【精华】五年级作文集合5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的五年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级作文 篇1
10月3日，我和爸爸到野外去玩。
我们到了半山腰上，柏树绿油油的，好像我们就站在一堵绿绿的、很大的围墙里。看，那儿还有一条狗在捉一只青蛙呢。
我们继续往前走，看着笔陡的山路，我的心真是砰砰直跳。到了山上，向前一看，有几个人在割草。咦，我怎么觉得脚下痒痒的，原来是毛草在给我挠痒痒呢。要到山顶了，爸爸说：“我们坐在这儿玩吧。”我一屁股坐在红黄色、褐色的毛草上，觉得非常舒服，就好像坐在毛毯上一样。过了一会儿。我说：“咱们到山顶上去吧。”爸爸说：“那好呀。”
于是，我们就往山顶走去。在山路边，我突然看见了一种非常小的、紫色的.、而且还很香的花。我好奇地问爸爸：“这是什么花呀？”爸爸说：“这是荆条花，只有秋天才会开呢。”到了山上，我们又看到好多不知名的野花，有黄的、蓝的、紫的、白的、粉红的……满山的花儿随着微风摇摇晃晃的，好像在跳一支优美的舞蹈；同时散发出阵阵诱人的香味，令人陶醉。然后我朝周围一看，真是一览众山小，我觉得连我自己都变高大了。忽然，从我们身边蹦过一只蚱蜢，爸爸一伸手就抓住了。
我们从山的另一边下去，看到了一个造预制板的工厂。工人们正辛勤地工作。我们看了一会儿，就高高兴兴回家了。
我觉得秋天的山野可真美，如果你有机会的话，也可以去附近的山野走一走，看一看哟！
五年级作文 篇2
卖炭翁望着马车的炭，眼里噙满了泪水，心想：“我可是花了2年时间，来烧这些炭的，可……却，哎。”卖炭翁走在路上，雪，越下越大，但他无家可归，这时他发现还有一些纱和绫，想去换些钱，不过，又发生了一件可恨的'事。
两个官吏又来了，又想打卖炭翁的主意，便说：“这不是我们朝廷用的东西，怎么会在你这种人的手上，快交出来，否则我就不客气了！”卖炭翁说：“这不是我用炭来换的吗？”“去你的，我们马车上根本没有炭，快交出来。”“你！”
卖炭翁无奈地还了东西，但官吏又说：“这牛也是我们的，快，交出来。”“你们太卑鄙了，我要告你们。”卖炭翁去了衙门，跟县官诉苦，县官听了以后非常同情，他是一个正直的人，决定帮助卖炭翁，于是捉拿了官吏，还给了卖炭翁的一车炭，改变了这个公开掠夺的坏风气。
而卖炭翁卖了炭得了很多钱，购买了衣服，吃了东西，终于不愁吃，不愁穿。不仅如此，还有了家，过上了幸福的生活。
五年级作文 篇3
今天上校本课了，我报的是书法班。每次上课我都飞快地冲向二楼，生怕自己落到最后。
到了，今天我是第一，我还得意洋洋的笑着，结果一看门已经打开了，我感觉我要迟到了，我便疾步的去上课。“对不起老师，我迟到了。”“坐下吧。”这时我才松了口气。老师把课讲完了，让我们自己写完全部，我写了不到一半的字，老师走过来了。“徐野你写的很好。”我也沾沾自喜，心想：“如果把字给妈妈看会怎么样呢？”于是我便更认真地把字写好。
放学了，我快马加鞭地赶了回家，心痒痒的。“妈妈你看。”我把在校本课写的字拿给了妈妈。“这是什么字，写得这么难看。”我的高兴度瞬间变成了0，头也低得矮矮的'，我真不知道妈妈为什么这样说，这对我的打击太大了。
我仔细看了看想了想这字写的确实很不好，这证明了妈妈是对的，也不是说老师的话是错的，生活需要鼓励和提醒，才能做好一个有用的人。
五年级作文 篇4
小时候，我最喜欢玩的游戏就是把家里的床单、被套、大毛巾裹在身上，做出各种款式的“礼服”来表演时装走秀。有时让爸爸妈妈当观众，有时一个人也可以玩得不亦乐乎。那些充满快乐和成就感的记忆，让我每次回想起来都忍俊不禁。有一次偶然看电视，发现我玩的游戏竟然跟一个专业名词“立体剪裁”有异曲同工之妙。电视上的服装设计师拿着一块布，只用一把剪刀、几根针线就变出了一件与众不同的.洋装，让我惊叹不已，难道我有当设计师的天赋吗？
我开始去网上查询一些关于服装设计的资料，原来那些穿在模特身上的非常漂亮的衣服，都是设计师们脑洞大开后的杰作。为了设计的衣服风格独特，还真的有把被单做成礼服的呢。既然当设计师这么有趣，我也想成为一名把毛巾做成美丽礼服的设计师！
据说当设计师的基本功就是手绘，自认为在绘画方面没有天赋的我，也不得不开始拿起画笔了。有空的时候，我就拿起本子乱涂乱画，画下看到的漂亮衣服的款式，或者想到什么就画什么。即使画风很搞笑，也算是我开始的第一步呢。我还开始看一些时尚杂志，看到那些大牌设计师们的作品，我就想，总有一天我的作品也能出现在杂志上！
世界上最快乐的事，莫过于为梦想奋斗。我相信“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要我坚持，就一定能实现自己的梦想！
五年级作文 篇5
在小记者班上，我阅读了《乌塔》。回想、品味着小女孩乌塔的一个个神情，一句句话语，我思绪万千……
乌塔是个12岁的德国小女孩，在这样的年华，他竟能自己挣钱买票，单独一人周游法国、瑞士、奥地利、意大利，还准备再去希腊——想想她的年龄，才12岁呀！更令人吃惊的是，他为这次欧洲之旅准备了三年，路线日程安排得滴水不漏——一个小学生，几乎不要家长帮忙，与我们这些同龄人相比……唉，真是令我们汗颜呀！
最能引起我们共鸣的，还是她与文中“我”的一番交谈。她那热情轻快的谈兴，将这酷热的时光笼罩上了一种神秘的光彩。乌塔的话语，无不折射出西方文化的礼仪、敏捷、独立感，与中国的情况形成了鲜明的对比。当她问起中国孩子是否也这样旅游，那随和的语气却使作者怎么也说不出话来。当“我”说家长很爱孩子，会带他们出去玩，却不放心让孩子单独出远门时，自以为找到了一个绝妙的理由，却受到了乌塔的强烈反驳：“爱孩子，为什么就不让他们单独出门？”我只能苦笑着承认自己的回答不合逻辑；当我告诉乌塔中国的风俗情况，并说孩子们仍能找到快乐，乌塔仍是坚持：“从电视和书本上认识世界并不完美。”看到这里，我真想畅所欲言，一吐自己即将喷涌的想法！
对于乌塔的观点，我举双手赞成。这正是中国孩子们共同的心声啊！在中国，人们常说到“爱护”这个词，久而久之，“爱护”就演变成“爱＝保护”。殊不知，爱的方式数不胜数，如若保护过度，便无意中充当了母鸡一角，把小孩子们孕育在狭小的土地上。而在外国，“爱”的方式是多元化的，最重要的便是让孩子像小鹰一样，翱翔在雷鸣电闪的天穹下，搏击在风雨交加的大地上。简单地说，在中国，则与外国截然相反，“爱”在大多数家长眼中被视为“呵护”。其次，有些家长过于偏重于孩子的学习成绩，却忽视了下一代综合素质的培养，把孩子“刻”成了对历史、环境、回报、感恩等一无所知的语数化人类。“从电视和书本上认识世界并不完美”，电视、书本，它们无疑是工具。而人，却要“扑”在死的工具上，并懒洋洋地向载体和媒介索取想要的知识——可能成功吗？想获得真正的心之美丽，除亲历亲为，自身实践，别无他法！
我并不是说爱孩子就不要管他们，也不是在反对中华民族的`一贯风格，而是体会到了一种深深的危机感。任何事情都是有度的，“管制”、“保护”与“独立”都是互相联系的，缺一不可，过度则反。亲爱的爸爸妈妈，虽然中国的这种现状不得完全颠覆，但是，孩子要长大，可不能让下一代的花朵成长在温室里啊！亲爱的爸爸妈妈，爱孩子，就回应一下孩子的心声吧！锻炼我们的真正才能，我们才会告别童年，打拼天下！
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