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想象的作文

时间：2023-12-31 09:59:56 想象作文我要投稿

实用的想象的作文7篇[精选]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的想象的作文7篇，欢迎大家分享。

实用的想象的作文7篇[精选]

想象的作文篇1

　　我和孙悟空过一天今天早上我爸带着我去玩过山车，走到半路，一阵风把我吹走了，那阵风把我吹到了一座山的山峰，那山峰的正上方竟然有一只猴子，我一眼就认出来了，那只猴子是孙悟空，孙悟空问我是谁，我回答：“我是一个小学生，叫校玉龙。”

　　他很友好的'招待我又把我带到了龙宫龙宫，特别漂亮，还有无数的奇珍异宝。

　　孙悟空又把我带到天庭，只见玉皇大帝早已准备好饭菜。于是他们热情的招待我们，我吃着吃着突然听到一个声音，那个声音好像我爸的声音，又有人大喊了一声，我立即醒来，原来是我爸爸在叫我起床啊

想象的作文篇2

　　《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。……写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”为此，要不断提高学生在习作中的自我意识，要不断促使学生主动地去观察、思考和想象。只有当学生自己想写、愿写时才能进行有效的写作。而教师的指导、启迪也只有在激发学生写作动机后，才能转化为他们写作的动力。

　　我们生活的世界多姿多彩，学生周围新鲜的人、事、物层出不穷。要指导学生运用自身的眼、耳、鼻、口、手去看、去听、去闻、去尝、去感觉，让他们获得亲身感受，增强直接体验。春天来了，可让他们走出课堂，感受春天的气息，描述初春的新绿。

　　绿色悄悄走进了我们这个世界，树绿了，花红了。第一个开花的总是迎春花，它总是那么热情地迎接春天，叶还没绿呢，它的花已经盛开了。小草早早地从土里钻出来了，好像很好奇似的，想看看这个新世界。湖边，柳树也抽出了小芽儿。那些不知名的小花也争奇斗艳，红的、紫的、乳白的、橙黄的……这让我想起了“万紫千红总是春”的诗句。可不是吗？春天就是个五彩缤纷的季节呀……

　　这位学生眼里的春天多么生机盎然啊！

　　平日引导学生用耳朵听，将在家中、上学路上、学校里以及其他公共场所听到的各种声音进行交流，也是极其生动有趣的。组织学生去动物园后，交流听到各种鸟兽的叫声后的感觉，学生开怀大笑，且运用恰当的拟声词进行描述，激发了表达的兴趣。让一、二年级的小朋友各自介绍自己喜欢吃的水果、糖果和菜肴也是别有一番风味的。如：

　　我喜欢吃红烧肉，因为它又甜又香，特别是带皮的红烧肉，咬一口油就会滴下来……

　　我喜欢吃糯米团子，软软的，又甜又黏，吃了还想吃……

　　让儿童用手摸一样东西后，让他们把感受写下来，也是很有意思的。如：

　　我摸了模妈妈刚买来的豆腐，滑滑的，软软的，很舒服。

　　老师将木筷、塑料筷和银筷子放在装满开水的瓶里，我一摸露在外面的部分，银筷子好烫手，它传热真快呀。

　　这种感官作文确实能提高学生的观察能力，活跃他们的思维，增强他们的表达欲望，尤其那些习作有困难的学生也会有话可说，有事可写。教师应迈出课堂教学的圈子，将学生引向课外，还学生一片有利于发展思维、发展语言的广阔空间。如组织学生游览、参观、访问等，事先不布置习作要求，让学生全身心地投入，尽情欢畅，尽情活动。之后可引导他们畅谈自己的见闻和感受，引导学生从各自不同体验、不同角度出发，拟定习作题目，确定内容，理清思路，逐渐学会自主作文、自能作文。

　　想象是在已有经验的.基础上，在头脑中产生各种表象并重新予以组合，形成新的表象的过程。《语文课程标准》要求教师“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。引导学生进行想象常采用以下几种方法：

　　1．多角度想象。想象对每个人来说不是固定的，划一的，这是因为人们各自的认知基础、智力活动以及情绪爱好有差异。因此，习作不能是一个思路，一个标准答案。我们要注意启发学生大胆想象，甚至异想天开。老师在黑板上画了一个“○”，又画了两个“△”和一条“—”，让学生从不同角度把它们组成一幅幅画。学生顿时展开了想象，将它们分别组合成一台天平、一个怪物、一个头像、一只小船，还有的组合成一个保护庄稼的稻草人等。学生根据想象写作文时，灵感的火花就会不断闪现，习作也就成了一件乐事。

　　2．激情畅想。如今的小学生对未来有着各种各样的遐想。教师可为学生创造氛围，鼓励他们畅想未来，畅想“二十一世纪的我”。经过一番思考和想象，学生便能畅想出各种各样未来的“我”，什么“当一名律师”啦，“当女巡警”啦，“做一名根治癌症的名医”以及“当世界名牌汽车制造商”啦。杨翼小朋友曾在畅想“当一名军事家”的作文中写道：

　　我明白，我们未来面临的是现代化战争。现代化战争早已不是“小米加步枪”的时代了，要赢得现代化战争，必须有现代化武器。而要发明和创造现代化武器，必须有现代化高新技术。所以现在我必须刻苦学习，为将来学习和掌握高新科学技术打下扎实基础，做一个保卫祖国的称职的军事家……

　　3．奇思妙想。这种想象带有更多的随意性，它更能充分地显示学生的想象力和创造性，更能展示学生的个性和才华。如有的学生设计“未来我家的居室”，设计“xx的绿化景观”，想象“如何使水更清、天更蓝、树更绿”，甚至想象“如何避免交通事故”、“如何惩治制假售假者”等等。这些虽是奇思妙想，但是和胡思乱想有本质的区别，它们仍在一定程度上反映出学生对现实生活的认知和对未来的向往，活跃了他们的思维，较充分地显示出学生的习作个性和创造性。

　　总之，我们要打破“以教师命题为中心，以解题为主线，学生为写作而写作”的违背学生认知规律的传统作文教学模式，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创造性表达。

想象的作文篇3

　　“树姐姐，树姐姐，醒醒呀，醒醒呀！”一阵叫声传进我的耳朵里，我马上从沉睡中醒来。“有什么事吗，牵牛花妹妹？”牵牛花说：“快看啊，快看啊！”原来又是人们来砍伐树木的呀。“唉，为什么人们砍这些树木的时候，不想想我们呢，要知道大自然中的一切都是不可缺少的啊。如果，人们能砍一些树，种一些树就好了”，牵牛花绝望地说。

　　中午，一只小白兔提着篮子，来到这里采蘑菇，这么多的蘑菇，一下子就采满了一大蓝，小白兔觉得很累就靠在我的脚下休息。不一会儿，喜鹊妈妈来到我的`肩膀上，亲切的对我说：“树妹妹，我能在你的肩膀上安家吗？”“可以，可以”，我很大方的说。

　　下午，突然下起的大雨。小白兔被雷声叫醒了，匆匆忙忙地顶着篮子跑回家。路过的小花猫连忙跑到我的身边，我为它撑起一把小伞；松鼠在我的身上窜来窜去，喜鹊妈妈也停止了自己歌声，多到家中。不屈服的小草姐姐被大雨打的低下了头，可是，雨稍微小了一点，它仍然、傲然的挺直身腰，嘴里还在说：“我是不会轻易被打倒的”，雨停了，田野里一切又恢复了正常。松鼠又忙着搬运松果。喜鹊们又开始唱雨后欢悦的歌。

　　晚上，萤火虫诶迷路的小黑狗点起夜灯。蟋蟀、青蛙、知了们忙着奏起催眠曲，好让田野上的一切安心的入睡，不一会儿，热闹的田野，慢慢的变得安静起来，村子里的灯灭了，演奏者们随着自己的歌声，也渐渐的走进了自己的梦乡！

想象的作文篇4

　　转眼间，已到了20xx年了，我成了一位发明家。今年，最流行的要数我发明的管教机器人了。

　　这种机器人的外形小巧玲珑，可以随意调节大小。有了管教机器人，老师们就不用担心学生们不听话了。这不，又有一个学生的心“飞”了。站在一旁的管教机器人那尖锐的眼睛一眼就看到了，它发出电脑指挥波指挥着那个学生。那个学生神不知鬼不觉地听着老师讲课，聚精会神地盯着黑板，而且听课的效率还是原来的10倍。这机器人多有用呀！

　　这种机器人是多功能的，还能在战场上派上用场呢。只要对它发出指令，它就可以轻而易举缩小到像一粒灰尘那么大，轻而易举潜入敌军指挥官的脑细胞里，从而控制敌军，让他们在没意识到的`情况下输掉战争。瞧，它多伟大！

　　这就是我发明的管教机器人，一个多变的机器人！

想象的作文篇5

　　我想象着我将来开着一辆警车，在我的家乡——江苏省盐城市进行巡逻，我突然看见了一辆劫匪车停在路旁，劫匪还在车里数着金子一样多的钱，脸上还有不满足的表情，见我开着警车来了立刻开起了车，可是它的破玩意，哪有派特博士发明的全能战车厉害，一下子就把这劫匪捉拿归案了。

　　博士看了看战车之后说：“你知道这战车还有什么功能吗？”我说：“啥！还有功能？什么呀？告诉我吧。”“呵呵！我告诉你，你的战车里有加速模式。”这个我知道呀！你没看电视吗？我就是用加速模式来抓劫匪的，“哦！那我告诉你，你的战车能发出激光手，能抓住敌人，还变形成战斗机器人。”“什么！什么！这什么时候从未来警车变成变形金刚来着的”。“这有什么大惊小怪的`，你如果发现敌人潜水，你就按下椅子旁边的红纽，汽车就也会潜水，你的衣服也会变成潜水服，如果对方郑机你就按下绿按纽就能变成飞机，帮助你……”。“行了还有什么用处呀？”“它还可以变成旅行车、小轿车、卡车、摩托车、自行车、越野车……只要是车的它都能变（除了儿童玩的玩具车、婴儿车等等）。怎样？”那不会排出太多二氧化碳和一氧化碳吧？“不，不会的，这车它只喝果汁，一小瓶果汁它就能跑八百公里了。”“不会吧！八百公里呢？别的车子最快才能跑七百公里，所以你就能轻而易举地抓小偷了？”

　　我想着，想着，想得正起劲的时候，妈妈突然跑过来打断了我的幻想。

想象的作文篇6

　　大家来猜一个谜语吧！我有一个大肚子，这个大肚子又分好几层，主人常常拉开我的肚子寻找需要的书或文具，没错，这就是我——书包。在我的身后呢，有两条大辫子，而我的两侧还有两个小口袋。

　　我的小主人时常背着我蹦蹦跳跳地去学校，我在这时心里就会哼起一首歌：我去上学校，天天不迟到，小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？”

　　主人常常在我的肚子里塞满许多书和作业本，然后在我两侧的口袋放上水和雨伞，背起我的小辫子。就因为这样，主人常常说我重。我的大肚子里能放很多东西，两个小口袋也能放，所以有时候我也能充当一下旅行包，带着我出行比袋子方便多了，而且背在肩上也能减轻负担；我偶尔也会被主人逛街时拿来使用。

　　主人在上课的时候，常常拉开我的肚子寻找需要的书或文具，第一层没有，又去翻另一层，弄得我好痒。我伴随着主人快乐地成长，主人的年龄增加了，也就意味着我将去另一个地方——垃圾桶。因为随着主人的年龄增长，书就多得数不胜数，我的肚子已经装不下了。然而我来到的地方却令我出乎意料，我并不在垃圾场，而是在另一个小女孩的`肩上，原来主人把我送给了她的妹妹。让我继续陪伴小朋友成长，直到破破烂烂为止。

　　没错，我们书包家族是很耐用的，我希望我可以陪伴更多的小朋友成长，把我的快乐传递给他们。