想象的作文锦集9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的想象的作文9篇，希望对大家有所帮助。
想象的作文 篇1
我飞过崇山峻岭，历经艰难险阻，只为回到我的家。可我付出全部心血，得到的只有眼前那一个个光秃秃的树桩。我的家，我曾栖息过的森林，我曾亲近过的绿草，我曾飞翔过的蓝天，你在哪里?回想归来的途中，我的父亲为保护我和母亲死在了猎狗的口中，我清晰地记得父亲最后的挣扎和那顺着尖掾流出的鲜血。我的母亲因为喝了黑糊糊的河水而全身抽搐，最终也不得不撒手而去。但我没有被这一个个重创所击倒，因为我知道我还得回到我需要的家。现在家没了，梦破了，我该怎么办?我不能就此停住脚步，我要振作，我要寻找新的家!我带着母亲留给我的唯一的遗物——五颗种子，抖动着翅膀，飞向远方。
我飞过一座城市，勇敢地盘旋在城市上空的乌龙搏斗。由于寡不敌众，我被打败了，还被它熏得够呛。我衔着两颗种子精心地种在了城市之中，我坚信，等种子长成树，一定能打败乌龙，还城市一片清新的天空。
我沿河飞行，遇上一场大雨，便躲进了河边的一座屋檐下。我抖掉翅上的水珠，望了望檐外，我发现河对岸的楼群内不断涌出黑而稠的污水，冲击着河对岸的`泥土直蹿到河中。妈妈就是喝了这样的水才死的。我不顾大雨冲出屋檐飞向对岸，我在污水旁留下了两颗种子。我想：种子快长大成林，好阻挡泛滥的黑水，让清水流淌万万年。
我十分开心，不知疲倦地飞着，此时已是晴空万里。正当我满怀信心就要找到新家时，只听“砰”的一声，一粒铁弹以迅雷之势击中了我的右翅，我顿时失去知觉掉了下来。等我醒来已置身杂草丛中。我遭到了捕杀，是这丛草救了我。我试着动一动翅膀，好痛，撕心裂肺的痛!血还在流，我将受到死神召见了吗?可我还没寻到我的家，我不能放弃，我要飞起来!
最终，我强忍着伤痛再次翱翔于蓝天，终于来到了浩瀚的沙漠，播种下了最后一颗种子。我静静地躺在软软的沙海之中，心中的种子已经萌芽。看!爸妈在向我招手，上帝在为我指引归家的路，我终于找回了我需要的家!
血染红了金子般的沙漠。家，遥远而又近在咫尺的梦!
想象的作文 篇2
望着天上的星星，看着电视里对于太空的报道，我不禁感叹，人类的伟大。经过了几千年的努力，人类完成了先人的夙愿，完成了太空的探险，相信再过一段时间，人类就要完成太空旅行!
我们是如何做到飞出高于自己头上几万米的天空，到达宇宙呢?这便是人类敢想敢做的力量。
我们古时候就想象着我们的头顶之上的那片天空，向往着那个未知的地方，对那里充满了幻想。如今我们通过我们的想象具象化，了却了数千年来我们的一大心愿。这一切的一切都是因为我们的想象具有庞大的力量。
通过我们的想象，对于想象的具象化，我们实现了许许多多的突破，让生活更加美好。这便是创新。我们的如今生活都是通过前人对于一切的创新而完成的。创造力是人类历史上必备的`一种东西，每次人类历史上有什么巨大的突破都是通过创造力完成的，从步行到航天，从自己种植到机械种植，从书信到微信!我们能有如今的便利，如今的一切，无不都是靠着我们的钻研创新。
现在的我们接受教育，却从不对现有的一切抱有疑问。学而不思则罔，思而不学则殆。现如今的我们要做到好学多问钻研创新，那就要多去探索去思考，用我们的小脑袋，去探索这一片未知的天地，发现许许多多的神奇，努力去寻觅，那不可预测的未来。
创新是任何时代都必须发展的课题，作为未来的人才，祖国的接班人。我们一定要有创新意识，创新思维，遇到问题就提问，遇到不懂就弄懂，绝不听之任之，不思进取。那无疑是自取灭亡，我们要在历史书上写下我们自己的名字，成为现在创新史上重要的人物。
想象的作文 篇3
一天晚上，我有了我自己的变身奇遇记。
在一个天朗气清的日子里，我在公园玩放风筝。突然，我变成了白鸽，飞了起来，越飞越高，伸手就可以摸到蓝蓝的天，天啊！这真是太神奇了！高楼、树木、公园越来越小，我天啊！这太不可思议了。我情不自禁地跳起了欢乐的舞蹈。
突然，有个东西像我飞来，我仔细一看，原来是老鹰，我兴奋地说：“你好，老鹰先生，我是白鸽。”可老鹰好像没听见，反而像风一般地像我扑过来，它一定是把我当成了它的猎物了，天啊！怎么办？我吓坏了，连忙掉头逃跑，我拼命的飞着，好累啊！我突然想起来，动画片里有人遇到危险都会用魔法保护自己啊！我也可以的`。我毫不犹豫的试了试，白鸽变身。哇，我变的好强大。于是，我手一挥，老鹰就晕过去了。哦，我做了什么，我应该弥补我的错误。我又用手一挥，老鹰醒来了。我抱歉的对老鹰说：“对不起，老鹰。我不是故意的。”老鹰说：“是我不对，我不该攻击你的。谢谢你救了我，白鸽。我们以后就是最好的朋友了。”我简直太高兴了，我们俩结伴在天空自由飞翔，感觉整个宇宙都属于我们，简直太棒了！
有一个声音在我耳朵里响起，哦！是妈妈，我迷迷糊糊的睁开眼睛，原来是一场梦啊！真希望它是真实的，我久久沉静在梦里。
这真是我最快乐的变身奇遇记！
想象的作文 篇4
人家买的是新型的汽车，而我家买的是未来的汽车。
未来的汽车跟普通汽车的'外型都一样，但末来的汽车里有许多特殊功能，只要你按一下吃饭的那个按钮，车子就会变大，里面会出现一张桌子和几张椅子，旁边还会变出几个人来待候你，如果你想去北极，不用坐飞机，只要坐未来的汽车去就可以了。如果你再按一下旅游这个按钮，它就会出现所有的旅游地点，你只要在北极的名字上点击一下，不到一分钟未来汽车便把你送到北极了，到了北极如果你想抓鱼，你直接按抓鱼的按钮，汽车就会很听话地开到海里抓鱼，不到几分钟汽车便抓到了一大堆海鱼。晚上你不用担心没饭食，你只要按一下煮饭的按钮，机器人就会把今天抓到的海鱼做成美味可口的海鲜大餐。
未来的汽车真是又先进又好用。
想象的作文 篇5
那是一个阳光明媚的下午，我兴冲冲的打开刚刚买来的《鲁宾逊漂流记》在书房里看了起来。
看完后，我还回味无穷。我回想着书中鲁宾逊漂流荒岛，独自生活，收服野人……突然我一阵恍惚，眼前似乎变了一个景色：葱绿的树林，手工粗糙却精巧的小木屋，低矮的栅栏圈着的一群山羊……
天啊！这不完全是鲁宾逊在荒岛上的情景吗？我难不成到书里了？
容不得我多想，木屋里已经走出一位男子，他身着羊皮短袄，背上背的是一个竹篓，腰间别着的是一把有些锈的斧头。他看到我，惊奇的睁大了眼睛，有些结巴地问道：“小朋友你叫什么名字？”我使劲眨了眨眼睛，拉了拉耳朵，确信这不是幻觉！他被我的奇怪模样都笑了。
我呆呆的问：“您的`名字是鲁宾逊吗？”
“是啊！”
哇塞!机不可失，失不再来。抓紧机会啊！居然能见到鲁宾逊，一分钟前我还在为他大发感慨呢！
“叔叔，您来到这个岛上几年了？”
“已经有十年了吧！”
我暗想：那还有十几年呀！
“叔叔，那您现在生活的还不错么？”
……
我和鲁宾逊又谈了好多好多，我告诉他我是未来的人，另一个世界的人，我告诉他现代的种种高科技设备，现在的中国，等等。不过我完全被鲁宾逊的野外生存技巧折服了，他教我怎样辨认成熟和未成熟的果实，怎样打猎，怎样隐藏，怎样制作陶土罐……这都比我在书中看到的要详细多了！我不停的问这问那，想要弄懂一切。
突然，一个声音在我的耳边响起“该回去了！”我愣了愣，立即向鲁宾逊告别。
“如果有机会，我还会来看您的！”我冲着海边的鲁宾逊喊道，“再见！”
再次睁开眼，我还是坐在书房里，但桌上的那本《鲁宾逊漂流记》已经不知去了哪里。
想象的作文 篇6
20年后的我究竟在做什么呢？哦，对了，20年后的我在曲靖开了一家属于我个人的“爱心资助”公司。因为我已经拥有了巨额的财产和金钱。我把金钱存入银行，用银行里所给的利息作为爱心资助。
我爱我们的祖国，我爱我们中国的人民。我希望我们中国的'每一个人都过上幸福的生活，特别是那些面临失学的儿童和贫穷落后的家庭以及那些孤儿。
为了把我的公司建立得更加美好，更加完善，真正把爱撒向人间，我对公司的管理非常严格。（一）到我公司工作的员工都要有很高的文化和素养，对于贫困的孩子和孤儿适当放宽，优先聘用。（二）每位员工都必须热情接待客人，让客人乐意而来，满意、微笑而归。（三）员工们除了工作外，必须随时加强自身的学习，提高文化素养，提高服务质量。
由于我的创新管理和不懈努力，公司越办越红火，赢得社会的认可，媒体的关注。不到3年的时间我分别在昆明、北京、上海等地开了分公司。我还打算到农村开一些小规模的“爱心资助站”，更能服务于大众，服务于农民。
我成长在阳光下，我成长在雨露中，我不追求最好，但我追求更好。虽然这只是我的一个梦想，但是我会努力寻找20年后的我，用我的激情去燃烧岁月，撑起一片属于我自己的天空。
想象的作文 篇7
第二章（新人物简介）葛莱蒂丝：世界第128富有的葛莱家族的独生女，长得一般漂亮，但足以迷倒那些草痴了。成绩一般，在全班五六名。暗恋辺里唯世（以后就简称唯世），是日奈森亚梦（以后就简称亚梦）的一级情敌！(^_^)守护甜心：莉莉，娜娜，爱爱。
第三章（新同学＆新情敌）“亚梦，起床了，都7点半了，还有半个小时就要上课了。”小兰、米琪、斯斯、方块大声嚷嚷，其实现在才6点30。亚梦听了，马上从床上爬起来，飞快的洗漱打扮，花了10分钟。还没来得急吃早餐，就急匆匆的和妈妈打招呼，说自己去上学。亚梦的妈妈听了，说：“呀！这么早，才6点40就走？”亚梦听了妈妈的话非常吃惊，再看看钟果然。本来她想当场教训那四个甜心，在家里玩一会儿，但妈妈在，会引起妈妈的疑心，只好先走。来到了学校，亚梦看见了璃茉，便上前去问候，璃茉也相同和她打招呼，然后她们便闲聊了一会儿。“小梦梦，早上好！”亚梦转过身，结木弥耶（以后简称弥耶）就给她来了个绝世无双的大拥抱，刚抱了两秒，便马上松开，原来是唯世的嫉妒眼光和璃茉的生气的脸色使她激情下降。亚梦看见了弥耶很是惊讶，便问：“弥耶你怎么来初中了？”唯世替弥耶说：“她经过考核，校长同意让她和我们在一起上学了！”“哦！”亚梦听了点点头。“铃铃铃～～”上课的铃声响了。亚梦，弥耶，，璃茉，唯世，凪彦，几个人一起进了教室。过了一会儿，来了一位新老师。新老师说：“大家好，我叫星宫奈娜，大家可以叫我星宫老师。从今以后，我就是你们的老师了，希望你们能和我交朋友。”说完全班响起了热烈的掌声。“今天我为大家带来了以为新同学，让我们来认识认识她吧！”星宫老师接着说。说完，从门后走出一位可爱的女孩，她走上讲台，活泼的自我介绍说：“大家好，我叫葛莱奈娜，大家可以叫我娜娜哦！希希望能和大家交朋友”说着露出了甜甜的微笑。
1：“哇！好美的女孩呀！做我的女朋友吧？”
2：“哼！你不配！要也是做我的女朋友。”
3：“她是我的，谁也不许抢！！！”…………但是葛莱奈娜（以后叫奈娜）丝毫不在乎，她在忽的是唯世。“老师，我可以坐那吗？”说着，她指着唯世旁边的座位。“呃，你问问凪彦同学是否同意呗！”星宫老师回答。“凪彦同学，请你让让呗！求你了！”说着，奈娜开始卖萌了。凪彦可经不起她的萌，变同意了。“凪彦同学既然同意了，那奈娜你就坐那吧。凪彦同学就坐在弥耶旁吧！”（亚梦和璃茉是坐在一起的）“亚梦，好像有陌生甜心的'味道，是从那个叫奈娜的女孩那发出的。”小兰悄悄地对亚梦说。“哦！那我们下课了去问问吧！”唯世的奇迹也感受到了，便告诉了唯世。这时奈娜问唯世：“唯世，我们可以交往吗？”唯世摇摇头，说：“对不起，我只喜欢亚梦一个人。”奈娜失落地低下头，她恨透了亚梦，复仇在她心里窜动。这时亚梦走了过来，唯世和亚梦一起问：“你有守护甜心吗？”“嗯，莉莉，娜娜，爱爱你们出吧。”说着出来了五个甜心。“大家好，我是莉莉。”莉莉说。“大家好，我是娜娜。”娜娜说。“大家好，我是爱爱。”爱爱说。出于礼貌，亚梦的甜心也做了自我介绍。“你好，我是小兰，她们是米琪，斯斯，戴雅。”小兰说着，手指向米琪她们。“哇！除了亚梦，还有这样的个人才。”唯世又问：“奈娜，你愿意加入守护者吗？”奈娜点点头表示同意。守护者可高兴了，让她当副joker。奈娜心想：我要除掉那个亚梦，这样唯世就是我的了。另外我还要除掉亚梦身边的那个叫璃茉的女孩，她也是我的眼中钉，对我以后会造成很多威胁。就这样，害人的种子在奈娜心里发芽了。亚梦是否会被害，请看下一集（守护甜心之*公主＆复仇记*（3））
想象的作文 篇8
一、启发谈话，激发兴趣。
师：同学们都爱听童话故事吧？谁能说说你学过或听说过、看到过的童话故事？(指名说出童话故事大意。如、龟兔赛跑、白雪公主、狼和小羊、狐狸和乌鸦、丑小鸭等)
是的，你们知道的童话故事可真不少，正像有的同学说的那样，童话是通过想象来编写的新奇有趣的故事。同学们，你们都有一双想象的翅膀，在美妙的童话世界里飞翔，大家能用这双想象的翅膀自己编写童话故事吗？老师相信你们能行!
(常言道：兴趣是最好的老师，是入门的先导。所以课伊始的激趣很重要，有了“趣”，学生会乐此不彼。)
二、由导到放，鼓励创编。
1、指导学生从学过的童话故事课文中领悟写作手法。(1)师：同学们学过了不少童话故事课文，刚才有的同学也提到了一些。想一想，这些童话故事中，哪些事物给你留下了深刻的印象？你从中受到了什么启发？这些童话在语文表达上有什么特点？(小组讨论，全班交流。)
(2)引导学生归纳童话故事的编写规律和写作手法特点。
童话写法特点：一是运用夸张、拟人等修辞方法。(童话里的一些事物<不管是动物、植物，还是自然现象。>都具有和人一样的思想感情、动作和语言，让人读了感到亲切。有时为了强调某种事物的特点，常常把它们进行夸大或缩小，甚至把现实生活中的实际现象变得离奇古怪，读者会对其中的新奇事物产生浓
厚的阅读兴趣。二是童话里的事物都有象征意义。童话故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某种现象，让人读后能从中受到启发。
(这个环节很重要，教师要为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，学生在老师的引导下，结合了解的童话故事来分析感悟童话创作的一般规律，了解其写作手法，才能更好地去创编童话。)
2、指导学生根据已有的材料编写童话故事。师：有些童话故事，从我们很小的时候开始到现在已经听过很多遍了。而这很多遍都是一样的开头，一样的结尾，因为这些童话的.故事情节已经定型，甚至是千古流传的。但是，今天我却想让同学们开动脑筋，向这些已经千古流传的经典童话“挑战”，发挥你们自己的想象能力，改写这些童话。你们有这个胆量吗？
(培养学生的求异思维，“不唯书”的创作激情，就更能发现同学们头脑中的智慧的闪光。)以同学们最熟悉的《狐狸和乌鸦》为例，自己尝试改编成《新狐狸和乌鸦》。(几分钟的思考之后，由几名学生汇报与大家交流。其余同学可适当评价。此时学生兴趣浓厚，创新思维的智慧得到充分体现。)
(注：教师也可以选取其它的形式，如根据图画编写故事。小语教材一年级中的“小兔运南瓜”虽然早已学过，可以重编；再如第五册人教版教材积累运用四的“习作”看图编写童话故事。
教师在指导学生据材料编写童话故事时，要努力在拓宽学生的想象空间和创新思维能力上下功夫，激励作用在这里是关键的。这一环节要重视学生口语表达能力的发展。教师万万不能把自己的思维映射给同学们，那样会极大限定学生的想象空间和创新思维能力发展，事倍而功半。)
3、引导学生自选材料创编童话故事。在学生已能根据提供的材料向“经典”童话进行创新思维和创作之后，学生会有一种愉悦感，教师要及时引导学生通过自选事物，加以大胆想象，进行真正的创编童话故事。
(1)师：给我们材料我们能够充分发挥想象去改编童话故事，那么，在没有任何材料时，让我们自己选取生活中的熟悉事物，我们能不能创编属于自己特色的童话故事呢？老师相信，你们中的“安徒生”也大有人在哟。
需要提醒同学们的是，即使是同一材料，可以选择不同的事物，故事情节的安排也可以完全不同。你们完全可以相信自己的想象是最最丰富的。
想象的作文 篇9
20年后我又跨进了我的母校。
跨进校门，你一定会发现只有一间很狭小的房间。当你进小房间里一看：除了一扇崭新的门，其他什么都没有。可打开门一看，你一定会大吃一惊：有绿阴阴的草坪，有又高又大的教学楼，有活波可爱的.同学，还有又粗又高的白杨树 。
如果你注意观察地话，你一定会提出疑问：怎么没有操场呢？你不用当心，校长说：“为了节省占地面积，学校把操场设在地下室了。”可不是吗！地下操场的地全是电灯型花刚石，而且还会发光发亮呢！
一但你走进教室，有一个大型显示器会吸引你的目光。大型显示器----“黑板”，老师把字打在大型显示器上，一行行醒目的文字就会进入同学们的眼帘。因为现在是信息时代，没有电脑是不行的，所以，同学们都各自有一台手机大的电脑。墙壁可以变化颜色，比如，下课时变成绿色，因为绿色可以消除疲劳。上课时，墙壁会变成蓝色可以消除紧张气氛。上下有“升降云”帮忙，你想去哪里它就把你送到哪里。在教室里的灯是自动的，人一在就亮（除白天外），人走后就自动关闭，不会出现浪费电源的问题。这是在郊区。
我真想和他们一起学习，我相信校园会更加美丽，更加科学！
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