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想象作文

时间：2023-06-05 08:00:39 想象作文我要投稿

【精品】想象作文汇总十篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的想象作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】想象作文汇总十篇

想象作文篇1

　　我是一只无家可归的小鸟,徘徊在苍茫的大地上.天色渐渐地变暗了,寒冷刺骨的风不断地吹进我的羽毛的间隙里,我不由得打了一个寒战：“还是赶快找个地方落脚吧！”我心里想着，便加快地扑动双翼。

　　飞过了几个山头，只见有很多农民已经扛着锄头回家了，我好不容易才在一个山头上找到一棵小树歇脚。不知是不是疲劳的原因，我很快就进入了梦乡……我们一家五口正在暖和的窝里熟睡，忽然一声巨响，仿佛地震似的，我们居住的大树倒塌了，这突如其来的变故，我们全家都来不及反应，就被压住在树底下，我侥幸地窜过树枝飞了出来，幸免于难的'我连忙飞上天空，在空中盘旋着，等待父母兄弟上来和我相聚，可是我等了好久，也不见他们飞出来，我的心不禁悲凉起来了，我痛哭流涕，不断地呼唤着我的亲人……忽然一阵寒风吹来，我惊醒了，原来又在做梦了。我是多么想念我的家人啊！

　　天空还是阴沉沉的，许久，一道光线射进我的眼睛，啊!原来新的一天又来了，今天该做些什么呢?该去哪里呢?我的人生还有什么希望呢?我正在自伤自怜，“咕咕咕”，是什么声音？原来是我的肚了饿了，好吧，先去找条虫子来充饥吧，于是我拍动翅膀飞向天空。在半空中，向下俯望，高楼大厦重重叠叠，仿佛水泥堆叠的森林。越过城市，我飞到一个光秃秃的山头上，意外地看见有一群学生在植树，有的挖坑，有的浇水，干得可起劲了。灿烂的阳光照耀在他们身上，照耀在一排排新种下的幼苗上，多么令人惊喜啊!

　　我是一只无家可归的小鸟，我衷心希望，人类多种一些树，少砍一棵树，还我—个美好的家园。

想象作文篇2

　　今天早上起来，我迷迷糊糊的走到外头，一边刷牙的时候，我照着镜子，一下子我的睡意全部都不见了，因为我发现我长大了，一副初中生的样子，高高瘦瘦的个子，头发长长的，连我的'手也变得好大了，这是怎么一回事啊？

　　我冲进妈妈的房间大叫：“妈妈！你看我！我变老了！”

　　妈妈也吓了一大跳：“你真的是弟弟吗？看起来很像，可是发生什么事情了？你怎么变成这样，一个晚上就长大这么多？”

　　爸爸也吓得说不出话来了，这时哥哥走了进来：“一大早你们在吵什么啊？”

　　我看见平时比我高大的哥哥，一下子比我矮这么多，不禁得意洋洋起来，这时假如跟他打架的话，我肯定大赢，谁叫他平时这么爱欺负我？

　　“哇！你是谁？”哥哥吓了一跳。

　　“我是哲哲，你的弟弟啦！我必你先长大了，哇哈哈哈！”

　　但是好景不常，我发现我正在缩小，慢慢变回我原来的样子了。没几分钟，我又比哥哥矮了。

　　怎么会这样？我们全家人都看不懂，也猜不透。不过，比哥哥高的感觉真是太爽了啦！

想象作文篇3

　　黄昏将大地笼罩上一层金光，大地因此变得无比宁静、安详……

　　一位妙龄少女斜靠在柱上，手拿一本童话书，在金色光辉的照耀下，慢慢地打开了书……

　　“好悲惨，为什么这么善良的美人鱼儿最终变成了泡沫，这是多么令人悲伤的一件事啊！”看到悲伤部分，少女不禁皱起眉头，摇了摇头，似乎在为美人鱼当初所做出的决定感到不值得。“那是因为美人鱼儿奉献出自己的爱，她已经将爱传递到王子身边了，所以她便满足了。”坐在一旁的奶奶抽动着嘴角，向她解释道。

　　“嗯？还是不明白。”少女依旧摇了摇头。

　　奶奶面带微笑，摸了摸少女的头，一脸慈祥地说：“你当然不会懂得，你还只是个小孩，等你长大了自然会懂得。”

　　“嗯”少女应道，她用纤细的书翻开另一张张薄纸，直至看到有吸引她的.地方。

　　“奶奶，你看你看，我知道这个哎！这是《皇帝的新装》。”少女看到有自己熟悉的地方，便激动地涨红了脸，把书连忙拿到奶奶面前。

　　奶奶不好意思的笑了笑，对她说：“奶奶老了，看不清楚了，你讲给奶奶听就行。”

　　“好的，奶奶”，于是少女用手指着字，对奶奶读到：在很多很多年前，有一个皇帝，他为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉……

　　读到后面，她忍不住笑了，这次她还笑出些泪来。

　　奶奶一边咀嚼着黄昏，一边聚精会神地听着少女在那里泛泛而谈，奶奶也笑了。

　　说道好处，奶奶也会像戏台前的观众一样为少女鼓舞叫好，此时少女便又会提高声音继续往下念。

　　“奶奶，你要听着喔，接下来可是《卖火柴的小女孩》了，你可要认真听。”

　　“嗯。”奶奶点了点头。

　　“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天—大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……”读着读着，小女孩就已经泪不成声了。

　　奶奶还没弄明白是怎么回事，少女就已扑到她的怀中哭泣着。呜咽声顿时充满整个空气。

　　“奶奶…她好可怜…没有鞋，没有温暖的衣服…还在大冬天的冷冻挨饿。”少女诉说她的悲惨。

　　“嗯，是的，她的确很悲惨。”奶奶又说：“我们需要帮助她什么吗？”

　　女孩擦干眼泪，倔强地抬起头说道；“我们要好好的享受现在的生活，这就是这本书教与我的。”

　　奶奶满意地点了点头，说：“就是这样。”

想象作文篇4

　　我是一个新造的果皮箱，今天是第一天工作，我的心中充满了欢喜与好奇。

　　一个手里拿着一袋垃圾的男青年过来了，我等着他把这袋“食物”放进我嘴里。只见他手一扬，那袋“食物”在空中划了一道弧线，潇洒地击中了我的'脑袋，掉落在我身旁。我大叫：“哎哟，真痛。”可是那个男青年听不到，他已经走远了。

　　又一个女青年过来了，她随手一扔，那半个包子就掉在了我的身边。到嘴的“食物”就这样与我擦肩而过。

　　一个女孩过来了，她手里拿着冰棒纸，我安慰自己：“别难过，‘食物’又来了。”谁知那个女孩满脸厌恶之色，走进一点，使劲一扔，冰棒纸就贴在了我的身上。女孩走开了，我真想大哭一场。

　　连续好几个人过去了，我这个新的果皮箱变的灰头灰脑，全身脏兮兮，到处都是臭气，而肚子还是空空的，我不禁垂头丧气起来。

　　这时，一个留着小胡子的中年人走过来，提起我，把我带回家。他把我洗干净，用香水喷过后，给我安上了一个机器。他又让上班去了，仍然让我站在原来的岗位上。

　　一个妇女走来，正要扔垃圾，我大声地说：“请你投准一点吧。”这妇女看了我一眼，果然把垃圾塞进了我的嘴里。后来，只要人一靠近我，我就会发出：“请你投准一点吧。”的声音，我感到惊讶，看看自己的身体，原来是那个机器在起作用，而且我的头顶上还亮着这几个大字“请你投准一点吧。”这不正是我所想的吗？

　　我的心愿只有一个，那就是“请你投准一点吧”，希望大家帮我完成这个心愿，我相信大家一定能帮我完成这个心愿的。

想象作文篇5

　　“大家好，我是诞生于20xx年，孙亚宁大科学家的手下的一只克隆出来的可爱既又能说话和有感情的大熊猫。”我是由熊猫爸爸和孙亚宁爸爸的细胞融合成的。我可以与人们聊天，说真心话。而且我经常喝孙亚宁爸爸聊天，他还经常带我出去遛弯，他还经常给我美味，好吃的竹子，他还经常帮我梳理毛发，而且他老是摸我的头，但是，我不喜欢他摸我头，我的.伙伴们都说，让别人摸头会长不高的，我不想长不高，但是，他还是经常摸我头。

　　后来孙亚宁爸爸又给我克隆了好多小伙伴，说：“要把它们和外国珍惜动物交换，然后再建一个动物园让我和它们一起玩，吃、睡。我的人生非常悠闲自在，每天只有玩、吃、睡，夏天，天气热的时候，动物园的工作人员把空调打开，等他们快要走的时候，我经常跟他们说：“谢谢。”他们也总是客气的对我说一声：“不客气。”爸爸有几天不来了，我就问工作人员，孙爸爸怎么不来了，工作人员说：“他正在克隆你的伙伴呢，他说怕你孤单给你克隆几个伙伴。”

　　孙亚宁爸爸克隆熊猫，我知道为什么，不仅仅是我们可爱，是因为我们国家的熊猫频临灭绝，所以他要克隆熊猫。

　　保护熊猫不能仅仅依靠克隆，也要依靠全国人民去保护我们，不然再多的克隆机也没有用呀！

想象作文篇6

　　“哼！军训算什么，还没跆拳道累呢！”我轻蔑地对爸爸说。爸爸冷笑道：“好啊！你可是习武之人，军训可别出洋相啊！”嗬，有那么夸张吗？不就是军训吗！万万没想到，军训远远超出我的想象。看着有说有笑教官的言谈，听着又黑又胖王部长的发言，谁都没料到教官就是来送“大礼”的。

　　一、见面礼：胡桃夹子

　　“军姿五分钟！有人动一下加一分钟！”面相斯文的罗教官竭斯底里的喊着，像头发了怒的狮子。前两分钟，大家都像被钉着似的，连指甲都不敢动一下。空气似乎凝固了，连喘息声也听不见。“加罚一分钟！”不知是谁动了一下，被火眼金睛的教官看见了。众人更加小心，头上的汗滴进眼里都不敢去揉。终于，在加罚了四分钟后，站军姿结束了。教官微微笑了笑，而我们头上的汗可以代表心中的.泪。

　　二、中秋礼：四味“月饼”

　　刚被打了一百杀威棒的众人这才知道教官的厉害，一个个变得比兔子还乖。大概是教官看我们乖，就送了我们一人一块集酸、苦、辣、咸为一体的“四味月饼”。“原地摆臂练习，一！”我们抬着右手，挺着左臂，生怕动作不标准，被教官罚蹲下。十秒……二十秒……时间一分一秒的过去，我们右臂所承受的重量也在一斤一两的增加。天哪！我们腕上似乎悬着千金的巨石，脚下仿佛有一只手把胳膊向下抓。心中一个声音呼唤着：“偷懒吧！教官绝不会发现！”人人的脸都扭曲的像个倭瓜。我们心中仿佛吃进了酸苦辣咸的四味月饼：胳膊酸、心里苦、身上辣、汗水咸。哎！可怜！

　　三、国庆礼：“碳烤肉串”

　　“一二一，一二一。”同学们迈着整齐的步伐，似乎比国庆阅兵的口号还要喊得响。大家一遍遍的练着，六排人成了六串“碳烤肉串”，一个比一个黑。

　　四、分别礼：蜂蜜柚子

　　凭着强有力的口号，高昂的斗志，坚定的步伐，军训会操我们获得了一等奖。三天的军训结束了，我们不舍地与教官分别了。大家才沉浸喜悦之中，侯老师突然说：“广播操也要拿第一！”众人才比吃了蜜还甜，又比吃了柚子还酸了。

　　这超出想象的军训留给我们无限回味。

想象作文篇7

　　一、问题的提出

　　小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照记叙——说明——议论的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求蛮练，奉功到自然成为玉律，所以收效甚微。

　　根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

　　1、对教师的状况

　　（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

　　（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

　　（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

　　2、对学生的状况

　　（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

　　（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

　　在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

　　我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

　　小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

　　基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以小学想象作文教学的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生敢想象、会想象、善想象。在全新的作文教学中体现求新、求趣、求美。

　　二、研究目标

　　1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以想象手法教学和想象篇章练习为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

　　2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

　　三、研究过程

　　（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

　　小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

　　1、在实践活动中发挥想象力。

　　（1）创造性观看电影、电视节目。

　　在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的.动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

　　（2）从参观、访问中寻找灵感。

　　每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

　　（3）在劳动、活动中进行创造。

　　每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

　　（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

　　在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

　　情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

　　情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

　　情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

　　这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后为情而造文铺设道路。

　　2、阅读文学作品，积累素材。

　　文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

　　（二）凭借想象手法，进行想象片段训练

　　想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

　　1、关于想象手法的训练

　　（1）形象地讲明每种手法的特点

　　关于比喻想象

　　比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白相似是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符，这是形状的相似。吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了红的这个相似点。

　　关于比拟想象

　　比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，用写狗的夹着尾巴来写人的狼狈相。

　　关于猜测想象

　　猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告，就是对商人夹着一大包货物、小孩有保姆伴着、庄严的老人夹了圣经的有关问题——去做什么——的猜测。

　　关于对比想象

　　对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课。

　　关于回忆想象

　　回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的每当我看到时，就会想起某某来。

　　关于象征想象

　　象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所借事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

　　关于幻想想象

　　幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者我用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对书包减肥的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

　　（2）在阅读中加深想象手法的理解

　　¨要求学生作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。

　　¨课前五分钟小组交流讨论。

　　¨抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，讲解。

　　¨讲明各种想象手法的运用范围。

　　（3）设计想象句式训练题，让学生学以致用。

　　想象手法的掌握直接影响到想象作文的成效，因此，教师必须设计出大量句式的练习。要求句式练习必须能做到以下几点：

　　¨要求明确，有针对性。

　　¨题型多样，形式丰富。

　　¨内容创新，有时代性。

　　例如：运用比喻想象手法的练习。

　　¨给本体写喻体。

　　浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。

　　¨给喻体写本体。

　　▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。

　　¨给一个主题，自己运用比喻的想象手法写句。

　　沉重的书包

　　（三）想象作文的整体训练

　　想象作文也是作文，不过是凭借想象手法，以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的作文。因此，它具有一般作文的共性，也具有不同于一般作文的特征。这就是：它的基本内容是想象的，它的整体结构是用想象的情节组成的。但是，所写的非实在事物有又总用来表现或说明现在的事物。

　　1、针对不同年级的作文水平，想象作文的针对性也就不同。

　　年级

　　训练重点

　　四年级

　　观察笔记、看图作文

　　五年级

　　扩写、续写

　　2、想象作文的训练过程

　　（1）指导学生理解各种想象作文的特点。

　　观察笔记：在仔细观察事物后，能运用想象手法来描绘一种事物或景物。

　　看图作文：根据所给的一幅或多幅图，展开合理想象来写出文章。

　　扩写与续写：都属于给材料作文，要求根据所给的一小段文字，自己通过想象，加以展开。

　　（2）课外拓展阅读各类想象作文，加深印象。

　　推荐书籍：《十大名师教作文》（小学版）之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等。

　　（3）分类分层指导，有的放矢。

　　观察笔记：

　　¨培养学生乐于观察，勤于观察的好习惯。

　　教师定期拿来新鲜的事物，或结合课堂状物作文激发学生的好奇心。在定期的参观访问中培养学生观察的兴趣。

　　¨指导学生观察的方法

　　?指导学生怎么看——关于看的顺序。

　　?指导看不同的事物。譬如：物件、建筑物、植物、动物、景物。

　　?学会用已有的想象手法适时地融入作文

　　¨从说到写，学生自己独立创作。

　　看图作文

　　单幅图

　　¨观察图画，用一、两句话说出图意。

　　这通常是事情的经过，是作文的主要部分，再根据图意展开想象：往前想，说出事情的起因；往后想，说出事情的结果，分别用一、两句话表达出来，然后根据事情的起因、经过、结果列出提纲。这就是作文的基本框架了。

　　¨学会说具体，引导学生从不同角度进行想象。

　　有顺序地逐一对图进行局部观察和具体分析，弄清图上所表现的时、地、人、事，抓住画面的主要内容，观察的顺序可以是先观察环境，再观察人物等。在此基础上说说具体。

　　¨经整理后有条理、连贯地写下来。

　　这是在前两个步骤的基础上进行的，如果说前两步是引导学生从内容展开想象的话，那么在这个步骤中，则鼓励学生重视想象手法的运用，尽量有选择地采用一些想象手法，使自己的文章更加生动、形象

　　多幅图

　　¨给每幅图说一句话。

　　先把几幅图大致地看一遍，看看大概说了什么，整体内容是什么。随后给每一幅画用一句话来概括。

　　¨想想图与图之间有什么联系。

　　细致地观察每幅画，把几幅连起来看，特别注意前后有什么变化，如：人的动作、神态；哪些东西没有了，又增添了什么东西，想想这些和画意有什么关系。

　　¨仔细观察画面，通过合理想象，把重点图说具体。

　　确定画面中谁是主要人物，谁是次要人物，人物之间的关系是什么。联系每幅图中的人和物的关系，确定事情的起因、经过、结果。同时确定表达文章主要意思的图为描写重点，根据画面内容，进行合理想象。如：事情是在什么时候，什么地点发生的，画中人物是怎样想、怎样说、怎样做的，事情是如何发展变化的，其中的原因是什么，结果又如何。

　　¨经整理后，连贯、通顺地写下来。

　　通过上述三步的准备，接着就该进行内容的有机整合。这也是非常关键的一步。引导孩子在写时必须融入想象手法，合理的安排好各个情节。

　　扩写与续写

　　¨指导学生剖析原文，把握要点。

　　要指导学生在写前先认真阅读，剖析原文，领会原文的思想内容和形式特点，在充分把握全文的中心思想和篇章结构的基础上，确定每个层次的要点。

　　¨广开学生思路，合理想象。

　　指导学生扩写、续写时要围绕原文的要点，进行由此及彼，由小到大，由少到多地想象和联想，这是最主要的一环。

　　¨编写写作提纲，理清顺序。

　　为了使学生易于展开想象，在指导时，可根据原文的要求，协助学生编拟出要点提纲，供学生借鉴，便于学生展开想象。

　　¨谋局布篇，完整地写下来。

　　在此基础上，学生假设处在这种环境中，为篇章合理安排好结构，准确地把握文章的重点和中心，运用学过的写作方法，写出符合要求的作文。

　　四、研究成效

　　两年的实验和研究，对小学语文想象作文教学的方法和步骤有了较熟的操作，取得了明显的成效，具体表现在：

　　（一）教师角度

　　两年的实验和研究，使教师树立了新的作文教学观念，提高了想象作文课堂教学的能力，取得明显成效。

　　通过对该课题的探索，教师逐步能够改变传统的作文教学模式，特别是在对作文的技巧、方法上采取模糊教学，更注重的是发展学生的想象力，观察力等作文的综合能力。善于找出自身教学中的弊端，运用合理的方法进行教学，同时注重激发学生写作的兴趣，经常性的设计一些新颖、独特的练习，发展自己的想象力，独创性。

　　（二）学生角度

　　1、学生学习作文兴趣盎然。

　　实验班对上作文课，产生了浓厚的兴趣，经问卷，学生对想象作文的兴趣已上升至75%。上课时情绪高涨，精神振奋，思维活跃，想象积极，发言踊跃。两年里，学生阅读了无数文学作品，参观了不少地方，进行了无数次的有创意劳动。他们中的一些优秀想象作文在各类杂志上刊登。

　　2、学生的想象力丰富了。

　　在教师们辛勤地辅导下，孩子积累了许多生活积淀，他们的想象力丰富了，在想象作文中更善于运用想象的手法进行写作，内容生动了，有趣了。在未进行想象练习时，学生曾写过云这一自然景物，很多学生基本上都只会从形状上来进行一定的描写，诸如：天上的云朵白白的，像团团的棉花，又像厚厚的棉被。而进行想象作文教学后，大大丰富了内容。如：天上的云朵像顽皮的小孩，一会团在一起玩游戏，一会又为了一点小事而闹别扭，各奔了东西，这可把天空妈妈急坏了。很明显在比喻的同时又加上的拟人的想象。还有：天空中的云朵白白的，柔柔的。既有雪花的纯洁，有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重，轻轻的，感觉肯定很舒服！这中夹杂着对比和猜测的想象句子充满了童趣。

　　在进行想象作文的训练中，潜意识里教会了孩子写生活作文。在课间的小作文里，孩子对身边事物的描写善于运用想象了，因此，内容就显得充实了，完整了，形象了。

　　3、学生写作题材丰富了。

　　学生通过一系列的想象练习，想象能力提高得很快，表现在能很快地由一个物想象到另一个物，由单种手法的描写逐渐使用多种手法。这样学生的题材慢慢就随之拓宽了，丰富了。

想象作文篇8

　　海浪拍打着岸边的礁石，碰撞出无数缤纷的礼花。在海的对岸，有一片金黄色的沙滩之城。

　　那座金黄色的沙滩城里，有一座沙子堆成的城堡，城堡里有各种五彩斑斓、奇形怪状的房屋：瞧，那大大小小的贝壳屋有圆润雪白的、黑白相间的'；还有那海蛎壳屋，你别看它表面粗糙，屋内却是雪白光滑；在海蛎壳屋旁边斜卧着一座海螺屋，有螺旋型的，圆润型的，也有线条优美型的。它的颜色更是五彩缤纷：有橘黄的、火红的。最有特色的是它那一圈一圈，由大而小，由浅入深的外型，简直是一座天然音乐屋，风儿轻轻一吹，那声音就像风铃一样，动听极了！

　　城里的人出门时，只要口哨一吹，即使到处追逐打闹活泼乱跳的鱼儿，上串下跳的小虾都立刻飞奔而来，不管它们在何方遨游都会以火箭一般的速度送达地点，真是使命必达，哈哈！

　　夜晚，当月光洒在沙滩上，这座美丽的城堡显得宁静而又梦幻。微风轻轻地吹，伴随着海浪轻轻拍打礁石的敲击声，发出“哗哗哗—哗哗哗—”的优美歌声，多么优美动听；螃蟹从屋里探出头伸着懒腰，海龟从海里爬上城堡，大龙虾、金枪鱼也都一跃而上来报到，它们尽情的高歌着，欢舞着，一派其乐融融景象！

　　朋友们，这是一座五彩缤纷、美丽而又梦幻的沙滩城堡，欢迎你们的到来！

想象作文篇9

　　在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，上帝看到有那么多国家的科学家均有所斩获，而唯独缺少中国科学家席位的时候。上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了，于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。

　　泰戈尔出生在一个很是富裕的家庭，他的父亲是一家有名私营企业的老总。他们家正式只有五个人，却拥有三座豪华别墅、七辆高级轿车。泰戈尔从小即受到家人特别的宠爱，他想要的东西没有得不到的，就是天上的星星他的家人也会想法给他摘下来。却没想他小小年纪就有了太多的坏习惯，整天就知道个不务正业地吃喝玩乐乱花钱，终于成为一个十足的花花公子。

　　爱因斯坦就没有泰戈尔那么幸运了，他的家庭很是贫困，但他却对学习有着极大的兴趣。在他憨厚老实的`父母省吃俭用地支持下，他的学习成绩异常优秀，小学三年级时即掌握了全部高中的知识，初中毕业时更是具备了博士后才有的知识。后来发生的事情却让爱因斯坦有点料想不到了，他所讲的理论全国没有一个人能懂，而血气方刚的他在一次学术性会议上因为指责了某知名教授的愚蠢，从此被整个学术界称为疯子，最后还被强行关进了精神病医院。

　　居里夫人的家庭虽然没有泰戈尔的家庭富有，但却比爱因斯坦的家庭强多了。居里夫人同样在孩提时期就表现出了很好的学习天赋，只是她的父母总觉得女孩就应该呆在家中干干家务，没有必要学什么知识，因而，居里夫人到头来连小学都没毕业就回到了家中。

　　了解到以上三人在中国的离奇遭遇，上帝感到莫大的困惑。他对所有的天神说：“唉！我给中国派去了那么多能获得诺贝尔奖的人才，本希望他们为中国实现梦想，没想到，他们当中却没有一个人能幸运地拥有让他们在这特殊的冲刺比赛中展示超人才华的足够长的助跑线，还怎么指望他们去获得此奖呢？”

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想象作文篇10

　　在传说中，被天界人称为“地下的世界”的阿拉德大陆，刚经历了一场灭顶之灾，往日的繁荣与喧嚣已不再。

　　经历了大毁灭后，那些我们所熟悉的NPC也因此失踪，阿拉德大陆的格局也因此改变，天界也是如此。曾经第九使徒巴卡尔统治下的天界被禁用魔法。龙人们就是主宰。而如今，曾经的天空之城已变成了厄运之城。

　　在阿拉德大陆上，有着许多冒险家，也有许多的家族。其中实力最强大的莫过于南宫家族。

　　南宫家族一脉都是鬼剑士。据说其中的四大护法都已达到了一觉巅峰。只需时间便可以达到二觉境界。南宫族的创始人则是传说中狂战士的鼻祖安弗拉斯。自从当年安弗拉斯与虚组念帝一战中落败后，便下令隐姓埋名。改姓为南宫，如此，经过几百万年的发展，氏族也因此强大起来，但却很少有人知道这其中真正的.不易。

　　南宫诸，南宫家排行老三，大哥由于曾经只身一人前往邪龙废墟而重伤至今昏迷不醒。二哥虽花天酒地不愿管理家族事务。而他年纪轻轻便成为了大陆上的一名剑魂。在16岁时，便成功使出过一次剑圣的绝技——幻影。剑舞。名震大陆。但由于这次的大毁灭，即便是南宫家族也没有幸免。而最令人痛心的就是南宫诸经历了那一场变故后，原本能熟练运用的流星技能，竟被他全部遗忘，而作为一名剑魂最强大的杀招幻影剑舞也再也无法使用。

　　每天晚上，南宫都会爬上屋顶，回忆从前那被人万众瞩目的日子，而现在……“我可不能就这样放弃，我将来可是要单挑死神塔的男人，要打爆凯恩，脚踩其他八大使徒。”想到这儿，南宫的脸上露出了一丝期待，随即又想到“为何我不出去历练呢，在家里，老师们能教的都教了，说不准在外历练时遇到危险情况能激发自己的潜能也说不定。”

　　于是，第二天一大早，南宫便偷偷收拾好行李，留下一封信，便向他的人生目标进发了。

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