有关交流的演讲稿
有关交流的演讲稿，教无定法，贵在得法，以下的有关交流的演讲稿范文，欢迎阅读。
有关交流的演讲稿【1】
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
金秋时节，处处硕果累累。
一年一度的经验交流会，如期而来，在这阳光灿烂的日子里。
我们聚在一起探讨教学中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。
在这里我们畅所欲言，博众家之长为我所用。
俗话说得好：教无定法，贵在得法。
在教学的这条道路上，我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法，今天，我把我平时是怎样教，以及如何指导学生学的一点做法写出来与大家一起分享。
目的在于“抛砖引玉”引出其他优秀老师们的优秀的做法。
工作仅仅九年谈不上经验，只是我的一点心得体会，希望大家多提宝贵意见，下面我就从课堂教学和搞好师生关系两个方面谈谈我的一点不成熟看法，仅供大家参考：
一、向课堂45分钟要效率
课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。
合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。
上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。
我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。
而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。
这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。
如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。
兴趣是最好的老师。
缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。
如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。
注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。
在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色，相互对话，讲英语故事，当小老师，表演短剧节目，用英语自我介绍，听英语歌曲，讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。
这些活动极大地激发学习热情。
时间一久，这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。
使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节英语课的开始。
二、建立良好的师生关系
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。
学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣。
我非常喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话：一个好教师“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”其实有时我也很困惑，我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。
人们常说“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”为什么学生就不明白呢? 后来我读了一篇文章使我彻底明白了，原来是方法不恰当。
文章中指出良药并不一定就是苦的，既然利于病何不做成胶囊，把苦味裹在里面。
要想和现在的学生搞好关系，真得和他们斗智斗勇。
首先，要真正平等的对待学生，对学生满怀期待之心
现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学知识参与交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。
学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。
期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。
在我的课堂上我说的最多的一句话就是：i believe you can. 每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。
相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。
2、尊重、信任学生
尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。
相容的师生关系直接影响学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。
这一点我做过尝试，在教学过程中，我每隔一段时间就会和学生交流一次。
让学生给我提出建议和意见。
然后再把我对他们的要求和希望说一遍。
这样很容易达成共识，使教与学不再走弯路。
并且教与学很融洽很快乐。
学生也会不自然的喜欢上英语课。
有一项对中小学生的调查也表明：很多学生喜欢某一科的直接原因就是喜欢教这个学科的老师。
所以教师多与学生进行情感方面的交流，关心学生，爱护学生，尊重学生，理解学生，对调动学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣是非常有效的。
我常常在想这样一个问题:今天的师生关系，该如何定位?我们和学生的距离应保持多远才会发挥威力?我一直在寻找哪一个点?可是始终没有找到完美的答案。
在教学这条道路上我要做的功课还有很多，我会一如既往的去探索，去努力，去思索。
以上是我的一点教学心得，不足之处希望各位领导、同事继续给予帮助、指导，谢谢大家!
有关交流的`演讲稿【2】
各位领导，各位同仁：
大家好!首先我感谢学校领导给我这次学习交流的机会，同时也感谢在坐的同仁给我这个学习交流的平台。
我来这里才两个月的时间，刚一开学，担当四年级班主任兼语文教师，面对班上一张张崭新的面孔，班主任当务之急是快速记住每个学生的名字，在最短的时间内能以亲切的语调与学生交流，使每个学生感受到新老师十分关注自己，尊重自己，进而对老师留下美好的第一印象，感受到老师的关爱，体验到尊重的愉悦。
有人说世界上最怕“认真”二字，我说如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍达到预期的效果。
就一个班主任的管理而言我就是“认真、用心”地做到以下几个方面的工作，现在与大家交流不妥之处，请多多指导。
一、全面了解学生
所谓了解学生，一是指对班上每一位学生的了解，不但要了解学生干部，也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生，也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的学生;不但要了解每个学生的情况，还要了解学生之间的关系，了解影响学生的各种因素。
二是指对每个学生的各方面的情况都要了解。
不仅要了解学生的过去，包括德、智、体诸方面的发展水平，成绩、荣誉、挫折和教训，更要了解他们的现状，把握学生的思想脉搏。
三是指了解学生要经常化，学生的情况是不断发展的变化的，特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期，他们的可塑性大，加上受社会多种信息、思想的影响，往往会发生这样那样的问题。
正如俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面教育人，那么，首先就必须从一切方面去了解人。”只有经常了解学生，并在正确的教育思想指导下分析研究学生，从不同学生的实际出发，因材施教，有的放矢地组织教育活动。
而了解学生的方法有多种途径，有侧面了解、个别谈话，注意观察每个学生在各种活动中的表现等，但最切实有效的途径是开班会，大家畅所欲言，把心里的话说出来。
二、深入学生群体，用爱去熏陶学生
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
为了很好地服务学生，引导学生，班主任要注重深入学生群体。
要做到这一点，班主任的每一言行都应让学生感受到老师对他的尊重。
班主任也要严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。
常言道，有什么样的班主任就有什么样的班级，学生是班主任的影子，班主任是学生的灵魂。
在带班期间，每当下课后，我不会急于回办公室，而是走下讲台，融入学生活动群体，与学生亲切交流，询问学生情况，帮助学生解决学习困惑和生活苦恼;每当课余活动，我会与学生快乐地做游戏;每当大扫除，我会与学生一起参与劳动。
这时候，我在学生眼中不仅是老师，更是伙伴、朋友、“自己人”，学生会敞开心扉与我交流，学生会把快乐与我分享，学生会把苦恼向我倾诉。
这样，我对学生的实际情况也有了深入了解，在工作中能对症下药，教育教学工作能得以顺序开展。
通过与学生近距离的接触，学生对我增添了一份信任和爱戴，学生自己也增添了一份自信和自律，上课不敢发言的学生能积极举手发言了，不爱完成作业的学生能按时交作业了，不遵守纪律的学生能上课安静了，不爱劳动的学生能积极参与了。
我想，这也许就是老师爱的力量，榜样的力量吧!
三、千方百计唤起学生的自信心
一个成功的班主任，不用家长权威式的高高在上地强制学生做这做那，而是用自己的言行举止作榜样，并有意识地告诉学生“你有这方面的能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心。
一个成功的班主任，用自己博大的胸襟去接纳曾经做过错事的孩子，容忍孩子的一切过错，并告诉学生，“老师相信你能改变”;用自己的诚心去唤起学生的信任。
善于发现学生的长处和闪光点，及时鼓励表扬学生的点滴进步，真心做孩子的朋友、知己。
四、学生行为习惯的培养。
我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯;播种习惯，就收获性格;播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。
我主要从以下几方面做起：
1、习惯训练无小事。
习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。
譬如，下课时关电灯，可以使学生养成勤俭节约的好习惯;放学排队，可以使学生养成按时离校，遵守纪律的好习惯。
下课摆放学习用具，可以使学生养成积极主动学习的习惯。
我们班每天早上对学生进行零用钱登记，原则上不准学生带钱到学校来，即使带来了也要向老师说明用处，这样就杜绝了学生买零食现象的发生，使学生养成节约、珍惜劳动成果等好习惯。
2、榜样的力量，教师要以身作则。
俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，正面诱导是十分重要。
首先我从自身开始，身体力行，自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅，坚持使用普通话，学生受到这种行为的影响也自觉坚持学习。
榜样对学生具有很强的说服力和感染力。
我经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟大和古人是怎样的行为习惯，以及他们有什么良好的行为习惯等。
另外凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的我就充分发挥星卡的激励作用。
3、协调学生的“知”与“行”。
学生知道了要做什么，也知道了为什么要这样做，但做起来时往往会因为主观的或者客观的原因而不能顺利地进行，如有些学生总是忘记戴红领巾和胸卡，了解情况后得知，学生多数情况是因为换衣服时不注意取红领巾下来，或者取下来随地一扔，第二天上学匆忙就把此事忘了，针对情况，我建议学生放学回家后就把红领巾放书包里，这样就可以解决这个问题了。
4、鼓励上进， 巩固习惯。
为了使学生尽快形成良好的行为习惯，我们班建立了一整套评比制度，开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，组织班干部互相督促检查，每月做好总评一次。
那个小组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。
五、班级卫生管理。
卫生工作是班级日常事务，得靠每个学生的积极努力与配合。
我在确定个人负责制的同时，时刻注意自己的榜样力量。
看到地上的纸屑，我都会动手去捡。
平时做值日都在旁边指导提醒。
经过一段时间，学生的卫生习惯有了初步的养成，这时候我放手让学生自己去做。
除去每个人都有自己的职责,多鼓励多表扬先进,树立榜样之外,我抓卫生不是抓全班,而是只抓卫生委员一个人.只要班级卫生差了,我就找他.而且我还教给他办法:不要只是自己去捡,要责任下放,你可以把教室分成几个区域,再责任到小队长,小队长再责任到小组长,小组长再责任到每个组员。
虽然有点株连九族的意思了。
但责任明确了,不负责任怎么办?当然要制定科学严明的奖惩制度。
谁的责任感强,可以得到星卡奖励,组员是否可以获奖,组长说了算,这样层层上传.如果不负责任或者有令不行,那么可以增加做值日的次数,作为惩戒.我觉得这种惩戒方式不算是体罚.惩戒之前必须教育他真正认识到自己的错误,这样惩戒才会有效。
当然我也考虑到这个学生的家长是否会对这种惩戒方式有不满的情绪,惩戒之前我主动给家长解释清楚,避免不必要的误会和麻烦。
再有,每天进了教室我第一件事就是巡视一下,检查卫生,如果不满,就先主动打扫,再追究责任。
当然还有班级的文化阵地，家校配合联系社会实践活动等许多方面的工作，在此就不一一再交流。
总之班主任工作是一次长期的复杂的工作，是一个平凡的繁琐的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，并认真，用心地做，持之以恒，坚持不懈，并做到精细化的班级管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相应效果。
最后让我们互勉，严于律已，给学生更多的关注、关怀、激励、鼓舞，用心浇灌祖国的美丽的花朵，在班主任这个工作实践中去探索更加行为效之的方法，让班级管理工作更上新的台阶，在德育工作这块阵地上发挥更好的推动作用。
谢谢大家!谢谢!
有关交流的演讲稿【3】
同志们：
刚才，同志对全省新社会组织创先争优活动工作作出了具体安排部署，希望各地各部门结合实际，认真抓好贯彻落实。
下面，我讲四点意见，供同志们参考。
一、进一步增强抓好创先争优活动的责任感和紧迫感
在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是党的和十七届四中全会提出的重要任务，是加强党的基层组织建设、巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。
在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上，胡**和国家主席对创先争优活动提出了明确要求。
省委高度重视创先争优活动，***书记、李纪恒副书记、辛桂梓部长分别对深入推进创先争优活动做出了重要指示。
我们要认真学习贯彻中央和省委的精神，充分认识在新社会组织开展创先争优活动的重要性和必要性，以高度的政治责任感和紧迫感，切实履行职责，扎实推进活动开展，着力提高党的建设科学化水平。
根据中央和省委要求，这次创先争优活动的组织领导关系按照党组织隶属关系确定。
各级地方党委要切实加强领导，由组织部门负责牵头抓总，民政部门负责行业指导，业务主管部门党组织、行业协会党委具体组织实施。
省民政厅已报请省委创先争优活动领导小组同意，成立了指导小组及办公室，为搞好全省新社会纽织创先争优活动提供了重要保证。
各州市要参照这一做法，结合本地实际，尽快成立新社会组织创先争优活动指导小组，并指导所辖县(市、区)成立指导小组。
各级组织部门要积极支持帮助民政部门，把做好业务工作与指导创先争优活动有机结合起来;各业务主管单位要按照中央、省委的统一一部署，主动接受各级指导组的指导。
党组织关系隶属业务主管单位或行业协会的，以业务主管单位或行业协会党组织为主，领导新社会组织扎实开展创先争优活动;党组织关系隶属地方的，以属地党组织为主，教育、卫生、住房和城乡建设、社科联、科协等业务主管单位和律师、注册会计师等行业协会党组织应加强行业指导。
新社会组织党组织负责人要切实担负起创先争优活动的领导责任，抓好本组织的活动开展。
二、切实找准开展创先争优活动的突破口
创先争优是加强新社会组织党的建设的重要手段，也是加强新社会组织自身建设的重要措施。
我们要抓住机遇，找准结合点和突破口，确保创先争优活动取得实实在在的成效。
要紧紧围绕省委的部署要求，把创先争优活动与服务全省科学发展紧密结合起来，围绕中心工作明确争创主题，从实际出发设计争创载体，结合行业特点确定争创形式。
广大新社会组织要按照中央和省委的要求，在完成好中央、省委“规定动作”的同时，紧密结合自身实际，切实找准开展活动的着力点，精心设计主题鲜明、具体可行、务实管用的活动载体，搞好“自选动作”。
一要在提升党组织覆盖率上创先争优。
各级地方党委和各业务主管部门党组织要给合创先争优活动，认真贯彻落实省委组织部、省民政厅联合下发的《关于进一步加强新社会组织党建工作的意见(试行)》(云组通〔2010〕38号)，努力扩大新社会组织党的组织和工作覆盖面。
具备建立党组织条件还没有建立的，要在年内基本实现党组织覆盖率100%;正式党员不足3名的，可与同一业务主管单位所属的其他新社会组织、内设机构、事业单位等联合建立党组织;尚无条件建立党组织的，可将党员组织关系转入当地人才服务机构、业务主管单位或者挂靠单位党组织，彻底消除“编外党员”;目前还没有党员的，可采取先行建立工青妇等群团组织，推荐党员到新社会组织工作，在新社会组织中发展党员等方式，实现有5名以上专职工作人员的新社会组织有党员的目标，积极为建立党组织创造条件。
二要在优化班子上创先争优。
要给合创先争优活功，进一步优化新社会组织党组织领导班子，把党性强、业务精、热爱党务工作、有一定组织领导能力和党务工作经验的新社会组织党员行政负责人或举办者、出资人、管理者，推荐到党组织书记岗位上来，从中层以上管理人员或有威信的骨干员工中挑选、培养党组织领导班子成员，努力改善新社会组织党组织领导班子结构，确保党组织各项活动的正常开展。
三要在队伍建设上创先争优。
要结合创先争优活动，努力提高新社会组织党员队伍特别是党组织负责人的整体素质。
各级组织部门和业务主管单位党组织要进一步强化对新社会组织党员的培训，每年至少要对党员进行一次集中培训，其中党组织书记培训时间累计不得少于3天，其他党员培训时间累计不得少于2天。
同时，要充分运用远程教育、电化教育、网络和短信等平台，开展经常性的教育培训，不断提高他们的政治业务素质和工作能力水平。
四要在党员发挥作用上创先争优。
要结合创先争优活动，按照“五好五带头”(即基层党组织要努力做到领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好;共产党员要努力做到带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气)的要求，根据新社会组织的实际和党员岗位特点，认真组织开展“为社会作奉献、为党旗增光彩;争当岗位能手、争当员工标兵、争当守纪模范”的“两为三争当”创先争优主题实践活动，积极推行党员责任区、党员先锋岗、党员设岗定责等制度，进一步发挥党员的先锋模范作用。
五要在服务社会上创先争优。
要结合创先争优活动，积极引导新社会组织为社会作奉献、为群众办实事。
积极推行党员服务承诺、党员结对帮扶等措施，着力解决新社会组织服务经济、社会和自身发展中的突出问题，依据党的方针政策和国家法律法规，健全完善服务社会的工作机制和规章制度，努力把创先争优的过程变成不断解决自身建设问题的过程，变成不断为民造福的过程，让创先争优成为服务人民群众、保障和改善民生的有效机制。
六要在推动发展上创先争优。
要结合创先争优活动，推动新社会组织党组织和党员紧密围绕中心工作、立足本职工作创先进、争优秀，努力把党的政治优势转化为新社会组织发展优势，把党员的先锋模范作用转化为促进新社会组织发展的力量，做到以创先争优活动破解难题、促进中心工作，以中心工作的完成检验创先争优活动的成效，让创先争优成为新社会组织科学发展的强大推力。
七要在维护稳定上创先争优。
要结合创先争优活动，引导新社会组织党组织进一步强化党员的维稳意识，积极宣传党的方针政策，努力做好职工群众思想政治工作，及时释疑解惑、疏导情绪，主动化解矛盾，消除安全隐患和群众事件苗头，做到遇到困难不退缩、面对矛盾不回避，关键时刻站出来、生死关头豁出去，让创先争优成为维护社会稳定、构建和谐云南的重要保证。
八要在实现全覆盖上创先争优。
云南省注册会计师协会党委在创先争优活动中，结合行业实际，制定了“双百分”考核机制，要求所属会计师协会无论是否建立党组织，都全面开展创先争优活动。
对已建立党组织的，按照总体要求进行，通过发挥党组织作用，促进新社会组织健康发展，通过发挥党员作用，影响和带动其他普通员工努力工作，积极奉献，实行党建与业务“双百分”考核;对尚未建立党组织的，结合行业特点，鼓励员工争当岗位能手、员工标兵、守纪模范，实行业务工作百分考核，以此促进会计师行业的全面发展。
这种做法很值得我们学习借鉴。
各类新社会组织要借鉴会计师行业的做法，在切实抓好已建党组织的新社会组织创先争优活动的同时，组织未建党组织的新社会组织开展以遵守国家法规、强化业务建设、崇尚职业道德、树立行业标兵、努力奉献社会的行业争创活动，使创先争优真正与新社会组织自身的工作和发展结合起来，全面推动我省新社会组织的健康发展。
九要在强化保障上创先争优。
要结合创先争优活动，切实拥好党组织阵地建设，加大党组织活动经费保障力度，努力做到每个新社会组织党组织都有一间党员活动室、一面党旗、一块党组织标牌、一个党员公示栏、一套办公设备。
有条件的新社会组织应为党组织提供活动场所，不具备条件的由业务主管单位提供活动场所。
三、注重抓好几个环节
在新社会组织开展创先争优活动，涉及面广，工作难度大，这里我再强调几个要注重的环节。
一是要加强组织领导。
各级创先争优活动领导小组要在当地党委的领导下，把新社会组织创先争优活动摆上重要议事日程，切实担负起领导和指导责任，同时要大力支持新社会组织创先争优活动指导小组开展工作，坚持分类指导，注重典型引路，强化督促检查。
二是要建立定期报告制度。
省级各业务主管单位和各州市新社会组织创先争优活动指导小组，要每月向省新社会组织创先争优活动指导小组办公室书面报告活动进展情况和工作亮点。
三是要加大宣传力度。
结合基层党建工作示范点创建工作，树立一批创先争优活动先进典型，发挥示范点的辐射带动作用，努力在全社会营造学先进、赶先进、超先进的浓厚氛围。
四是要研究建立考核评价体系。
按照中组部的要求，省委组织部正在抓紧研究建立创先争优活动考核评价体系的意见。
各地各部门要把新社会组织年检工作和综合评估相结合，制定所属新社会组织创先争优活动考核评价办法，通过经常性的考核评价，推动创先争优活动的不断深入，形成创先争优的长效机制，确保活动取得实效。