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小学想象作文

时间：2024-12-30 16:39:03 想象作文我要投稿

小学想象作文经典7篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的小学想象作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学想象作文经典7篇

小学想象作文篇1

　　20xx年7月19日，是我20岁的生日，我和妹妹小雨，一起去金元饭店过生日，一路上，我们有说有笑。刚刚到达，我们看见一张公告，正看着，突然一阵头晕，醒来发现我们坐在了宇宙飞船上。大约一分钟后，我们突然听到一个恐怖的声音：“哈哈，你们是我的人了，地球已经被我们封锁了，如果你们登上月球没有什么发明，地球就会成为我们细菌人的世界了!哈哈哈哈哈……”

　　我和小雨对望了一下,小雨绝望地说：“我们既没有丰富的太空知识，有没有航行的经验，我们完了!地球完了！人类完了！”我不得不安慰她，说：“太早说‘完了’是没用的，倒不如尝试一下，说不定还能成功呢！”妹妹沉思了一会，坚定地点点头，说;“你说得对，让我们来试试吧！”

　　我们上了月球，打开了实验室，。小雨从里面抓了两把月球上的沙土，递给我一把，开始搞鼓起来，搞了老半天，缺什么也没发现，我们哭了，“呜呜呜，怎么办啊!这回真没救我们了！”这时，我的眼泪滴到了沙土上，一粒细小的沙土变成了一副水晶眼镜。从水晶眼镜里我们看到了地球上的人们，他们都晕倒在地；看到漫天飞舞的垃圾，由一条条清澈见底的小溪变成的臭水沟，一颗颗被砍伐的树木……水晶眼镜告诉我们,让我们登月的是一些细菌变异种类,其实是我们破坏环境所造成的“细菌人”，我们听了惊呆了，什么？制造出“细菌人”尽然是破坏环境而引起到！这让我们大吃一惊，原来，罪魁祸首尽然是地球人自己干的！！！于是，我和小雨商量先跟着他们，等有办法了再说。

　　我把沙土撒在眼镜上，眼镜变成了能看到未来的眼镜；小雨把沙土撒在鞋子上，鞋子成了会画画、游泳、写字、飞翔的神奇鞋。我们开心极了，没想到我们也能发明。

　　这时，水晶眼镜吞吞吐吐说;“你们想要拯救地球，就要……”“就要什么？”我和小雨急切地问，“这……这可能会危及你们的生命……”我们犹豫了一会，轻声而又坚定说道：“我们不怕，我们要拯救地球!”水晶眼镜说：“既然你们已经决定了，那我就告诉你们吧。如果你们肯付出自己宝贵的.生命和鲜血，地球就会不断改善，细菌人就会慢慢消失地球就有救了。”“太好了，我们有救了！地球有救了！！”可是，水晶眼镜却很悲伤，因为我们要付出生命的代价。

　　我和小雨等了好久，才用微微抖动的手拿起刀，我们在心里默念着：“再见了……”这时,水晶眼镜哭了,他大喊一声“不要！”，我们也哭了，拿起刀轻轻割开了血管，血一滴一滴的滴在水晶眼镜上。我们看见地球很快恢复了原来的样子：清澈的小溪，茂密的森林，还有刚刚复活的人们。看到这一切我们笑了，说了一句：“一定要保护环境，不要让细菌人在复活了！我们走了。”说完，我们就化成一阵星光，成为了天上最亮的一颗金星。

　　水晶眼镜飞到地球上，告诉人们了一切，人们非常后悔。地球上又多出了两项发明，一个是能看到未来的水晶眼镜，另一个是神奇鞋。

　　之后，人们更加爱护环境，再也没有让细菌人复活。

小学想象作文篇2

　　《小学语文新课程标准》在教学建议中指出：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”课程标准的第一至三学段要求学生写想象作文，虽然要求程度不同，但有异曲同工之妙，目的都在于激发学生的想象力，培养出具有创新意识和创新精神的人才。怎样指导学生写好想象作文呢？笔者认为可以从以下几方面着手：

　　在生活中寻找想像源

　　陶行知先生曾说：“生活即教育，社会即学校。”因此，写作教学也应贴近学生实际，引导学生融入社会这所大学校中，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活。

　　日常生活中经常存在着不尽如人意的事物，如学生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉笔灰易厚难除，家里使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教学中，教师可以先让学生说说自己使用过哪些物品，想象出某一物品在使用时存在的缺点，进而寻找改进这些缺点的方法，这在心理学上叫“缺点想象训练法”，并引导学生将自己的想法说一说，与他人交流后完善观点再写下来。除此以外，还可以利用生活中的事物激发学生的想象力，如一张全家福照片、一张笑脸、一件同学赠送的礼物等，都可以勾起学生的回忆，调动学生生活积累，从而使学生有感而发，让想象的思潮尽情迸涌，倾泻于字里行间。如教学《一张笑脸》时，教师可以在黑板上画几张不同的笑脸，让学生选择其中一种说说他是怎么笑的，比如：眯着眼笑，咧开嘴笑，苦着脸笑等。再让学生做着这样的表情想想为什么事会这样笑，这样学生易于和自己身上曾发生的或亲眼看到的事相联系，但因为是想象作文，学生又可以脱离框框的限制，无拘无束地写作。

　　在故事中表现个性

　　音乐是全世界共通的语言。音乐无处不在，有大自然中的音乐，如小鸟的歌声、溪水欢快的流淌声、老牛的叹息声等，更有乐器奏出的动人旋律。音乐可以让学生心境平和，可以令他们心潮澎湃，还可以激发学生的幻想。

　　作文时，教师可以给学生听一听大自然的声音，也可以听一首歌曲，引导学生在大脑中清晰地形成声音或歌词描述的景象，用心感受音乐中传达的情感，再说说自己仿佛听到了什么，看到了什么，又想到了什么，然后用通顺的语言不拘形式地描绘出脑中的画面，记录下自己的独特感受。值得注意的是，学生刚开始听歌曲，印象会比较模糊，因此建议给学生多听几遍，听完之后，再留给学生时间将作文写完整。如果是纯音乐，我们可以结合课文教学来指导写想象作文。如《二泉映月》，课文中有一段描写阿炳用琴声倾诉心声的内容，委婉曲折，扣人心弦，意境凄美，又斗志昂扬。学完这部分内容，教师可以给学生听《二泉映月》曲，让学生想想自己喜欢哪部分的音乐，高昂的还是低沉的，舒缓的还是升腾跌宕的，再说说为什么喜欢，想想阿炳借助这样的琴声想说什么，最后连贯地写下来。

　　写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是进行创造性表述的过程。“故事接龙”这种形式的作文，集中体现了创造性，但这不仅是个人的创造，还是集体智慧的精华。这种作文需要同学之间的密切配合。

　　教师可以将学生每四人分为一组，限定编故事的时间，以“从前有一位年轻的猎人”或“从前有一位善良的农夫”等句开头讲故事，小组四人每人一句，并标上序号，这样循环下去，直至时间结束。写作时，即按四人本上的序号将句子串联成一篇完整的故事，再讨论交流，还可以组织全班进行最具创新故事组评比，带动学生的热情。这样的故事新奇有趣，体现着学生的合作精神，闪烁着学生的智慧光芒，不仅激发了学生的写作兴趣，更培养了学生的思维能力和创造精神。

　　鼓励有创意的表达

　　写作教学重在培养学生的写作兴趣和自信心，教师要减少对学生作文的束缚，鼓励自由表达和有创意的'表达。续写句子或文章给学生充分的自我展示的空间。教师可以用不同的句子或故事开头，让学生接着补充完成。如让学生完成“假如我是一个市长”“今后20年，本班同学将有人……”等这样的句子。再如《滥竽充数》，教师教学完后，可以引导学生写写南郭先生逃回家以后，会怎么想、怎么说、怎么做。与“故事接龙”不同的是，这类作文要求学生能独自完成，有自己的想法，与众不同，充分展示自我。这样的作文，学生不必受条框的约束，但要能换位思考进行写作，同时要综合考虑自己写的作文的可期待性，让人觉得想象丰富，又较真实，不久的将来真的能实现。这为学生想象力的培养又创造了一条新的途径。

　　在借用中拓宽思路

　　语文教材是丰富的资源，很多文章句子都存在着空白，尤其诗歌，给学生开辟了一片想象的天地。诗文是一个统一体，诗中有文，文中有诗，教师可以借助文中的诗引导学生补充空白。

　　如《寻隐者不遇》，诗中只写了诗人的一问和童子的三句回答，中间诗人如何问的，我们要根据童子的回答来猜测，教师可以先引导学生补充出两人比较完整的对话，同时配合课文中的插图发挥想象，想想诗人在什么情况下去的，当时的天气、周围的环境如何，两人是怎样进行对话的，没看到隐者，诗人会怎么想、怎么做等，先说再写下来。

小学想象作文篇3

　　当今世界信息发达，这里也少不了书的功劳，可是，书总是觉得他的样子太老土了，瞧人家电视老弟，都不知换了几套衣服呢！还和电脑小姐牵上了手，而它，书，还是以前那么老土。

　　不怕你做不到，就怕你想不到，做到做不到，我可不知道。书也发挥起它那丰富的想象力，试想，如果它书赶上了“时髦”，它会“帅”成什么样。

　　它想，“以后，我可能和电子哥联上网，变成一种更完美的电子书。这是声控的，只认一种声音，就像蚕一样，你先给它喂了桑叶，它就不吃其他的'叶子。你要是先给它喂了其他的叶，它就不吃桑叶。你先给它一种什么声音，它就不听其他的指唤。而且，最优越的，是它的性能，它能查到世界上所有的书，看所有的书，而只有一个小小的电子器，不用带那么厚的书。它还能自动从网络上下载新书，不用你把新书输入进去。多好呀！”名人名言

　　它又想：“我以后还可以和手表姐挂上钩，让她把我放上她的程序中。这样，人们就不用因为找书而发愁了。可是，这样，人们不是都必须得带手表呀？嗯……不行！那我就变成一个小薄膜，可以贴在任何一个地方，可别小看了它，它里面可是有上千上万的书呀！不过这还得等我们科技发达了以后。”

小学想象作文篇4

　　假如我有一匹马，那它一定要是纯白色的，没有一丝杂毛，每天早上，它都叫我起床，并送我上学，以它的超音速，前一秒还呆在家里，后一秒就已经在学校的大门口了，所以我总是去的最早的一个学生。

　　小马还会检查作业，如果有哪题做错了，小马会在旁边打一个小叉，并反反复复地教我，直到会为之。

　　小马还不只会这些呢！每到周末，它就会张开翅膀带我环游世界，英国、美国、加拿大，日本、韩国、西班牙......都被我跑了几百遍了。

　　你知道吗？凡是被小马走过的地方都会变的一尘不染，那是因为小马会自动清理垃圾，只要是被它看到的垃圾它都会用长长的.尾巴一扫，所有垃圾就会自动消灭。所以整个地球都干净的真是比五星级酒店还舒服。现在的垃圾场也没了，反倒改成了溜冰场，说是溜冰场吧，其实一点儿冰也没有，但却比冰还滑溜儿。

　　那些流浪猫们不用为争垃圾桶而打得头破血流了。五星级桥洞下有它们清闲呢，既阴凉还可以随时抓鱼吃，那日子，可真叫美。骑着我心爱的小白马，随着我一声“穿越！”马儿突然腾空而起，“嗖”的一下就穿越到了童话世界，只觉得耳边直生风。我们帮助卖火柴的小女孩儿，给她暖暖的烤炉，给她香喷喷的烤鸭。

　　牵着小马的缰绳，我们还走进了书的世界，变成了一本书的主角呢，书名就叫《李佳依菲和小马的大探险》，最后还拍成了电影《小马和主人大探险》，竟然又莫名其妙地创了一个动画片，想必大家都知道，那就是《加菲猫的幸福生活》，况且，我的外号就叫“加菲猫”。

　　论起我和小马来，那可真是说也说不完，虽然这只是我天马行空的幻想，但我依然会在心里留一个位置给它——我和小马的传奇。

小学想象作文篇5

　　在窗台上，有两盆花，一盆是美丽的纸花，另一盆则是鲜花。

　　平时，纸花总是能够得到人们的赞美，而鲜花则被冷落到一旁，因此，纸花经常嘲笑鲜花丑。一天早晨，突然下起了大雨，人们纷纷往家里跑，而纸花和鲜花仍然被放在窗台上。

　　“哎呀!不要再下雨啦!”纸花大声喊道。原来，由于长时间下雨，纸花的花瓣已经被打落了好几瓣，而一旁的鲜花呢?它却兴奋极了，大声说道：“雨呀!尽情地下吧!”

　　终于，雨停了，鲜花绽开了它原本的笑脸，而纸花呢?却再也神气不起来了，垂下了笑脸，惭愧极了。

　　人们见到窗台上多出了一盆美丽的'鲜花，纷纷来赞美它，全然忘记了一旁的纸花。

　　往往骄傲、嘲笑别人的人，都不会有好下场的!

小学想象作文篇6

　　大家好，最近猪流感在快速的传播，医院里的医生，护士都忙不过来。我想发明“医生护士机器人”帮助医生护士医治护理病人。

　　别看他的样子和一般的医生护士没什么两样，作用可大了呢!他能用电子眼敏锐地方现病人的病情，并且对症下药，保证万无一失，能在护士不足的时候给病人打点滴，而且该打进血管时就打进血管，该打进肌肉时就打进肌肉，绝对不会马马虎虎乱打。

　　你也许会问：“那他怎么充电呢?”哈!这就要功归与神奇的'“空气能眼镜”了，这副眼镜只要碰到空气就能随时充电，这样就不用担心打针的时候忽然没电了。

　　他的白大卦也有一种特别的作用，只要他一走近病人，病人的身体情况马上就能显示在上面了。

　　有了这“医生护士机器人”医生们护士们就不用那么忙了，也不用担心护士累了而给病人用错药了，真是太方便了。

小学想象作文篇7

　　哈哈……我终于有一栋未来的房子啦！看着全新的未来房子，我又兴奋得一蹦三尺高。

　　未来的房子具有很多奇妙的功能。未来的房子还可以做饭呢，如果你感觉饿了，你对房子中的话筒说，房子立刻就为你炒作一顿丰盛的大餐，等你风饱饭足后，房子会自动将你桌子上的碗和盘洗刷干净，洗刷完成后自动放进碗橱里。

　　未来的房子不光可以做饭，还可以打扫卫生呢！等你对房子中的话筒说完后，房子立刻拿起扫帚和拖把，把地板拖得一干二净。

　　房子的墙壁虽然不起眼，但是也具有很大作用，夏天，天气闷热时，墙壁会自动把屋子里的热空气吸收到墙壁里，把冬天的.储存的冷空气释放出来，让你凉爽无比。冬天，天气寒冷时，墙壁把屋内的冷空气收进墙壁，之后便把夏天的热空气释放出来，让你温暖无比。冬暖夏凉，怎么样？墙壁的作用很大吧！

　　玻璃器其实也不一般呢！他不光可以挡住紫外线，还可以挡住吵闹的噪音，让你在晚上安然入睡。

　　噢！还有一个非常重要的的事情，房子里还有一个飞行器呢！如果你想出去放松放松，开开眼界。你可以按下房子中唯一的飞行器键，并输入你想去的地方，输入完便按回车键。然后“唰”的一声你就发现你已经站到了这个景区。房子在哪里呢？哦！在你的兜里，如果你想在这里过夜，你就拿出房子说：“变大！”然后你就可以在这里安然的过夜了。你如果不想在这里了，想回到原来的地方，你就按一下飞行棋旁边的绿键并按下就可以回家了。

　　正在我美美的未来的房子里玩耍时，突然被叮铃铃的闹钟叫醒了，房子不见了！半天我才发现，原来这是一场梦呀！

　　虽然这是一场梦，但我坚信，只要我们认真学习，乘上科学的快车，便可以使美梦成真了。

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