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想象的作文

时间：2025-06-06 08:21:28 想象作文我要投稿

想象的作文8篇[精]

　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的想象的作文8篇，希望对大家有所帮助。

想象的作文8篇[精]

想象的作文篇1

　　在未来的世界里，有一些你意想不到的事情。

　　比如说：有未来的食品、未来的房屋和环境变好……现在让我来为大家介绍一下未来的食品先吧！未来的食品有：智慧草莓、营养香糖、善良巧克力……我最喜欢吃营养香糖，吃了之后，可以一、两年都不会生病的，而且还可以帮你长高。小刚吃了善良巧克力后，整个人都变了。他本来很冲动、任性、野蛮，但吃了这种食物后，变得乖巧了。

　　还有未来的`房屋，它拥有多功能设备，你看了之后，一定会称心满意。屋子外面可以按一年四季的变化来换颜色。春季是粉红色；夏季是绿色；秋季是橙色；冬季是蓝色，使人有一种新鲜感。里面还有海绵沙发，它并不是平常的沙发。它是有按摸的功能，可以令人舒缓根骨、消除疲劳。还有房间，那张大床外形美观。失眠的人，一躺下就进入梦乡。它还可以叫醒你起床。

　　世界上到处都是环保设施。那时的工厂把污水处理、过滤完才流入大海，还有废气也过滤了才排放出来。人们也不再做破坏环境的事情了。

　　这个未来的世界真美丽！它是一个鸟语花香、百花齐放、大树参天、空气清新的世界。我们努力吧，让这个未来的世界更早实现吧！

想象的作文篇2

　　在现实生活中，很多事、物、人都是有缺陷的，没有任何事物都是十全十美的。但是，只要你想象，也能想象出缺陷美，就能把很糟的是情想象成完美无缺的，那么世界就会变得很完美。

　　我在想象着我若有一枝马良的神笔，我将帮助山区的子孩子们上学，帮助穷人们劳动，让同学常常取笑的“丑小鸭”变成世界上最美丽的“白天鹅”，让心灵污浊的人们变得十分善良，让他们的心灵变得比清水还清

　　我若变成一只小鸟，就会长有一双美丽的翅膀，给世界增添一些明朗的叫声，给失明的人带来温暖，让他们不再那么自卑。但是，现在却有很多人违法捕杀活禽，我要怎么惩罚他们呢？

　　我要他们明白，鸟类是人类最好的朋友，让他们和我们和平共处。否则，就要让他们付出应有的代价。如果不遵守诺言，那么后果自负。

　　我若变成天使，我会给灾区的人们送去水和食物，并且鼓励他们：加油，我们在一起！我要让他们都知道，社会并不是这么无情，爱心人士并不是那么稀少。其实还有很多人，在为他们担忧，在为他们祈祷，希望他们提高勇气，积极地迎接挑战，只要有一线希望，人们就会伸出友爱之手来救援。

　　我若变成一阵春雨，我会无私地滋润世界万物，让小鸟重唤光彩，小树重披绿装，小花重放鲜艳，冬眠的动物们重新苏醒，让世界又重新回到原来的气氛，跟原来一样热闹，一样光芒四射，一样生机勃勃！

　　我若成为大自然，会让森林茂盛，树木一年四季都接成丰硕的果实，来供动物们充饥，不让动物们挨饿，不让它们过着艰苦的生活。我还会让世界各个地方都变成风景区，各个地方都山明水秀，平原、山地都有各自的特色，并且都有山、水、小溪、垂柳、汪洋大海还有沙滩。这样，地球上所以人的家人就不会去付车费，坐车到世界各地旅游了，也不会每天忙着东奔西走了。

　　若我成为夜空上的一颗明星，我将努力放射自己的光芒，让世界上黑暗的地方照得明亮起来，让人们不再那么害怕黑暗，要让他们提高勇气来面对前方黑暗的道路，让自己重拾信心面对生活中的挫折，让自己前进的道路有方向、有地点，并努力向那个地点冲，战胜自己的心魔，最终成为一名人人羡慕的成功人士。

　　若我变成一座桥，那我将会努力挺直自己坚实的脊梁，让人们安全地从此岸渡到彼岸，不会让困在洪灾、地震等地区的人们遇到危险，不会让他们在焦急时刻还担心自己唯一的通道够不够安全，我决不会还没有渡到彼岸安全地带的人们担心、失望、难过。

　　若我成为一轮太阳，夏天我不会变得那么炎热，冬天我不会躲起来，不敢出来见人。我不会一直违背人们的愿望而只一直用温暖的阳光照耀人们的`胸膛，让他们自己内心感到温馨，永远不会让他们再惧怕自己会失去失去什么，会变成什么样子，我要让他们永远勇敢。

　　若我成为太阳系中任意一颗行星，我会让宇宙中所有环境变得比地球现在还要好得多，不会让人们在担心世界末日的到来，不会让只有地球才会让人们生存，我会认真遵守自己的义务，顺承着人们的心愿，让人们此生无遗憾。

　　若我成为宇宙飞船，我会让各个国家都研制成功，不会让科学家们精心设计的成就一下子就毁灭，不会让他们心灰意冷，不会让他们放弃成功的信念。

　　若我成为国家总统，我将要求世界永远和平，永不发生战争，不会再制造核武器来影响地球的环境，不会让历史的序幕再倒回来重演，不会让人们的一度破坏成为地球的负担，更不会让地球超载。

　　我会乘着想象的翅膀，载着梦想的航班到达远方，直到世界完美，地球不再哭泣，人们不再悲伤。

想象的作文篇3

　　我情爱的主人，关于你的警告，我已经略所闻，我有一下几点来说明一下，你的说法是错的。

　　第一，不是每一只蚊子有时吸人血的，像我们这些雌性的蚊子，是以吸人血来维持生命的；反言之，雄性蚊子却不吸人血。他们吃植物的.液体。第二，我们的吸血对象，是体温高、爱出汗的人比较受我们的欢迎。

　　我亲爱的小主人，要不是你老不洗澡，不然洗完澡后就去打什麽篮球，我会老吸你们的血吗？就算忍不住一晚上呀。这是不可能怪我，因为你让我太有食欲了。

　　下面，我将对你，我亲爱的小主人，提出的几点警告，你可要仔细听好了。

　　关于你早上一起床，身上就出现的“一点红”我对你表示道歉。你们人类的科技发展的是越来越快了，但是你们是不会把我们全部都消灭的。如果你在房间的时候，再敢伤害我的一位亲人，可就别怪我带领我的蚊子部队“嘴”不留情了。还有，告诉你一个秘密。还是把你家的蚊香收起来吧，我在你家有一个通道，可以不用通道就进去。

　　我现在可以告诉你，对于你的警告，我可是办不到，因为我是以吸血为生的，如果一受到警告信就我就停口，哪我还活不活，如果你对我无情无义，就别怪我心狠手辣。不过，对于你提到的，我们的“歌”，这我可是相当自豪的，因为，这种歌是世界上独一无二的。如果你想学我可以勉强叫你。

　　虽然我是一直小小的蚊子，可是，我的力量也是不可小看的。不然的话，我们就来比一比，看看以后的日子，到底是你还是我比较强。

　　这是我的挑战，就看你高不敢接受了。

想象的作文篇4

　　爱因斯坦曾经说过，想象力本身比知识更重要。想象力为我们打开了通向未来世界的大门，如果你相信，人类就会将发明呈现在你眼前。

　　高耸入云的摩天大楼，晶莹剔透的墙壁，雕梁画栋，美轮美奂。大门前绿草如茵，里面有空调、制氧机等，这就是我们未来的学校。

　　你们可能没有见我们教室的墙壁吧！墙壁上有三种颜色的按钮，分别是白、红、蓝。如果教室里的墙被同学们弄脏了，只要轻轻地按一下白色的按钮，不用油漆，墙就会自动变白。那红色的`按钮和蓝色的按钮就更妙不可言！炎炎夏日，只要按一下蓝色按钮，墙壁就会像蔚蓝的大海，微风逐浪，凉爽无比。数九寒冬，只要按一下红色的按钮，墙壁就会像百花争艳、姹紫嫣红的画廊，整个教室都春意盎然。

　　“图书角”在教室的左前方，书籍分门别类整齐地摆放着，书柜旁边还有一个电子搜索器。你想看哪种类型的书，就在电子搜索器上按相应的按钮。比如你想看神话故事，那你就按故事类的按键，接着输入你想要的书名就行了。这时会有一只灵活的机械手帮你挑出你想要的书。看完后放回那只机械手上，它就会将放上去的书放回原位摆放整齐。我们的教室是抗震的。它的防震系统是由传感器和电脑网络组成的。当地震发生时，传感器会将震动信息传给电脑，电脑发出指令，进行调节，使大楼反方向移动，大楼就可以毫发无损了。这样同学们就可以安心快乐的学习了。

　　这就是未来的学校。

想象的作文篇5

　　“耶，能去美国旅游喽！”我边叫边上了G9861号飞机，这架飞机可神奇了！

　　首先，这架飞机不需要驾驶，它会自动按照航向飞行，而且速度可以达到9000千米/时。如果从杭州飞往美国纽约，也就三个小时左右。

　　如果遇到什么故障，飞机被迫降落到水中，你也不必慌张，机底的备用装置——水中发动机开始工作，飞机就变成了潜水艇。这时你可以把窗户打开，可以捞鱼，带回家作为纪念。有人也许会问那飞机不是会进水吗？不用担心，飞机中有一种“防水空调——水进来就会立即消失。那万一鲨鱼来了呢？飞机侧面有水中核子弹，会自动瞄准鲨鱼，把它吓走。

　　如果飞机在陆地或山上着陆，机底有六个轮子，飞机就变成了车子。这“车子”可不普通，它有10只排气管，而且有10个发动机，速度就别提了——850千米/时。这时飞机电脑会问您：“需要呼吸新鲜空气吗？”你只要说“要”，你嘴上就戴上了空气净化罩，你的'座椅就会弹到飞机外，就只有两根栏杆连接着。但不用担心，这栏杆相当牢固，座椅有10吨重的货物，这栏杆也不会断掉。如果你觉得风太大，就可以喊：“风太大！”这时，座椅后面就弹出一个玻璃罩，在玻璃罩的中间有一扇小窗户，把它打开，就又可以呼吸新鲜空气了，可风却小了许多！

　　这架飞机不仅高级，而且服务也很特别。飞机的服务员不是人类，而是隐形机器人。你要叫服务员，不需要按按钮，只需叫“服务员！”隐形机器人服务员就会迅速到达：“您有什么需要？”这时您只要吩咐就行了，机器人服务员也一定给您办妥。

　　“美国纽约到了，请各位乘客下飞机。”“妈妈，到了。”我叫醒睡着的妈妈。出了飞机，你就走到电梯处，电梯会以很快的速度把你送到飞机场大门处。

　　怎么样，有空你去美国时，是不是也想搭乘G9861号飞机呢？要预订的话，我有预订号码——95008980，票价也不贵，只要2250元人民币哦！快去抢票吧！

想象的作文篇6

　　很多年前，很多年后

　　在那快乐忧伤的日子中，我们度过了一年又一年，庸庸碌碌。不知何时起，我们学会了回忆和憧憬。

　　如果人生定位在这一秒，那我会如何回忆上一秒的美丽？或者，如何憧憬着下一秒的辉煌？在逝去如潮水的时间里，站在回忆与憧憬之间，看着那些飘渺的往昔，却又伸手捕捉那些同样飘渺的未来，心中不免溢出一丝忧伤。

　　很多年前，我喜欢哭泣，还学不会坚强。我的世界很小，很充实，除了我的亲人，谁都装不下，亦不想装。我是这个世界的主宰，想哭则哭，想笑则笑。也许只有这么一句话才识我那时最真实的心声：我的地盘，我做主

　　很多年后呢？我早已学会了坚强，学会了把自己包围在一层又一层的虚伪之中。也许那时世界会很大，开始去接受胜利或失败，名誉或嘲讽。快乐被清空的日子里，真的很累，也许我已不是世界的主宰，而是世界主宰着我。

　　此时此刻，我已很累。

　　很多年前，我和你走在落叶飘零的林荫道上，夕阳把影子拉得好长好长，你笑着说，你看见了美丽。

　　很多年后，依旧在那条林荫道上，依旧的落叶飘零，依旧的夕阳投影，你却凄异地说，你看见可往昔。

　　“人面不只何出去，桃花依旧笑春风”。

　　有的时候，在黄昏后经过小学的校门口，不经意的抬头间，总是像被点了穴道似的，不能动了。

　　很多年前，我在这儿留下回忆，留下欢乐，留下了友谊。这儿的一草一木，一砖一石在我的心中烙下了深深的印记。那是总是觉得自己很傻很快乐，与朋友幻想起骑马踏遍了校园的每一个角落，在黄沙弥漫太阳时快乐地叫喊。天地是多么的宽广，多么美丽可爱！

　　而很多年后呢？我还记得吗？记得那些快乐，那些朋友吗？或许只是在忙碌之余，看着与那些日子相似的蓝天，才想起自己该寻回那些回忆。于是在茫茫人海中寻找小时侯的.友人，在失望中一遍遍安慰自己快乐还会有的，还会有的……

　　有时候，有人跟我说，你不是很多年前的你，你变了。

　　我知道，我变了。我也不是很多年后的我。

　　很多年前我有理想，很多年后，我也许会颓废……

　　很多年前，我在憧憬很多年后的我；很多年后，我想起了很多年前的我。

想象的作文篇7

　　培养小学生的想象作文能力

　　──兼谈表象积累和想象训练

　　安徽省无为县教师进修学校汪文华安徽省无为县北城小学沈菊英

　　《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“总目标”中要求“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”在“阶段目标”中，具体提出了小学三个学段的相应目标。第一学段：写想象中的事物；第二学段：能不拘形式地写下见闻、感受和想象；第三学段：能写简单的纪实作文和想象作文。对于想象作文教学，《课程标准》提出“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”的实施建议。可见，要求小学生能够把自己的想象写出来，激发小学生的想象力，是小学语文作文教学的重要任务之一。怎样培训小学生的想象作文能力？笔者认为，教师必须做到三点：一是重视想象材料（表象）的储备，二是切实进行想象训练，三是正确指导想象作文训练。

　　一、丰富表象积累

　　想象是人脑对已有表象进行加盖改造而创造新形象的过程。这种新形象是通过对已有表象的分析、综合加工过程实现的。小学生的作文是再造想象和创造想象的结果，作文的过程实质上就是对已有表象借助文字进行加工处理的过程。可见，小学生想象作文的前提是，学生必须有丰富的表象储备。为此，小学语文教师要创造条件，采用多种手段，丰富儿童的表象。丰富小学生表象的途径主要有以下几条：

　　1．在接触自然、社会的过程中积累表象。儿童的生活环境，周围的事物，是学生表象的重要来源。教师要注意丰富学生的生活，有意识地引导学生接触自然。接触社会，留心周围事物，勤于观察思考，逐步积累丰富的表象。

　　2．在语文实践活动中积累表象。语文实践活动的过程，是学生动手、动口、动眼、动脑的过程。在这个过程中，学生的多种感官参与活动，感知事物，形成表象。教师要经常组织学生参观、看展览、游览、看电影电视等活动，使小学生在教师的引导下观察、比较、分析和综合，获得丰富多彩的`表象。

　　3．在语文教学过程中积累表象。识字写字、口语交际、阅读和综合性学习的教学，是丰富学生表象的有效途径。汉语拼音中的字形教学，识字中字形、字义教学，经常利用关图、事物和形象化的材料；口语交际训练中的看图、观察事物、实验制作和听故事等形式；阅读教学者，让学生联系经验，练习具体场景、情境等理解词句，等等。这些都能够有效地帮助小学生丰富表象积累。另外，语文教学中教师用生动形象的语言进行口头讲述，带领学生进行有感情的朗读，也能使儿童积累起丰富和准确的表象。

　　4．在积累言语的同时积累表象。心理学研究表明，儿童的想象往往以言语的形式（语音、文字）加以表现，发展儿童的言语能力，可以有效地提高儿童想象的水平。因此，小学语文教师要指导学生大量阅读，在积累词汇句式段落篇章的同时，使学生间接地看到许多生活中未曾见到的事物，从而丰富表象积累。

　　二、落实想象训练

　　想象的新形象是通过已有表象的分析、综合加工过程实现的。即从已有的表象中，把所需要的部分从整体中分解出来，并按一定的关系，把他们综合成为新的形象。可见，小学生想象作文能力的形成，仅有丰富的表象储备是不够的，还必须学会怎样对想象的材料（表象）进行分析、综合加工，以形成新形象，并以文字的形式表达出来。这就要求小学语文教师要为学生创造想象训练条件，拓展其想象的空间；教给学生想象的方法，通过训练使小学生逐步学会合理想象。

　　1．让儿童在活动中驰骋想象。小学生的活动主要包括课内外活动和校内外的活动。就语文学科而言，有以下四类：（1）语文课堂学习活动，（2）语文校内课外活动，（3）课外读写活动，（4）校外语文实践活动等。

　　2．在学科综合中训练学生的想象。美术课、音乐课、数学课和社会课等非语文学科，都有训练学生想象的因素。如，美术课上没绘画、手工、雕刻等必须借助想象；音乐课上，学生根据歌词或乐曲，想象出一幅幅有声有色的画面。因此，语文教师要注意语文学科与其他学科的综合，为学生提供广阔的想象空间。

　　3．开展适当的训练，使学生学会想象。在语文教学活动中进行想象训练形式多样，主要有对静物的动态想象、对抽象词的具体想象、对无声状的有声想象、对无色状的有色想象、对物体的拟人想象、对个别事物的概括想象等。

　　如，形义想象教学法是识字教学的重要方法。教师可以在识字教学中采用以下方法训练学生想象力：会意想象法、形声想象法、部首想象法、同音想象法和声旁想象法等。从而达到帮助学生利用汉字的造字规律“据形释义”的目的。

　　再如，阅读教学中，教师可以引导学生抓住生动形象的词语、句子，唤起学生头脑中与词句相关联的表象，并按文字表述进行表象组合，训练学生的想象。教师可以引导学生根据情节合理想象，或补充省略的情节，或把简单的部分具体化、形象化等。教师也可以让学生把课文想象成一幅画。教师还可以组织学生进行创造性复述，等等。

　　总之，想象训练要贯穿在语文教学的过程中，做到想象作文与识字写字、阅读、口语交际和综合性学习相结合，想象力培养与思维力、注意力、观察力培养相结合。

　　三、想象作文的训练和指导

　　从广义上讲，小学生的纪实作文也是想象作文，因为纪实作文主要是再造想象的结果。狭义上的想象作文，要求以学生自己已有的知识和生活为基础，以合理性、科学性为准则，大胆展开想象，恰当运用虚构、夸张、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的写作内容。本文所谈的想象作文指狭义上的想象作文，它在一定程度上是创造想象的结果，具有首创性、独特性和新颖性等特点。心理学研究指出，第一学段学生以再造想象为主，第二、三学段的学生再造想象中的创造性成分越来越多，而且能够对已有表象做出真正的创造加工，能够独立地进行创造想象。

　　想象作文训练的方式多种多样，大致可分为四类：1、改造类。如，诗句改写法、观察联想法、画面写意法、音响诱导法等；2、接续类。如，续写补写法、故事延续法等；3、扩充类。如，情境扩充法、词语联缀法、词义描绘法等；4、畅想类。如，情景假设法、理想设计法、科学幻想法、童话创作法等。

　　如果从想象作文材料的来源和性质来看，想象作文的形式主要有给书面材料作文，给画面材料作文，给听觉材料作文，生活作文，情境作文和角色作文等。

　　想象作文的指导，功在平时要重视学生的表象积累和想象训练。想象作文动笔前的指导，关键在于教师的启发诱导，指引学生想象的路径和角度。生动形象的描述，激发想象的故事，引人思考的问题，直观具体的情境，声像结合、视听组合的动画、视频，埋设的悬念，等等，都有利于学生打开思路，大胆想象。指导学生想象作文，可以先说后写，从述到作，适当采用“成对活动”到“小组交流”，到“全班展示”的教学方式，让学生相互启发，诱导想象。想象作文的批改和讲评，是教师指导的继续。由于儿童的想象和成人的想象之间的差别较大，教师要肯定学生新颖独特、别出心裁的想象，鼓励学生大胆虚构、积极幻想，甚至是“白日做梦”。

　　综上所述，小学生想象作文的形成，表象积累──丰富想象材料──是前提，想象训练──学会想象方法──是保证，想象作文──加工改造想象材料──是结果。不难看出，小学生想象作文能力的培养，教师要根据儿童想象的规律，依据小学生想象的特点。

　　参考资料：

　　1．王振宇编著，《儿童心理学》，江苏教育出版社，20xx年版。

　　2．杨国良主编，《小学语文教学心理》，东北师范大学出版社，1999年6月版。

　　3．中华人民共和国教育部制订，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社，20xx年7月版。

想象的作文篇8

　　在幼儿园学前C班时，我喜欢在课堂上摆弄两只手，用中指和食指编游戏玩。有一次被老师发现后，当着全班点了我的名，说：“艳艳，上课要专心，不许做小动作！”

　　那天晚上我做了一个梦，梦见我不专心听讲，突然，看见房顶上有三个妖怪。一个妖怪是紫色的，一个妖怪是蓝色的，一个妖怪是绿色的。我看见三个妖怪似乎在商量着什么。仔细一听，他们说的不是人话，是妖怪的语言，怎么也听不懂。后来，我看见紫色的妖怪变成了一个紫色的圆形闹钟。下课了，好多同学都围着闹钟看，男生们还伸手去摆弄它。小闹钟装出一副可爱的样子。同学们一走开，它就狡猾地笑起来。我往同学们的方向一看，大惊，怎么，那些动过闹钟的同学，脸都变成了紫色！难道是妖怪做了记号，准备以后干什么坏事？

　　没顾上许多，我赶快叫几个同学，让他们看镜子，他们才发现自己的脸变紫了。我说：“赶快去洗脸！不要再摆弄闹钟了！”这样，我让脸上变紫的同学都去洗脸了。然后，我又在走廊上发现另外两个妖怪，蓝色的三角形妖怪和绿色的奇形怪状的妖怪，藏在男厕所的一个便池后面。

　　我叫上几个男同学和一位老师，一块去看厕所的妖怪，请他们想办法对付妖怪。但是老师和同学们看到妖怪以后，和我一样六神无主，不一会儿就走开了。老师对我说：“艳艳，不要再想它们了，不会有什么事儿的.。”我没有听话，从笔袋里拿出一支铅笔，对准蓝色的妖怪狠狠地扔过去，我以前没有练过投掷的本领，那支笔没有打中妖怪，笔落在地上的声音却让妖怪听见了。我一见，索性扑过去和妖怪斗，当然，在上幼儿园学前班的我打不过那两个（蓝色和绿色的）妖怪。突然，两个妖怪同时变成胶水缠在我的上衣和手臂上。我费了很大的功夫才把双手挣脱开。我想到一个办法，把蓝妖和绿妖的胶水团在一起。这时，紫色的闹钟变成了妖怪的样子回来了。我用一个漂亮的侧踢把它踢到了教室存放学具的柜子旁边。紫妖被踢晕了！蓝妖和绿妖赶到紫妖旁边，我再接再厉，把那两块混在一起的胶水团成两个大臭团子，照着三个妖怪扔过去，把三个妖怪一起打出了窗口。

　　我舒了一口气。然后又叹了一口气，对自己说：“以后，不能再不听讲了。不然，又要撞见妖怪了！”

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