精选六年级作文汇总6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的六年级作文6篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
保温桶里为什么长出了“不明物？”
我们学校每一层都有一个保温桶，常常会有同学在那里接水喝，保温桶里的水经常是刚烧好的白开水，很烫。有一次，一位大妈正在往保温桶里倒水，我看见一层白色的东西在保温桶的壁上。咦？保温桶长了“不明物”？
回到家，我问了妈妈，妈妈说：“水中有碳酸钙，所以会结水垢。”妈妈说的是真的吗？我不相信。决定自己动手查一查。我找出《十万个为什么》。
啊，找到了！原来自然界的很多水，碳、酸、氢、钙和其它杂质，这样的水叫硬水。用硬水烧开水，水中的'碳、酸、氢、钙会分解成细小的碳、酸、钙等沉淀物。这些沉淀物附着在水壶壁上，久而久之变成为了一层水垢。
那水垢多了，有什么坏处？我又继续看下去，答案找到了！在水垢与壶壁之间会出现一个空气的夹层，这样热量传递慢了，烧开水要浪费不少的热量。更可怕的是，大锅炉也长出水垢来，在锅炉加热时，由于传热不均匀，还会引起爆炸呢！
看到这里我才罢休，我心里有说不出的喜悦，因为，我搞清楚了不明物的来历。我们身边的奥秘还真不少，只是缺少发现的眼睛。
六年级作文 篇2
在充满阳光与欢笑的开学第一个周末的早晨，我和爷爷一起带好渔具去南大堰——钓鱼喽！
这是我第一次真正钓鱼哦！所以觉着很简单也很容易：直接放下鱼饵就有鱼咬钩，便满怀信心出发，可是，实践马上为我这个天真的想法画上了“X”。
很快，到达了目的地。迎面送来不可言说的清新，拂去了学习的疲惫，看----不知多少树挺在那由高到低至上而下平铺的“草毯”上，阳光从树枝间的缝隙中乘虚而入，亲切地看着这些绿色的小精灵：瞧！露珠哥哥在帮它们清洗光亮而美丽的头发，发上还没干的水珠在阳光的亲吻下变成了一颗颗晶莹剔透的小水晶，装饰着它们绿色的秀发，风儿姐姐来和它们玩老鹰捉小鸡的游戏，阳光看到了“小精灵”红扑扑的脸蛋儿，听到了它们快乐的笑声，她满足的笑了。是呀！我想天下每个母亲最高兴的事，就是能听见儿女们的笑声吧。
在草地的边缘就有一条小河，河上浮着的水草我想是小鱼儿为自己搭建的凉亭吧？忽然，那边冒出了一串小水泡，呦！是小鱼儿来了，是小鱼儿！这时，爷爷已经在准备道具了：只见他先侍弄好鱼竿，再把鱼食放在钩上，小心翼翼的放下鱼线，过了一会儿，提上来时，钩上空空如也，于是，我宣布第一次试钓失败。接着，又迎来第二次：爷爷把秘密武器----蚯蚓大侠请了出来，将它拍扁，穿在鱼钩上，慢慢放下鱼线，虽然我对这个步骤很好奇，但也没仔细问。然后，爷爷又拿出我的小鱼竿，用同样的.方法弄好鱼饵，然后“郑重”的交给我。
我拿到鱼竿后，便举起鱼竿，使劲往水中一甩，过了一会儿选好位置，便开始聚精会神的盯着那个点儿。在我们附近没有一个渔者，周围非常静，只听见风吹动树叶的“哗哗”声。我也是连大气都不敢出，突然，鱼线轻微晃动了一下，我就使劲往上一拉，往后一扬，谁料偷鸡不成反蚀把米，鱼没钓上来却把线缠在了树枝上，费了我和爷爷九牛二虎之力才把它抢救下来，不过，那一只蚯蚓也在我这次失误中捐了半条躯，还好，还好，还有半条能将就着用，于是，又把它重新甩进水里，不久，又动了一下，这回我可变聪明了，等它咬紧钩再拉，谁知聪明反被聪明误，我拉上来钩时小鱼以经逃之夭夭了，更让人生气的是，它竟然把剩下的半条蚯蚓都给吞掉了！好歹也要再给我留点儿啊！呜呜``````
我和鱼儿的斗争和历史一直在重复……直到中午11：30左右……
我要回家了，却还没钓到一条鱼……
鱼咬钩了——却又逃了；提上来没有鱼的钩----却钓到了我的欢笑……
六年级作文 篇3
有句格言说：“退一步海阔天空。”确实如此，在人与人打交道时，在同学之间产生矛盾和摩擦时，忍让和退却常给人带来不尽的愉悦，常使事情向美好的结局发展。
前不久，我与萌萌发生了冲突。她不高兴，我也不高兴。在玩的时候，她绊倒了，我把她搀起来，见她一脸的抱怨。我见她这样，我只好问问她是不是很疼，流血没。可是，她理都不理我，我自己想：天知道我犯了什么错！我又没招你，又不是我把你绊倒的！冲我干什么？但是，我没说出来，我继续安慰她，给她讲笑话。她终于露出了笑脸。我也很高兴。只是对我的态度不如以前了，我和她之间好像有一堵看不见的墙。
我继续忍让她，因为在她摔倒不理我时，我完全可以痛斥她一顿，但是我没有；我完全可以不理她，但是我没有；我也完全可以不和她玩，再也不理她，我们成为“敌人”和她“势不两立”，但是我没有。如今，我还是在忍让她，因为我想保住我们之间的友谊。然而，有人笑我傻，笑我废物，你不会和她闹起来啊？我回复你们：“这不是傻，也不是废物的'表现，这是‘大度’这是‘爱护’，萌萌比培培小；比我更小。我把她当妹妹看，有什么是我尽量帮她。这是我唯一的目的。”我会用真情垒出的城堡堆在日记本里，我把日记本随手放在课桌上。正巧，她见我桌上的美丽本子，便翻开来看，正好看见那篇日记。他是哭着回到座位上的。这是我的朋友告诉我的。今天她说要到我家玩！我当然欢迎。那天，是我们玩的最开心的一天！
朋友，仿佛是一个玻璃杯，只要不去磕它、碰它、摔它，它就不会碎；友谊，是一杯浓热的茶，喝一口，会觉得全身都暖融融的；它也是一盏灯，会照亮你前进的光明之路。朋友，珍惜它吧，忍让它吧，它也许会伴你走向光明之路！！！
六年级作文 篇4
我是一块冰，我和我的同伴们一起生活在冰山上，我希望可以去旅行给人们做贡献。有一天，我和同伴们一起融化，变成了一滴水，渐渐地，我和同伴们又变成了水蒸气，变成了几滴雨。
天开始下雨了，我和伙伴们一起跳下云朵，开始了我的旅程，开始去实现我的梦想了。
我来到麦田里，麦子们都笑着，左右摇摆着身子，跳着优美的舞蹈欢迎着我们。我们流到每个麦子身边，和他们打招呼，并浇灌着它们，给它们补充水分，让它们长得更好。
我们来到花园里，花儿排着整齐的队伍，鞠着躬欢迎我们的到来。我们流进泥土里，帮助它们补充水分。每一个花苞都开了，而且每一朵花都开得很鲜艳，花瓣长得更大了，花蕊可以采集更多的花粉和花蜜。即使凋谢零，变成的养分也更有营养。
我们来到的树林里，流进树木里，流进树根里，让每一棵树都可以喝饱水。树木喝足了水，吸收了更多的二氧化碳，并同时排放出许多新鲜的空气，树木变得更茂盛了，树枝和树干变得更粗壮了，在太阳大时，可以为更多的人遮挡强烈的阳光。
我们来到了沙漠，不禁感叹道：“放眼望去，一点绿色生机都没有，死气沉沉的，除了仙人掌就没有别的.植物了。就让我们为沙漠只在绿色生机吧。”我们拿着植物的种子进到沙子里，细心地滋润着植物的种子。渐渐地，沙漠上长出了一些绿色植物，变得有生机了。
我们来到沙漠中的一个小镇里，把井水填满，让沙漠里的人有水喝。人们看见有水了，都高兴地欢呼起来。
我们还去了许多地方，帮助了许多需要帮助的植物、动物和人们。
看见那些需要帮助的植物、动物和人们得到帮助后，我们高兴地笑了。原来，帮助别人是件多么快乐的事情。今后，我一定还要帮助更多植物、动物和人们，收获更多的快乐。
六年级作文 篇5
文明是一种潜移默化的习惯，文明其实就是守规矩。
最近全国出现了一种共享单车，这种单车是提倡人们低碳生活并且在公共服务区域内为人们提供自行车共享服务，是一种社会的共享资源。
刚有这种共享单车（“小黄车”）的时候，爸爸就下载了共享APP给扫了一辆“小黄车”让我体验了一把。当时把我高兴的不得了。第二天，车子还在我就突发奇想的把它骑到了学校，并且拿了妈妈的电动车锁把它锁到了学校附近。中午回来得意洋洋的告诉了爸爸说我的 “小黄车”再也不会被别人骑走了。当时爸爸的脸色就不太好看了，等我吃完饭爸爸严肃的告诉我，我的这种做法已经侵犯了别人的利益。并告诉我“小黄车” 是一种社会公共资源是大家要共享的而不是可以随便推回家，随便上锁，随便毁坏的。共享的资源是人人都可以享用的，这是大家的财产，不能一个人独占，每个人，每辆车都是有规矩可寻的，没了规矩不就乱套了，你把车据为己有，有急事的.人找不到车怎么办……我听了以后心里还是不服气的，下午还是把小黄车骑到了学校，不过这次我没有上锁。放学的时候我飞奔到我放车的地方发现“小黄车”已经不见了，我忽然觉得爸爸中午的话是有道理的，我想“小黄车”一定是被有需要的人骑走了，那个人一定有急事吧。我遵守了“小黄车”的规矩，当了一次文明的孩子。
现在我在街上能看到很多文明骑行的人，停放在路边的“小黄车”也看不到私自加锁的现象，“小黄车”整齐的放在街道的两旁等着帮助有需要的人。为了让我们的生活更美好，我们每个人都应该自觉的讲文明，遵守规矩，学会尊重别人，这样别人也才会尊重你，我们才能相互取得更多的帮助。
六年级作文 篇6
假如我是老师，我会不辜负这个“辛勤的园丁”的称号。
假如我是老师，我就会用我的全部心血，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们能够成为有知识的人。现代的社会，是知识的社会，是竞争的社会，我希望他们在学习上你追我赶，互相取长补短，在一天天的努力中，他们的知识就会日积月累。此时我就刻刻提醒他们：虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来，像一朵小花正在一天天地茁壮成长，让他们经历风风雨雨，磨难打击。我要把我的学生培养成一个对祖国做出贡献的人，为祖国的建设而奋斗而努力。老师是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。伟大而平凡！
假如我是老师，我就会开一个免费就读学校。让那些没有钱读书却渴望读书的`孩子也能背着书包进学校，同样得到知识，得到快乐。我会给他们上课，告诉他们吾生也有涯，而知也无涯的道理。我只是做自己应做的工作而已，因为我是老师！我开得学校的宗旨是：用一份爱心帮助所有失学儿童，让所有失学儿童得到一份爱心帮助。老师是工程师，帮助别人，自己也同样快乐，同样伟大而平凡。
假如我是老师，我一定改革语文的教育，不再让语文教学的死板继续延续下去。不再有什么标准答案，让每一个孩子都用自己的童真写出富有生命的语句。让每一个儿童都用自己的天真写下富有色彩的句子。老师是蜜蜂，勤勤恳恳，默默无闻。更加伟大而又平凡。
假如我是老师，我会因自己是一只“蜡烛”，是一位“工程师”，是一只“蜜蜂”而感到幸运，而感到自豪！
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