想象作文(汇编8篇)
在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的想象作文8篇,希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
一天,苍耳妈妈笑眯眯地对孩子们说:“你们正是要出去开阔眼界的最佳时间了,也是要离开妈妈去独立的时候了。”“为什么不能一直生活在这里呢?”三个小苍耳翘着嘴巴,不乐意地问道。“因为所有的种子长大了都要到别的'地方去生长,所以你们也要重新安家。”苍耳妈妈回答道。三个小苍耳七嘴八舌地问:“是乘车子去呢?还是乘火车去?还是坐飞机去?”
正说着,刚好一只兔子跳出来,三个小苍耳争先恐后地跳上兔子的背。兔子跑着跳着,把三个小苍耳弄得头昏脑涨。不一会儿到了一个美丽的花园,有瀑布、有花草,非常秀美、典雅,它们看到后欣喜若狂,马上在野兔背上一扭一扭,野兔突然觉得很痛,它挠着头左看右看,不禁奇怪地自言自语:“谁在我身上抓?”苍耳们一起哈哈大笑道:“我们是苍耳,要在这开阔眼界、生根张叶。”“好!”兔子不屑一顾,在树上蹭来蹭去,终于苍耳们全都下来了。新的一轮生命运转又开始了。
苍耳传播种子的方法,就这样一代一代传下去。
想象作文 篇2
1.选题的出发点
在接到学校通知后,我再次研读了七年级写作的教学内容和要求。然后,比较分析了第四、五、六单元的“引写”,一个是观察事物的特点,一个是观察景物的特点,再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点,这是基于以下几点来考虑的:
第一,新大纲的教学目的中提到,要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素,显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生,写文章总是吃力的、枯燥乏味的;想象力丰富,语文基础较扎实的学生,则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。
第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用,其中写道:“运用联想或想象,丰富表达的内容。”还有,“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我选择了想象这一具有一定难度的课题。
2.对本节课性质的认识
这是一节作文课,是学生运用口头、文字进行表达的训练课,“说、写”应当是整个课程设计的核心,以发展学生写作能力为这节课的终极目标。但是,鉴于想象的重要性,这节作文课又不同于其他作文课,对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求:“语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点……”那么,在这节课中,突出的就应当是借助于想象作文的训练,培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。
3.对于学生的定位
因为面对的是初一刚进校的学生,学生的社会阅历和知识面都有限,所以,我们选择了最贴近学生的材料——对字母与数字的联想,让学生有话可写,不在选材上设置障碍,就可以使得学生的注意力集中到想象上来,也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业,也是出于同样的考虑。
4、教学结构的设计和学习目标的落实
教学内容的设计突出了说、写两个字,力求做到随着学生说话想象过程的发展,写作思维的训练也步步推进,在不同层次中提出不同的教学要求。
本课旨在培养学生想象作文的`能力,而“想象”要做到合理于有新意,特别是要做到有新意,就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此,本课的设计是让学生感知想象以及想象作文的基本要求,然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中,以免适得其反,指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下,我们在导语之中融入提出想象的要求,故事既是一个导入,也是一个想象能力的迁移过程,也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在讲课之前只对学生提出一个要求是鼓励学生大胆想象,并注意想象的合理与有新意。在授课过程中始终引导学生进行拓展与想象,培养学生初步的创新作文思维。最终达到学生定向思维的转变,通过“想”整理思想,从而加深了对人生的感悟及对写作本身的感悟,水到渠成地进入了良好的写作状态。感悟是认识的提高,是思考的深入,也是情感的升华,学生“情动于中而形于言”,写出一篇篇文情并茂的小文章也就不足为奇了,这也达到的教学的目标。想 象 作 文 训 练福清三山中学 黄武源设计理念 结合七年级第六单元的内容,并针对初一年学生思想发展情况,创设情境让学生在想象中创造一种新形象,编造一个新的故事,从而让学生能在一种自发的状态下写作,突出学生的个性、自主性、创造性,求新和强调自我表现。启发引导学生从多角度进行创造性想象作文。教学目标1、激发学生的写作的动机,培养学生写作兴趣和自信心2、注重引导学生的想象力和发散思维能力3、重视学生的主题性,强调自主性的写作,在写作过程中培养学生的个性和创新能力4、学会多角度思考问题,提高学生口头表达能力教学重、难点1、培养学生的发散思维能力和个性及创新意识2、学会多角度思考问题,提高学生口头表达能力教学过程(预设)一、故事导入、激趣激思从前,一位国王有洁癖,他最害怕自己的鞋底沾上泥土,但他又想呼吸郊外新鲜的空气,欣赏山川的美景。于是命令大臣,把整个国家的道路都用布覆盖上。大臣开始组织人力大量全国的道路,结论是,覆盖全国所有的路,需要20万工匠不停地工作50年,而全国的人口也不过20万。大臣心急如焚,向国王痛陈利弊,说弄不好会亡国。国王一怒,将大臣处死。聪明的你能想一个两全其美的妙计吗?二、交叉组合、奇思妙想1、请同学们仔细观察熟悉的26个字母,选择最有想法的,写上一句,它可以是名言,可以是诗,也可以是用你自己的话阐明的一个道理。示例:A:做人要脚踏实地。/只有脚踏实地,才能顶天立地。 B:一山还有一山高。/ 在人生路上尽量少走弯路。2、把字母改为数字,让同学们根据数字的结构特点展开联想, 示例:一天,1看到2,说:“兄弟,你怎么下跪了”一天,1看到3,说:“你怎么直路不走,走弯路呢?”3、把简单的数字加上一定的符号,让它构成一个公式并由此进行联想。
示例: 1+1=1
A、一个南半球加上一个北半球就是我们的整个地球
B、一对夫妻只生一个孩子
4、请同学们以“雨天”、“网吧”、“好成绩”这几个词进行合理的联想与想象,然后编一个小故事。
三、学生自主、尝试构思有一个人很喜欢弹钢琴,但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴,可到最后只剩下了一个人。
1、后来这两人有一段对话,请想象他们对话的内容,但对话内容必须体现剩下最后这个人不愿听的心理.
2、请接着往下构思这个故事,大家想想会发生什么样的情况?四、课堂小结课要结束了,但大家一定要记住,一个人能写出好文章,首先得有思想,而后才是占有材料。大家通过思考,能够加深了对人生的感悟及对写作本身的感悟,达到“情动于中而形于言” ,这样写出一篇篇文情并茂的文章也就不足为奇了。
教学反思:
一位老师的开场白这样说:“我无法告诉你们怎么做,但我愿意同你们一起探讨该怎么想”。这节课我就在“同学生一起探讨该怎么想”上下了功夫。在讲课过程中,我先讲述的一个故事,故事虽简单但却涉及到思维的转变,从而导入到创新作文教学,在内容讲述中我结合七年级第六单元的内容并针对七年级学生的水平,设置的一些比较浅显而又便于学生发挥想象的问题,引导学生思考,从而让学生能在一种自发的状态下写作,突出学生的个性、自主性、创造性,求新和强调自我表现。启发引导学生从多角度进行创造性想象作文。并最终得出作文是源于生活,希望同学们今后要关注生活,热爱生活。虽然本次作文教学活动以学会从多角度思考问题,提高学生口头表达能力为教学目的的目标已初步达成,并激发了学生的创作欲望,但还存在着许多不足之处:
1、课堂教学效果与预期设想的目标有一定的差距,学生想象的深度和广度还不够,只停留在身边的人、事、物上,没有将视野打开。
2、让学生创作并展示自己的作品的时间略显不足,以致于课堂时间没有达到最有效地利用。
3、课堂教学的语言艺术还有待加强,驾驭课堂教学的能力还必须不断提高。
想象作文 篇3
恶灵兽的再次出现让我们感到了大吃一惊。梅俊伟毫不犹豫,召唤出了战神联盟。
不久,战神联盟陆续赶来,与我们一同制止恶灵兽。
在黑洞洗礼后的恶灵兽似乎得到了前所未有的暗黑能量,就连战神联也制服不了它了。况迪,钱恒霖和夏永巧让我们去找龙王子,自己顶住。
我们开着飞船迅速离开海盗基地,来到了哈莫星。
“龙王子,不好了,恶灵兽又出现了,而且比以前更厉害了。”梅俊伟说道。
“可恶,上次让它逃了,这次我绝不放过它!”哈克萨斯说道。
“对,这次将它彻底消灭。”先祖龙魂说道。
之后,我们带着龙族的悍将一起杀进来双子星,来到了海盗能源站。
我们来到海盗能源站时,钱恒霖它们已经被恶灵兽抓住了,战神联盟还在奋力抵抗。我们走上前向恶灵兽进攻。只见恶灵兽的脚微微一动,一块巨石便压了过来,龙王子用利爪一下子劈开了。
“哈哈哈,龙族们,你们的能量还远远不够,不是我的对手。”恶灵兽嚣张说道。
“那就试试吧!”龙族三巨头说道。
龙族三巨头迅速上阵,使出龙族灭世波,恶灵兽使出幽暗之盾,挡住了进攻,并吸收了技能所散发到周围的能量。
“什么!”龙族惊讶道。
“让它看看我们的联盟审判吧!”雷伊说道。
说完,一道闪光过后,技能释放出去了,但好像什么事情也没发生一样。恶灵兽便说道:“战神联盟,你们这是再给我挠痒痒吗?”
“邪灵聚魂斩”邪恶四灵出现了,向恶灵兽的背后袭击。
“啊!可恶!”恶灵兽说道。你们这次完蛋了。
恶灵兽终于发怒了,使出了百分百的邪灵摄魂击,瞬间,战神联盟,龙族,邪恶四灵都被****了。恶灵兽说:“你们这些宇宙的垃圾,根本不和我一个等级,我乃神兽精灵,你们这些鼠辈,竟然敢和我作对,接下来就是你们的末日。”
“助手,不许伤害我的朋友。”迈尔斯前来帮忙。
迈尔斯杀了过来,使出乾坤圣灵绝,挡住了恶灵兽。
“迈尔斯,别自讨苦吃,你不是我的.对手。”恶灵兽说道。
“那就试试吧!”迈尔斯说道。
迈尔斯体内的圣灵力量开始觉醒,能量爆发,给了恶灵兽一个重创,恶灵兽开始打不过迈尔斯了,便使用卑鄙的手段——恶灵兽使出影身术,悄悄靠近迈尔斯,将迈尔斯打伤在地,并吸取迈尔斯的圣灵力量。
恶灵兽吸取能量还不到十几秒,四大神兽也出现了,宇宙中所有的精灵都来组织恶灵兽了。
“神兽狂影击”一个技能使出,将恶灵兽打退。
“就算麒麟来了我也不会怕。”恶灵兽说道。
随后,恶灵兽使出邪灵魂印阵,困住了四大神兽,四大神兽的力量开始减弱,最后,神兽们利用最后的能量,召唤出了神兽——麒麟。
“麒麟,你果然又出现了。”恶灵兽说道。
恶灵兽,看来前两次的教训还不够,你竟然有欺负我的朋友,接下来就让你知道什么是魔高一尺,道高一丈。
(未完待续)
想象作文 篇4
如果我有哆啦a梦的神奇口袋,我会从口袋里拿出许多道具和大家一起分享。
我会从口袋里拿出“天气制造机”来帮爷爷的农地制造出好天气,在酷夏里能有适当的雨量,在寒冬时送进一点暖气,让爷爷的农地一年四季都能有好收成。我还要拿出“钓鱼帮手”给爱钓鱼的爷爷使用,让他去钓鱼时能够收获满满!
我也要从口袋里拿出“露营胶囊”来给总是工作繁忙的爸爸、妈妈使用,让爸妈渡个假,全家人漫步在美丽的樱花林里,再拿出“请客桌巾”,变出丰盛的`佳肴,大家一起快乐的谈天、享用美食,度过优闲的时光。
我还要从口袋里拿出“任意门”来和同学一起分享,我想和同学一起去课本里介绍的云南原生植物园、充满艺术气息的法国蒙马特,还要去摘那清香四溢的野姜花……将课本里所认识的地方一一亲身体验,那该多棒啊!
最后,我再拿出“愿望实现簿”,让大家许愿,让我的家人、同学和朋友们都能实现愿望!
想象作文 篇5
在一个无人知晓的大陆上有一座城市,那是动物的城市。
那里的房子是用巧克力和糖果搭起来的,准确的说所有的房子都是食物。在那里所有动物的房子都是各式各样的,有的和仓鼠一样矮,这也是超矮的了,最高的房屋直冲云霄,所以每当下雨时只要到最高层去就行了,那里也有电梯,也是糖果制造的,动物们根本不用担心电梯出事,因为电梯可以被吃掉,一出事就开吃,吃的满嘴都是糖!
在动物森林里他们的交通工具是荷花,有大的有小的,在空中飞行。荷花的颜色也多种多样,红色的、白色的.、粉色……坐上红色荷花你会觉得很温暖,坐上白色荷花又会觉得心情很放松,当坐上粉色荷花时就会很快乐、很开心。这种荷花保存方法很简单,就是让它在水里泡着就行了。荷花也有密码,只要密码是对的荷花就会张开让你坐上去驾驶。一个大荷花可以坐好几只动物,一个小荷花可坐5只仓鼠呢!是不是很有趣?整个动物城的大街小巷上都是大大小小的荷花,颜色各异,五彩缤纷,像是下来一场糖果雨,漂亮极了。
在晚上动物森林里就有了很多很多的蝴蝶,它们挥舞着美丽的翅膀,一闪一闪的像一盏盏明灯。荷花仙子在蝴蝶的召唤下给那一朵朵荷花点上那奇特的光芒,整座森林亮堂堂的如同白天一样,还时不时有黄色、粉色的光出现,每当这时,整个森林就像一个耀眼的太阳。
在动物森林里的一切都是那么美好。
想象作文 篇6
在一个很远很远的国家,叫‘轰隆隆大国’。
那的警察会吹最最大声的哨子;那的人说话最最大声;那的人吃饭最最大声;那的人关门最最大声……总之,轰隆隆大国做什么都最大声。
一天,轰隆隆大国的王子隆隆过生日。国王问他﹕“隆隆,你想要什么?”
王子隆隆毫不犹豫的回答﹕“我要听轰隆隆大国的全部子民在我生日那天一起叫,我要听世界上最最大声的声音!”
于是,国王发令下去﹕轰隆隆大国的所有子民在隆隆王子生日那天一起尖叫,让隆隆王子听到最最大声的声音。
一个聪明的妇女,在隆隆王子生日的前一天对大嘴巴的丈夫说﹕“亲爱的,当隆隆王子生日的那一天,我们只张嘴,但不出声音,那样我们也可以听见世界上最最大的声音!”
大嘴巴的丈夫很是高兴,不顾那聪明妇女的`反对,告诉了街坊邻居,街坊邻居又告诉了亲戚朋友……就这样,一个传一个。最后轰隆隆的人全都知道了,除了国王和王子。
在王子隆隆生日那天,所有人都没有出声。
大家都以为王子会生气,但没有想到,王子隆隆居然拍手高兴的笑了。
大家都很疑惑,王子笑着说﹕“你们听。”
大家听见溪流哗哗响着、小鸟啾啾的站在枝头欢乐的叫着……
这些都是大自然的声音,比任何声音都好听。
在一个很远很远的国家,叫‘轰隆隆大国’。
那的警察会吹最最温柔的哨子;那的人会做最最轻的动作;那的人会说最最轻柔的语句……
想象作文 篇7
也许在未来,人类会发明一种名叫“自动上衣”的机器。假如我进入了服装店,看到了我喜欢的衣服,但却不知道我穿上去好不好看。这时,你就可以向店长要一副“神奇眼镜”,戴上眼镜后,就可以按一下衣服上面的隐形按钮了。紧接着,衣服就会穿在你身上了。如果你想脱下来也一样很简单,只要再按一下按钮就可以啦!
当你戴上眼镜后,机器会根据你的身材来推荐你穿什么风格的衣服好看,凡是周围闪着黄色的光的衣服就是机器所为你推荐的,接着你就可以在机器给你推荐的衣服从中挑选出你认为好看的`。
这种眼镜虽然你戴上去看其他地方跟不戴没什么两样,但只有你戴上眼镜,你才能看到衣服上面的隐形按钮和你穿上衣服的效果。这样你在试衣服的时候不但可以不浪费大家的时间,还不会那么的麻烦,一定会给大家带来无限的好处的!
大家觉得我所幻想的“自动上衣”机器会不会被聪明绝顶的科学家发明出来,为大家带来方便呢?
想象作文 篇8
相信许多人都想拥有一个时空转 换机,你会用它干什么呢?我一定会驾驶它梦回繁华的唐朝。
回到唐朝,因为我想拜访一下“初唐四杰”,我最关心的王勃,英年早逝,我回去的主要原因就是为了阻止这场悲剧的发生,我要先阻止他收留一位名叫曹达的在逃官奴,因为他使王勃引火烧身。后来,王勃到南昌登楼赋《滕王阁序》,此刻我从天而降,劝道:这几天海上风平浪静,赶紧起航出发吧,等你在楼上吟诗作赋之后,海上波涛汹涌之时就来不及了呀!随后,他果真听了我的话,不但没了白发人送黑发人的忧伤,还成了一个比李白更有名的诗人。
回到唐朝,因为我想看看唐朝著名美女———杨贵妃,是否她美的.名不虚传呢?在百花亭,杨贵妃和我痛饮一番,酒席上我发现她真是说不出的艳丽,可脸上总是流露出一抹淡淡的忧伤,为了逗她开心我使出了十八般武艺:不管是讲述我们班的趣事,还是拿出现代的手机,她还是面容依旧,但对我的衣服却非常感兴趣,我一想就“有门了!”“瞧,我这件衣服是“耐克”,名牌!”我骄傲地说,她惊讶地问“奶课!奶课是什么课?我怎么没学过?”哎呦,duangduangduang,杨贵妃听了我情急之下说的网络流行语,竟然漏出了0.1秒的微笑,我想有戏,于是赶紧趁热打铁:我再给您说几个流行语吧!“好啊好啊!”她兴趣盎然,“人丑就要多读书、we are伐木累、城会玩、吓死宝宝了……”再看看杨贵妃,已经笑得直不起腰了。
我想回到唐朝 ,因为唐朝那么大,我想去看看。
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