教师培训心得体会【热】
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，心得体会是很好的记录方式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的教师培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师培训心得体会1
12月19日至22日，我参加了省教育厅在阜阳市举办的"赢在课堂皖北骨干教师培训活动"，聆听了一批省内外著名课堂教学专家的精彩讲学及示范课。这次活动采取集中培训方式，以"赢在课堂"为主题，以学科课堂教学问题解决为重点，以有效教学设计、有效课堂教学、有效课堂评价为核心，以问题解决与行动参与为主要形式，对解决我们一线教师的课堂教学难题有很强的针对性，我们真诚感谢省教育厅为我们送来如此丰厚的名师智慧盛宴。名师的引领，让我们大开眼界，让教育教学的新理念微妙的化入了我们的灵魂深处。
四十五分钟的课堂时间，常常感觉不够用，一晃而过，不一会儿就该下课了。所以，"如何更有效地利用每分钟的时间，更好地提高课堂教学的质量"是常常萦绕我们脑海的问题。这就是课堂教学的有效性问题，什么样的课堂才是有效课堂呢?课改专家、华东师大崔允郭教授说："教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。"下面就结合自己参加学习的体会，对实施有效教学谈点肤浅的思考。
在当今的教学生态中，教育教学质量的竞争越来越表现为内功的比拼和效益的竞争，那种拼时间、拼消耗的死揪蛮干型的原始粗放的教学模式，已经很难收到理想的效果，唯有高擎有效教学乃至高效教学的旗帜，才能在竞争中立于不败之地。所谓有效教学，我认为它应当包括这样四点教学理念：(1)教学占的时间不在过长，而在单位时间内所有的教学活动是否都能尽力体现出实实在在;(2)教学的内容不在过深，而在教师对基本知识和基本技能的把握和定位是否精准;(3)学生的作业量不在过多，而在这些作业是否经过筛选组合，是否具有针对性和典型性;(4)学生的学习负担不在过重，而在于学生的学习兴趣是否保持及保持的程度。归结为两句话：只有教师重负荷，学生才能轻负担;只有教师付出真功，才能呈现有效教学的理想境界。
那么，如何实现有效教学呢?我认为关键还是要在备课、上课、作业布置批改这些主要教学环节上尽量做到精致。
一、关于备课
1、要深入文本。要养成深入研究文本的意识和习惯。备课的基础是对教材的解读，教师要潜心研究文本，分析教材，做教材的知音。要达到以下三个境界：一是进入文本，其基本要求是谙熟教材内容。要抛开那些教参资料，潜心研读教材文本，形成自已对教材、对一篇课文独到的认识和见解;二是跳出文本，其基本要求是探寻文本的相互联系。包括从教材中跳出来，从整单元、全册、整年段的宽广背景中审视眼前独立的教材，努力有新的发现。这是一个修炼的阶段，一种提升的过程;三是回到文本，其基本特征是达到"原来如此"的悟境。有了自身对文本的独特感受，有了对文本相关材料的积淀，教师再回到刚开始接触的教材，就会有更深刻的感受及更具高度的把握。
2、要以生为本。我认为，"考什么就教什么"这句话是偏颇的!因为它违反了因材施教的原则。也就是一定要根据具体学情去确定教学目标。而每个教学目标又分解成三个层次：第一层次是全体学生均能达到的目标;第二层次是中等学生必须达到、后进生跳一跳也能实现的;第三层次是优秀生能发挥余力的。
3、要规范流程。国外大凡知名企业都有企业流程管理效率标准;当然，在流程意识主导下的课堂教学模式，可能因程式化而相对僵化，不利于培养学生会学的能力，同时，不同学科的流程也具有不同的特点，不可千篇一律。但这里要强调的是，备课、上课时有没有流程意识或板块意识，反映着课堂教学的定位和追求，关系到课堂教学的质量和效益。洋思中学提出"先学后教、当堂训练"的教学流程;杜郎口中学提出"预习展示反馈"三板块一体，课堂教学实效明显提高。
4、要"课后备课"。"课后备课"或称撰写教后反思，一般可以从学生学的效果和教师教的效果两个方面去写，写的时候对思想及文字的要求不要过高，着重于留下教学过程中点点滴滴的真实素材。如能形成这样的职业习惯，则终身受益无穷。叶澜教授说过，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教后反思，就可能成为名师。这句话很值得深思。
二、关于上课
课堂是教学质量的生成过程，也是师生重要的生命历程。就普遍意义而言，课堂教学有这样的三重境界，第一境界，是有效教学的基础境界，其关键词是"实在";第二境界，是高效教学的理想境界，其关键词是"和谐";第三境界，是魅力教学的审美境界，其关键词是"美感"。
就有效教学的基础境界即第一境界的常规教学而言，要提高教学的实效，有三个具体问题提出来探讨。
一是教师的状态。我认为有效课堂教师应做到三个"带进"：一是"把激情带进课堂"。不管自己遇到什么烦心的事，教师都不能把消极的情绪带进课堂;二是"把微笑带进课堂"。和善的态度其实是用教师的眼神、语调表达着对学生的关心和爱;三是"把趣味带进课堂"。教学过程的生机和情趣是实现教学高质量的源头活水。
二是课堂的提问。教学之路就是问题之路。课堂提问的有效性直接关系到课堂教学的有效性。一个有效的课堂应当向问题敞开，更要向有价值的问题敞开。但课堂提问的确是一门学问：一位小学语文教师在上《心田上的百合花》一课时，向学生提出了60多个问题，平均每个问题占40秒，这犹如林中路上的60多个路牌，让人心疲神乏。而特级教师薛法根老师同样在上这节课时，着重提出了三个问题，这是一株怎样的百合花?什么力量使它开出了第一朵花?为什么课文取题为《心田上的百合花》?这三个问题直指对象本质，可让学生有充分的时间和空间打开心灵，激活思维，因而十分有效。一个有效的问题从何而来?它来自教材、学生、教师教学需要的三位统一。首先，教学的问题来源于教师的发现。能否从普通的现象、常规的教学资源中挖掘出有价值的问题，取决于教师的道德修养、学识水平及思考深度。其次，教学的问题来自于学生。关键是要了解学生的需求和困惑，这取决于教师的爱心。最后，教学的问题还来自于教材要求。根据教材内容，从教学预期和学生现有水平的矛盾之中找出的问题，应该是很有价值的'问题。
三是学生的兴趣。学生的学习兴趣一旦被激发，就象参加足球比赛一样，即便大汗淋漓，也会乐此不疲。有了兴趣，再重的担子也是轻的;没有了兴趣，再轻的担子也挑不动。如何引领学生的学习兴趣呢?回答是8个字：运用之妙，存乎于心。因为这个问题是活的教育学心理学。基本的前提有三条：一是教师的知识储备。教师举重若轻，游刃有余，学生自然喜爱并心生敬意;二是教师的教学语言。抑扬顿挫、幽默风趣甚至富有磁性的教学语言，学生必会如沐春风;三是创设的教学情境。通过相应方法和手段尽量调动更多学生的学习积极性，是激发学习兴趣的重要方略。
三、关于作业
我认为，教学质量的比拼有60%在课堂，有40%在作业的布置、批改与讲评。作业布置、批改与讲评中的问题，是造成教学低效的最直接原因。
目前教师在作业布置、批改与讲评方面存在的主要问题是：有些教师片面搞"题海战"，作业量大，使学生疲于应付，久而久之，产生厌做作业的心理，同时，作业量过大必然导致批改马虎草率，难以把握学生巩固知识的真实情况;有些教师不善于根据具体学情精选作业题，造成了作业题针对性不强，学生训练的效益不高;有些教师批改不及时，反馈时间过长，学生作业中出现的问题不能及时解决，实际上失去了批改作业的信息价值;不少教师讲评时采取逐题对答案、改正错误，就题论题等简单化方式，使得讲评时不能做到举一反三，有的放矢，制约了教学质量的提高。为提高作业布置、批改与讲评的效益，建议如下：
1、作业题不能照搬教辅资料，不能重量轻质，一定要加以精选，提高针对性;
2、作业批改提倡全批全改，及时反馈。如果课务重师，提倡着眼效益，多元批改。可采用师生共批、轮流面，自批互批(针对一些比较简单的练习)随堂批改(简单的作业可通过小组比赛等方法，当堂完成批改)等。
3、倡导做好错题建库的工作。学困生一般都要有一本错题集，把作业中易错的试题订正在一本特殊的作业本上。对具有代表性、典型性的问题要有意识地让学生进行二次练习，这应当是非常见效的一招。
4、作业讲评要遵循遗忘的规律，适时讲评;讲评时不要面面俱到，平均用力，要有所侧重，有的放矢，具体可分三类：第一是不讲类：简单的题;第二是略讲类：难度中等的题;第三是详评类：对难度较大、综合性较强、错误率较高的题，要展示教师的思考与分析，给学生留下深刻的印记。
教学质量的竞争十分激烈，有效教学的探索十分漫长，有效教学目标的最终实现要靠我们广大教师的倾情付出。虽然我们的工作十分辛苦，精神压力也不小，但作为教师，既然选择了教师职业，就意味着选择了"苦并快乐着"的人生体验;只有深谙苦与乐的辩证法，才能打开通向职业幸福的按钮!
教师培训心得体会2
每天都是晴空万里，心情也像这晴朗的天空一样，格外舒畅。从晨练开始，大家就很开心，在体验着学生生活，也更多地理解了孩子们的辛苦和不易，真是太多的剥夺了孩子们玩儿的时间，可在体制内又是无法解决的，唯靠我们去走xx教育这条改革之路。
今天晚上，老师们分组讨论了现今教育面临的现状，并分别派代表进行了分享，王xx老师从社会教育，学校教育，家庭教育分析了当今的现状。认识也很深，也充满了对xx教育的期待和希望；崔x老师也有自己独到的见解和认识，郑xx老师结合实际也谈了自己的想法和认识，教育改革，吴教授虽然说xx教育很简单，但也确实需要一批老实真干的实干家，需要一批有思想，善思考的老师去做。听了大家的讨论，我感觉改革的路上，最大的障碍不是客观原因，不是体制问题，不是家长，不是孩子，而是老师的`思想观念，没有真正的认识，没有思考，没有一种胸怀和责任感，不会做好教育。只要对xx教育有深刻的理解，不断的学习，钻研，真正为孩子未来着想，没有可能做不好的。最大的阻碍，最大的敌人就是自己，走素质教育之路这是国家方针政策，只是大家都找不到适合的目标和方向，xx教育“教人伦，顺人性，终生受益”的理念是对素质教育最好的诠释。这次学习完，我更感到任重而道远，这仅仅是个开始，在改革的路上，需要不断引领老师找准方向，坚定信念，不断的学习、探索，坚定的走下去。
教师培训心得体会3
在8月24日至8月26日，我有幸参加了由南部新区组织的南部新区20xx年新教师岗前培训暨中青年教师培训。在这短短的三天时间里，我学习到了很多的在参加教师工作岗位以前没有接触到的知识。
首先，给我们培训的老师讲了著名教育学教陶行知先生的教育事迹，还给我们讲了有关陶行知先生的许多名言警句，这其中包括“没有爱就没有教育”，这就是教育我们在对待学生的时候，要带着爱去了解学生、关心学生。这其中有关爱的句子也非常的具有实用性：有爱就不觉累；有爱就有责任；有爱就能传递正能量；有爱的课堂就大、活、新、实；有爱的责罚也是绿色的。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育我们对待教育这项事业的时候，要有奉献的精神。在给学生上课的时候，要控制自己的情绪，在学业上给予学生指导，起灯塔的作用，指引学生走向正确的方向。
其次，遵义市第五十四中的校长也给我们作了培训，教育我们在对待工作的时候，既然选择就应风雨兼程。在做任何工作的时候，要想获得成功，就要对工作充满热情；假如很热爱工作，那就生活在天堂，假如非常讨厌工作，那就是每天生活在地狱。
我们在对待工作的时候，需要有忠诚的心，忠于我们的事业；需要有敬业的心，每天认认真真做好每一项工作；需要有责任心，抱着责任心去对待学生、家长；还需要有进取心，在做好工作的基础上，取得优秀的成绩。我们只有在行动上落实到位，做好本职工作，才能取得优异成绩。
再次，遵义市教科院的甘院长给我们讲解了在教学过程中应该怎样提升教学质量，在他的.引导下，我知道了教育的核心是课堂教学，而课堂教学又需要我们有提前的准备，在上课之前，了解学生的学习情况，有针对性的进行授课：
1、针对学生基础；
2、针对考试说；
3、针对考试的命题趋势，结合考试真题。在此基础之上，充分调动学生的自主学习的积极性，通过课外辅导，巩固学生的知识，还可以分析之前的学生的试卷，找出学生的问题，从而进行专项的训练，达到提升学生的综合水平。
最后，一位计算机的老师向我们介绍了在信息时代，我们的教育应该要跟上前进的步伐，现在基本上的班级都已经开通的班班通，我们可以在课堂上利用一些工具，对所学的知识进行视频化的展示，是学生能够更加直观形象的理解这些知识，而不是死记硬背。我们老师也可以利用录像设备将我们的教学过程记录下来，通过回看，找出我们所存在的问题，从而加以改正。
通过这几天的培训学习，授课的老师给我们讲授了许多的以前我都没有注意的一些小的细节，给了我很大的启发。所以，我相信在以后的教学过程中，我能够对每节课的知识进行针对化的讲解，让学生更加容易理解和学习，调动学生的主动学习的积极性，最终成长为一名优秀的学生。
教师培训心得体会4
佛家有云：常怀一颗感恩的心。给您写这封邮件，是为了表达我内心由衷的感谢，感谢您的抬爱让我能参加这次培训，感到非常的荣幸，不仅收获了知识，还开阔了眼界，我一定努力工作不辜负您的厚望。
在这里简单的谈一下我这次出去学习的感悟，说的不好还请见谅！一天的讲座，虽然时间不长，但我却收获多多，不仅白天听了专家的精彩讲座，在回来的路上还聆听了各个校长所思，所想，很充实的一天。关于这次培训，李炳亭站长所讲的“放生”和何志强校长所讲的“色即是空，空即是色”的“无色才是最精彩”都强调宗教信仰的重要性，那么我也从这个角度谈一下自己不成熟的想法：我想李炳亭站长和何志强校长无非都是传达这么一个理念——学生是学习的主体。市级校长培训心得体会。学习要突出学生的主体地位，让学生动起来。学生在学习活动中要自主参与全员参与，教师是主导，但是教师不是包办者，不能做“二传手”。在认识这个大的前提下去进行合作学习，分组学习，从而形成多维互动的课堂气氛，来打造高效课堂……尊重学生的成长规律和学习权利，把课堂还给学生。我们的课堂应该像李站长所说的那样“知识的超市，生命的狂欢”。教师在课堂上要讲的并仅仅是知识，更重要的是方法……当然我也不完全赞同李站长的观点，我理解李站长看到中国教育的弊端急于改革的想法，但个人感觉有些地方并不适合我们小学。课改的确要改，我们看到了传统课堂的缺点，但不能全部否定，在保留传统教育的优点之下，改革不好的一面。并且去借鉴别人的长处，在保留自己学校的特色下，有选择的去应用，而不是全搬全抄，借别人的种子，开自己的花……
最近在常常思考，我应该如何去教我的`孩子，我想我不应该仅仅教给我的孩子书本的知识，应该教孩子离开学校后仍然能带走的东西，踏入社会后仍然能用到的东西，比如学会礼仪，学会关心他人，学会信任等，当然毕竟是一位新老师，我没有经验可循，但是我有一直努力的去做，虽然过程遇到了很多的问题，但是我有一直坚持……
所谓“学贵于思，思贵于行”作为一名新教师，我会将培训中所学到的新理念和新知识有选择的应用到实际的教学生活中，去反思自己的教学行动，在工作中勤于实践，树立勇于探究的的态度，为教育事业贡献自己的力量。
教师培训心得体会5
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了必须的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。透过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，此刻搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。透过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得如下：
首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。
教师是文化的传递者。师者，因此传道、授业、解惑也;，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。
教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，因此我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
教师是学生的心理辅导者。教师务必要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮忙和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。
作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生能够说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。因此随时与学生持续者联系，只要学生有事，都就应及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名成功的飞行教员就应具备的。
其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还就应讲究方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们说了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的'做法；在谈到应对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，透过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师就应与时俱进，自身就就应走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。
最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关联环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的主角，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
三个月的培训，课程多、时刻紧，研讨和交流的机会很少，但是透过培训，拓宽了知识面，提高了认识。但是师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会透过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，正因参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。因此与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮忙。使我更加认识到教师就应在选材、备课、板书;等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。
总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台
教师培训心得体会篇3
从班主任的每一天，是班主任工作的一个“细胞”，决定班主任整个“机体”的健康。单凭实践经验的积累是远远不够的，需要理论与实践的紧密结合。作为班主任，可以从“勤严细实”这四个方面来管理班级。
一、“勤”是班主任工作的前提条件。
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。
（1）勤接触。为了搞好班级管理，班主任首先深入到学生中去，多方面了解学生，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流、谈心，加强师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力，还可以设立班主任信箱等多种方法来搜集信息。
（2）勤表扬。俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。
二、“严”是班主任工作的基础。俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必须“严”。严于律已、严格要求学生。同时要做到“严而不厉，严而有度”。
三、“细”是班主任工作的关键。
1、细心。做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。
2、细思。面对一些问题，学生常会犯，要不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变学生再犯的现象。
3、细管理。针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。
四、“实”是班主任工作的保证。班级工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。从实际出发，明确目标。办实实在在的事。
另外，班主任对学生要有一颗爱心，这是最重要的。苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”班主任就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。关心学生的生活，做学生的“慈母”。学生在校学习，远离了父母，一天中大部分时间都在学校，难免会遇到这样或那样的困难，作为一个班主任在此期间尽量像父母一样关心和照顾他们，时时注意他们，了解他们的需要，使学生能感受到亲人般的温暖，真正体验到班级如家的气氛。
班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。我们应该保持阳光心态，学习多门类的专业知识，不断调整自己的知识结构，进行综合运用，才能获得最大的工作效益。
教师培训心得体会6
经过十天的培训，我觉得只能用冉老师说的一句话来表达我的感受，“培训是一种福利。”所以非常感谢我校领导们的厚爱，送给我这么好的"福利"。既能聆听专家教授的讲座，又能欣赏有趣高质量的公开课。每天的感觉是幸福而又充实，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，是我受益匪浅、回味无穷。
通过这次认真的培训和自己的`努力学习，现将自己的心得体会写出来与大家分享。
一、先进的教学设备，信息化的教学手段。
去景山学校听公开课时，让我大开眼界。景山学校的每个教学班都配备了齐全的教学设备：一台投影仪和一台电脑、一块白板。每位教课教师可以随时应用多媒体技术进行课堂教学，形象生动。教师也可以随时上网查阅各种资料，形成资源共享，丰富课堂教学内容。经过培训，我深刻认识到：课改中把现代信息技术与学科的整合作为一项重要内容，对教师进行考察。在现行教育中，伴随课改的深入，这就要求教师具备这项专业技能。对自身进行反思，对于乡村没有这样的资源进行学习，渐渐的也会生疏，但我们还得需要不断提高和学习。
二、“小老师在前，大老师在后”的课堂教学。
我听了几位指导教师的常规课，并没有经过精心的准备设计，语言平实、扎实。整堂课看似宽松、随意，实则掌握严谨，抓住一点关键问题分散开去，围绕主旨问题展开全面分析，最后归结于一点，水到渠成，完成教学任务。整堂课都是老师在引导着学生，让学生去发现问题，解答问题。让我们完全的体会到“小老师在前，大老师在后”的这句话。聆听了景山学校的邢益宝校长的讲座又有更深的感触，邢校长说“老师们都是毕业于师范学校，用三个词来概括我们的工作，师范=示范=吃饭。老师们上课要懂于示范才能吃好饭。”通过邢校长的模拟课堂，瞬间让我觉悟，原来教学可以这么轻松、这么快乐。结合自己的教学实际，我在对比中找到了自己的差距，认识到自己在教学中需要改进和提高的地方，并决心把这种先进的教学理念带回自己的学校，引领自己的课堂。
三、变戏法的激励学生们的学习兴趣
培养学生的学习兴趣不是一朝一夕可以完成的任务，只有培养起学习兴趣，才能变苦学为乐学。作为当代小学教师，我们要以发展的眼光看待教学改革，积极应对教学中出现的种种问题，不断调整教学策略，提高教学效果，让学生的知识取得、能力发展与兴趣提高和谐统一地结合起来，体验学习的兴趣。
毛立业老师的讲座让我学会了几招调动学生们学习的兴趣。例如变魔术来吸引我们的学生们，不单要会变，还要会调动学生们的胃口。
教师培训心得体会7
六天的暑期培训即将降下帷幕，回顾这六天，可谓是一场试听的盛宴，一次对教育者心灵的抨击。培训内容包罗万象，全面系统。从师德、教师的专业成长、教学能力到班级管理、文化等不同角度呈现，对于受训者是一次全面的提升。回顾、反思、梳理后，从三个方面和大家交流分享。
一、树立一面旗帜。
两位教育大家呼秀珍老师、李镇西校长在这面旗帜上印刻了两个词——师德、专业。呼老师给我们的震撼与冲击，让每个老师汗颜。与之相比，我们缺少的是那份对教育的执着和无私。归根结底是源于缺少爱。爱学生、爱课堂、爱学校、爱生活、爱教育，这些是每一个到会专家都共同表现出的崇高师德，他们都在诠释，爱，才是教育者持续不竭的动力。
李镇西校长让我们看到了，教师，一定要有专业领域高深的造诣，那就要至少坚持做到三点：阅读、思考、笔耕不辍。
1、要广泛地读。读专业专著、读名著历史、读新闻生活，只有广泛涉猎，才能丰富自己。其次要深入地读。专业成长的内容，反复深入地读。写随笔、作比较、实践验证，才能成就自己。
2、带着思考的大脑做平凡的事。学会思考中做事，才能达到事半功倍，有反思才会有改变、有创新、有成长。
3、养成笔耕不辍的习惯。坚持写五年反思，你就会成为名师。我们一直都在为自己懒惰寻找借口。在我们学校课改一年来，是我写的最多的一年。除了学习的感悟、交流之外，我们每周记录自己的感悟、变化、读书、生活，一学期后整理回顾，是一笔巨大的财富。回过头再读，感受自己的成就，享受成长的幸福。用文字记录的工作生活好似一泓清泉，不断的滋养着自己的人生。从阅读中汲取力量，在思考中学会创造，在书写中不断成长！
二、凡事必作于细
两天的教材系统构型培训，为我们量身打造。一年的课改进程中我们改变了教学方式、规范了课堂行为、扩大了课堂容量，现在是我们往大容量、高效率的课堂填充的时刻了。因此，研读课标、教材，形成一个整体、系统的课程思维，才能让我们的课堂更科学、更充实，才能让我们的教师更专业，更好地服务学生。通过上学期末对课标的学习，暑期对教材的梳理，在培训实战操作的展示中，我们的老师都表现出对课标的准确定位和教材的把握能力。同时，我们也反思了以往就一课教、一册教的碎片化教材处理。今后我们将从两个方面完成教材系统构型中对课标教材研读：
1、多而熟的研读。多指多维度、多层次、多元化的研读。熟知反复研读，做到心中有课标、有教材。只有这样才能达到厚积薄发。
2、通而深的研读。通指对本册、本年级、本学段、本年段的把握梳理，形成系统。深指深入实践，进行说课标、说教材实战，达到人人拥有立体整合教材能力，完成课堂高效目标。
三、做平凡但不平庸的自己
岗位决定我们的平凡——一名普通的教师。但平凡并不等于平庸。每位到会专家曾经都是一名普通的教师，但他们在平凡的岗位上把平凡的事做到了极致，便创造了神奇。《第56号教室》的作者雷夫。艾斯奎斯是美国的十佳教师。他用了二十多年的时间，在同一所学校的`同一间教室教同一年龄段的学生，却创造出一个教师不可能完成的一个个神话。他在证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。
有这样一个故事《鹰之重生》。鹰的寿命是40年。40岁时，鹰的羽毛变的厚重不堪，无法翱翔蓝天；它的喙长得无比弯曲，无法进食；它的利爪不再锋利，不能捕食。面临这种危机，如果任由发展，只能饿死。于是，鹰奋力飞上悬崖上的洞穴，用喙拔掉爪子上的指甲，和身上厚重的羽毛，在悬崖的岩石上磕掉自己的喙，然后痛苦的等待。三个月后，新的喙、锋利的爪子、轻盈的羽毛重新长出来时，鹰又一次飞向高空，再活30年。
如同鹰的重生一样，树立了信念，通过艰难甚至痛苦漫长的改变，在坚持之后才能脱变成功，获得重生。其实一世并不长，既然来了，就要活得漂亮。让我们一起，做平凡但不平庸的自己！
教师培训心得体会8
8月3日，XX县教育科技局组织的心理健康教师培训再一次开启，短短的七天培训时间，很紧张也很充实。这次培训的主讲教授是丛玉燕教授和张X教授，两位老师深入浅出的讲解，让我对人格的几大流派、个体咨询中咨询关系建立时应有的态度、咨询采用的技术、咨询方案的制定与实施、心理测量中量表的选择及诊断过程等有了更深刻的了解。通过这次培训学习，我受益匪浅，感受颇多。现将学习体会总结如下：
一、学校心理健康工作势在必行，心理健康教师任重道远。
近年来，由中小学的心理健康问题引发的自伤事件频频发生，因此，学校心理工作备受各级领导的高度重视。12月XX县教科局响应上级政策，组建了一批教师并对其进行3年的培训学习。的春节一场突如其来的疫情，使中小学自伤事件的数据再一次加大，受到社会各界人士的高度重视。本次培训学习，使我进一步认识到：作为一名心理健康教育工作者责任重大，学好此方面的.知识势在必行。
二、从事心理健康教育的教师必须不断学习专业知识。
虽然在大学阶段我们已经学习过心理学相关的知识，但是与胜任学校的心理健康工作者相比还差之甚远。记得在学校成立心理咨询室之初，我曾考虑给孩子们做一次心理普查，可当面对各种各样的心理测试量表时，我无从选择。本次通过张X老师对《心理测量学》的讲解，我明白了：小学阶段的孩子正处于不断地发展变化中，我们应该用发展的眼光看待孩子，看待孩子目前所出现的行为问题，而且可以选择scl—90这一量表对学生的健康状况进行普查，对数据进行收集整理，从而及时发现问题、解决问题，使孩子能健康快乐地度过每一天。
教师培训心得体会9
xx区教育局英语教研室开展了全区小学英语教师培训会，本次培训以“落实核心素养”为主题，意在提高全区小学英语教学质量。
首先，由李老师向大家介绍了“一起作业”平台中结构升级后的板块设计、基于蓝思分级阅读测评系统的绘本分级练习、新增的自然拼读板块设计及教师端的教学资分享介绍。这是一个很好的教师与学生交流互动学习的平台，从李老师的口中得知，城区教学中已大面积应用到这个教育资平台。很遗憾，在我的教学班级中，对此平台的实践还是“零”，虽然现在是大步迈向小康的激昂时代，但不可否认的是，对于一些农村家庭的孩子拥有或使用电脑，还存在一定的局限性。就当作一个留给学生的阶梯作业吧，对于那些有条或有能力或有兴趣的学生而言，不妨试用一下，也许会收到不一样的学习效果。
其次，由区教育精英公园道小学的刘老师分享了“小学英语复习”经验，无论是新授的后随堂练习、单元复习、每个学期的期中/期末复习，还是每堂大量ppT的运用，让我深深地感到学生成绩的提高与刘老师如此细心、缜密的教学态度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不开的，虽然方法不能生搬硬套，但对我而言，有非常大的借鉴作用。
再次，由学习北派名师培训的`优秀教师们分享了她们的心得体会和各自的教学经验。她们对“单元主题下的输入”，“英语核心素养的落实”，“英绘本与教学本相整合”，“语音教学与自然拼读在教学中的运用”，“分级阅读”等做了思想与教学实践上的传递。虽然各位教师对这些教育理念介绍的比较简短，但可以看出这是教育教学必然之的趋势。培训后，对于这些目前教育改革中呼声很高的“热词”，我仔仔细细的在网上查了很多资料，正是这次培训，拓展了自己思想上的局限性，让脑洞大开。一些教育专家和教师对此方面的研究已经走在了先列，对于我们而言，要在自己的教学试验田上需要不断地思考、学习、理解、接受、再运用。
最后，非常感谢这次的培训平台，每次培训都在思想理念上，教学方法和教学实践上受益匪浅。虽然北派名师学习的教师人数有限，但杨老师如此用心良苦的把一线的动态和教育声音传达给每个老师，是我所敬畏的，感谢这次培训，让我又受到一次思想上的修行。在即将开始的新学期，我要学习学习再学习，对于这些教学理念的运用不是一蹴而就的，但有了开始，总会有或多或少的收获。
教师培训心得体会10
一、陈老师为我们做的报告，简单介绍了老师应该学会备课、组织教学、要写教学反思，要对学生充满爱等。主要介绍了课堂教学，并从四个方面详细介绍了一下，让我对课堂教学有了新的体会。
陈老师举了一个例子，农村孩子与城市孩子的最大的区别，那就是没有自信。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏入事业的门槛”。可见培养孩子的自信是多么的重要。农村孩子不爱说话，这就要求我们老师在培养孩子自信的时候，鼓励他们大胆说话，多给予他们肯定。充分发挥学生的特长，让每个孩子都有获得成功的机会；运用鼓励的方法培养孩子的自信心，让学生在成长的道路上走好每一步。
为积极推行新课改，贯彻新课标，必须更新教育理念，以人为本，“以学生的发展为本”，真正落实学生的主体地位，关注学生课堂生命状态，优化课堂教学过程，使教学效率得到最大可能的提高，构建课堂新景观，展现课堂教学的生命活力。因为教学过程的优化是获得优异教学效果的基础。
二、最让我感到兴奋和值得回味的就是苏老师做的报告，给我的印象非常深刻，他从写字、阅读两个方面进行了详细的介绍。
苏老师直观地详细介绍了写字应该注意的姿势，如何写横、点、撇、捺等，使我对写字有了更准确的认识。
写字方面：掌握正确的写字姿势、养成良好的写字习惯是写字教学的目的和要求之一。但一直以来，如何让学生掌握正确的写字姿势、养成良好的写字习惯是困扰学校写字教学的难题。
1、抓写字姿势。
这往往是教师所忽视的方面，一年级时，由于受年龄和能力所限有些老师强调书写漂亮，学生就忽视了写字姿势，写字姿势往往是教师所容易忽视的方面，学生的身心健康很重要，所以教师要及时纠正学生的书写姿势，要求学生做到：姿势不对不写字。随时注意纠正学生不正确的书写姿势。同时注意使学生养成认真写、纸面干净、爱惜和保管写字用具的好习惯。值得注意的是，写字一定要在课堂上进行，最好是每节课都写，这样既可以分散难点，也有利于纠正学生不良的书写姿势。一年级的学生重要的是按照课本上的字进行描红，教师也不要一个劲儿讲这个字怎么记、那个字怎样写好看，剥夺了学生书写的时间.试想学生没有足够的练习写字的时间，良好的.书写习惯和书写姿势怎能养成？
2、突出重点。
在教学时，要注意突出重点，避免平均用力。避免按顺序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看，一笔笔教好，重视范写，容易出错的地方，用彩笔标出，特别强调。笔画简单好写的可让学生观察后自己写。如果每个字都平均使用力气，都讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课的生字，而且还加重学生的心理负担，降低学习兴趣，使学生一股脑地只图快快抄完了事。因此，写字课堂上，要“因‘字’施教”，只对重点、难点作指导，其余放手让学生自学，自写。
阅读方面，童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。那么，在有书又有时间的情况下，小学生应该怎样读书才有效、才高效呢？毫无疑问，这需要老师的指导。首先应该指导学生有选择地读书，读好书，为他们列出具体的书目；绝不能让学生盲目地去读。其次要让学生知道几种的阅读方法：闲读、精读、略读或速读、摘读，我们教师在指导学生读书时，应该告诉学生，哪类需闲读，比如一般的童话；哪类需精读，比如经典诗文，甚至需要熟读成诵，或背诵如流；哪类需速读，比如一般的报刊；哪类需摘读，需要建立摘抄本，当作知识积累起来等等。特别重要的是，要教会学生思考。苏霍姆林斯基曾说，在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读教会他们读书的方法要懂得什么时候需要精读，什么时候需要略读。
这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推进课堂教学作了很好的铺垫。短短的培训让我重新认识了自我，重新认识了自己的职业，实现自己的人生价值。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
教师培训心得体会11
为期八天的xx年xx一中新教师培训已结束，在这段时间里，我每天都在被这里的人这里的事感动着，鼓舞着，充实着，内心一次次地被冲击与震撼着。
8月19日上午，李校长在嗓子不舒服的情况下，站着为我们做了三个多小时的关于教师职业价值追求的报告。他高屋建瓴的为我们阐述了如何做一个幸福的人，如何成为一名幸福的、优秀的老师，我一次次的被感动着。关于教师的角色定位，李校长把教师比喻成“园丁，农夫，教练，导演及导游”，贴切而生动的比喻让我对教师的角色有了新的认识，教师应该是学生的引领者、指导者，应该指引帮助学生亲身体验这个世界的美与真实，而不是代替他们。
下午沙校长的讲话让我明白了教育是什么以及好教师的三个境界：做人、做事、做学问。沙校长所讲的为人应该具备的精神：正气、底气、灵气、锐气以及大气，给了我很大的触动。唯有读书，才能不断丰富思想的深度，拓展生命的宽度，增加人生的`厚度，才能让我们的视野更加开阔，行动更具智慧，精神更加充实。教育是心灵的事业，教师更是滋养学生精神成长的事业，心灵的事业需要用心去思考。
8月20日上午，鲁校长就课程与教学方面为我们阐述了课堂应是积极主动的、探究的一个过程。课堂是师生相互交流的过程。教师不应是课堂的主宰者，学生应是课堂的主体，在课堂上应充分调动学生学习的积极性，主动性，让每一个同学在课堂中都动起来……下午吴红莉校长的关于阅读的报告则让我明白了唯有读书，读好书才能使自己不断成长，吴校长从如何选书，选哪些书给我们做了介绍，领着我们去解读，感悟了很多好的文章，如龙应台的《目送》 、《先生》 、《窗边的小豆豆》 、《阿朝来啦》等等。很庆幸听了吴校长的报告我对自己有了反思，所读的书不够多，知识面不够广，真的需要改变，让阅读成为一种习惯，让阅读成为一种生活方式。
随后的优秀青年教师代表的发言让我明白了如何成长为一名优秀的教师。在教学中要做到“教学反思”，善于总结教学过程中的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构和教学方法以获得持续的终身发展，达到成长的飞跃。只有在每次的反思中，我们才能得到真正意义上的成长。有付出不一定会有收获，但是一如既往地努力耕耘，必将换来一份充实而又沉甸甸的硕果。
xx一中第六届班主任论坛中14名优秀班主任的报告让我学到了太多太多。他们毫无保留地把自己管理班级的经验分享给我们，教我们如何陪伴学生成长，一个个教育案例让我内心震撼，他们都用心去爱每一个学生，真正做到了以爱动其心，以严导其行。是啊，我们的教育对象是一群十五、六岁，朝气蓬勃、活泼可爱的孩子们，面对他们，我们真的应该做到尊重与倾听，宽容与信任，善良与关爱，公平与平等，鼓励与赞赏。
作为新教师，最大的不足是缺少经验，对教学的重、难点把握不好。针对这一情况，在培训后期学校组织的学科带头人点评新教师教案，指导新教师讲课的活动，在很大程度上弥补了这一不足。非常感谢老师们的付出与帮助，他（她）们不厌其烦地一遍遍地给我们指出教案中的不足，我们再修改，再备课再讲......我深刻认识到要想把课上好，把教学组织好，就必须在备课前，就熟悉教材，吃透教材再根据学生情况认真备课。
总之，教师成长需要四个“新”——一个工作的新态度，一份做人的新责任，一种教学的新观念，一项人生的新规划。
培训结束了，但我的内心多了几分坚定与充实。新的起点，新的奋斗。从教之路任重而道远。我已迈出了第一步，今后我会不断的虚心求教，反思进取，勇于实践，敢于创新，在攀登优秀教师的山峰上拾级而上，走出自己的风采，做一名骄傲的一中人。
教师培训心得体会12
十月金秋，清风送爽。满怀着激动与渴望，我们牛山小学三位老师踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京，内容是参加江苏教育学院主办的江苏省第十六期小学语文骨干教师高级研修班培训。我把我校此次外出学习组织取名为“三人行学习小组”，大圣人孔夫子说：“三人行，必有我师焉。”
“三人行”之中，我最为幸运。到牛山小学还没有两年，领导就给了这次高级别的学习机会，我十分感谢;接触小学教学一年多时间，就作为小学语文骨干教师参加培训，我已觉汗颜。于是，我倍加珍惜这次学习的机会：专心上课，勤于思考，认真记录，虚心请教。在这短暂的一周时间里，培训班的领导和老师们对于我们教学中的迷惑与不足，开出了一副副妙药良方，让我受益匪浅，我的思想得到了洗礼、心灵得到了震动、理念得到了革新。
时间渐行渐远，有些东西的印象早已模糊。然而，我的学习笔记依然鲜活存在，展开来，专家名师的可敬身影犹在眼前，谆谆教诲响在耳畔：李新宇教授的讲座,体现了他对语文课改理念与实践的深入思考，让我认识到语文课改取得了成绩，也还有不足之处，还需要一线教师积极参与其中，使其更加完善。
聂××老师的讲座，体现了他对“高效课堂”的新认识，让感受到他周身迸发出的智慧和激情;宋运来校长的讲座，热情激昂中透着幽默风趣，他对当下作文难做了求解，让我对作文教学有了进一步认识，了解了学生习作的基本原理，掌握了一些科学有效的习作指导方法;刘军老师对小学识字教学的精彩讲座，让我看到了一个成功教师成长的足迹，体会到她的魅力，让我感悟到她对语文教学的锲而不舍的追求;何强生教授指导语文教师对课程的科学领悟，使我明白了课程设置不是教师遥不可及的、我们也能参与到课程改革中来;王一军老师的讲座，深入浅出，旁征博引，他的语言给我们呈现了自己在科研中的智慧和渊博的知识，让我们从更高的层面认识了科研的价值和意义……
太多太多的教诲，太多太多的感触，我只能用我的笔选其重点表达我的学习感受。语文教师的培训心得体会6
xx年x月，在区教研室的.带领下，我有幸成为“xx区初中教师xx培训班”的一员，到山东xx培训。四天的学习考察，走访了五所学校，观摩了四堂语文示范课，听取了三场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和广文中学的课程开发讲座，让我坚定了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。
一、坚定了课改的信念
去xx前，我对课改一直抱有质疑，总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往xx二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。
报告会上，发言人先进的教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵地，以提高学生课堂学习效率为出发点，引导学生走出“题海+时间”的应试教育泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动，从而推进素质教育，让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩，当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时，xx二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“271模式”为我们如何在应试教育体制下践行素质教育，激发学生内在动力，做了很好的表率。
二、明确了课改的内容和方法
1、改理念
“教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教育语录，回想xx孩子们在课堂上积极自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：xx二中的教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是快乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛劳，但他们懂得教育的真谛。xx的老师教学有法，教有所成;xx的学生学有所乐，学有所长。
2、改课程
“有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师交流的过程中，我发现，这里的几所学校都有一个共同点——重视阅读，课外活动丰富。xx二中给初一学生一周内安排6节阅读课，学生人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录(均为16K方格本)。xx外国语学校的课文，一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合。xx一中两周安排一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生安排固定的时间、空间落实阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯净的精神世界，还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。确实，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气度。
微笑的脸庞源于丰富的校园活动，除阅读被纳入学科课程外，这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置，不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味。
课改，改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科课程，在校内，给学生提供专门的阅读时间和空间，同时丰富学校的课程设置呢?
3、改考核评价体系和管理
改革需大环境。就xx二中的成功而言，考核评价体系的转变对促进学生学习的积极性和管理的自主性功不可没。xx对学生的考评，课堂表现和考试成绩各占30%，参与各种活动和创新创意占40%。我们单以一纸成绩定优劣，xx学校注重对学生学习过程的关注。xx能够串起脚踏实地的每一天，青春自然能无悔!xx在看似学生自主管理的背后，有着精细的类似企业化的管理和激励机制，还有严格的军事化管理条例层层牵引。当然，我们在借鉴这些管理条例时，还须考虑xx区的教育大环境，切不可只看片面。
总之，这次xx之行，使我的教育理念有了质的飞跃，对课改也有了较清晰的认识。我深深的体会到，践行“道(通“导”)而弗牵、关注内驱”的教育理念，应试教育体制下的素质教育，其实真不是水中月与镜中花。感怀于齐鲁大地厚重的书香底蕴，钦佩xx教育同仁付诸素质教育的务实精神。高山仰止，景行行止。我定竭己所能，为xx课改贡献我的绵薄之力。
教师培训心得体会13
市教研员梁荣耀讲的《品德与生活、社会课程标准的解读》，他的讲座把理论的引领和案例的分析融为一体，分析透彻，让人耳目一新，通过学习让我获益匪浅。
梁老师的讲座使我明确《品德与生活》的核心理念就是让品德回归生活，《品德与社会》的核心理念是“帮助学生参与社会、学习做人”，这就要求我们老师要注意观察生活，参与社会，积淀丰厚的文化底蕴，捕捉生活中的点滴信息对学生进展三维目标的教育。以实际行动践行着品德回归生活、参与社会这一理念。 莫旗的李艳华老师给我们做了《关注课前准备 实施有效教学》和《课件制作展示》的专题讲座。李老师在多方面对新教材进展分析解读，剖析教学案例，并无私地给我们留下很多值得借鉴的材料，提出教学建议及操作策略。在理论上给我们上了一堂精彩的课，使我们更进一步明确了课前教学准备是课程实施诸环节中的核心根底，它决定着课程的目标、内容等能否最终实现，课程的价值追求能否最终转化为符合生活实际、学生实际的.素质开展。在课堂设计上有了更合理的教学理念。对我们今后的教学都是非常有帮助的。
另外，王凌云、王静飞两位老师给我们上了教学研讨课，更是让我们找到了教学的指路明灯。虽说每节课都有缺憾，但给了我一些启发，值得我们借鉴。
教师培训心得体会14
暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的`自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
3、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
教师培训心得体会15
总共聆听了七位教师的讲课，同时临沂四中的田红梅老师还作了题为《以此为生，精于此道》的报告，勉励我们新教师多读书，多思考，有落实。最后田老师总结到：学海无涯，教无止境；生命不息，成长不止。教到老，学到老。兰山区高中历史名师工作室主持人闫伟老师为我们做了《在路上》的讲座。鼓励我们：沉下心去做事，水到自然成；桃李不言，下自成蹊。相信自己路在自己脚下。通过这几天的培训和这两个月的工作，自己感悟收获很多，主要表现在以下几个方面。
第一，订好目标、不断进步。要赶快适应学校环境、生活环境，适应高中教师生活。其次就是上好课。课堂是我们新教师的主阵地，教师的一生都跟课有关系，包括备课，上课，下课等。备好课是上好课的前提，精心设计备课，思考每个环节和细节，多看看其他优秀教师的教学设计和视频等。这样上课才能做到心中有数。从入职到现在两个月了，自己也从刚入职的紧张焦虑中挣脱出来，这都多亏了老教师的指导和领导的关心。现在逐步地放平了心态，制订了每天的计划，按部就班脚踏实地地把每天的工作做好，包括上课，领导安排的`其他任务。知道自己是一直蜗牛，能力有限，但是不能放弃，要按照计划目标，领导和老教师指引的方向持续不断地努力，相信自己会有所提升的。
第二，发挥好言传身教的作用。用心去热爱和善待每一个孩子，要有一种容人容事的心胸，严于律己、宽以待人。给孩子足够的尊重和爱护，平等善待每个孩子，从而促进学生的全面发展。陶行知曾说过，好的教师需要具备信仰心、责任心、同理心、开辟精神、试验精神。教师需要学生做到什么，教师自己也应该做到。
第三，针对历史教学，有自己的一点想法。教师应该阅读更多的历史专业书籍，就跟大学老师一样的具有研究精神。对于一些重要的知识点务必弄明白，然后用通俗易懂的语言讲明白，而不是照本宣科，把课本知识简单背过就完事。通过知识，让学生了解知识背后的因果逻辑关系，与今天的世界做对比，正如一切历史都是当代史所说。古今中外对比，在对比中加深理解和感悟，形成历史思维和历史能力，培养创造性。教学的目的是为了不教，教师在平时授课重要培养学生的自主性，主动性。因为学习是一种精神活动，不同于物质。物质可以授受，精神方面的知识非得自己主动学习不可，离开求知者的主观就无所谓知识，知识只有自己去追求，别人的知识只能由别人去应用。斯普朗格说过教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值观唤醒。教师的热情和信仰正是学生创造力的助推器。
所有的外因都得通过内因起作用，外在的硬件设施培训是一部分，最主要的是自己的内在动力，自己要给自己制定计划目标，时刻督促自己。所以，在教学中要反思，反思的时候更多地思考自己的不足和可改进之处。这样，使自己快速成长起来。
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