学生人际交往潜力、协作潜力、组织潜力和操作潜力以及适应环境的潜力。
6、更重要的是,透过社会实践,培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神,不断提升学生精神境界、道德意识和潜力,完善学生人格。
二、社会实践的资料
1、军训:这是一个必修项目,也是社会实践课程的一项重要资料,主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
2、参观、访问和调查活动、社团活动:能够郊游,参观人文景观等;能够到德育教育基地参观考察,理解思想教育(例如进敬老院帮忙孤寡老人)等;能够抓住焦点、热点问题,进行环保、国情民情调查等活动;能够结合教学资料进行验证性的调查;访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象。
3、班级值周活动和校内劳动。
三、组织管理形式
社会实践课程在校园综合实践活动领导小组的指导下,由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施,班主任对全班的社会实践活动负责,指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以由5—10个学生经自由组合构成的小组为单位开展,每小组推举小组长一名,根据活动项目聘请指导老师1—2名,根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。
四、学分配置、认定与时间安排
1、军训:
①考勤记录。
②个人总结。
③班任或教官签名。
④相片和奖状等证明材料。
2、社会参观、社团活动与社会调查活动:社会参观活动由校园统一组织,社团活动和社会调查由学生自行安排,小组成员不能少于5人,时间安排在八年级阶段,利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动。
①参加活动证明(由校园或活动单位带给)。
②调查计划、报告。
③相片和奖状等有效证明材料。
④教师签名。
3、班级值周活动和校内劳动(2学分):
①参加校园安排的学生值周活动,每学年第一学期安排高二级学生值周,第二学期安排七年级学生值周,人人参与。
②当班主任助理,管理班群众,填写管理表。
③参加包干区清洁,有小组长的证明。
④参与宿舍轮值,有宿舍舍长的证明。
⑤参加课室值日,有劳动委员的证明。
五、活动实施的过程
1、活动前教育。校园在活动前都安排必须时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故,注意自我保护;教育学生务必遵守法规,遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人,体现中学生良好的精神风貌。
2、资料选取与活动规划。除军训项目外,学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活实际出发,从熟悉和关注的社会中选取活动主题和资料,并构成社会实践小组,聘请指导老师,联系好将要前去实践的地点或单位,制定小组活动计划,并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。
3、活动实施。新学期开学的第三周召开开题报告会,组成活动小组,确定活动主题,明确成员职责,制订活动计划。学生务必按计划进行活动,服从实践地负责人领导,班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系,各成员发挥团队精神,相互协作,确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。
4、总结交流。活动结束后,小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等,先在小组内交流,然后组织小组间的交流。形式由班级自定,能够是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。
5、评价考核。小组和个人带给相应的材料,由班主任和指导老师进行初步评,然后由校园综合实践活动课程领导小组进行终评。
六、课程评价与学分认定
1、评价原则
贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合,自评和他评相结合,定性评价和定量评价相结合。
2、评价资料
①参加社会实践活动的课时量和态度;
②活动的选取与活动设计评价;
③活动过程中的体验和收获:认识社会、研究社会问题的基本潜力和人际交往、协作、适应环境等潜力的发展状况;
④活动的成果和社会效益评价;
⑤活动过程中的创新性和实践性的体现状况。
3、评价方法
实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋,里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料,并带给核实方法或途径(如实践单位的地址和电话,相关人员的姓名和联系电话等),具体考评方法如下:
①军训评价:
A、学生个人自评(撰写军训小结);
B、班主任和教官初评,进行等级认定;
C、教务处、德育处审核。
②主题活动(社会调查)评价:
评价资料:主题活动评价要考察详细的小组活动方案和个人活动计划,小组社会实践报告与个人活动小结,活动记录与活动证明,主题活动的成果,相关单位的评价和学友的评价材料。
③班级值周活动和校内劳动评价。
评价资料:班级值周活动和校内劳动也要带给相关的证明材料,如各项活动的过程记录与小结等。
考核等级:从活动态度和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日;活动态度和活动收获可进行定性评价,使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。
4、评价学分认定程序
学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班主任或导师初评、等级认定——校园综合实践活动课程领导小组终评——校园学分认定委员会学分认定——教导处登记学分。
七、奖励
对于那些参与意识和创新意识强,有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组,他们付出了努力且有了丰硕的收获,等级认定为A者,校园给与表彰;对于三项活动评价均获A等的学生,校园给予专项奖励;如果社会实践成果经专家认定为具有必须的社会效益、科学价值或实用价值,校园给予特殊奖励。
社会实践活动方案 篇9
孩子们经过紧张忙碌的学习之后,终于有机会得到全身心的放松。为了让孩子们过一个愉快而又充实的假期,培养他们综合实践能力,我校特制定和安排一定的实践作业,现将有关事宜布置如下,望家长在家督促孩子完成。
“快乐新年,温馨感恩”快乐体验活动
1.快乐新年串串烧
学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动,深入了解春节、元宵节的文化内涵,展示节日收获和感悟。
活动小贴士:
1-2年级学生自制一份“新春贺卡”或写一句新春寄语给父母或亲人,培养自己对家庭、亲人的关爱之心;
3-6年级学生自编自创“节日小报”,将自己了解的春节、元宵节的知识、故事、名篇佳句、对联、灯谜等制作成异彩纷呈的手抄报。
2. 我爱我家
一二年级开展“我是父母的小帮手”家庭生活体验活动,把为家庭生活服务作为岗位,把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色,学习在家庭中当一天家,在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、与父母一同采购年货、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦,获得家庭生活的真实感受,明白孝敬父母的道理,检验自己的理财能力,培养生活自理的习惯。
活动小贴士:
要求学生在家帮助家长做力所能及的事,低年级可由家长帮助进行记录,活动结束时家长写上评语。可以体验日记的形式记下自己参加活动的感受,可配上活动照片若干张。
3. 温馨感恩,播撒阳光
三四五六年级同学在春节大团圆这个喜庆的节日里,希望我们每一位同学弘扬传统美德,人人做到“四个一”:向长辈拜一次年,对父母说一句感谢的话,向师长送上一个问候,给邻居一个温暖的祝福。
活动小贴士:
以日记形式记下自己的活动感受,可配上照片若干张。
活动具体要求
新学期开学后,各中队组织初评,选出优秀作品布置班级,推荐优秀作品参加学校评选活动。部分获奖作品将通过校园橱窗、广播台、校园网、展板等形式展示。
快乐新年串串烧
1-2年级自制“新春贺卡”每班5份;
3-6年级自编自创的“节日小报”每班5份。
我爱我家
体验日记配活动照片每班各5份。
温馨感恩,播撒阳光
体验日记配活动照片每班各5份。
社会实践活动方案 篇10
活动目的:
小学生社会实践活动,是小学生综合素质教育的内容之一,为了让孩子们亲近社会、学习知识、开阔眼界,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神,同时也为了培养孩子的动手能力,特制定本方案。
活动时间:20xx年7月16日——7月20日
活动内容和安排:
20xx年7月16日----20xx年7月17日
学生以村屯或社区为单位自愿组成小组,参加村屯、社区保洁活动、村屯、社区敬老爱老活动、村屯、社区环保志愿者活动、村屯、社区公益劳动。参与社会实践的学生,必须注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。
20xx年7月18日
(1)学生利用暑假,广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识,主动与父母、长辈一起学习、互相监督、相互提高。
20xx年7月19日
(2)积极鼓励学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务,引导学生从自身做起,养成良好的文明卫生习惯。
20xx年7月20日
坚持开展阳光体育运动,与家人一起跑跑步、打打球,锻炼好身体,做一个“活泼、自信、阳光、健康”的好学生。
希望全体同学通过自己的行动,小手拉大手与长辈一起为创建国家卫生城市,倡导文明生活方式作出自己的贡献。
真诚地祝愿大家都度过一个愉快充实的暑假!等到开学到来时,等到大家在学校里重逢时,愿你,愿他,愿我,愿我们每个人,都带着体验的收获,带着真切的感动,带着灿烂的笑容。
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