【必备】难忘的小学作文
在日常的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的难忘的小学作文10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
难忘的小学作文 篇1
“耶!去滕头了!”同学们欢呼着,玩闹声,喊叫声荡漾在教室周围。我们个个精神抖擞,神采奕奕,排着整齐的队伍,踏着欢快的步伐,带着愉快的心情,上了车,不一会儿就到了滕头社会实践基地。
一下车,我们就看到了高低不平的宿舍和美丽如画的风景,顿时心情变得更加爽朗。接着老师安排我们信宿。一到宿舍,我们就坐下聊天,吃零售,来打发时间。其实每个人的心里都希望早点去认识滕头,感受滕头的生活。时间渐渐过去了,当教官把我们带进礼堂时,同学们的`心情既激动,又紧张。然后教官教我们放小板凳,告诉我们这两天的安排等等。
一晃眼,就到了下午。我们先午休,然后在教官的带领下,我们去看了野猪赛跑。野猪赛跑可好看了!赛道是用车轮、木板、铁圈组成的,先到达终点的猪为胜。我们先抢好位置,过了一会儿,从不远处缓缓走来五只小猪,当训练员一声令叫,“”小猪们顿时像一只离弦的箭,飞快地冲向绺,一头黑白相间的小猪因为不服气是最后,于是向前面一头小猪进攻,差一点就撞倒了,我们看得直叫好!后来,我们又看了“山羊走钢丝”和4D电影。说起这4D电影我可深有体会,一开始戴上眼睛,坐在椅子上。当看到虫子张开大嘴时,椅子摇了起来,屏幕上也喷出一股气,我们心也从心脏那儿移到了嗓子那。看完之后,我们班女生连连说到刺激。
第二天早晨,还没到6:00钟,我们就醒了。吃好早饭,我们跟着教官一起去拓展训练营。在那里我们玩了“钻电网”“走独木桥”等一些项目,还学习了“钻”“爬”“拉”“攀”的技能。
时间渐渐过去了,我们也该离开滕头了。我不时回头望。再见了,滕头,汽车呀!请你慢点开,再让我看看滕头吧!让我们在这泼散过汗水的地方停留片刻。
再见了,滕头,我会永远记住你的!
难忘的小学作文 篇2
去年七月底,我和妈妈一起去了青岛,这是我最难忘的一次旅行。
记得我们头天晚上到的青岛,第二天早上,我就迫不及待地和妈妈乘车前往了向往已久的极地海洋馆。
我们一进极地海洋馆,宽阔的展厅就展现在眼前。里面已经是人山人海了。我和妈妈手拉着手依次参观了慵懒冷漠的北极熊、聪明活跃的海狮、美丽可爱的白鲸和温顺乖巧的企鹅等各种极地海洋动物。接着我们又去观看了各种五彩缤纷的海洋鱼类。
快到中午十一点的时候,我连忙拉着妈妈去看动物表演。我们走进演出大厅,只见大厅内几乎座无虚席,刚找好位置坐下,表演就开始了。先是白鲸出场,只见它顶着驯养师迅速地在水面上划过,然后把驯养师送到舞台上。这时,驯养师摸了摸白鲸,递给它一条小鱼。白鲸就听话的唱起了歌,它的歌喉真是太动听了!把白鲸送走后,海狮“汤姆”来表演了。它是一名健壮的“男士”,它的身体黑的发亮非常帅气。只见它一蹦三尺高轻而易举地就顶到了驯养师挂在天花板上的球。最后出场的是五位美丽的`海豚“小姐”,一上来就跳了几个高难度的空中翻越,接着又和观众比赛转呼拉圈。只不过海豚是用嘴巴转的,而且转的还特别快呢!这几个表演真是太好看了! 最后我们又去了欢乐剧场看了小丑们滑稽而幽默表演。
一直到下午三点多,我们才从极地海洋馆出来。要离开时,我依依不舍地连连回头。极地海洋馆给我带来了很多快乐,让我有一种真正探索极地的感觉,不知道下次我什么时候能再来这里呀!
难忘的小学作文 篇3
记忆是一条长河,洒满了辛酸与欢快的泪水,编织着一个个五彩的梦,它宛如一股清泉,流进我的心扉。打开记忆的闸门,有许多难以忘怀的事,然而最难忘的,还是那随了我六年的小学生活,那是一段我最欢快的日子。
想起那时,我还是一个不知天高地厚的小孩子,自从跨进母校,是母校一位位辛勤的园丁把我培育成一个懂事的好学生,让我茁壮成长;是那一个个亲切和蔼的同学,让我懂得了友谊,懂得了分享快乐……我的童年多半是在校园中度过的,那里充满着童趣,充满着生气。还记得那年的春天,校园里弥漫着浓浓的芳草和百花的清香,经过老师们的商议后,决定组织我们去郊外春游。消息像春风般地传开了,听到这个喜讯,教室里轰动了,像油锅一样炸开了,同学们欢呼雀跃,满怀期盼着明日的到来。放学以后,同学们呼朋唤友,三三两两地商议开来了,我们的小组成员你一言我一语,最后决定分头行动:有的买饮料,有的买干粮,有的买水果。我是一路小跑着回家的,向爸爸要了钱,就和同学们一起准备春游的东西了。一切东西买好了,每人带上一点便各自回家。晚上,我躺在床上翻来覆去睡不着,一想到明日的春游,我就兴奋不已。出发时刻最后到了,同学们排着整齐的队伍浩浩荡荡地出发了,一路上,同学们跑跑跳跳的像一只只兔子,整个队伍都闹哄哄的,尽管老师在一旁急疯了。由于是郊外,一路上盛开着各色各样的野花:有名字的,没名字的;火红色的,浅黄色的,散在草丛中,像眼睛似的眨呀眨的。许多同学不禁伸出手去摘几朵——平
时,在校园里自我培育的花是不能摘的,此刻来到大自然中,野花野草多的是,我们真正享受到把花占为己有的快乐,这在学校想都不敢想的.快乐,此刻却时时唾手可得,真把我们乐疯了。到达了目的地,同学们分散在各个地方摆开了“摊”,看着各自带的食品,琳琅满目,各有千秋,让人垂涎三尺。饱餐一顿后,便聚在一起做游戏,有的到河边打水漂,看着石头在水上漂,我们快乐得像自我也在水上畅游一般……渐渐地天色不早了,我们才又排着队唱着歌回家去了。
这次春游,让我们走进了大自然,体会到春光的完美。然而,这只是我波澜壮阔的小学生生活中的一朵小小的快乐的浪花。我永远忘不了我的小学的生活。
难忘的小学作文 篇4
一眨眼,我踏入了毕业班的校门。时间过的真快啊!回想起,那段难忘的小学生活,我不禁觉得有种怀念的感觉。
记得有一次,在我读四年级的时候,我在一次跑步比赛中摔伤了。膝盖上的.血不住地往下流着,我额上真冒汗。同学们看见了,都很紧张,仿佛是自己摔伤似的。很快,几位同学把校医带来了,校医对我的脚做了些简单的处理后,就对我说:“你的脚伤到骨头了,要一个月在家休息,否则会让病情恶化的。”我要一个月在家休息吗?那怎么行?我的功课怎么办?我的学习怎么办?我掩面叹息着。就这样,我躺在床上,对着“度日如年”的日子,模糊中,我好像听到了妈妈担心的话。“那孩子的脚如果恶化了,那他永远都不能走路了吗?”
我害怕极了,只能暗中祈祷我的脚能好起来。到了晚上,妈妈领来了我的同学!天哪!他们怎么来了呢!同学们对我说:“要好好养伤哦!等你的伤好了,我们再一起学习、玩耍!我们今天来是为你讲解一下今天老师教的内容的。”
我简直不敢相信。同学们竟然来看我了。我觉得好温暖,全身热腾腾的,在一个孩子的心目中,能有这种身心都很不错了。
这件事就像石头一样,永远刻在我的心中,像一个护身符一样,激励我成长,使我难以忘怀!啊,难忘的小学生活!
难忘的小学作文 篇5
学期末的时候,老师帮我们班报名了“法律常识抢答比赛”。刚开始,大家都不了解比赛规则,后来经过老师巨细靡遗的说明,原来是一队有十个人,其中四个当主答,另外六个则扮演智囊团的角色,当主答不会时,可以拿出救援牌,请求智囊团的帮助,共有两次机会,而答对的队伍可以得分,分数最多的一队就能获的最后的胜利。
了解规则之后,大家都跃跃欲试,于是我们的“妞妞”队长就开始分配工作,“你负责查有关财产权的部份。”“然后你查民法……”“查完要打印下来喔!”经过将近一个月的努力之后,我们终于在七月二十五日正式上战场了。
一来到比赛场地-社教馆,发现现场真是热闹,各校选手齐聚一堂,让我们不由得紧张起来。偏偏我们抽签又抽到第一组,所以在来宾致词、主持人讲解比赛规则时,我们全部没在听,心里都想着:“待会儿就是我们上场了!”
当主持人说:“请某某队上台。”大家简直脚软了,不过听到我们班的另外一队很大声的帮我们加油打气,以及“妞妞”队长鼓励,大伙儿下定决心:“既然是第一组,那就要表现第一名的水平!”一走上舞台,在指定的位置坐下来,看见台下一张张陌生的脸孔,不只是我们,连另外要和我们同台较量队伍也是“皮皮挫”呢!
“第一题:小明在某家商店偷窃了老板的……”终于正式开始了,虽然我是担任智囊团,没有像主答有那么大的压力,但我还是很紧张,连题目都没听清楚,还好主答够冷静,十分迅速的按了抢答铃,可惜被别队捷足先登,得到这一题的分数。不过我们也不惶多让,马上在下一题扳回一城。就这样,有时候是别队获得分数,也有时是我们略胜一筹,度过了紧张又刺激的.十二题。
最后我们以三十五分得到这组的第二名,无缘晋级。令我们觉得十分可惜的是主答到后面太紧张了,不会的题目都忘记要使用救援牌,不然我们可是有机会夺得晋级的门票呢!
无论如何,经过这次难忘的比赛,我发现大家都更团结了,虽然是铩羽而归,但大伙儿都朝着同样的目标,下定决心:“下次一定要讨回来!”
难忘的小学作文 篇6
人生就像一个茶几,茶几上摆满了杯具和餐具这句话是20xx年网络上最流行且最火爆的话语了,不过我到认为此话甚有道理也,我的许许多多印象深刻的第一次都离不开杯具的命运啊
一件事情到如今我还记忆忧新,一点都不错,那是我第一次被大人抛弃在漆黑的道路上,而抛弃我的人竟是我最爱的父亲。在我四五岁的时候,爸爸第一次单独带我出去玩,那时候已经是黑夜了,但我难以抑制的喜悦早已超出了我对黑夜的恐惧,我紧紧握着爸爸那一只温暖而大的手掌,蹦蹦跳跳地向着彩灯多的方向跑去,忽然,爸爸拉着我,指着马路对面的一位叔叔,道:那位叔叔是我的朋友,我过去跟他打声招呼,你在这儿等着。我乖巧的点点头,说了好一会儿,爸爸又朝着隔有一条马路的距离喊我:你在原地呆着,我和这位叔叔去家里一趟,一会儿就来。我很不情愿,毕竟我还没来过这儿几次,万一我找不到回家的路咋办,但爸爸脸上出现了愤怒,我害怕地缩缩头,没再抗议下去,我在街上等啊等,爸爸终究没来,路边的彩灯和来往的黑色人影变成了挣拧的面目,仿佛随时将会要把我吞咽了般,我越来越害怕,甚至急的抓住一个阿姨问你知道我爸爸去那里吗?结果都说你爸爸是谁,我我急得说不出话来,最后只剩心寒,爸爸去那里了?我东张西望,突然看见一个报刊亭,想起妈妈每天接我上下学都会看见一个报刊亭,然后走一个大坡,看见一个秋千,然后右边一栋楼就是我家了,我抱着试一试的态度,走过一些较为熟悉的路段,当时知己的一部分,不过越走越熟悉了,然后,我鬼使神差地回到了家,爸爸早已倒头大睡,仿若我根本不存在于他的心里,我只看见妈妈在客厅站着,焦急的'神色使我像在风雨中行驶的小舟寻到了一个港湾,我抱住妈妈,痛哭了好半天红着眼睛去吃菠萝了,爸爸揉着惺松的睡眼,露出一副丑陋的嘴脸,张着大口,问:生气了没,我顿时热泪盈眶,心里像打翻了五味瓶,嘴里的菠萝没有味道,眼睛眨啊眨,瞪了他一眼,回到卧室倒头大睡,小时候,我没过多久,不,是第二天就被他收买了,怒气一下子就消失了。
如今,我回忆起这事,心里又是一阵苦涩,恨意又噌噌给冒了起上来,昧良,狼心狗肺的混账,小时的我绝对比同龄人要稍成熟一些,因为母亲的缘故,便知晓了了钟家人的虚伪与昧良,爷爷奶奶没有痛过我,爸爸还会忘记我,有时还为了一点小错而将我踢下楼梯,还不是重男轻女吗?
难忘的小学作文 篇7
我即将离开我的母校,六年的小学生活还历历在目,六个春夏秋冬,在弹指间中被刚出的太阳蒸融了,被微风吹散了。但是那令人难忘的“六年最后一次拔河比赛”却在我心中留下了很深很深的印象,因为那一次我才真正体会到“团结”这一词的真正含义。一年级,我们依依不舍的离开父母,走进这陌生的校园,带上鲜红的红领巾,拿起崭新的课本,上起了小学中的第一课;二年级,我们开始学习博大精深的'汉字,体会一个个字的含义;三年级,我们变得独立了,不需要大哥哥大姐姐的帮助,可以自己做些事了;四年级,我们已学会查资料、查字典了,不用依靠拼音便能翻阅书籍;五年级,我们成为了大哥哥大姐姐,每天都要帮助低年级的同学抬早餐、送早餐了;六年级,我们即将毕业,满怀着对中学的憧憬与对小学的不舍,如同一颗棋子不知下哪儿好——举棋不定,只能珍惜与同学相处的每一天……这六年,母校就是我的“家”,而同学是我的“兄弟姐妹”,老师则是我的“父母”。在这个特殊的“家”中,当我遇到困难时帮助了我解决问题;当我忧愁的时候与我一同分担,并安慰。
难忘的小学作文 篇8
元旦快要来了,让我难忘的是去年的节目排练。去年的十二月二十九号,我和吕天怡,姚泽泉本来约好去吕天怡家排练的,结果姚泽泉打来一通电话,说他要去上课,不能来了,他让我转告吕天怡。我想,一个人去就去吧,省的给好朋友添麻烦。
在我去吕天怡家的路上,天开始下雪了,我走了好长时间才到“梅花山庄”小区,但是走到小区门口被门卫给拦了下来,问我找谁,这个小区的住户都是要刷卡进入的,我连吕天怡家在几号几楼都说不清楚,只好给她打电话了,想让她来接我一下,可是吕天怡只告诉我她家大概在什么位置,让我想办法进去。我和门卫说了,想让他放我进去,可是他就是不放我进去,于是我气嘟嘟地跑回家了,回家以后,我给吕天怡打电话,告诉她我已经回家了,今天就不排练了。过了一会,吕天怡妈妈打电话过来说:“吕天怡哭了,要不,去你家排练吧!”我思虑了一会说:“好吧。”
我边等边看书,“叮咚”“叮咚”门铃响了,我猜准是吕天怡来了,便急忙跑过去开门。原来是“姚泽大侠”—姚泽泉来了,哎呀!他的爸爸也来了啊!这时,门铃又响了,这次一定是吕天怡来了吧,结果是爸爸下班回来了,我的`心情由大晴天变为了小雨加闪电。最后吕天怡终于来了。
我们先是玩了一会儿,然后就开始练习唱歌,吕天怡和姚泽泉的声音太大了,震耳欲聋,我和他们说:“我们唱的是《妈妈的吻》,声音应该要柔美一点。”经过再三修改,我们终于练好了。
难忘的小学作文 篇9
一个美好的早晨,可以做的事情那样多,偏偏我要来成大医院报到。怀着一份忐忑不安的心情,准备迎接一个“开刀”外科手术。想到我的身上,有人拿刀子要划下去,我就忍不住发抖了起来。
一颗心脏“噗通噗通”的狂跳,就好像要跳出我的胸口,我该不会还没开刀,就心脏病爆发吧?
完成报到手续,护士阿姨递给我一双鞋套和衣服,就跟电视上演的一模一样,只可惜我不是演医生,我扮演的是病患。
听到护士叫唤我的.名字,我双腿发软的走在医院走廊,手术室就在不远的前方,短短的一段路,就象是最寒冷的南极似的,真想拔退就逃。
躺在手术台上,首先映入眼帘的就是二盏大大的照明灯,身旁许多护士在我身上贴了好多的东西,接着在我的手臂上,用一根细细的针扎了下去,我就不省人事了。
醒来的时候,手术已经顺利完成,只是我的头好痛好痛,只想继续睡下去,眼皮就沉重的阖上了。
难忘的小学作文 篇10
教学目标:
1、学会在习作中写出自己的独特感受。
2、学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力。
3、热爱大自然,感受假期生活的乐趣。
4、引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改的习惯。
教学重点:学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生的'书面表达能力。
教学难点:描写细致,感受真实。
教学过程:
第一课时
一、出示照片,讲故事:
(教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片)
讲述自己假期愉快的旅游经历。
二、师生交流,激发写作兴趣:
1、师:我想我们都喜欢出去游玩儿,去拥抱大自然,在假期中,想必大家也定有难忘的经历?能告诉大家吗?
生自由交流。
2、师:是呀,通过刚才的交流,让我们回忆起了难忘的假期生活,与其回忆,还不如现在就动笔记录下这一串串足迹,好吗?
三、片段赏析、发现写作方法:
1、师:我们到风景区游览,欣赏自然风光,增长见识,留影拍照,真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢?大家相互讨论一下,一会我们来献计献策。
生讨论。
2、师:谁有好的建议,快给大家说说!
(学生初步谈到:(1)按一定顺序,也就是旅行的顺序来记,这样更清晰;(2)要围绕照片的内容来写,把那里的美丽景色生动的描绘出来;(3)可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分,精彩片断;(4)要围绕快乐来写,写出旅途的难忘。)
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