我读的一本书演讲稿
我读的一本书演讲稿,课外书是我们应该阅读的,大家喜欢的课外书是什么?以下是文书帮小编带来的:我读的一本书演讲稿,请参考!
我爱读课外书演讲稿【1】
不知打什么时候,我就特别爱看课外书,什么故事书,作文书,漫画书呀!等等等等,我都喜欢看,它们不仅让我增加了想象力,还在我没事做的时候,给我解闷。
有一次,我没事做,就拿了一本故事书看。
一页两页,我像一匹饿狼,贪婪的读着。
我从书中看到外貌、金钱、和才学、诚信竞选市长,结果诚信当选了,这篇文章告诉我们:外貌虽然好看,但人总是会衰老;才学虽然是工作路上的道具,但没有诚信便是小人;金钱虽然是人的需要,但它毕竟是身外之物;有诚信,才是人生最重要的追求。
我还看到了大禹治水时,三过家门都没进去看看妻子和孩子,体现出了大禹为人民付出的精神,还使我想到在夸奖成功者时,应该同情同情他们的家人。
我还看到一个人在空地上挖井,但他每一处只挖几锹,结果无功而返。
从这个故事中我懂得了,做什么都要持之以恒,才能获得成功。
当我看完书时,已经过去了两个小时,可我从中获得的东西比这要多得多,它们回报给我了许多好词好句,使我能在写作时得到灵感。
啊!读课外书真好,我爱课外书!
我爱读书演讲稿【2】
尊敬的领导,老师们,同学们:
大家好!
许多人都喜欢读书,我也不例外。
书带给我无穷的知识,书教会我怎样做人,因为,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
读书,在这字里行间蕴含着无限乐趣的知识世界里,我可以尽情地遨游,我可以与伟人促膝长谈,我可以放松身心……
在每天晚上睡觉之前,我总喜欢先到知识的海洋遨游一番,让学习了一天的身心,放松一下。
在我看来,读书是最有效的心情调和剂,在我心中烦急时,拿来一本书,我竟然奇迹般的快乐起来。
我细细地品味着,思索着,我明白了,因为书就像一位良师益友,它温柔地抚摸我,安慰我,抚平了我灵魂中的浮躁与心灵上的焦烦……
读书的乐趣真是多,想也想不完,说也说不完。
总之,既长知识,又领乐趣,这就是读书的乐趣。
谢谢大家!
读一本好书演讲稿【3】
古人说:“书中自有黄金屋”。
书是我们生命的源泉,又如我们忠实有趣的朋友友。
伴随着我们的成长,使我们单调孤寂的生活变得丰富生动,我的生命同样因读书而精彩。
听妈妈说我小时候很淘气,很爱哭。
这时妈妈就找一些小画书,一页一页的翻给我看。
望着那可爱的小松鼠,善良的小绵羊,我就会停止哭声。
从此,我的枕边就有了书的陪伴。
随着年龄的增长,我对读书的兴趣越来越大。
无数个美丽的黄昏,我静静的坐在桌前,品味着李白的浪漫,苏轼的豪放,感受着冰心的博爱,朱自清的深情;细细品味秦汉的冷月,明清的悲歌,五四的激情抗日的惨烈,世事沧桑,人生百态。
从小学到中学到师范毕业,我平庸的生命因为读书而精彩。
如今从事着教书育人这一光荣的职业,我清楚的知道,教师不仅要有深厚的文化底蕴,还要有丰富的教育教学专业知识,我开始有意识地读一些世界名著和专业书籍。
毎读到一本好书,就会有一股暖流滋润着我的心田,使我在不知不觉中陶醉。
夏洛蒂.勃朗特的《简爱》教会我,坚持自己的信仰,不畏艰难实现它;美国女作家米切尔的《飘》启示我,面对环境的变化,要努力适应,尝试改变,做新制的'勇士,态度决定了一切。
《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我更好的生活,更好地把握机会。
与书为伴,我感慨一滴水就是一片海;与书为伴,我惊叹整个世界就是一本书;与书为伴,我顿悟我们的教学就是一门艺术,是一项伟大的工程。
《发展与教育心理学》艺术,让我明白了学生的成长过程,各个年龄阶段的学生在情感,认知方面的发展水平。
在平时的教学中,可以结合学生的具体情况,选择合适的教学活动,运用能激发学生兴趣的教学语言;《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析,让我领略到优秀教师的风采,深感教学的艺术性,从而明确了自己教学之路的方向,尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学,毛被雷老师的《心之育》让我深刻理解了冰心的话:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。
《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑,教会了我如何和孩子们相处。
他的清澈明净,仿佛是我的一面镜子,时时刻刻映照着我。
记得去年我班有个学生叫张浩,上课总是不认真听讲,作业也不按时完成,我经常把他叫到办公室,当着在做老师的面,进行批评教育。
可是一段时间后,效果并不理想。
正当我苦恼时,苏霍姆林斯基的闪光思想和精炼语言打动了我。
特别是他的赏识教育提醒了我,要赏识每一个学生,关注每一个个体。
用真情去浇灌,用爱去培育,用亲情去呵护。
让孩子感受到“我能行”,“我是最棒的”。
于是我改变了以往的教育方法,主动找张皓同学谈心,并向他道歉。
通过一番交流后,他很内疚的对我说“老师我错了,今后一定改”。
我了解到他以前对学习不感兴趣,习惯了老师的批评和同学的冷眼。
所以,在以后的教学中,我经常提问他,即使他回答的是错的,我也会微笑着鼓励他。
在生活中发现一点闪光处,我就大力的表扬他,帮他树立信心。
慢慢的,张浩的学习进步了,作业也能按时完成了,我心里有说不出的喜悦。
他的转变,引起我深深地思考:作为教师,不仅要爱学生,还要会爱。
用赞美赞赏唤醒他们自己都曾忽略的进取心,而在我们的教学中,缺少的就是那份赞美之心,赞赏之情。
我们应该让每一位孩子感受到成功的喜悦,这样他才愿意参加一切活动。
正如苏霍姆林斯基所说:请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,他可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意,无论如何不要是这种内在的力量消失。
缺少这种力量,教育上的任何措施都无济于事。
我认为教育在苏霍姆林斯基哪里,更像是一种生活,一种人生。
与书为伴,我一天天变得充实,懂得人生的真谛,一天天生发思想改变着我的行为,实现教师的使命。
当听到教室传来朗朗的读书声时,当看到孩子们在我的引导下畅游书海时,当我一次又一次登上领奖台时,我总会心潮澎湃。
读书虽然改变不了我人生的长度,但它可以改变人生的深度。
教师们,读书吧!让我们把读书活动再次推向高潮,让浓浓的书香飘溢在我们周围,让读书活动伴随着我们的成长。
相信,我们的生命会因读书而更精彩!
我的演讲完了,谢谢大家。
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