初中生的作文

初中生的作文大全[9篇]

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的初中生的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中生的作文 篇1

　　旧俗由来

　　古时此日，天子有出郊迎冬之礼，并有赐群臣冬衣、矜恤孤寡之制。后世大体相同。《吕氏春秋.盂冬》：“是月也，以立冬。先立冬三日，太史谒之天子，曰：‘某日立冬，盛德在水。’天子乃斋。立冬之日，天子亲率三公九卿大夫以迎冬于北郊。还，乃赏死事，恤孤寡。”高诱注：“先人有死王事以安边社稷者，赏其子孙;有孤寡者，矜恤之。”晋崔豹《古今注》：“汉文帝以立冬日赐宫侍承恩者及百官披袄子。”又“大帽子本岩叟野服，魏文帝诏百官常以立冬日贵贱通戴，谓之温帽。”

　　在食俗方面，立冬则有吃倭瓜饺子的风俗。立冬时，到市场买倭瓜，已很少见。这种倭瓜是夏天买的，存在小屋里或窗台上，经过长时间糖化，做饺子馅，味道既同大白菜有异，也与夏天的倭瓜馅不同，还要蘸醋加烂蒜吃，才算别有一番滋味。立冬为什么吃饺子?因我国以农立国，很重视二十四节气，“节”者，草木新的生长点也。秋收冬藏，这一天，改善一下生活，就选择了“好吃不过饺子”。同时，古代认为瓜代表结实，所以《礼记》中有“食瓜亦祭先也”的说法。冬至，中国古有“冬至节”的`风俗。冬至也叫“过小年”，百官向皇帝朝贺，民间互相拜贺、宴请。普通百姓则食馄饨，象征咬破混沌天地，迎来新生。

　　民间贺冬

　　贺冬亦称“拜冬”，在汉代即有此俗。东汉崔定《四民月令》：“冬至之日进酒肴，贺谒君师耆老，一如正日。”宋代每逢此日，人们更换新衣，庆贺往来，一如年节。清代“至日为冬至朝，士大夫家拜贺尊长，又交相出谒。细民男女，亦选更鲜衣以相揖，谓之“拜冬。”(见顾禄《清嘉录》卷十一)。民国以来，贺冬的传统风俗，似有简化的趋势。但有些活动，逐渐固定化、程式化、更有普遍性。如办冬学、拜师活动，都在冬季举行。

　　有些地方庆祝立冬的方式也有了创新，在黑龙江哈尔滨、河南商丘、江西宜春、湖北武汉等地立冬之日，冬泳爱好者们就曾用冬泳这种方式迎接冬天的到来。冬泳无论在北方还是南方，是冬季人们喜爱的一种锻炼身体的方法。

　　立冬食补

　　立冬后，就意味着冬季正式来临。草木凋零，蛰虫休眠，万物活动趋向休止。人类虽没有冬眠之说，但民间却有立冬补冬的习俗。

　　南方热补

　　在我国南方，立冬人们爱吃些鸡鸭鱼肉，在台湾立冬这一天，街头的“羊肉炉”、‘姜母鸭’等冬令进补餐厅高朋满座。许多家庭还会炖麻油鸡、四物鸡来补充能量。

　　北方饺子

　　在我国北方，特别是北京、天津的人们爱吃饺子。为什么立冬吃饺子?因为饺子是来源于“交子之时”的说法。大年三十是旧年和新年之交，立冬是秋冬季节之交，故“交”子之时的饺子不能不吃。人们已经逐渐恢复了这一古老习俗，立冬之日，各式各样的饺子卖得很火。

初中生的作文 篇2

　　前些天，在细雨纷纷的清明，我去看了您，姥姥。

　　巍然几十年不倒的老屋前不知什么时候给了杂草的“生存之地”，不知名的植物疯狂地长着，好似要替这无人居住的寂寥之地增添一丝生命的痕迹。但是，这一切都无事于补，因为，物是人非。

　　走进老屋，一张雕花大床印入眼帘，我的心如心房维系的薄膜在一丝一丝的绽开一般承受着疼痛，哦！姥姥，我又想起了您。

　　那是一个寒冷的冬日，屋外寒风陡峭，屋内却是一副其乐融融的景象，所有的亲人都相约在您家一起过年。而您，此刻正躺在那张饱经风霜的床上，默默承受着病痛带来的痛苦。不时有人进房给您拜年、送东西吃。终于轮到我给您拜年了，在爸妈的催促下我终于不情愿地进入您的房间，象征性地跪下来，生硬地说了一句：“姥姥，新年快乐。”，而您此刻已经晓得合不拢嘴，即使您惨白的脸色无不在透露着您这个笑容的艰难……您在床上摸索着什么，而您那雪白的药瓶好像在宣告着您病情的严重……终于，您将一个东西拿出来了，竟是一个大得出奇的橙子，“乖曾孙，拿着，好好学习，呵……”不知怎的，我竟像头脑里的.弦顷刻之间崩断了似的，看见您那双长满老茧，伤疤一层得着一层的紫红色带着病态的大手，竟失控跑了出去，好像您手上不是一个充满温意的橙子，而是一张狰狞的魔鬼的脸……奔跑之中，我好像看见您笑容僵在脸上地神情……

　　事情虽已过去两年，但在此刻，我还是想起了那一幕，您的呆滞笑容的脸我还是时常梦见……我多么后悔，您知道吗？姥姥！我后悔，没有在您的有生之年，让您体会到儿孙满堂的幸福；我后悔，没有接下您那个充满爱意的橙子；我后悔，没有握住您那双为我们撑起天空的大手！

　　给我一个握住您手的机会，姥姥，亲爱的姥姥，相信我，这一次，我不会再让您失望！

初中生的作文 篇3

　　去年初冬，我为了感受一下养小鸡的心情，就在校门口买了三只毛绒绒的小鸡，小心翼翼地捧回了家。由于天有点儿冷，小鸡到家后已经冻得瑟瑟发抖了，姥姥把小鸡放在肚子上，用自己的体温来温暖它们。

　　小鸡苏醒后，第一件事就是吃小米，小鸡好象怎么也吃不饱，吃了一把又一把，一会儿又开始拉肚子，我很奇怪，就问妈妈，原来小鸡就是个边吃边拉不讲卫生的动物，怪不得它那么贪吃！

　　我每天都来问候它们，再摸摸它们柔软的绒毛，舒服极了。一个星期后的一天中午，我放学回家，鞋还没有脱，就跑去看小鸡，只见它们像认识我一样，伸长脖子向上跳，冲我叽叽叽叫个不停，现在我拿来准备好的葫芦条给它们改善伙食，它们见到葫芦条，就像篮球场上的'运动员一样，满场地跑，拼命地抢，抢到葫芦条的小鸡趁着同伴没追上来迅速把它吞下肚，还不时左顾右盼，这一情景把我和姥姥逗得前仰后合。

　　小鸡在我家生活了一个多月，妈妈决定把小鸡送到奶奶家，小鸡长大了，而我需要一个更宽敞的活动空间，奶奶又是养鸡能手，应该更懂得照顾它们，我见拗不过妈妈，也只好答应了。

　　见不到小鸡的日子里，我可想念它们了，经常在电话里询问。过年了，我把爷爷接到我家，爷爷刚进门，我就迫不及待地问：“小鸡长大了吗？绒毛换成羽毛了吗？它们还能认识我吗？”这看来真是一大串的问题，我在兴奋中等待爷爷的回答，可是，爷爷说：“今年家里特别冷，小鸡全被冻死了……”。我伤心极了，没有听清爷爷后来的话，就对妈妈边哭边吼：“都是你的主意，要是当初把小鸡留下来，它们怎么会死！”可是无论我多么难过，我的小鸡都不再回来了。

　　从那以后，我再也不想养任何小动物了，因为我没有经验，如果完全出于自己的喜爱才养它，又无法保证亲自照顾好它，那就太自私了。

　　这件伤心的往事在我童年的记忆里真是难以忘怀。

初中生的作文 篇4

　　我的作文一向平平，我找出了一些缺陷。 1.开头调子太高：开头调子太高了，导致后面无法写下去，刚刚开始就直揭主题，中间的篇幅自然没有吸引力，比较起来就像记流水账，别人自然没兴趣看下去，结果只能是虎头蛇尾。

　　2.结尾重复啰嗦：某些人结尾已经可以耐人寻味了，可是他们偏偏怕读者看不懂，低估了读者的IQ，硬是加了一段，把主题直接说了出来，美文也变得索然无味了，实在可惜啊。点明主题是好，但是不能直接主题，否则会让那个文章变得啰嗦。

　　3.口语化：现在文章支持活泼，偶承认，但是议论文不可过于活泼，而且还出现什么“我so了下去。”当时，我们全部迷茫，什么是so了下去啊？这位同学的解释太犀利了：“报告老师，这个so是缩，我不会写缩，你看so是duo、la、mi、fa、so的so，接近于缩，所以是so！”全场崩溃，我们班的人笑倒了一片，我晕了，“什么”变成“神马”“我是”变成了“54”，大哥，你过青年节啊！不仅网络用语传入文章，就连脏话、粗话也悄然潜入，给文章蒙上黑点，白话文也被某些人误认为流水账，自然也就也就口语化了。

　　4.中间太过于枯燥：这是一个很严重的问题！现在有一种思想贯彻：只需要写好开头和结尾就行了。但是，遇到认真的`老师你怎么办？不要认为人人都有好运气，现在老师都知道大家受这种思想的毒害，所以改成只看中间了，偶鄙视这种老师。所以大家要整篇文章协调。

　　5.滥用成语、俗语：最严重的来了某些人只喜欢华丽词藻，大篇幅使用成语、俗语，反而让人们感觉到恶心，让人们看起来像成语手册，毫无真实感情，反之，如果偶尔加以两个成语或俗语，反而使文章锦上添花。

　　祝大家早日克服这些问题。

初中生的作文 篇5

　　世上本来没有路，走的人多了变成了路。——鲁迅

　　许多年前当我还在上小学的时候，我就学到一篇鲁迅的文章。那个时候仅仅是知道鲁迅是一个大作家，一个中国人几乎家喻户晓的人物。后来，上初中学到《从百草园到三味书屋》和《少年闰土》才逐渐开始了解这位离我很遥远的作家。

　　很多人都和我一样一开始的时候读不懂鲁迅的文章，我们只是从语文老师从长辈那里得知关于鲁迅的事迹。但是究竟我们的老师是否真正读懂鲁迅又无从知晓。从小学开始接触那个陌生的鲁迅开始，似乎我都无法和鲁迅相遇，无法理解这位被冠以“中国魂”的大作家、大思想家。

　　只是在经历一番内心的痛苦和彷徨之后，在尘世间生活了二十一年之后，在一个偶然的机会再次读起鲁迅，竟然有种恨不同时的哀叹。似乎理解了这位复杂的思想家，这个内心极度充满矛盾的痛苦的最接近人类本质心灵的普通人。

　　我成长在一个普通的农村，一路走来感受了太多的人情的冷暖，如果说世上有春风得意者，那么我绝对不属于其中。一路走来，我走着自己摸索的道路……

　　人生的境遇不同，自然而然对生活的理解和诠释也是不一样的。在当今的社会，物质精神的追求成为每个人迫切需要解决的问题。鲁迅也曾说过人要生存，温饱然后才是发展。我从来没有想过要做一个遗世独立甚至是自命清高的人，只是我想让自己活的明白。因为生活中有很多的事情，我不懂不明白，究竟为什么会是这样的。我不相信别人转述给我的理念，我更不相信所谓权威的解释，我甚至不相信鲁迅。我怀疑我周围的世界，我甚至怀疑过自己的存在，甚至走到思维的极端的状态。这种痛苦的感觉折磨着我，我找到自己的路在哪里。我不相信所谓的导师给我指出的道路，于是在傅佩荣教授来教学的时候，我问到：“我该相信您吗？”。这个问题看似尖锐苛刻甚至有些不知天高地厚，出生牛犊不怕虎。我在心中有很多的疑问，傅佩荣教授的回答没有给我指出一条具体的方向，但是他教会了我自己去寻找，自己去找到出路。于是，我开始自己的探索，我在尝试着找到自己的答案……

　　现代社会是复杂的，现代社会充斥着太多矛盾的因素，我自身也是极其矛盾的，我不知道自己的究竟能否找到合理的解释。或者，我将会在其中永远的像西西弗斯一样，在苦难的循环中永远迷失。只是我试图在尝试解释我自己的生活，我自己的存在。

　　于是，我开始了西方哲学的探索。从存在主义哲学大师萨特那里汲取力量，从海德格尔，康德，福柯，从世界著名的文学艺术作品中寻找……一路走来，我的问题并没有解决，但是我却忽然觉得自己的目标明确了，未来的`方向更加的明朗了。

　　我是一个普通的人，我只是在寻找一个个体生命意识的存在，在集体中我或许是微不足道的，但是个体的存在也是有其自身的价值的。我反对对女性的歧视，我支持女性主义者维护女性的权利，同样我也反对女性在男权话语体系下的附庸生活，独立自由，女性应当称谓女性自己，不应当有任何的比照。个体的生命存在的意义是为个体本身不是为了服务别人，在自身存在的前提下才是对集体的奉献。我不赞同消解个体，把自我的生命意识湮没在集体的专制主义之下。我所寻找的就是一个生命个体的独立、自由、批判、创造的道路。

　　尽管我不知道这个道路会有多长，会有多少的艰难困苦。我坚信对生命的追求，对真理的探索，对所有事物求解的“可能性”。

　　在生活了二十一年之后，在一个偶然的瞬间，我找到了我要追求的东西，我找到了。

　　曾经问过我自己，究竟人是从哪里来？人要到哪里去？死亡究竟是意味着什么？

　　人的存在究竟又怎样的意义，社会的种种到底有没有一个解释，现代社会究竟是怎么了？

　　这些问题，我不知道答案，直到此刻，我再次和鲁迅相遇。

　　钱理群教授是研究鲁迅的著名学者，出于对钱理群的个人兴趣，于是找到他在国家图书馆关于鲁迅的讲座。

　　认真地聆听之后，恍然大悟，原来，我在寻找的“知音”就是鲁迅。

　　世上本来没有路，走的人多了变成了路。——鲁迅

　　这句话想必再熟悉不过了，只是对于这句话究竟是怎么理解的呢？

　　在我看来这句话说了三层意思，世上的本来是没有的路的，只是因为有很多人来走，你走，我也走，于是便有了路。我和所有人一样都在走着别的人走过的路，但是从未自己去开拓新的路，甚至也没有想过为什么会这样走。这条路究竟延伸到何方？只是别人在走，于是我也走，变成了路。盲目的从众的人就是这样的人。此其一也。再者，世上的路不是好走的，都必然充满了许多的未知，需要多人一起走，一起去开拓新的路，鲁迅鼓励青年们自己去寻找出路，并没有指出所谓的方向，我们只是在和鲁迅对话，只是听听，鲁迅从来不收编我们，他不是导师，因为鲁迅自己也不知道方向。他在逼迫我们自己去思考，尽管是痛苦的，但是却让我们自己去发现要走的路。此其二也。走在最前列的人不免受到最严厉的考验，他们可能倒下了。但是，仍旧会有人继续他们曾经没有走完的路，继续未竟的事业，只有这样才能走出一条自己的路。我们在传承着鲁迅的思想，可绝不会成为鲁迅思想的附庸，停止不前，而是不断地想着远方去探索新的道路。此其三也。

　　鲁迅从来都是独立的自由的，他同时也是矛盾的。

　　鲁迅从来不属于任何一种思想体制，我们很难将鲁迅归类。他是“拿来主义”的实践者，鲁迅吸收了启蒙主义、自由主义、人道主义、马列主义、一切先进的思想，找出了个属于鲁迅自己的主义，这个主义是绝无仅有的。所以鲁迅才会被误读，所以鲁迅被篡改，被神化了。真实的鲁迅，是一个边缘的批判者，一个独立自由的人。他不会被任何的体制所收编，不会从属任何权威，他保持着自己的一份思考和质疑。鲁迅坚持启蒙主义的思想的，但是鲁迅也在质疑，唤醒民众之后如果不指出道路应该怎么办？如果指不出前进道路不如不去唤醒民众，民众可以在无知麻木中安然的生活。但是，鲁迅所做的事情又都是在唤醒，他找不到出路，但是又只能去这样做，这就是鲁迅深刻的矛盾。这就是鲁迅内在的痛苦，这才是最真实的鲁迅。

　　鲁迅是一个文化的建构者，同时也是一个文化的解构者。

　　鲁迅质疑周围的世界，质疑发生的种种，这种质疑不仅仅在鲁迅的那个时代重要，在我们的这个时代同样需要，我们需要鲁迅。

　　鲁迅看到了社会存在的两个极端我们提倡科学理性，殊不知科学理性发展的极端就是压抑个体人性，消解人文。这种现象已经出现了，我们处在前现代、现代、后现代的东方专制主义和西方文明的弊病的双重的压制之下。我们被压迫着，被时代禁锢着。这些鲁迅早已有预见，只是鲁迅所担忧的成为了严重的事实。

　　我们处在现代社会，但是我们看待问题的方式却是后现代的眼光，我们所处的位置是后现代的视角。但是鲁迅在一个平民视角下就已经预见到可能存在的问题，鲁迅开始解构中国传统的文化。同时，鲁迅也开始建构中国文化的体系。

　　西方的科学与民主的理念传入到东方的大国，必然要引起东方社会的巨大变革。

　　东方社会传统的专制主义和西方文明的弊病，站在中心的人鼓吹着，保守的激进的互相的论战着。殊不知，鲁迅处在边缘化的位置，他指出了存在的问题，提出了自己的思考。

　　鲁迅在当下的意义。

　　我们面临的问题是否定科学民主启蒙，科学民主的盲目崇拜。个人的消解，众声喧哗的话语体系之下，社会变得浮躁不安。充斥着各种各样的社会的因素。

　　钱理群教授对鲁迅的再认识，深深启迪了我。

　　正如钱教授说的，和鲁迅相遇是需要缘分的。鲁迅不属于春分得意者，如果你对传统的意识产生的了疑问，如果你在深深地痛苦绝望的时候，那么这个时候就是你开始读鲁迅的时候。鲁迅不会给你指出一条道路，他只是在和你谈话，他让你自己去思考，让你自己去寻找答案。

　　鲁迅，他是另外一个存在，另外一个声音，另外一种可能性。

　　我们的文化出现了断层责任不再鲁迅那一代的人，而是在1957年反“右”扩大化之后的文革。“五四”运动针对的是文化专制主义和中华中庸主义，是为了推翻所谓宗教的、道德的、意识形态化的儒教，还原儒教一个平等普通的地位。可是，我们对鲁迅的盲目的崇拜恰恰是误读。我们甚至可以怀疑去质疑，不要迷信和崇拜，要有自己的思考。

　　不经过审视的生活，是不值得过的，不经过思考的接受，不如不去接受。

　　鲁迅，是极其复杂的。写下这篇文章只是因为钱理群教授的讲座与我产生了共鸣，让我的心灵震颤了。

　　我终于找到了一个可以解决问题的方向，我的痛苦就是和鲁迅沟通的桥梁。我从来都不是一个春风得意的人，我只是一个普通的人，强调这一点不是说我是一个“不普通的人”。为什么这样说，因为朋友曾经这样说过，一个神经病不会说自己有病。只是，我不是，我真的不是。

　　我只是在寻找一个合理的解释，以前我们认识到鲁迅的意义，但是从此刻之后或许就不同了。一气呵成的这篇感想，是压抑在我心中许久的感受，是我内心最真诚，最炙热的情感体验。鲁迅，钱理群先生恰巧给我开启了一扇门，让我看到在远方还有更加精彩的世界，我需要不断地努力探索……

　　保持思想的独立和自由，与鲁迅相遇在生命的高处。

　　独立、自由、批判、创造。

初中生的作文 篇6

　　“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”孟夫子的这段教导的意思是“敬重自己的长辈，进而推广到敬重别人的长辈，抚爱自己的子女，进而推广到抚爱别人的儿女。如果以这样的准则治理国家，统一天下就如运转于掌心一样容易了。”

　　尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华。尊老爱幼是人类敬重自己的表现，每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。古往近来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。

　　尊老爱幼起始于原始社会，当时生产力低下，在氏族公社的内部为了人类的繁衍和文明的延续，对丧失劳动能力的老人和尚无劳动与生活能力的`小孩都一样分配劳动果实，实行义务抚养。由此逐渐形成的这种朴素的道德观念，被继承下来。从原始的社会，就已有了尊老爱幼的思想，这使人听起来感到非常的高兴，从中也可看出人性的善良。“尊老爱幼”有着她经久不衰的生命力。这项传统美德一定会被我们永远的继承下去。

　　1986年，根据中国老龄问题全国委员会的建议，国务院决定将每年农历九月九日的重阳节定为“中国老人节”，借助传统的重阳节，祝愿全国老人健康长寿。中华人民共和国成立以后，于1949年12月规定每年6月1日为儿童节。

　　尊老爱幼是我国古代优良的传统美德，我们要弘扬这优良的传统。为新中国的精神文明建设贡献自己的一份力量。

初中生的作文 篇7

　　升上初中上暑辅课时，刚进到班级，大家都对彼此不熟悉，因此特别的安静，就连老师在讲话都没什么声音。到现在，已经一起经历了运动会、班际比赛、班游、户外教学......等活动，让我们对彼此更熟悉，也变得团结了。

　　我们班的下课时间，内向的人不太爱跟人家聊天，总觉得有点边缘似的，有些男生喜欢捉弄别人，短短十分钟总是少不了他们到吵闹声，聪明的人，也是在玩，但成绩还是很好，也许他们在家也花了很多时间在读书吧！也有少数一两个就静静的坐在自己位置上不知道在干嘛。

　　在这一年，我们发生了许多事情，有人在班上待了半学期后就转到体育班了，还有一个男生成绩好体育也好转进来，他对我们班原本的前三名可是有大大的威胁啊。我们班撇除了每班都有的.活动，还多了一项，那就是班游，不用上下午的课，超开心，这都要感谢我们的班主任带我们出去，我们去了文学馆还有动漫巷，拍了许多照片，相信将来回想起来会有不同感觉。

　　之后两年我们还要一起参加班际比赛为我们班得取荣耀，运动会要一起加油，还要去户外教学一起玩，和同学去玩跟和家人玩的感觉可不同了，期待初中生活的最后两年会发生什么有趣的事呢！

初中生的作文 篇8

　　傣族文化深厚久远，特色丰富，其中关门节、开门节、一年一度的泼水节……都令我叹为观止。但令我印象最深刻的，还要数傣家的一年一度的泼水节，它令我看到了傣家人民对吉祥、对平安的憧憬和向往。

　　节日来临的几天前，傣族的大家和我们汉族人一样，要缝好新衣服，买好新雨伞，为这隆重的节日做准备。在这几天，每个村里都要制作好高升、礼花，装饰龙舟，还要为青年们开展划龙舟的训练。家家户户也在这时间忙了开来，大家有的杀猪，有的买酒，有的做年糕，准备丰盛的午饭，请自己的'亲朋好友来吃。

　　一年一度的泼水节长达三到七天，其中第一天傣语叫“麦日”，相当于汉族的除夕。大家认为这天不吉利，因此不洗头、不理发、不干活。这一天大家一早起来，就要采摘绿叶鲜花到佛寺供奉，担起清水“浴佛”，祈求神灵保佑大家在新的一年里身体健康。于是，泼水的活动便在“浴佛”之后开始了。男女老少盛了满满一盆水，端着形态各异的水盆跑出家门，涌出村寨，哪管是自己平日经常闹矛盾的邻居，哪管是自己平日敬重的师长，只要一见人就往他身上泼。被泼到的人也不甘心，猛地往刚才那人身上“回击”，清澈的水便直溅开来，溅到石板路上，也溅暖了大家的心田。这不分彼此的傣家人民追逐嬉戏，所有的矛盾便被这清澈的水一洗而空了。所有人的心团结在一起，象征着吉祥、幸福、健康的一朵朵水花在空中盛开，令人强烈地感受到傣家人民那一颗颗热情、开朗、豪放的心。到了晚上，家大家便一起围坐在桌前，吃着精心准备好的团圆饭，聊着家常，最后收拾完碗筷进入梦乡。

　　过了“麦日”，紧随其后的是第二天“网脑”。大家把这一天看成不干净的日子，要沐浴、洗头、更衣、洗佛像和佛塔，晚上举行赶摆，放烟火，放孔明灯，

　　把一年中的疾病、灾难和脏东西统统送掉，干干净净进入新的一年。

　　而第三天“叭网玛”则是一年一度的泼水节的高潮，大家把这一天视为最美好、最吉祥、最快乐的日子。这一天，大家排着整齐的方阵，敲锣打鼓，不受拘束地跳起了“依拉贺”的舞蹈，还一边向别人泼着清凉的水，挨家挨户地拜年，祝贺新年愉快，万事如意。这一天，大家还要进行划龙舟的活动。青年们爬上披红挂绿的龙舟，在豪迈的鼓声中，使劲浑身的力气，劈风斩浪，让龙舟向前冲去，引来了不少观众的加油助威，为节日增添了许多紧张和欢乐的气氛，更体现了傣族人民团结一致、不分彼此的精神。

　　傣族的一年一度的泼水节大约在阳历四月十五日结束了，村寨又恢复了往日的宁静。一年一度的泼水节体现了傣族人民热情、豪放的性格以及他们对吉祥、对平安的憧憬和向往，还体现了中华民族的传统美德，真是受益多多。

初中生的作文 篇9

　　三年如流水般匆匆过去，我无法相信美好的初中三年就这么结束了。蓦然回首，太多的人和物已经在我的脑海中留下不可抹去的印记。现在作为一个初中毕业生，整体的回望初中三年感触是非常深的，因为三年留给我的回忆太多了。给我感触最深的应该是八年级和九年级了，八年级处于低谷期，九年级属于中考冲刺期。

　　八年级的时候，因为一些事情让我极度的消极，我陷入深深的自卑当中，成绩也从七年级的全班第三降到了第16名。在我最最无助的时候，老师给我指导和鼓励，同学们给我打气和帮助。即使我的成绩一落千丈，各科老师都没有放弃我，我无法忘记班主任廖老师每次与我的谈话，每次给我的鼓励都化作我前行的动力。三年来，老师总是相信我，鼓励我，让我重拾信心。各科老师总告诉我你可以做到的，你的实力拿5A是完全没问题。我一直都很担忧我的成绩，每次听到老师这么说，我都十分的焦虑，因为我害怕辜负老师的信任，让老师失望。但是哪怕我真的辜负了老师的信任，也没有任何一科的老师因此而放弃我，到中考前依然如此。

　　查成绩知道自己是5A时，激动的同时，更多的是欣慰与感动。我能取得这般优秀的成绩，绝不是我一个人孤军奋战的`成果，而是各科老师的辛勤付出，家人与同学的陪伴，才让我最终走向成功。

　　在碧桂园的三年里，我学到了很多东西，但这其中不单单只是书本上的知识，很多都是对未来学习生活有益的方法与经验。碧桂园的作业并不多，所以这就要求我们的作业是要必须高质量的完成。一遍又一遍提升自己作业的质量，让我逐渐的培养出钻研精神与坚韧的品质。各科老师在每堂课的前段时间，让我们自己看书去发现问题，解决问题，极大地提高了我自学的能力。这在我以后的学习生活中是十分受用的。

　　我从来没有去刻意的效仿别人的学习方法，因为学习方法是因人而异的。我觉得学习并不只有刷题这一种方法。很多能考出高分的学生并不是靠刷题来提分的，我之前也想用刷题的这种方法，但是后面我发现，效果并不好，而且我没有太多的耐心去反反复复做我已经掌握的题。后面我换了一种思路去学习，跳出了只有刷题才能提高成绩的定性思维，我成是像父母说的那样，先预习再学习，最后复习。确实，有了适用于自己的方法再去学习，不仅效率会大大提高，而且学习起来也会轻松很多。

　　但是无论如何学习上都是会有压力的，我属于那种特别容易紧张的人，一紧张就会想多。明明是一见小小的事，却在自己不断给自己施加压力下，变成了一个不得不做好的大事。我一般是用绘画来减轻自己的焦虑，这种用兴趣爱好来转移注意力的方法，对排解压力是非常有用的。一方面是排解压力，一方面是兴趣爱好，随着学业压力的增加，我对画画的兴趣只增不减。绘画比赛参加了很多，奖也拿了不少，很多人都说我在绘画方面有天赋，但我清楚比我优秀百倍的人有很多，所以我不会因为一点点小的成绩就得意忘形，我会带着这种兴趣继续努力前行。

　　至于未来的目标，我想继续追随我的梦想。我知道绘画道路很难走，毕竟与竞争的人太多了。但我从来不是一个会放弃的人，我这种争强好胜的心反而让我更加优秀。

　　初中毕业绝不会是真正的结束，而是一个新的起点。初中之后有高中，高中之后有大学，大学之后还有我想象不到的生活，人生这条长久的路似乎很难找到休息的地方，但是即便如此，我也会带着期盼继续走向远方。不管我在哪里，我都会永远牢记我是碧桂园的学生！我会抛开一切杂念，迎接新的挑战，用坚毅、理性作为自己奋发向上的动力，用优异成绩回报母校和老师的期盼！最后祝母校越来越辉煌！祝老师们健康幸福工作顺心！祝学弟学妹们开心快乐学业有成！

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