实用的想象作文锦集5篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的想象作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
有谁不喜欢自己的房间呢？是的，我也喜欢自己的房间。
我的房间有着墙壁、门窗、大床、书桌、书柜。
可是，我总想房间有点改变……
我希望我的房间有翅膀，去看看美国的黄石国家公园、自由神像，德国的童话小镇。
我也希望我的房间是一本大书，里面有看也看不完的知识、漫话。
有时候，我想把我的房间希望变成金币，用也用不完，买文具、飞翔下世界……
偶尔，我希望我的房间变成糖果房，桌子是巧克力，地板是冰糖，墙是果冻，床是棉花糖。
我希望我的房间春天是花园，夏天是一个巨大的游泳池，秋天是大树，冬天是火。
我要把理想变为现实，让人们过上好日子。
想象作文 篇2
看着历史上的一幕幕对著名建筑的破坏，不禁流露出惋惜之情，内心深处最柔软的东西似乎被什么触及到了，令我悲愤填膺。
1860年英法联军对圆明园的各种掠夺与破坏，让往日的辉煌都化为灰烬，现在我们所看到的圆明园只是它的残骸，虽是残骸，可当我们真正看到它的容颜时，却依然被它的美丽、那种只属于我们中华民族的傲气所征服。当然，当我们看到它时，也会想象它往日的辉煌，让人不禁想发明一种能修复建筑的修复器。
100年后，随着时光的流逝，世界也正在一点一点的改变，而100年后的今天也实现了100年前我那天真的想法。当大家怀着激动的心情跟随着导游的步伐来到这世界文明的圆明园时，人们被眼前富丽堂皇的建筑和琳琅满目的珠宝所惊呆，辉煌的宫殿、参天的古树无不体现着圆明园高贵的气质，不要说圆明园的海晏堂有多美丽，但是屋顶上的琉璃就让你觉得这不是人间，而是人们向往的仙境和天堂！可再想以前的大火之后的圆明园，单剩几块刻着仇恨历史痕迹的石块，不禁让人对英吉利和法兰西的掠夺圆明园的行为而愤怒，竟然让如此富丽堂皇的宫殿消逝，这让历史所不忍。
我走到十二生肖头像前，逐个亲了一下欢迎它们终于回来了，也为它们以前受过伤的心灵疗伤，我知道，它们也一定想回到祖国母亲的怀抱吧，也一定因为回不了而伤心吧。忽然之间，眼前的景象消失，呈现在眼前的只是一片废墟，感觉手臂有些吃痛，便睁开眼睛，眼前的风景俨然是21世纪的，但是脑袋里还想着刚刚所发生的种种，一切都那么真实，我嘴角似乎还有着十二生肖铜像上的味道，难道这预示着未来吗？
现在的我，开始认真学习，不仅是为了消逝已久的建筑，更是为了我们更好的认清历史，让前人留给我们的宝贵财富永驻我心。因为我知道那不是一个梦，而是未来，我一定要用知识“武装”我的头脑，然后让那个美好的梦变成现实。
想象作文 篇3
一阵萧索的秋风呼啸而过。我——一颗朴实无华的蒲公英种子开始远行。
风由强转弱，不知何时，我已落在了一片沃土上。落下的瞬间，有点痛。我的身体痛，但更多的则是离开兄弟姐妹们的孤独之痛。这儿的环境很好，不像我原来生存的地方拿样贫瘠。在这里，我可以尽情地汲取土地中的养分，但却要过上暗无天日的寂寞生活。
我想长大，长得和妈妈一样挺拔美丽。我想长大，去感受和煦的阳光。我想长大，去看看偌大的世界。
“发芽，发芽，发芽”一股信念在我的.心间激荡。我开始努力地喝水，将自己尽量胀大。我要用生长的激情，爆发出强大的力量。我的底部开始长根，它正顺着那宝贵的水源向下遁。我则要咬着牙，忍受那与泥土摩擦的疼痛。而这一切都是为了最初的梦想：长大。
自以为挺过了苦难，却不知还有更大的难关在等待。
我已经足够强大，我已积蓄了足够的力量破土而出。就在那个微凉的清晨，我满载着沉重的躯体与希望，用力地向上钻。
痛，我感觉头顶压着一座山，任我怎么顶，都无法破土。痛，我感觉我的身体正在被撕裂，被侵蚀。痛，我担心我无法坚持实现心中的渴望。
难道这么多天的努力都将白费？难道我注定要在这暗无天日的泥土中腐烂？不！我不甘心！再痛，我也要忍着。为了梦想，我要破土而出！
渐渐，我觉得身体不再像被蚂蚁侵蚀般的疼痛。头顶的土似乎有些松动，我仿佛看见了一丝微弱的阳光。
我屏着最后一口气，借着最后一丝力气。终于，破土而出。
我的两片幼叶上沾着一颗晶莹的露珠。但，我知道这是痛苦的眼泪，满足的眼泪。我像个新生儿，好奇地望着一切，贪婪地沐浴着阳光。
我珍惜这份幸福，因为它来自于痛。
看着那日出日落，云卷云舒，我在阳光下茁壮地成长。如今的我，想当初的妈妈一样挺拔美丽。
一阵风吹过，蒲公英种子开始洋洋洒洒地随风飞翔。我看着那些稚嫩的孩子们微笑。或许，这又是痛与乐的征程……
想象作文 篇4
在茫茫的大海中，生活着许多小动物，其中有小螃蟹松松，小乌龟乐乐，小金鱼红红和长尾巴鱼娜娜！
⊥在一个阳光明媚的早晨，海水水波荡漾，特别舒服，小螃蟹松松出来散步，遇见了小乌龟乐乐，说：“乐乐你好，你看今天的阳光多好呀！”乐乐一副很享受的样子，回答说：“是啊，真舒服！”这时，松松突然说：“这么好的天气，要不我们办一个同学聚会吧！”乐乐一听，毫无犹豫的说：“好啊，我们把那两条貌美如花，美得像公主一样的小鱼请来吧？”松松高兴的说：“好呀！我们要办一个丰富多彩的聚会，要多准备些好吃的，还有好玩的玩具。”“好呀好呀！”乐乐摇头晃脑的，开心的说。于是，他们两个开始忙前忙后的准备起来了！
过一番精心准备，松松和乐乐开心地等待着她们的到来。这时，娜娜公主来了，紧接着，红红也来了，他们一起吃好吃的，一起嬉戏玩耍，开心的聊了起来，他们四个聊了很多以前在学校发生的一些事情，回忆了以前在一起度过的美好时光！
时间过得很快，聊着聊着天就黑了，他们四个吃也吃饱了，玩也玩累了，不知不觉慢慢地进入了甜蜜的梦乡。
第二天早晨，他们醒来，回忆着昨天发生的事情，他们发誓要做一辈子的好朋友。
想象作文 篇5
《习作6》是看图想象作文。教材提供了两幅图画，这两幅图描绘了一位小姑娘看到一只雏燕从自家的屋檐下的燕窝里跌落下来， 小花猫看见了扑过去想吃掉它。接下来要求学生想象一下，后面会发生什么事情，结果怎样，再把故事写下来。题目自拟。
这是给材料让学生进行写作的训练，简单说是以“图”为本，以具体的直观形式为支柱的习作表现形式，培养学生的观察能力、分析能力、想象能力以及语言表达能力。在观察能力和分析能力的训练上，引导学生观察画面全貌，感知故事内容-----接着指导看清其中的人或物，了解他们之间的关系----仔细观察画面的细节，明确图意。在想象能力的训练上，以图画为立足点，通过指导想象图画中的事物，培养学生的想象力，发展学生的想象力。在老师的引领下懂得要根据画面内容，进行合理想象，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。
图画中的情景是我们现实生活中的某一镜头，所以在指导想象时要切合图意，切合现实生活中事物的发展变化，应与童话故事的想象指导区分开来，不可放任学生漫无边际的想象。在发挥想象故事的发展中，学生可能对猫吃雏燕的动机可能有争议，此时，要给学生明确“猫翘起尾巴的意思”（根据猫的习性特点，如果翘起来很硬，且毛有刺刺的感觉说明小猫在生气或是害怕或是敌对。全身压低，尾巴起卷起来，双耳后压，张嘴，露出犬牙，并且出声。准备攻击－前低后半高，尾巴平伸，双耳朝前倾，爪子全露出来。这时它要攻击了。）这样才能让学生的想象合理、大胆。
在感知图意后，要指导学生按照一定的观察顺序仔细看图，这样作文时语言表达才能有条有理。
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