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阅读伴我成长的演讲稿

时间:2017-07-21 15:45:16 演讲稿 我要投稿

阅读伴我成长的演讲稿

  阅读伴我成长的演讲稿【1】

阅读伴我成长的演讲稿

  各位评委、各位同仁:

  大家好!我是绥芬河市高级中学教师潘志龙。

  今天我演讲的题目是《阅读伴我成长》。

  古人说,以铜为镜,以人为镜,以史为镜,可以正衣冠,明得失,知兴衰。

  今天我以书为镜,从两点来谈谈自己在阅读经历中的成长与感悟。

  读书,读人,读城,读自己。

  先说第一件。

  和在座的每一位朋友一样,阅读也提升了我的生命品格,让我觉得很多东西是可以用生命去记忆、书写、礼赞的。

  20xx年高考,我在填写志愿时写的全是师范学院中文系,但我心里并不是冲着师范去的,而是中文。

  阅读让我怀揣了文学梦。

  高一时,我和几个同学因为阅读,心里都被文学梦折腾得死去活来,终于,有人忍不住了,说,咱也办个文学社吧,大家相视一笑说,好,那就干吧。

  又觉得应该有个刊物作为宣传的平台,于是,我们几个自掏腰包,每月印3000份报纸,分发到各学校,以及市委市政府,报纸印完了,体育课我们冲向市政府,从一楼到顶楼,见门就推,每个人听说我们的来意,无论是谁,都停下手中的工作,热情的招呼我们,夸奖我们,笑呵呵的,似乎受到表扬的不是我们,而是他们。

  我们又背着1000份报纸回一中母校,当时的刘校长听说我们是自己掏钱办报纸,还没等我们哭穷说,校长,给点钱吧?刘校长就说,你们是我们学校的光荣,这报纸我们白要,那哪行,这钱我们出一部分。

  后来,我明白了我们到哪里都受欢迎,只因为他们和我们一样,都有着共同的文学梦,他们看着我们,是不是也想起了曾经的年轻的同样怀揣文学梦的自己呢?怀揣文学梦何止是我们呢?还有曾经为我们报纸题词的迟庆建副市长,为我们报纸做名誉顾问的葛均义老师,为我们联系报社的刘雪梅老师、杨勇老师,还有绥芬河日报社的老师们为我们免费排版,赔钱印刷。

  多年后,我看到周作人的一句话,文学即人学。

  文学让我懂得了感恩。

  沈从文先生说,我在读一本小书的同时,也在读一本大书。

  诗意人生,润泽生命,阅读的背后是大写的人。

  因为阅读,我一直保持写的习惯。

  因为阅读,我有幸成为绥芬河作家协会的一员。

  也因为阅读,我荣幸的成为黑龙江李镇西教研究会的成员。

  在阅读的陪伴中,我的生命得到了润泽,得到了成长。

  还有一件关于阅读的事,伴随着我的成长,让我刻骨铭心。

  我的书柜里有两本签过名的书。

  其中一本书是一位叫白金声老教育家追着非要给我签名的。

  那是20xx年9月,哈尔滨学府书城,我去买书,白金声老师也去。

  我到现在还依稀能听到白老师从4楼追我到三楼的腾腾地脚步声。

  这腾腾的`脚步声一直鞭策自我。

  记得回家我跟媳妇说,我的地位这回比小平同志要高了,当年邓小平他老人家接见白老师的时候,白老师也不见得一路小跑去握手啊。

  但是我心里明白,白老师追的不是我,追的是对书的喜爱,追的是对语文的热爱,追的是对教育一片赤诚。

  白老师说,我写的最好的书是《我为语文而来》,余者皆不足道也。

  见其书,知其情深,见其书,知其意切,见其书,知其用心一也。

  《我为语文而来》,的确,这也同是我的目标。

  福楼拜说,阅读是为了活着,阅读一本书,阅读一个人,2008年时候,我20多岁,我想到30多年后,我能不能也像白老师一样,在阅读的乐趣中,活出自己的精彩,在60岁以后还在读书。

  阅读是为了活着,这是每一个爱书人的心里话。

  六年多来,我教课之外,读读写写。

  “发现教育其实有着至少不亚于文学的的魅力”。

  我愿意用李镇西老师的话作为这篇演讲的结束:

  我不止一次的庆幸我是一个教师,因为与青春同行使我的心永远年轻,而且我特别庆幸我是语文教师,因为这使我能用一双文学的耳朵,随时倾听花开的声音,并把这世界上最美的声音用文字表达出来、

  挽留青春,珍藏童心,挥洒情感,燃烧思想,从职业到事业,从幻想到理想,手舞足蹈与校园,心灵飞翔于社会,文学与教育齐飞,生命与使命同行。

  爱阅读,爱教育。

  阅读伴我成长的演讲稿【2】

  各位领导、同志们:

  大家好!每一次回到家乡的时候,我都会坐在静谧的夜晚,遥望着远山外华灯初上的天际,想起那些与灯相关的往事。

  有关灯的记忆,是断点的,是琐碎的,但却是深刻的……我的家乡是一个偏僻落后的小山村,村民们过着艰辛而贫穷的生活。

  最早烙印在脑海里的灯,是家里那盏污迹斑斑的煤油灯。

  夜幕降临时,父亲就点燃它,微黄的光线在屋子里摇摇晃晃,像一张黑白照片。

  那时候,距离油灯最近的人算是母亲了。

  借着微弱的灯光,她盘腿坐在炕头,不知疲倦地为我们姊妹几个纳鞋底、缝衣服。

  由于光线不好,他不止一次地被针扎破手指,急得父亲总是不断地拨弄着灯芯,企图让灯光亮些、再亮些。

  可是,我们并没有理解“慈母手中线”的含义,只是借着灯光,尽情地在墙上做着影子的游戏。

  后来,我上学了。

  为了方便晚上做作业,我成了油灯的“主人”。

  而母亲,也只能等我做完作业后,才能去做一些针线活。

  有时候,半夜突然醒来,发现母亲仍然坐在油灯前缝补衣服,我的眼角就渐渐地变得模糊了。

  这种感觉,让我知道自己长大了。

  我琢磨着用自行车内胎的气门嘴,制成了一个新式煤油灯,只要轻轻拧动螺丝帽,就能随心所欲地调节灯光。

  我的“发明”,让我和母亲都拥有了属于自己的“灯光”,也受到了大人们的夸赞,成了我儿时最大的骄傲。

  再后来,父亲从一位亲戚家里带回了一个叫马灯的东西,外面有着玻璃罩,点燃后亮堂堂的,不怕刮风下雨。

  “这是世界上最好的灯吧?”一天晚上,我问父亲。

  父亲把我拉到大院外,笑道:“傻孩子,咱山里穷,这是早已落后的灯了。

  ”说着,他向远方一指,“你看,人家那才是灯呢!”顺着他所指的方向,我看到在很远很远的地方,一排排亮晶晶的灯光,如点点繁星一般闪烁着美丽的光芒,使我怦然心动。

  从此后,许许多多的夜晚,我都会望着远处的灯光,不停地思索:它咋就那么亮啊?怎么能照那么远呢?它又要加多少煤油啊?……想着,想着,我就8岁了。

  1985年,我们村终于通上了电。

  当第一次看到那些玻璃制成的灯泡,不要煤油就能发出明亮的光芒时,孩子们都仿佛过大年似的欢呼雀跃,喜悦如山花一般在我们的脸上盛开……

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